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Educación popular, tecnicidades mediáticas y narrativas: una triada para posicionar a niños y niñas como actores sociales y políticos / Ana Brizet Ramirez Cabanzo en Educación y Cultura, No. 110 (Julio 2015)
[Artículo]
Título : Educación popular, tecnicidades mediáticas y narrativas: una triada para posicionar a niños y niñas como actores sociales y políticos Tipo de documento : texto impreso Autores : Ana Brizet Ramirez Cabanzo, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 34-41 Nota general : Incluye referencias bibliográficas y notas Idioma : Español (spa) Materias : MULTIMEDIA
INFANCIA
EDUCACIÓN POPULAR
NARRATIVA
NARRATIVAS TRANSMEDIÁTICAS
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓNResumen : El presente artículo posiciona la necesidad de comprender que los niños y las niñas son actores sociales y políticos que al interactuar mediáticamente, anidan formas diferentes de experiencia, representación, aprendizaje, percepción, capacidad, entre otros aspectos. En la primera parte se exponen algunos elementos sobre la relación entre infancia y tecnicidades mediáticas, desde donde se muestra cómo las tecnicidades de la experiencia infantil se están transformando en la contemporaneidad. En la segunda parte, se plantea la articulación entre educación popular y narratividades, a partir de algunos referentes metodológicos de la etnografía multisituada; con el fin de reconocer la complejidad de la experiencia infantil a través de sus saberes, vivencias y narrativas. Finalmente, se enuncian algunas consideraciones para continuar con la indagación sistemática de la situación de las infancias, que muestran la necesidad de configurar otra matriz cultural para reconocer su condición en el marco de sus actuales tecnicidades. Tomado de la fuente. Nota de contenido :
1. Infancia(s) y tecnicidades mediáticas.
2. Entre la educación popular y las narratividades.
3. Consideraciones para otra matriz cultural de las infancia desde su experiencia plural de sí.
in Educación y Cultura > No. 110 (Julio 2015) . - p. 34-41[Artículo] Educación popular, tecnicidades mediáticas y narrativas: una triada para posicionar a niños y niñas como actores sociales y políticos [texto impreso] / Ana Brizet Ramirez Cabanzo, Autor . - 2015 . - p. 34-41.
Incluye referencias bibliográficas y notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 110 (Julio 2015) . - p. 34-41
Materias : MULTIMEDIA
INFANCIA
EDUCACIÓN POPULAR
NARRATIVA
NARRATIVAS TRANSMEDIÁTICAS
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓNResumen : El presente artículo posiciona la necesidad de comprender que los niños y las niñas son actores sociales y políticos que al interactuar mediáticamente, anidan formas diferentes de experiencia, representación, aprendizaje, percepción, capacidad, entre otros aspectos. En la primera parte se exponen algunos elementos sobre la relación entre infancia y tecnicidades mediáticas, desde donde se muestra cómo las tecnicidades de la experiencia infantil se están transformando en la contemporaneidad. En la segunda parte, se plantea la articulación entre educación popular y narratividades, a partir de algunos referentes metodológicos de la etnografía multisituada; con el fin de reconocer la complejidad de la experiencia infantil a través de sus saberes, vivencias y narrativas. Finalmente, se enuncian algunas consideraciones para continuar con la indagación sistemática de la situación de las infancias, que muestran la necesidad de configurar otra matriz cultural para reconocer su condición en el marco de sus actuales tecnicidades. Tomado de la fuente. Nota de contenido :
1. Infancia(s) y tecnicidades mediáticas.
2. Entre la educación popular y las narratividades.
3. Consideraciones para otra matriz cultural de las infancia desde su experiencia plural de sí.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26545 No. 110 Julio 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 26585 No. 110 Julio 2015 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La educación popular : una vivencia de los derechos humanos y una propuesta pedagógica en acción
Título : La educación popular : una vivencia de los derechos humanos y una propuesta pedagógica en acción Tipo de documento : texto impreso Número de páginas : 5 h Nota general : Testimonio presentado por : equipo de investigación acción participativa sobre la problemática del joven en la ciudad de Medellín Idioma : Español (spa) Materias : DERECHOS HUMANOS
EDUCACIÓN POPULARClasificación: E1 La educación popular : una vivencia de los derechos humanos y una propuesta pedagógica en acción [texto impreso] . - [s.d.] . - 5 h.
Testimonio presentado por : equipo de investigación acción participativa sobre la problemática del joven en la ciudad de Medellín
Idioma : Español (spa)
Materias : DERECHOS HUMANOS
EDUCACIÓN POPULARClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13905 AVE1 02399 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Educación popular y derechos humanos / Amanda Romero Medina en Educación y Cultura, No. 16 (Octubre 1988)
[Artículo]
Título : Educación popular y derechos humanos Tipo de documento : texto impreso Autores : Amanda Romero Medina, Autor Fecha de publicación : 1988 Artículo en la página : p. 8-13 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : DERECHOS HUMANOS
EDUCACIÓN PARA LOS DERECHOS HUMANOS
EDUCACIÓN POPULARResumen : "El tema de la educación y los derechos humanos tiene un significado muy especial, en relación con la evolución de la misma pedagogía, de las prácticas educativas que se han vivido en nuestro continente y del papel que corresponde asumir al docente, en momentos en que las condiciones de negación a los derechos elementales de la población, le plantean posturas claras tanto en su calidad de ciudadano como en su calidad de educador." Nota de contenido :
-Derechos humanos: un viejo y actual problema.
