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Una experiencia de enseñanza para la comprensión a nivel superior / Carmen Rosa Coloma M. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 14 (Abr.-May. 2005)
[Artículo]
Título : Una experiencia de enseñanza para la comprensión a nivel superior Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmen Rosa Coloma M., Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 40-42 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
COMPRENSIÓN
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN-PERÚResumen : "Una de las mayores preocupaciones de los docentes de todos los niveles, es tratar que sus alumnos aprendan y en ese sentido todos nuestros esfuerzos se orientan para desarrollar los métodos y las estrategias que faciliten el aprendizaje. Se trata de que sean suficientemente motivadoras, capten la atención del estudiante, favorezcan a la profundización de los conocimientos y les pueda ser útil en la vida."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 14 (Abr.-May. 2005) . - p. 40-42[Artículo] Una experiencia de enseñanza para la comprensión a nivel superior [texto impreso] / Carmen Rosa Coloma M., Autor . - 2005 . - p. 40-42.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 14 (Abr.-May. 2005) . - p. 40-42
Materias : ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
COMPRENSIÓN
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN-PERÚResumen : "Una de las mayores preocupaciones de los docentes de todos los niveles, es tratar que sus alumnos aprendan y en ese sentido todos nuestros esfuerzos se orientan para desarrollar los métodos y las estrategias que faciliten el aprendizaje. Se trata de que sean suficientemente motivadoras, capten la atención del estudiante, favorezcan a la profundización de los conocimientos y les pueda ser útil en la vida." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09040 No. 14 Abr.-May. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09039 No. 14 Abr.-May. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Una experiencia de Enseñanza Diversificada en la frontera: el CEIP Juan Carlos I / José Antonio Liébana Checa en Cuadernos de Pedagogía, No. 492 (Septiembre 2018)
[Artículo]
Título : Una experiencia de Enseñanza Diversificada en la frontera: el CEIP Juan Carlos I Tipo de documento : texto impreso Autores : José Antonio Liébana Checa, Autor ; María Bermúdez Martínez, Autor ; Africa Moya Montilla, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 70-76 Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ENSEÑANZA DIVERSIFICADA
PROYECTOS EDUCATIVOSResumen : "La Universidad de Granada ha participado de 2015 a 2017, junto con instituciones europeas de Rumanía, Eslovenia y Chipre, en el proyecto europeo Erasmus+ "Differentation of instruction for teacher professional develpment and students´ sucess" (DiDeSu). Han sido dos años de encuentros, formación y puesta en práctica de los fundamentos de le Enseñanza Diversificada (ED), una forma de entenderlos procesos de enseñanza-aprendizaje que parte del principio de que el aula no está conformada por un grupo homogéneo de estudiantes sino que, al contrario, hay que tener en cuenta las diferencias entre estos para conseguir que se produzca el aprendizaje de una manera efectiva..." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 492 (Septiembre 2018) . - p. 70-76[Artículo] Una experiencia de Enseñanza Diversificada en la frontera: el CEIP Juan Carlos I [texto impreso] / José Antonio Liébana Checa, Autor ; María Bermúdez Martínez, Autor ; Africa Moya Montilla, Autor . - 2018 . - p. 70-76.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 492 (Septiembre 2018) . - p. 70-76
Materias : ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ENSEÑANZA DIVERSIFICADA
PROYECTOS EDUCATIVOSResumen : "La Universidad de Granada ha participado de 2015 a 2017, junto con instituciones europeas de Rumanía, Eslovenia y Chipre, en el proyecto europeo Erasmus+ "Differentation of instruction for teacher professional develpment and students´ sucess" (DiDeSu). Han sido dos años de encuentros, formación y puesta en práctica de los fundamentos de le Enseñanza Diversificada (ED), una forma de entenderlos procesos de enseñanza-aprendizaje que parte del principio de que el aula no está conformada por un grupo homogéneo de estudiantes sino que, al contrario, hay que tener en cuenta las diferencias entre estos para conseguir que se produzca el aprendizaje de una manera efectiva..." Tomado de la revista. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29068 No. 492 Septiembre 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Una experiencia que vale la pena vivir / Marisa Odría Maertans en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 14 (Abr.-May. 2005)
[Artículo]
Título : Una experiencia que vale la pena vivir Tipo de documento : texto impreso Autores : Marisa Odría Maertans, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 46-47 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-PERÚ
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
COMPRENSIÓN
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEResumen : "David Perkins, uno de los investigadores principales del Proyecto Cero de Escuela de Graduados en Educación de la Universidad de Harvard, plantea que el gran reto de la inteligencia es tener la alerta necesaria para responder a un problema con un mayor numero de opciones, la actirud para continuar la búsqueda de la verdad o de soluciones a pesar de factores poco favorables y la habilidad para buscar opciones que sean necesarias"
