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El modelo de rayo de luz desde la práctica científica / Digna Couso Lagarón en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 85 (Julio-Septiembre 2016)
[Artículo]
Título : El modelo de rayo de luz desde la práctica científica Tipo de documento : texto impreso Autores : Digna Couso Lagarón, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 15-22 Idioma : Español (spa) Materias : MODELO RAYO DE LUZ-ESPAÑA
EDUCACIÓN CIENTÍFICA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEResumen : El artículo presenta una secuencia didáctica centrada en la modelización para los primeros cursos de la ESO. Después de construir las dos ideas clave del modelo rayo de luz, los estudiantes deben aplicar ese modelo para responder a una pregunta relacionada con la difusión de la luz en la atmósfera. La reflexión con los estudiantes les lleva a aprender no sólo de ciencia sino también sobre la ciencia. (Tomado de la revista)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 85 (Julio-Septiembre 2016) . - p. 15-22[Artículo] El modelo de rayo de luz desde la práctica científica [texto impreso] / Digna Couso Lagarón, Autor . - 2016 . - p. 15-22.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 85 (Julio-Septiembre 2016) . - p. 15-22
Materias : MODELO RAYO DE LUZ-ESPAÑA
EDUCACIÓN CIENTÍFICA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEResumen : El artículo presenta una secuencia didáctica centrada en la modelización para los primeros cursos de la ESO. Después de construir las dos ideas clave del modelo rayo de luz, los estudiantes deben aplicar ese modelo para responder a una pregunta relacionada con la difusión de la luz en la atmósfera. La reflexión con los estudiantes les lleva a aprender no sólo de ciencia sino también sobre la ciencia. (Tomado de la revista) Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27407 No. 85 Jul-Sep. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Por una educación científica / José Fernando Ocampo Trujillo en Educación y Cultura, Separata Especial (Octubre 1987)
[Artículo]
Título : Por una educación científica Tipo de documento : texto impreso Autores : José Fernando Ocampo Trujillo, Autor Fecha de publicación : 1987 Artículo en la página : p. 26-37 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN CIENTÍFICA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANOResumen : "Recatar la libertad de cátedra y la libertad de método y la libertad de textos como condición necesaria de una educación científica es una tarea apremiante de educadores y educandos. Sin estas libertades, se vuelve inocuo cualquier intento de experimentación y de innovación pedagógica." Nota de contenido :
A. Calidad de la educación, educación científica y transmisión de los conocimientos.
B. Tres contradicciones en el proceso de la educación científica en Colombia.
1. Primera contradicción: el atraso económico le permite al sistema educativo eludir el reto científico y tecnológico.
2. Segunda contradicción: debido a su atraso económico la educación científica no parece tener aplicación a la realidad nacional.
3. Tercera contradicción: el sistema educativo se inscribe dentro del proceso de la lucha de clases.
C. Los retos de la calidad de la educación en Colombia como educación científica.
1. Un reto de la educación: generalizar a toda la sociedad los conocimientos científicos más avanzados.
2. Otro reto de la educación: la educación física, una concepción de la sociedad, la formación del carácter y el adiestramiento para el trabajo productivo, como condiciones o complemento de la educación científica.
3. En reto más de la educación: desarrollar el método o los métodos más adecuados para hacer científica la transmisión de los conocimientos más avanzados.
Conclusión.
in Educación y Cultura > Separata Especial (Octubre 1987) . - p. 26-37[Artículo] Por una educación científica [texto impreso] / José Fernando Ocampo Trujillo, Autor . - 1987 . - p. 26-37.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > Separata Especial (Octubre 1987) . - p. 26-37
Materias : EDUCACIÓN CIENTÍFICA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANOResumen : "Recatar la libertad de cátedra y la libertad de método y la libertad de textos como condición necesaria de una educación científica es una tarea apremiante de educadores y educandos. Sin estas libertades, se vuelve inocuo cualquier intento de experimentación y de innovación pedagógica." Nota de contenido :
A. Calidad de la educación, educación científica y transmisión de los conocimientos.
B. Tres contradicciones en el proceso de la educación científica en Colombia.
1. Primera contradicción: el atraso económico le permite al sistema educativo eludir el reto científico y tecnológico.
2. Segunda contradicción: debido a su atraso económico la educación científica no parece tener aplicación a la realidad nacional.
3. Tercera contradicción: el sistema educativo se inscribe dentro del proceso de la lucha de clases.
C. Los retos de la calidad de la educación en Colombia como educación científica.
1. Un reto de la educación: generalizar a toda la sociedad los conocimientos científicos más avanzados.
2. Otro reto de la educación: la educación física, una concepción de la sociedad, la formación del carácter y el adiestramiento para el trabajo productivo, como condiciones o complemento de la educación científica.
3. En reto más de la educación: desarrollar el método o los métodos más adecuados para hacer científica la transmisión de los conocimientos más avanzados.
Conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28056 Separata Especial Octubre 1987 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La reforma educativa: una educación científica / Francisco Arnuel Machado Ramos en Educación y Cultura, No. 33 (Abril 1994)
[Artículo]
Título : La reforma educativa: una educación científica Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Arnuel Machado Ramos, Autor ; Froilan Pelaez, Autor ; Juan Ramón Rodríguez, Autor Fecha de publicación : 1994 Artículo en la página : p. 26-32 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
LEY 60 DE 1993-COMENTARIOS
COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN CIENTÍFICAResumen : "Los puntos fundamentales del proyecto de FECODE están plasmados en el conjunto de las dos leyes, ley 60 de 1993 y la ley general de educación. Las mismas componen la reforma educativa colombiana y son inseparables. LA primera se refiere más al aspecto administrativo y financiero, mientras la segunda abarca más los aspectos académico y formativo. No son ideales ni perfectas. Ahora viene la reglamentación y el magisterio debe estar pendiente contra la manipulación del gobierno nacional, especialmente proveniente de planeación nacional." Nota de contenido :
Los fines y objetivos de la educación.
