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Animar a la lectura jugando. Didácticas practico-lúdicas del lenguajes a partir de los 6 años / María Jesús Otero García (2020)
Título : Animar a la lectura jugando. Didácticas practico-lúdicas del lenguajes a partir de los 6 años Tipo de documento : texto impreso Autores : María Jesús Otero García, Autor Mención de edición : 3 ed. Editorial : Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación : 2020 Colección : Educación Número de páginas : 152 p. Il. : il. ISBN/ISSN/DL : 978-958-792-173-1 Idioma : Español (spa) Materias : ANIMACIÓN A LA LECTURA
LECTURA Y PLACER
NIÑOS Y LECTURA
JUEGOS Y APRENDIZAJE
EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación: H3 Resumen : Este libro surge con la idea de motivar a la lectura con un enfoque lúdico y práctico a la vez. Variados juegos de letras, palabras y típicos pasatiempos pretenden entretener y acercar el vocabulario al niño de forma original y divertida, con el único fin de animarlos a leer.
Son propuestas individuales, originales y novedosas que se plantean para ocupar el tiempo libre del niño. Los juegos escritos o hablados tienen como objetivo reforzar y enriquecer los contenidos del currículo escolar.
Cada juego sigue un mismo esquema de descripción, dificultad, desarrollo y ejemplo. Son actividades para la estimulación del lenguaje oral y escrito, para ampliar el vocabulario, la comprensión y expresión de manera natural y cotidiana. Juegos que se pueden adaptar y modificar según las necesidades de los niños, a propuesta del educador.Nota de contenido : Índice
Introducción
Formato de cada juego
Objetivos
Juegos escritos
Juegos hablados
Leer
Letras dibujadasAnimar a la lectura jugando. Didácticas practico-lúdicas del lenguajes a partir de los 6 años [texto impreso] / María Jesús Otero García, Autor . - 3 ed. . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U, 2020 . - 152 p. : il.. - (Educación) .
ISBN : 978-958-792-173-1
Idioma : Español (spa)
Materias : ANIMACIÓN A LA LECTURA
LECTURA Y PLACER
NIÑOS Y LECTURA
JUEGOS Y APRENDIZAJE
EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación: H3 Resumen : Este libro surge con la idea de motivar a la lectura con un enfoque lúdico y práctico a la vez. Variados juegos de letras, palabras y típicos pasatiempos pretenden entretener y acercar el vocabulario al niño de forma original y divertida, con el único fin de animarlos a leer.
Son propuestas individuales, originales y novedosas que se plantean para ocupar el tiempo libre del niño. Los juegos escritos o hablados tienen como objetivo reforzar y enriquecer los contenidos del currículo escolar.
Cada juego sigue un mismo esquema de descripción, dificultad, desarrollo y ejemplo. Son actividades para la estimulación del lenguaje oral y escrito, para ampliar el vocabulario, la comprensión y expresión de manera natural y cotidiana. Juegos que se pueden adaptar y modificar según las necesidades de los niños, a propuesta del educador.Nota de contenido : Índice
Introducción
Formato de cada juego
Objetivos
Juegos escritos
Juegos hablados
Leer
Letras dibujadasEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29822 LH3 09496 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Leer juntos para leer mejor / Roser Tarrés i Masnou en Cuadernos de Pedagogía, No. 459 (Septiembre, 2015)
[Artículo]
Título : Leer juntos para leer mejor Tipo de documento : texto impreso Autores : Roser Tarrés i Masnou, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 26- 29 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA
LECTURA-ENSEÑANZA
ANIMACIÓN A LA LECTURA
NIÑOS Y LECTURAResumen : "El papel de la familia es el proceso de aprendizaje de un niño es indiscutible. En este artículo, la autora propone aliarse con ella para ayudar, con una serie de estrategias y consejos, a los niños a mejorar y reforzar la adquisición de la lectura." Nota de contenido :
-La lectura, un proceso complejo.
-Un entrenamiento técnico.
-Prácticas para aumentar la fluidez.
-Juegos para entrenar la fluidez.
-Cómo hacer lectores a los hijos.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 459 (Septiembre, 2015) . - p. 26- 29[Artículo] Leer juntos para leer mejor [texto impreso] / Roser Tarrés i Masnou, Autor . - 2015 . - p. 26- 29.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 459 (Septiembre, 2015) . - p. 26- 29
Materias : LECTURA
LECTURA-ENSEÑANZA
ANIMACIÓN A LA LECTURA
NIÑOS Y LECTURAResumen : "El papel de la familia es el proceso de aprendizaje de un niño es indiscutible. En este artículo, la autora propone aliarse con ella para ayudar, con una serie de estrategias y consejos, a los niños a mejorar y reforzar la adquisición de la lectura." Nota de contenido :
-La lectura, un proceso complejo.
-Un entrenamiento técnico.
-Prácticas para aumentar la fluidez.
-Juegos para entrenar la fluidez.
-Cómo hacer lectores a los hijos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26806 No. 459 Septiembre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible