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Evaluación como ayuda al aprendizaje / Margarita Ballester (2000)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106476 LE12 03530 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Evaluación de las propuestas sobre bachillerato semipresencial, con promoción flexible : síntesis del informe evaluativo : comisión no.1 / Juan N. Barrientos G. (1993)
Título : Evaluación de las propuestas sobre bachillerato semipresencial, con promoción flexible : síntesis del informe evaluativo : comisión no.1 Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan N. Barrientos G., Autor ; Lucelly Builes Y., Autor ; Luis Angel Londoño A., Autor Fecha de publicación : 1993 Número de páginas : 16 h Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA Clasificación: E7 Evaluación de las propuestas sobre bachillerato semipresencial, con promoción flexible : síntesis del informe evaluativo : comisión no.1 [texto impreso] / Juan N. Barrientos G., Autor ; Lucelly Builes Y., Autor ; Luis Angel Londoño A., Autor . - 1993 . - 16 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA Clasificación: E7 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104259 AVE7 01731 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Evaluación de las propuestas sobre bachillerato semipresencial, con promoción flexible : síntesis del informe evaluativo : Comisión no.2 / Gladys Vega Cuartas (1993)
Título : Evaluación de las propuestas sobre bachillerato semipresencial, con promoción flexible : síntesis del informe evaluativo : Comisión no.2 Tipo de documento : texto impreso Autores : Gladys Vega Cuartas, Autor ; Edelberto Gomez Restrepo, Autor ; Octavio Diaz Serna, Autor Fecha de publicación : 1993 Número de páginas : 20 h Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA Clasificación: E7 Evaluación de las propuestas sobre bachillerato semipresencial, con promoción flexible : síntesis del informe evaluativo : Comisión no.2 [texto impreso] / Gladys Vega Cuartas, Autor ; Edelberto Gomez Restrepo, Autor ; Octavio Diaz Serna, Autor . - 1993 . - 20 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA Clasificación: E7 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104260 AVE7 01732 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible La experiencia social de la educación. Un estudio de tres instituciones educativas de secundaria en Colombia / Nancy Palacios Mena (2018)
Título : La experiencia social de la educación. Un estudio de tres instituciones educativas de secundaria en Colombia Tipo de documento : texto impreso Autores : Nancy Palacios Mena, Autor Editorial : Universidad de los Andes. Facultad de Educación Fecha de publicación : 2018 Número de páginas : 234 p. Il. : il., mapas, fotografías. ISBN/ISSN/DL : 978-958-774-623-5 Idioma : Español (spa) Materias : SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA-ESTUDIO DE CASOS
ANÁLISIS DEL PROCESO DE INTERACCIÓN EN EDUCACIÓN-COLOMBIA-ESTUDIO DE CASOS
ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA-ACTITUDES-COLOMBIA-ESTUDIO DE CASOS
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: E1.5 Resumen : "La apropiación del discurso de los derechos en la escuela secundaria ha significado la aparición entre los jóvenes de expresiones y nuevas formas organizativas que no son necesaria-mente aceptadas por el mundo adulto, porque se distancian del espacio político convencional y su concepción del poder.
Los reclamos de los alumnos se han orientado a la trasformación de las normas, las relaciones de poder y el ejercicio de la autoridad, la petición de una mejor educación y la exigencia de mejores condiciones que garanticen su bienestar en los colegios.
Este intento de flexibilizar las normas e introducir mayor horizontalidad en las relaciones sociales ha chocado con la cultura tradicional de la escuela y ha generado resistencia en las autoridades escolares.
Así, La experiencia social de la educación identifica y analiza discursos y prácticas de reivindicación de derechos para develar formas de constitución de subjetividad política y su incidencia en el ámbito político en la escuela.
Su principal objetivo es contribuir a que haya un mayor entendimiento de las reivindicaciones de los estudiantes que pugnan por el reconocimiento político y por qué se incluyan sus expectativas dentro de una relectura de la ciudadanía." Tomado de la cubierta.Nota de contenido : Capítulo 1. Postura teórica y dimensiones de análisis --
Capítulo 2: El conocimiento y la reivindicación de derechos en la escuela: lógica de la estrategia --
Capítulo 3: La socialización de estudiantes de secundaria: lógica de la integración --
Capítulo 4: La configuración de subjetividad política en la escuela secundaria: lógica de la subjetivación.La experiencia social de la educación. Un estudio de tres instituciones educativas de secundaria en Colombia [texto impreso] / Nancy Palacios Mena, Autor . - Universidad de los Andes. Facultad de Educación, 2018 . - 234 p. : il., mapas, fotografías.