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 14 (Abr.-May. 2005) . - p. 46-47[Artículo] Una experiencia que vale la pena vivir [texto impreso] / Marisa Odría Maertans, Autor . - 2005 . - p. 46-47.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 14 (Abr.-May. 2005) . - p. 46-47
Materias : EDUCACIÓN-PERÚ
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
COMPRENSIÓN
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEResumen : "David Perkins, uno de los investigadores principales del Proyecto Cero de Escuela de Graduados en Educación de la Universidad de Harvard, plantea que el gran reto de la inteligencia es tener la alerta necesaria para responder a un problema con un mayor numero de opciones, la actirud para continuar la búsqueda de la verdad o de soluciones a pesar de factores poco favorables y la habilidad para buscar opciones que sean necesarias" Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09040 No. 14 Abr.-May. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09039 No. 14 Abr.-May. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Una oportunidad para abrir puertas al crecimiento / Agnés Barba Encarnación en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 20 (Septiembre 2008)
[Artículo]
Título : Una oportunidad para abrir puertas al crecimiento Tipo de documento : texto impreso Autores : Agnés Barba Encarnación, Autor ; Pilar Gratacòs Galí, Autor ; Pep Llenas Sunyer, Autor ; María Vinuesa Arbós, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 52-54 Idioma : Español (spa) Materias : PRÁCTICA DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
LECTOESCRITURAResumen : "Los autores narran su implicación en un proyecto de formación docente centrado en la enseñanza-aprendizaje de la lectura, la escritura y el lenguaje oral en la etapa de infantil. Se establece un ciclo reflexivo que invita a tomar los aspectos positivos, buscar alternativas para superar los negativos y generar una experiencia que será el punto de partida de un nuevo ciclo." Nota de contenido :
-Más allá de maquillar prácticas.
-Una alternativa cercana.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 20 (Septiembre 2008) . - p. 52-54[Artículo] Una oportunidad para abrir puertas al crecimiento [texto impreso] / Agnés Barba Encarnación, Autor ; Pilar Gratacòs Galí, Autor ; Pep Llenas Sunyer, Autor ; María Vinuesa Arbós, Autor . - 2008 . - p. 52-54.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 20 (Septiembre 2008) . - p. 52-54
Materias : PRÁCTICA DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
LECTOESCRITURAResumen : "Los autores narran su implicación en un proyecto de formación docente centrado en la enseñanza-aprendizaje de la lectura, la escritura y el lenguaje oral en la etapa de infantil. Se establece un ciclo reflexivo que invita a tomar los aspectos positivos, buscar alternativas para superar los negativos y generar una experiencia que será el punto de partida de un nuevo ciclo." Nota de contenido :
-Más allá de maquillar prácticas.
-Una alternativa cercana.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17166 No. 20 Septiembre 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Una propuesta metodológica para el aprendizaje de las ciencias sociales en secundaria / Maria del Pilar Molina Torres en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 83 (Abril-Junio 2016)
[Artículo]
Título : Una propuesta metodológica para el aprendizaje de las ciencias sociales en secundaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria del Pilar Molina Torres, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 55-60 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
HISTORIA
GEOGRAFÍA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEResumen : "En el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales en la educación secundaria es necesaria la contextualización de los alumnos en su entorno más cercano, lo que toma de los alumnos en su entorno más cercano, lo que toma especial importancia dentro de la sociedad actual." Nota de contenido :
-Objetivos planteados.
-Recursos utilizados.
-Propuesta didáctica: "Conoce tu entorno".
-Actividades complementarias.
-Evaluación.
-Conclusiones.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 83 (Abril-Junio 2016) . - p. 55-60[Artículo] Una propuesta metodológica para el aprendizaje de las ciencias sociales en secundaria [texto impreso] / Maria del Pilar Molina Torres, Autor . - 2016 . - p. 55-60.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 83 (Abril-Junio 2016) . - p. 55-60
Materias : DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
HISTORIA
GEOGRAFÍA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEResumen : "En el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales en la educación secundaria es necesaria la contextualización de los alumnos en su entorno más cercano, lo que toma de los alumnos en su entorno más cercano, lo que toma especial importancia dentro de la sociedad actual." Nota de contenido :
-Objetivos planteados.
-Recursos utilizados.
-Propuesta didáctica: "Conoce tu entorno".
-Actividades complementarias.
-Evaluación.
-Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27431 No. 83 Abr.-Jun. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible