Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (159)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Trecientos treinta y dos estrategias para educar por competencias: cómo aplicar las competencias en el aula para bachillerato / Rafael Manuel Tovar González (2013)
Título : Trecientos treinta y dos estrategias para educar por competencias: cómo aplicar las competencias en el aula para bachillerato Tipo de documento : texto impreso Autores : Rafael Manuel Tovar González, Autor ; Gonzalo Serna Alcántara, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : 2013 Número de páginas : 176 p ISBN/ISSN/DL : 978-607-17-0427-6 Nota general : Incluye bibliografía e índice analítico Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SUPERIOR-CURRÍCULO
EDUCACIÓN-METODOLOGÍA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN SECUNDARIA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN POR COMPETENCIASClasificación: E12 Resumen : "El tema en competencias en la actualidad, es un tema reciente en nuestro país, a pesar de que se ha instalado en los sistemas educativos desde hace más de 20 años en Europa y en la última década en América Latina, tema que ha sido colocado como política en nuestro país por los organismos internacionales y específicamente con la experiencia de desarrollo del proyecto Tuning para América .Se incorporó de una forma abrupta en los currículos de los niveles de educación mencionados, esto es, sin contar con una difusión de lo que implica esta medida de política educativa y sobre todo sin trabajar una sensibilización y formación de los docentes a cargo de los programas educativos, ahora por competencias. En las comunidades docentes, se asume como una moda más, trabajando lo mismo, pero ahora incorporando el concepto de formación por competencias." Nota de contenido : -Para qué sirve este libro.
-Introducción: lugar de la educación por competencias.
Capítulo 1. ¿Qué es una competencia en educación?
Capítulo 2. La educación basada en competencias en un programa educativo.
Capítulo 3. La aplicación de la educación basada en competencias en el salón de clases.
Capítulo 4. Evaluación en la educación por competencias.Trecientos treinta y dos estrategias para educar por competencias: cómo aplicar las competencias en el aula para bachillerato [texto impreso] / Rafael Manuel Tovar González, Autor ; Gonzalo Serna Alcántara, Autor . - 1 ed . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2013 . - 176 p.
ISBN : 978-607-17-0427-6
Incluye bibliografía e índice analítico
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN SUPERIOR-CURRÍCULO
EDUCACIÓN-METODOLOGÍA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN SECUNDARIA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN POR COMPETENCIASClasificación: E12 Resumen : "El tema en competencias en la actualidad, es un tema reciente en nuestro país, a pesar de que se ha instalado en los sistemas educativos desde hace más de 20 años en Europa y en la última década en América Latina, tema que ha sido colocado como política en nuestro país por los organismos internacionales y específicamente con la experiencia de desarrollo del proyecto Tuning para América .Se incorporó de una forma abrupta en los currículos de los niveles de educación mencionados, esto es, sin contar con una difusión de lo que implica esta medida de política educativa y sobre todo sin trabajar una sensibilización y formación de los docentes a cargo de los programas educativos, ahora por competencias. En las comunidades docentes, se asume como una moda más, trabajando lo mismo, pero ahora incorporando el concepto de formación por competencias." Nota de contenido : -Para qué sirve este libro.
-Introducción: lugar de la educación por competencias.
Capítulo 1. ¿Qué es una competencia en educación?
Capítulo 2. La educación basada en competencias en un programa educativo.
Capítulo 3. La aplicación de la educación basada en competencias en el salón de clases.
Capítulo 4. Evaluación en la educación por competencias.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26897 LE12 07967 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La tutoría en secundaria / Estanislao Pastor Mallol (1994)
Título : La tutoría en secundaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Estanislao Pastor Mallol Editorial : Barcelona [España] : CEAC Fecha de publicación : 1994 Colección : Aula practica secundaria Número de páginas : 247 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-329-8661-1 Idioma : Español (spa) Materias : TUTORES (EDUCACIÓN)
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: E11 La tutoría en secundaria [texto impreso] / Estanislao Pastor Mallol . - Barcelona [España] : CEAC, 1994 . - 247 p. - (Aula practica secundaria) .