-Educación popular y alternativa pedagógica.
-La educación en derechos humanos como práctica de educación popular.
-Entonces, ¿qué hacer en materia de derechos humanos en la escuela?
in Educación y Cultura > No. 16 (Octubre 1988) . - p. 8-13[Artículo] Educación popular y derechos humanos [texto impreso] / Amanda Romero Medina, Autor . - 1988 . - p. 8-13.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 16 (Octubre 1988) . - p. 8-13
Materias : DERECHOS HUMANOS
EDUCACIÓN PARA LOS DERECHOS HUMANOS
EDUCACIÓN POPULARResumen : "El tema de la educación y los derechos humanos tiene un significado muy especial, en relación con la evolución de la misma pedagogía, de las prácticas educativas que se han vivido en nuestro continente y del papel que corresponde asumir al docente, en momentos en que las condiciones de negación a los derechos elementales de la población, le plantean posturas claras tanto en su calidad de ciudadano como en su calidad de educador." Nota de contenido :
-Derechos humanos: un viejo y actual problema.
-Educación popular y alternativa pedagógica.
-La educación en derechos humanos como práctica de educación popular.
-Entonces, ¿qué hacer en materia de derechos humanos en la escuela?Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08460 No. 16 Octubre 1988 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La educación pública, un derecho con diversos rostros / Maestras y maestros gestores de nuevos caminos (2014)
Título : La educación pública, un derecho con diversos rostros Tipo de documento : texto impreso Autores : Maestras y maestros gestores de nuevos caminos, Autor ; Patricio Rivas, Autor ; Marco Raúl Mejía Jiménez, Autor ; Carlos Gaviria Diaz, Autor ; Omar Orlando Pulido Chaves, Autor ; Jaime Alberto Saldarriaga Vélez, Autor ; Marta Luz Ramirez Franco, Autor ; Diego Alejandro Munoz Gaviria, Autor ; Gustovo Adolfo Muñoz Gaviria, Autor ; Gabriela Elena Restrepo Londoño, Autor ; Hector Gallo, Autor ; Walter Alonso Bustamante Tejada, Autor ; Noelba Millán Cruz, Autor ; Valeria Millán Ceballos, Autor ; MERA (Mesa de Educación Rural de Antioquia), Autor ; MANE (Mesa Amplia Nacional Estudiantil), Autor Editorial : Medellín [Colombia] : Confiar Cooperativa Financiera Fecha de publicación : 2014 Otro editor: Medellín [Colombia] : Corporación Ecológica y Cultural Penca de Sábila Número de páginas : 278 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-57673-6-2 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN POPULAR
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA
DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
INCLUSIÓN EDUCATIVA
POLÍTICA EDUCATIVA
EDUCACIÓN-EQUIDAD
EDUCACIÓN RURAL
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Este libro es producto de dos días de seminario se abordaron temas que reflejan las diferentes realidades que vive la escuela. Temas que pocas veces son nombrados y que con el seminario se logró poner en constante deliberación y en construcción propositiva en busca de construir una nueva escuela, un escenario humano, plural e incluyente.
El seminario se convirtió en un escenario de discusión y aprendizaje y en un espacio académico para conocer la realidad de la educación pública en Colombia, con sus debilidades, derechos, inclusiones, olvidos y fortalezas.Nota de contenido :
-Presentación.
-Cultura y resistencia latinoamericana en defensa de la educación pública.
-La búsqueda del pensamiento propio desde el buen vivir y la educación popular, urgencias de la educación latinoamericana.
-educación y democracia.
-Calidad Vs. aceptabilidad: dos enfoques en educación.
-Los movimientos sociales y la defensa de la educación pública.
-Marco normativo de los programas profesionales y especialización en educación, período 1998-2010 ¿políticas gubernamentales o política pública en educación?.
-Hacia una lectura critica de las políticas públicas en educación.
-De lo legal a lo legitimo.
-Sujeto, ética, conversación y ciudadanía.
-La diversidad sexual y de género va a la escuela.
-Las desigualdades de género en la escuela.
-Fragmentos para un estatuto del cuerpo.
-Reflexiones acerca de la educación rural como aporte a una política educativa para el medio rural.
-¿Por qué hay que defender la educación pública?.
