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Institución Educativa Alfredo Cock Arango, enero 29 de 2012 / Fatima Quintero RamirezInstitución Educativa Eduardo Santos, febrero 03 de 2013 / Carlos Alberto Arredondo Echeverri (2013-02-03)
en Despertar educativo : TV. Vol. 576, febrero 03 de 2013 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2013-02-03)
Título : Institución Educativa Eduardo Santos, febrero 03 de 2013 Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Carlos Alberto Arredondo Echeverri, Entrevistador ; Manuel Lopez, Persona entrevistada Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 2013-02-03 Colección : Despertar educativo : TV núm. 576 Número de páginas : 1 DVD (min. 2 a 3) Il. : sonido, color Idioma : Español (spa) Materias : VIOLENCIA-COLOMBIA
DESERCIÓN ESCOLAR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EDUARDO SANTOS-MEDELLÍN (COLOMBIA)Resumen : Despertar educativo visitó la Institución Educativa Eduardo Santos para conocer de primera mano cuáles son sus necesidades y que dificultades enfrenta: El colegio requiere dotación de biblioteca, de laboratorios y actualización de equipos de cómputo. En relación al orden público, la institución ha sido permeada por la violencia en los barrios; las fronteras invisibles son un problema grave que atemoriza a padres de familia, docentes y estudiantes. Institución Educativa Eduardo Santos, febrero 03 de 2013 [documento proyectable o vídeo] / Carlos Alberto Arredondo Echeverri, Entrevistador ; Manuel Lopez, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2013-02-03 . - 1 DVD (min. 2 a 3) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 576) .
en Despertar educativo : TV. Vol. 576, febrero 03 de 2013 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2013-02-03)
Idioma : Español (spa)
Materias : VIOLENCIA-COLOMBIA
DESERCIÓN ESCOLAR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EDUARDO SANTOS-MEDELLÍN (COLOMBIA)Resumen : Despertar educativo visitó la Institución Educativa Eduardo Santos para conocer de primera mano cuáles son sus necesidades y que dificultades enfrenta: El colegio requiere dotación de biblioteca, de laboratorios y actualización de equipos de cómputo. En relación al orden público, la institución ha sido permeada por la violencia en los barrios; las fronteras invisibles son un problema grave que atemoriza a padres de familia, docentes y estudiantes. Institución Educativa Pedro Luis Villa, febrero 4 de 2007 / Elvia Cecilia Fernandez Arboleda (2007)
Título : Institución Educativa Pedro Luis Villa, febrero 4 de 2007 Tipo de documento : texto impreso Autores : Elvia Cecilia Fernandez Arboleda, Persona entrevistada ; Luis Fernando Gonzalez, Persona entrevistada ; Over Dorado Cardona, Persona entrevistada Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 2007 Colección : Despertar educativo : TV núm. 272 Número de páginas : 1 DVD (min. 16 a 21) Il. : sonido, color Idioma : Español (spa) Materias : INSTITUCIÓN EDUCATIVA PEDRO LUIS VILLA-MEDELLÍN (COLOMBIA)
INSTITUCIONES EDUCATIVAS-DENUNCIAS
DESERCIÓN ESCOLAR
PLAZAS DOCENTES
COBERTURA EDUCATIVA
COBERTURA EDUCATIVA CONTRATADA
LEY DE TRANSFERENCIAS
DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
DESPERTAR EDUCATIVO (PROGRAMA DE TELEVISIÓN)Clasificación: CS19 Resumen : En esta seccion la Insitutcion Educativa Pedro Luis Villa denuncian la desercion escolar a causa de la cobertura educativa contratada por lo cual estan haciendo que las plazas docentes de esta institucion sobren. Nota de contenido : Elvia Cecilia Fernandez Arboleda, entrevistada.
Luis Fernando Gonzalez, entrevistado.
Over Dorado Cardona, fiscal de ADIDA (2004-2007)Institución Educativa Pedro Luis Villa, febrero 4 de 2007 [texto impreso] / Elvia Cecilia Fernandez Arboleda, Persona entrevistada ; Luis Fernando Gonzalez, Persona entrevistada ; Over Dorado Cardona, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2007 . - 1 DVD (min. 16 a 21) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 272) .
