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Kunturi: una propuesta para la formación de tejedores sentipensantes / Yuletsy Gómez Garavito en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 63 (Julio - Agosto 2013)
[Artículo]
Título : Kunturi: una propuesta para la formación de tejedores sentipensantes Tipo de documento : texto impreso Autores : Yuletsy Gómez Garavito, Autor Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 48-52 Idioma : Español (spa) Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN SECUNDARIA
ÉTICA Y PSICOLOGÍA
MEMORIA CULTURAL
IDENTIDAD CULTURAL
IDENTIDAD
SABERClasificación: E6 Resumen : Este artículo presenta la experiencia pedagógica del proyecto Taller de tejidos KUNTURI, creado como un espacio de encuentro y diálogo para recuperar la memoria a modo de saber popular y trabajar en la construcción de identidad tanto individual como colectiva con estudiantes de secundaria del colegio Orlando Fals Borda IED, proyecto que integra elementos metodológicos de la IAP para renovar las practicas pedagógicas encaminadas a la formación de sujetos sentipensantes, capaces de crear acciones cotidianas para la transformación de las relaciones, actitudes y valores al interior de la escuela. Nota de contenido :
-Resumen.
-Hilar la memoria.
-Entre punto y cadeneta.
-Tejer identidad.
-Entre la trama y la urdimbre.
-Ser tejedores sentipensantes.
-La estética del tejido.
-Anudar-se a la ciudad.
-Nudo corredizo.
-Referencias.
-Notas.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 63 (Julio - Agosto 2013) . - p. 48-52[Artículo] Kunturi: una propuesta para la formación de tejedores sentipensantes [texto impreso] / Yuletsy Gómez Garavito, Autor . - 2013 . - p. 48-52.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 63 (Julio - Agosto 2013) . - p. 48-52
Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN SECUNDARIA
ÉTICA Y PSICOLOGÍA
MEMORIA CULTURAL
IDENTIDAD CULTURAL
IDENTIDAD
SABERClasificación: E6 Resumen : Este artículo presenta la experiencia pedagógica del proyecto Taller de tejidos KUNTURI, creado como un espacio de encuentro y diálogo para recuperar la memoria a modo de saber popular y trabajar en la construcción de identidad tanto individual como colectiva con estudiantes de secundaria del colegio Orlando Fals Borda IED, proyecto que integra elementos metodológicos de la IAP para renovar las practicas pedagógicas encaminadas a la formación de sujetos sentipensantes, capaces de crear acciones cotidianas para la transformación de las relaciones, actitudes y valores al interior de la escuela. Nota de contenido :
-Resumen.
-Hilar la memoria.
-Entre punto y cadeneta.
-Tejer identidad.
-Entre la trama y la urdimbre.
-Ser tejedores sentipensantes.
-La estética del tejido.
-Anudar-se a la ciudad.
-Nudo corredizo.
-Referencias.
-Notas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24580 No. 63 Jul.-Ago. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Leer y comprender en la escuela secundaria: una experiencia de intervención / Luis Ángel Roldán en Actualidades Pedagógicas, No. 74 2019 (Jul-Dic 2019)
[Artículo]
Título : Leer y comprender en la escuela secundaria: una experiencia de intervención Tipo de documento : documento electrónico Autores : Luis Ángel Roldán, Autor ; Verónica Zabaleta, Autor ; Natalia Frers, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : 1-17 Idioma : Español (spa) Materias : COMPRENSIÓN DE LECTURA
FOMENTO DE LA LECTURA
EDUCACIÓN SECUNDARIAResumen : "Se presentan los resultados obtenidos en una experiencia de intervención en comprensión lectora, implementada en una escuela secundaria que atiende a alumnos provenientes de sectores sociales desfavorecidos. La práctica se inició con la evaluación del grupo total de 24 alumnos, de ambos sexos, de 12 a 15 años de edad que iniciaban sus estudios secundarios en la zona del Gran La Plata. Los resultados refieren particularmente a siete de los alumnos incluidos, con dificultades mayores, que permiten un análisis más detallado de los aspectos considerados. Se observa una mejora diferencial según las áreas incluidas respecto del desempeño previo de los alumnos en fluidez y comprensión de textos. Se discuten sus alcances, limitaciones, y las implicaciones educativas que se derivan del trabajo."