-A la sociedad colombiana, Exposición de motivos de una nueva ley de educación superior para un país con soberanía, democracia y paz.La educación pública, un derecho con diversos rostros [texto impreso] / Maestras y maestros gestores de nuevos caminos, Autor ; Patricio Rivas, Autor ; Marco Raúl Mejía Jiménez, Autor ; Carlos Gaviria Diaz, Autor ; Omar Orlando Pulido Chaves, Autor ; Jaime Alberto Saldarriaga Vélez, Autor ; Marta Luz Ramirez Franco, Autor ; Diego Alejandro Munoz Gaviria, Autor ; Gustovo Adolfo Muñoz Gaviria, Autor ; Gabriela Elena Restrepo Londoño, Autor ; Hector Gallo, Autor ; Walter Alonso Bustamante Tejada, Autor ; Noelba Millán Cruz, Autor ; Valeria Millán Ceballos, Autor ; MERA (Mesa de Educación Rural de Antioquia), Autor ; MANE (Mesa Amplia Nacional Estudiantil), Autor . - Medellín [Colombia] : Confiar Cooperativa Financiera : Medellín [Colombia] : Corporación Ecológica y Cultural Penca de Sábila, 2014 . - 278 p.
ISBN : 978-958-57673-6-2
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN POPULAR
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA
DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
INCLUSIÓN EDUCATIVA
POLÍTICA EDUCATIVA
EDUCACIÓN-EQUIDAD
EDUCACIÓN RURAL
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Este libro es producto de dos días de seminario se abordaron temas que reflejan las diferentes realidades que vive la escuela. Temas que pocas veces son nombrados y que con el seminario se logró poner en constante deliberación y en construcción propositiva en busca de construir una nueva escuela, un escenario humano, plural e incluyente.
El seminario se convirtió en un escenario de discusión y aprendizaje y en un espacio académico para conocer la realidad de la educación pública en Colombia, con sus debilidades, derechos, inclusiones, olvidos y fortalezas.Nota de contenido :
-Presentación.
-Cultura y resistencia latinoamericana en defensa de la educación pública.
-La búsqueda del pensamiento propio desde el buen vivir y la educación popular, urgencias de la educación latinoamericana.
-educación y democracia.
-Calidad Vs. aceptabilidad: dos enfoques en educación.
-Los movimientos sociales y la defensa de la educación pública.
-Marco normativo de los programas profesionales y especialización en educación, período 1998-2010 ¿políticas gubernamentales o política pública en educación?.
-Hacia una lectura critica de las políticas públicas en educación.
-De lo legal a lo legitimo.
-Sujeto, ética, conversación y ciudadanía.
-La diversidad sexual y de género va a la escuela.
-Las desigualdades de género en la escuela.
-Fragmentos para un estatuto del cuerpo.
-Reflexiones acerca de la educación rural como aporte a una política educativa para el medio rural.
-¿Por qué hay que defender la educación pública?.
-A la sociedad colombiana, Exposición de motivos de una nueva ley de educación superior para un país con soberanía, democracia y paz.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25606 LE1 07441 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 25617 LE1 07441 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Educación y escuela en el fin de siglo / Marco Raúl Mejía Jiménez (1995)
Título : Educación y escuela en el fin de siglo Tipo de documento : texto impreso Autores : Marco Raúl Mejía Jiménez Editorial : Bogotá [Colombia] : CINEP Fecha de publicación : 1995 Número de páginas : 195 p Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN POPULAR
DEMOCRACIA Y CRISIS
PROBLEMAS SOCIALES
EDUCACIÓNClasificación: E1 Educación y escuela en el fin de siglo [texto impreso] / Marco Raúl Mejía Jiménez . - Bogotá [Colombia] : CINEP, 1995 . - 195 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN POPULAR
DEMOCRACIA Y CRISIS
PROBLEMAS SOCIALES
EDUCACIÓNClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103175 LE1 02356 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Educaciones y pedagogías criticas desde el sur : cartografía de la educación popular / Marco Raúl Mejía Jiménez (2011)PermalinkEducaciones y pedagogías críticas desde el sur: cartografía de la educación popular / Marco Raúl Mejía Jiménez (2017)PermalinkEducadores en derechos humanos: sujetos de su propia historia / Abraham Magendzo Kolstrein en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 13 (Feb.-Mar. 2005)PermalinkEducar el desafío de hoy : construyendo posibilidades y alternativas / Ofelia Roldan (1999)PermalinkElogio de Paulo Freire: sus dimensiones ética, política y cultural / Inés María Fernández Mouján (2016)PermalinkEntretejidos de la educación popular en Colombia / Lola Cendales Gonzalez (2013)PermalinkEscuela formal y educación popular : hacia un nuevo paradigma cultural en nuestra realidad / Marco Raúl Mejía Jiménez (1990)PermalinkEscuela secundaria y educación popular : cartografía de una experiencia / Gustavo Javier Galli (2014)PermalinkLa experiencia de la Escuela La Salle para la paz y la vida como un proceso de educación popular en el barrio La Reliquia / Carlos Alberto Pabón Meneses en Actualidades Pedagógicas, No. 49 (Julio-Diciembre 2006)PermalinkFormación de pensamiento crítico desde la educación popular / Alfonso Torres Carrillo en Educación y Cultura, No. 119 (Abril 2017)Permalink