ISBN : 978-84-329-8661-1
Idioma : Español (spa)
Materias : TUTORES (EDUCACIÓN)
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103283 LE11 02758 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La tutoría y la orientación en el siglo XXI : nuevas propuestas / Sofia Gallego (2006)
Título : La tutoría y la orientación en el siglo XXI : nuevas propuestas Tipo de documento : texto impreso Autores : Sofia Gallego ; Joan Riart, Editorial : Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación : 2006 Número de páginas : 303 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-8063-808-1 Idioma : Español (spa) Materias : ORIENTACIÓN VOCACIONAL
TUTORÍA (EDUCACIÓN)
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN PRIMARIA
INFANCIA
DOCENTESClasificación: E11 La tutoría y la orientación en el siglo XXI : nuevas propuestas [texto impreso] / Sofia Gallego ; Joan Riart, . - Barcelona [España] : Octaedro, 2006 . - 303 p.
ISBN : 978-84-8063-808-1
Idioma : Español (spa)
Materias : ORIENTACIÓN VOCACIONAL
TUTORÍA (EDUCACIÓN)
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN PRIMARIA
INFANCIA
DOCENTESClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13617 LE11 04039 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Tutorías : un modelo para armar y desarmar : la tutoría en los primeros años de la escuela secundaria / Silvia Satulovsky (2009)
Título : Tutorías : un modelo para armar y desarmar : la tutoría en los primeros años de la escuela secundaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Silvia Satulovsky ; Silvina Theuler Editorial : Mexico D.F. [México] : Noveduc Fecha de publicación : 2009 Colección : Ensayos y experiencias Número de páginas : 199 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-239-8 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : TUTORÍA (EDUCACIÓN)
TUTORES (EDUCACIÓN)
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: E6 Tutorías : un modelo para armar y desarmar : la tutoría en los primeros años de la escuela secundaria [texto impreso] / Silvia Satulovsky ; Silvina Theuler . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2009 . - 199 p. - (Ensayos y experiencias) .
ISBN : 978-987-538-239-8
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : TUTORÍA (EDUCACIÓN)
TUTORES (EDUCACIÓN)
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: E6 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22010 LE6 06099 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Una oportunidad para los que no cumplen las expectativas / Joan-Anton Sánchez en Cuadernos de Pedagogía, No. 453 (Febrero, 2015)
[Artículo]
Título : Una oportunidad para los que no cumplen las expectativas Tipo de documento : texto impreso Autores : Joan-Anton Sánchez, Autor ; Xavier Giró, Autor ; Rachel Fendler, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 70-73 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
INCLUSIÓN EDUCATIVA
APRENDIZAJE
JÓVENES Y EDUCACIÓNResumen : "Durante su trabajo en institutos, los autores del artículo se propusieron acompañar no solo a estudiantes brillantes, sino también a los que se etiqueta diciendo que "no cumplen con las expectativas del profesorado". Detectaron diferentes grados de implicación por parte de los jóvenes y constataron que si se da una oportunidad a los que se encuentran "en los márgenes", su respuesta puede ser muy positiva y enriquecedora para todos." Nota de contenido :
-Ampliar los modor de participación.
-Los jóvenes, agente activos de su aprendizaje.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 453 (Febrero, 2015) . - p. 70-73[Artículo] Una oportunidad para los que no cumplen las expectativas [texto impreso] / Joan-Anton Sánchez, Autor ; Xavier Giró, Autor ; Rachel Fendler, Autor . - 2015 . - p. 70-73.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 453 (Febrero, 2015) . - p. 70-73
Materias : INVESTIGACIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
INCLUSIÓN EDUCATIVA
APRENDIZAJE
JÓVENES Y EDUCACIÓNResumen : "Durante su trabajo en institutos, los autores del artículo se propusieron acompañar no solo a estudiantes brillantes, sino también a los que se etiqueta diciendo que "no cumplen con las expectativas del profesorado". Detectaron diferentes grados de implicación por parte de los jóvenes y constataron que si se da una oportunidad a los que se encuentran "en los márgenes", su respuesta puede ser muy positiva y enriquecedora para todos." Nota de contenido :
-Ampliar los modor de participación.
-Los jóvenes, agente activos de su aprendizaje.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26787 No. 453 Febrero 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Valores y temas transversales en el curriculum / Maria Nieves Alvarez (2000)PermalinkViaje a la transformación de la escuela secundaria. Hoja de ruta para implementar los cambios que necesita la educación de los y las adolescentes / Cora Steinberg (2022)PermalinkViejos y nuevos caminos hacia la privatización de la educacion publica básica y media en Colombia : política educativa y neoliberalismo / Jairo Estrada Álvarez (2002)PermalinkLa visión de los docentes sobre el aprendizaje de los jóvenes / Fernando Hernández Hernández en Cuadernos de Pedagogía, No. 453 (Febrero, 2015)Permalink