ISBN : 978-958-774-623-5
Idioma : Español (spa)
Materias : SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA-ESTUDIO DE CASOS
ANÁLISIS DEL PROCESO DE INTERACCIÓN EN EDUCACIÓN-COLOMBIA-ESTUDIO DE CASOS
ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA-ACTITUDES-COLOMBIA-ESTUDIO DE CASOS
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: E1.5 Resumen : "La apropiación del discurso de los derechos en la escuela secundaria ha significado la aparición entre los jóvenes de expresiones y nuevas formas organizativas que no son necesaria-mente aceptadas por el mundo adulto, porque se distancian del espacio político convencional y su concepción del poder.
Los reclamos de los alumnos se han orientado a la trasformación de las normas, las relaciones de poder y el ejercicio de la autoridad, la petición de una mejor educación y la exigencia de mejores condiciones que garanticen su bienestar en los colegios.
Este intento de flexibilizar las normas e introducir mayor horizontalidad en las relaciones sociales ha chocado con la cultura tradicional de la escuela y ha generado resistencia en las autoridades escolares.
Así, La experiencia social de la educación identifica y analiza discursos y prácticas de reivindicación de derechos para develar formas de constitución de subjetividad política y su incidencia en el ámbito político en la escuela.
Su principal objetivo es contribuir a que haya un mayor entendimiento de las reivindicaciones de los estudiantes que pugnan por el reconocimiento político y por qué se incluyan sus expectativas dentro de una relectura de la ciudadanía." Tomado de la cubierta.Nota de contenido : Capítulo 1. Postura teórica y dimensiones de análisis --
Capítulo 2: El conocimiento y la reivindicación de derechos en la escuela: lógica de la estrategia --
Capítulo 3: La socialización de estudiantes de secundaria: lógica de la integración --
Capítulo 4: La configuración de subjetividad política en la escuela secundaria: lógica de la subjetivación.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29257 LE1.5 09163 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Experiencias: relación entre la velocidad de disolución y la temperatura / Jesús Pedrós Cholví en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 87 (Enero-Marzo, 2017)
[Artículo]
Título : Experiencias: relación entre la velocidad de disolución y la temperatura Tipo de documento : texto impreso Autores : Jesús Pedrós Cholví, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 69-74 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIA CIENTÍFICA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
EDUCACIÓN SECUNDARIAResumen : "Se propone una investigación de laboratorio sencilla como herramienta para el desarrollo de la competencia científica desde los primeros cursos de la ESO y se muestra cómo se pueden abordar aspectos del diseño experimental que conviene trabajar, como el planteamiento de hipótesis, los tipos de variables, la necesidad de hacer réplicas y el análisis y presentación de resultados a partir de tablas de datos y gráficas. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Desarrollo de la actividad.
Proporcionar un contexto.
Planteamiento de hipótesis.
Diseño experimental.
Representación de los datos: tablas.
Representación de los datos: gráficas.
Conclusión.
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 69-74[Artículo] Experiencias: relación entre la velocidad de disolución y la temperatura [texto impreso] / Jesús Pedrós Cholví, Autor . - 2017 . - p. 69-74.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 69-74
Materias : COMPETENCIA CIENTÍFICA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
EDUCACIÓN SECUNDARIAResumen : "Se propone una investigación de laboratorio sencilla como herramienta para el desarrollo de la competencia científica desde los primeros cursos de la ESO y se muestra cómo se pueden abordar aspectos del diseño experimental que conviene trabajar, como el planteamiento de hipótesis, los tipos de variables, la necesidad de hacer réplicas y el análisis y presentación de resultados a partir de tablas de datos y gráficas. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Desarrollo de la actividad.
Proporcionar un contexto.
Planteamiento de hipótesis.
Diseño experimental.
Representación de los datos: tablas.
Representación de los datos: gráficas.
Conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28417 No. 87 Ene.- Mar. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Familia : talleres educativos área de educación religiosa : grado 7 / Maria Edith Ortiz Eslava (2005)PermalinkFísica experimental Semillas : laboratorio de física : grados 10 y 11 / Raul Alberto Arias Duque (1997)PermalinkFormalismo enciclopédico o herramienta para comprender el presente? / Santiago Vega en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 84 (Julio-Septiembre 2016)PermalinkFormando maestros para la transición entre los dos milenios :informe de gestión facultad de educación 1998-2001 / Universidad de Antioquia, Facultad de Educación (2002)PermalinkGarcía Lorca y la lírica popular. Una propuesta para la E.S.O. / Adriana Gómez Díaz en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 25/2013 (Ene-Dic. 2013)PermalinkGestionar una escuela secundaria posible: orientación escolar, asesoría pedagógica y función tutorial institucional / Diego Bibian (2016)PermalinkGuerra en las aulas : como tratar a los chicos violentos y a los que sufren sus abusos / Nora Rodriguez (2004)PermalinkGuía curricular para la educación física : módulo 03 básica secundaria / Universidad de Antioquia, Instituto Universitario de Educación Física (2003)PermalinkGuía de organización de los institutos de educación secundaria : reglamento orgánico / Zacarias Ramo (1997)PermalinkHacia una nueva política de educación secundaria / Victor Manuel Gomez Campo (1993)Permalink