Tomado de: https://ciencia.lasalle.edu.co/ap/vol1/iss74/4/En línea : https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.4
in Actualidades Pedagógicas > No. 74 2019 (Jul-Dic 2019) . - 1-17[Artículo] Leer y comprender en la escuela secundaria: una experiencia de intervención [documento electrónico] / Luis Ángel Roldán, Autor ; Verónica Zabaleta, Autor ; Natalia Frers, Autor . - 2020 . - 1-17.
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 74 2019 (Jul-Dic 2019) . - 1-17
Materias : COMPRENSIÓN DE LECTURA
FOMENTO DE LA LECTURA
EDUCACIÓN SECUNDARIAResumen : "Se presentan los resultados obtenidos en una experiencia de intervención en comprensión lectora, implementada en una escuela secundaria que atiende a alumnos provenientes de sectores sociales desfavorecidos. La práctica se inició con la evaluación del grupo total de 24 alumnos, de ambos sexos, de 12 a 15 años de edad que iniciaban sus estudios secundarios en la zona del Gran La Plata. Los resultados refieren particularmente a siete de los alumnos incluidos, con dificultades mayores, que permiten un análisis más detallado de los aspectos considerados. Se observa una mejora diferencial según las áreas incluidas respecto del desempeño previo de los alumnos en fluidez y comprensión de textos. Se discuten sus alcances, limitaciones, y las implicaciones educativas que se derivan del trabajo."
Tomado de: https://ciencia.lasalle.edu.co/ap/vol1/iss74/4/En línea : https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.4 Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro Lengua para todos en secundaria / Angel Cervera Rodriguez (1995)
Título : Lengua para todos en secundaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Angel Cervera Rodriguez Mención de edición : 2 ed Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 1995 Colección : Secundaria para todos Número de páginas : 270 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1069-6 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA
LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZA
ESPAÑOL-ENSEÑANZA
ESPAÑOL-CURRÍCULO
LENGUAJE-EVALUACIÓNClasificación: E6 Lengua para todos en secundaria [texto impreso] / Angel Cervera Rodriguez . - 2 ed . - Madrid [España] : Marcea, 1995 . - 270 p. - (Secundaria para todos) .
ISBN : 978-84-277-1069-6
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA
LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZA
ESPAÑOL-ENSEÑANZA
ESPAÑOL-CURRÍCULO
LENGUAJE-EVALUACIÓNClasificación: E6 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19772 LE6 05396 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Lo que nos muestran los jóvenes / Raquel Miño Puigcercós en Cuadernos de Pedagogía, No. 453 (Febrero, 2015)
[Artículo]
Título : Lo que nos muestran los jóvenes Tipo de documento : texto impreso Autores : Raquel Miño Puigcercós, Autor ; Paulo Padilla-Petry, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 66-69 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : JUVENTUD
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
INVESTIGACIÓN
JÓVENES Y EDUCACIÓNResumen : "Los autores del artículo relatan la experiencia vivida durante una investigación en la que han intentado superar los discursos fatalistas y redentores sobre la juventud. LA preocupación de los jóvenes sobre el uso de su tiempo y en torno a su futuro próximo y lejano estuvo muy presente, así como suis intereses dentro y fuera del instituto. La importancia de las relaciones establecidas con los demás a la hora de aprender cuestiona las condiciones actuales de aprendizaje en los institutos." Nota de contenido :
-¿Qué intereses y preocupaciones manifestaron los jóvenes?.
-Un proyecto abierto y colaborativo.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 453 (Febrero, 2015) . - p. 66-69[Artículo] Lo que nos muestran los jóvenes [texto impreso] / Raquel Miño Puigcercós, Autor ; Paulo Padilla-Petry, Autor . - 2015 . - p. 66-69.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 453 (Febrero, 2015) . - p. 66-69
Materias : JUVENTUD
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
INVESTIGACIÓN
JÓVENES Y EDUCACIÓNResumen : "Los autores del artículo relatan la experiencia vivida durante una investigación en la que han intentado superar los discursos fatalistas y redentores sobre la juventud. LA preocupación de los jóvenes sobre el uso de su tiempo y en torno a su futuro próximo y lejano estuvo muy presente, así como suis intereses dentro y fuera del instituto. La importancia de las relaciones establecidas con los demás a la hora de aprender cuestiona las condiciones actuales de aprendizaje en los institutos." Nota de contenido :
-¿Qué intereses y preocupaciones manifestaron los jóvenes?.
-Un proyecto abierto y colaborativo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26787 No. 453 Febrero 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Más allá de las aulas: aprender en una sociedad cambiante / Rachel Fendler en Cuadernos de Pedagogía, No. 453 (Febrero, 2015)
[Artículo]
Título : Más allá de las aulas: aprender en una sociedad cambiante Tipo de documento : texto impreso Autores : Rachel Fendler, Autor ; Raquel Miño Puigcercós, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 54-57 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
INVESTIGACIÓNResumen : "¿Dónde y cuándo se aprende? En todas partes y en todo momento. El proyecto en el que han participado las autoras del artículo ha ahondado en las experiencias significativas de jóvenes de conco instituto para aproximarse a su punto de vista sobre el aprendizaje. Cultivar una mirada atenta a las inquieturdes, vivencias y recursos de los estudiantes brinda estrategias que permiten contrarrestar la homogenezación y la estandatización presentes en las aulas de muchos institutos." Nota de contenido :
-Los entornos de aprendizaje.
-Cultivaar una perspectiva móvil.
Movilidad por el espacio conceptual.
Movilidad por el espacio social.
Movilidad por el espacio del aprendizaje.
-El aprendizaje mestizo.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 453 (Febrero, 2015) . - p. 54-57[Artículo] Más allá de las aulas: aprender en una sociedad cambiante [texto impreso] / Rachel Fendler, Autor ; Raquel Miño Puigcercós, Autor . - 2015 . - p. 54-57.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 453 (Febrero, 2015) . - p. 54-57
Materias : APRENDIZAJE
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
INVESTIGACIÓNResumen : "¿Dónde y cuándo se aprende? En todas partes y en todo momento. El proyecto en el que han participado las autoras del artículo ha ahondado en las experiencias significativas de jóvenes de conco instituto para aproximarse a su punto de vista sobre el aprendizaje. Cultivar una mirada atenta a las inquieturdes, vivencias y recursos de los estudiantes brinda estrategias que permiten contrarrestar la homogenezación y la estandatización presentes en las aulas de muchos institutos." Nota de contenido :
-Los entornos de aprendizaje.
-Cultivaar una perspectiva móvil.
Movilidad por el espacio conceptual.
Movilidad por el espacio social.
Movilidad por el espacio del aprendizaje.
-El aprendizaje mestizo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26787 No. 453 Febrero 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Mejorar el ambiente en las clases de secundaria : un enfoque practico a la diversidad desde el aula / Rosa Marchena Gomez (2005)PermalinkEl modelo educativo y sus aprendizajes clave para una educación integral / Raúl Sánchez Barajas (2018)PermalinkMotivar en lengua y literatura: aprendizaje con microrrelatos: propuestas, actividades y recursos para secundaria / Lorenzo David Rubio Martínez (2016)PermalinkLa música en la escuela : la audición / Pablo Aguirre (2003)PermalinkNavegando en otras aguas : las transformaciones culturales y sus efectos sobre la actitud de los jóvenes frente a la escuela / Juan Fernando Sierra (1993)PermalinkLa necesidad de otra educación secundaria / Fernando Hernández Hernández en Cuadernos de Pedagogía, No. 453 (Febrero, 2015)PermalinkNuevas agendas para la educación secundaria: ampliar oportunidades y construir competencias / Ernesto Cuadra Charme en Cuadernos de Pedagogía, No. 347 (Junio, 2005)PermalinkNuevas perspectivas y desafíos en el aula de Secundaria. Reflexiones didácticas en el contexto actual / Isabel Llamas Martínez (2022)PermalinkLa nutrición / Susana García Barros en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 84 (Abril-Junio 2016)PermalinkLa nutrición una continua interacción entre poblaciones / María de Jesús Fuentes Silveira en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 84 (Abril-Junio 2016)Permalink