Idioma : Español (spa)
Materias : INSTITUCIÓN EDUCATIVA PEDRO LUIS VILLA-MEDELLÍN (COLOMBIA)
INSTITUCIONES EDUCATIVAS-DENUNCIAS
DESERCIÓN ESCOLAR
PLAZAS DOCENTES
COBERTURA EDUCATIVA
COBERTURA EDUCATIVA CONTRATADA
LEY DE TRANSFERENCIAS
DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
DESPERTAR EDUCATIVO (PROGRAMA DE TELEVISIÓN)Clasificación: CS19 Resumen : En esta seccion la Insitutcion Educativa Pedro Luis Villa denuncian la desercion escolar a causa de la cobertura educativa contratada por lo cual estan haciendo que las plazas docentes de esta institucion sobren. Nota de contenido : Elvia Cecilia Fernandez Arboleda, entrevistada.
Luis Fernando Gonzalez, entrevistado.
Over Dorado Cardona, fiscal de ADIDA (2004-2007)Luces y sombras de la beca 6000 / Antonio Luzón en Cuadernos de Pedagogía, No. 454 (Marzo, 2015)
[Artículo]
Título : Luces y sombras de la beca 6000 Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonio Luzón, Autor ; Mónica Torres, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 64-67 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ABANDONO ESCOLAR
ABANDONO ESCOLAR-ESPAÑA
DESERCIÓN ESCOLAR
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "La tasa de abandono escolar temprano en Andalucia es superior a la medida española y europea. Anque la problemática estructural, se ha convertida recientemente en un objetivo prioritario de la agenda política y se han puesti en marcha actuaciones que intentan frenarla. La beca 6000 es pionera en España y se basa en un sistema de transferencia de renta condiciones a los resultados a los resultados educativos." Nota de contenido :
-Calidad, mejora de los resultados y equidad.
-La bece 6000, un programa pionero.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 454 (Marzo, 2015) . - p. 64-67[Artículo] Luces y sombras de la beca 6000 [texto impreso] / Antonio Luzón, Autor ; Mónica Torres, Autor . - 2015 . - p. 64-67.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 454 (Marzo, 2015) . - p. 64-67
Materias : ABANDONO ESCOLAR
ABANDONO ESCOLAR-ESPAÑA
DESERCIÓN ESCOLAR
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "La tasa de abandono escolar temprano en Andalucia es superior a la medida española y europea. Anque la problemática estructural, se ha convertida recientemente en un objetivo prioritario de la agenda política y se han puesti en marcha actuaciones que intentan frenarla. La beca 6000 es pionera en España y se basa en un sistema de transferencia de renta condiciones a los resultados a los resultados educativos." Nota de contenido :
-Calidad, mejora de los resultados y equidad.
-La bece 6000, un programa pionero.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26788 No. 454 Marzo 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Me fui y volvi : un estudio sobre la deserción y el regreso al sistema educativo colombiano / Beatriz Eugenia Bustamante Henao (2005)
Título : Me fui y volvi : un estudio sobre la deserción y el regreso al sistema educativo colombiano Tipo de documento : texto impreso Autores : Beatriz Eugenia Bustamante Henao, Autor Editorial : Medellín [Colombia] : Institución Educativa Héctor Abad Gomez Fecha de publicación : 2005 Número de páginas : 92 h Idioma : Español (spa) Materias : DESERCIÓN ESCOLAR-COLOMBIA
DESERCIÓN ESCOLAR
DESERCIÓN ESCOLAR-ESTUDIO DE CASOS
SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR ABAD GÓMEZ (MEDELLIN)-COLOMBIAClasificación: E9 Resumen : En Colombia se han realizado muchas investigaciones sobre el fenómeno de la deserción escolar, algunas incluyen o mencionan el retorno escolar, pero casi siempre desde lo cuantitativo. Por lo anterior, Beatriz Eugenia Bustamante Henao, docente investigadora, se dio a la tarea de indagar sobre ¿Qué es lo que pasa con éstos estudiantes?¿por qué se van y regresan una y otra vez al sistema educativo? Nota de contenido :
1. ¿De qué trata este estudio?
-Introducción.
1.1. Antecedentes.
1.2. El problema.
1.3. Justificación.
1.4. Objetivos.
1.5. Preguntas.
1.6. Propósitos.
2. ¿Qué existe al respecto?
-Marco referencial.
2.1. La educación pública estatal formal con jóvenes, adultas y adultos.
2.2. Deserción y retención escolar.
3. ¿Cómo se hizo?.
3.1. Información general.
3.2. Diagnóstico de la situación.
3.3. Enfoque epistemológico.
3.4. Participantes.
3.5. Procedimientos de indagación y recolección de la información.
4. ¿Qué sé encontró y qué significa?
-Resultados.
4.1. Los datos cualitativos y su organización.
4.2. Lo que encontré y lo que significa en mi contexto e institución.
5. ¿Qué aprendí?
5.1. Conclusiones.
5.2. Análisis.
5.3. Propuestas.
-Bibliografía.
-Anexo. Análisis por CLEI, grados y por grupos de lo ocurrido en 2003.Me fui y volvi : un estudio sobre la deserción y el regreso al sistema educativo colombiano [texto impreso] / Beatriz Eugenia Bustamante Henao, Autor . - Medellín [Colombia] : Institución Educativa Héctor Abad Gomez, 2005 . - 92 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : DESERCIÓN ESCOLAR-COLOMBIA
DESERCIÓN ESCOLAR
DESERCIÓN ESCOLAR-ESTUDIO DE CASOS
SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR ABAD GÓMEZ (MEDELLIN)-COLOMBIAClasificación: E9 Resumen : En Colombia se han realizado muchas investigaciones sobre el fenómeno de la deserción escolar, algunas incluyen o mencionan el retorno escolar, pero casi siempre desde lo cuantitativo. Por lo anterior, Beatriz Eugenia Bustamante Henao, docente investigadora, se dio a la tarea de indagar sobre ¿Qué es lo que pasa con éstos estudiantes?¿por qué se van y regresan una y otra vez al sistema educativo? Nota de contenido :
1. ¿De qué trata este estudio?
-Introducción.
1.1. Antecedentes.
1.2. El problema.
1.3. Justificación.
1.4. Objetivos.
1.5. Preguntas.
1.6. Propósitos.
2. ¿Qué existe al respecto?
-Marco referencial.
2.1. La educación pública estatal formal con jóvenes, adultas y adultos.
2.2. Deserción y retención escolar.
3. ¿Cómo se hizo?.
3.1. Información general.
3.2. Diagnóstico de la situación.
3.3. Enfoque epistemológico.
3.4. Participantes.
3.5. Procedimientos de indagación y recolección de la información.
4. ¿Qué sé encontró y qué significa?
-Resultados.
4.1. Los datos cualitativos y su organización.
4.2. Lo que encontré y lo que significa en mi contexto e institución.
5. ¿Qué aprendí?
5.1. Conclusiones.
5.2. Análisis.
5.3. Propuestas.
-Bibliografía.
-Anexo. Análisis por CLEI, grados y por grupos de lo ocurrido en 2003.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11389 LE9 03730 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Ni uno menos / Yimou Zhang (1998)PermalinkOrigen y consecuencias de las desigualdades educativas : investigaciones realizadas en América Latina sobre el problema / Carlos Munoz Izquierdo (1996)PermalinkUn pacto ciudadano por la calidad de la educación : foro educativo y cultural. 2001 Medellín competitiva. Zona Centro Oriental de Medellín / Alcaldia de Medellin, Secretaria de Educacion y Cultura de Medellin, Junta Municipal de Educacion (2001)PermalinkPanorama educativo, enero 29 de 2012 / Manuel Lopez RamirezPermalinkLa participación como eje fundamental en la permanencia escolar, a través de la enseñanza por competencia / Ana Ofelia Villegas Munera (2006)PermalinkLa participación como eje fundamental en la permanencia escolar, a través de la enseñanza por competencia / Ana Ofelia Villegas Munera (2006)PermalinkPido la palabra, enero 29 de 2012 / Manuel Lopez RamirezPermalinkLas políticas previenen el abandono escolar?: ambigüedad en Bruselas y omisión en Madrid / Clara Fontdevila Puig en Cuadernos de Pedagogía, No. 454 (Marzo, 2015)PermalinkA realidade da evasao escolar na universidade : um estudo de caso no Brasil / Myriam Siqueira da Cunha (1996)PermalinkRepitencia escolar : la ruta del fracaso o del éxito académico? / Cecilia Dimate Rodriguez (2003)Permalink