Preescolar y educación básica.
Educación secundaria y media.
Otras reformas: la jornada ordinaria y los textos.
Anotaciones finales.
in Educación y Cultura > No. 33 (Abril 1994) . - p. 26-32[Artículo] La reforma educativa: una educación científica [texto impreso] / Francisco Arnuel Machado Ramos, Autor ; Froilan Pelaez, Autor ; Juan Ramón Rodríguez, Autor . - 1994 . - p. 26-32.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 33 (Abril 1994) . - p. 26-32
Materias : EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
LEY 60 DE 1993-COMENTARIOS
COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN CIENTÍFICAResumen : "Los puntos fundamentales del proyecto de FECODE están plasmados en el conjunto de las dos leyes, ley 60 de 1993 y la ley general de educación. Las mismas componen la reforma educativa colombiana y son inseparables. LA primera se refiere más al aspecto administrativo y financiero, mientras la segunda abarca más los aspectos académico y formativo. No son ideales ni perfectas. Ahora viene la reglamentación y el magisterio debe estar pendiente contra la manipulación del gobierno nacional, especialmente proveniente de planeación nacional." Nota de contenido :
Los fines y objetivos de la educación.
Preescolar y educación básica.
Educación secundaria y media.
Otras reformas: la jornada ordinaria y los textos.
Anotaciones finales.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08477 No. 33 Abril 1994 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La relevancia de la educación científica / A. Vasquez (2007)
Título : La relevancia de la educación científica Tipo de documento : texto impreso Autores : A. Vasquez ; M.A. Manassero Editorial : Palma de Mayorca : Universitat de les Illes Balears Fecha de publicación : 2007 Número de páginas : 169 p Idioma : Español (spa) Materias : PROYECTOS EDUCATIVOS
EDUCACIÓN CIENTÍFICA
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 La relevancia de la educación científica [texto impreso] / A. Vasquez ; M.A. Manassero . - Palma de Mayorca : Universitat de les Illes Balears, 2007 . - 169 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : PROYECTOS EDUCATIVOS
EDUCACIÓN CIENTÍFICA
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20371 LI1 05551 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Trabajar la argumentación a través de la indagación en el laboratorio ¿Será Limpics una estafa? / Beatriz Crujeiras Pérez en Aula de Innovación Educativa, No. 260 (Abril 2017)
[Artículo]
Título : Trabajar la argumentación a través de la indagación en el laboratorio ¿Será Limpics una estafa? Tipo de documento : texto impreso Autores : Beatriz Crujeiras Pérez, Autor ; Paloma Blanco Anaya, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 27-30 Idioma : Español (spa) Materias : COMUNICACIÓN CIENTÍFICA
EDUCACIÓN CIENTÍFICA
INDAGACIÓN (TEORÍA DEL CONOCIMIENTO)
ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ARGUMENTACIÓNResumen : "En este artículo presentamos una experiencia encaminada a fomentar la argumentación de alumnos y alumnas de educación primaria a través de una actividad de indagación: averiguar si el detergente Limpics es tan eficaz como se anuncia en los medios de comunicación. Se presenta la experiencia y se proporcionan indicaciones sobre cómo promover la argumentación a través de este contexto particular de indagación. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
La argumentación como mecanismo evaluador de la indagación.
Pensamos, experimentamos y evaluamos.
Fase 1. Pensar cómo desenmascarar a Limpics.
Fase 2. Poner en común las propuestas con el resto de grupos.
Fase 3. En busca de las pruebas para desenmascarar a Limpics.
Fase 4. Redactar la propuesta dirigida al grupo de empresas.
Recomendaciones para favorecer la argumentación en esta tarea.
in Aula de Innovación Educativa > No. 260 (Abril 2017) . - p. 27-30[Artículo] Trabajar la argumentación a través de la indagación en el laboratorio ¿Será Limpics una estafa? [texto impreso] / Beatriz Crujeiras Pérez, Autor ; Paloma Blanco Anaya, Autor . - 2017 . - p. 27-30.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 260 (Abril 2017) . - p. 27-30
Materias : COMUNICACIÓN CIENTÍFICA
EDUCACIÓN CIENTÍFICA
INDAGACIÓN (TEORÍA DEL CONOCIMIENTO)
ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ARGUMENTACIÓNResumen : "En este artículo presentamos una experiencia encaminada a fomentar la argumentación de alumnos y alumnas de educación primaria a través de una actividad de indagación: averiguar si el detergente Limpics es tan eficaz como se anuncia en los medios de comunicación. Se presenta la experiencia y se proporcionan indicaciones sobre cómo promover la argumentación a través de este contexto particular de indagación. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
La argumentación como mecanismo evaluador de la indagación.
Pensamos, experimentamos y evaluamos.
Fase 1. Pensar cómo desenmascarar a Limpics.
Fase 2. Poner en común las propuestas con el resto de grupos.
Fase 3. En busca de las pruebas para desenmascarar a Limpics.
Fase 4. Redactar la propuesta dirigida al grupo de empresas.
Recomendaciones para favorecer la argumentación en esta tarea.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28412 No. 260 Abril 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Una lectura sobre la formación científica en Colombia y México / Zaida Liz Patiño Gómez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 42 (Diciembre 2009 - Enero 2010)PermalinkUnesco : acción mundial en pro de la educación / UNESCOPermalink