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La reflexión sobre la práctica de aula: una oportunidad de aprendizaje pedagógico para los maestros y maestras / Edelmira Badillo en Aula de Innovación Educativa, No. 252 (Junio 2016)
[Artículo]
Título : La reflexión sobre la práctica de aula: una oportunidad de aprendizaje pedagógico para los maestros y maestras Tipo de documento : texto impreso Autores : Edelmira Badillo, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 40-45 Nota general : Incluye nota y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
PRÁCTICA DOCENTE
RECTASResumen : "Este artículo quiere destacar la importancia de la reflexión sobre la práctica como una oportunidad de aprendizaje pedagógico para los maestros y las maestras que les permite, por un lado, interpretar las situaciones de enseñanza y aprendizaje, y por otro, incorporar cambios en la matemática escolar, evidenciados en la propia práctica, que promuevan una mejor comprensión de los conceptos matemáticos por parte del alumnado." tomado de la fuente. Nota de contenido :
-"Somos artistas matemáticos" y el sentido de las interacciones.
-Competencias profesionales de los maestros y maestras.
-Dos ejemplos de reflexión sobre la práctica matemática de aula.
-Líneas rectas.
-Cuadriláteros.
-Análisis de la situación.
-Mirar profesionalmente para mejorar la tarea docente.
in Aula de Innovación Educativa > No. 252 (Junio 2016) . - p. 40-45[Artículo] La reflexión sobre la práctica de aula: una oportunidad de aprendizaje pedagógico para los maestros y maestras [texto impreso] / Edelmira Badillo, Autor . - 2016 . - p. 40-45.
Incluye nota y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 252 (Junio 2016) . - p. 40-45
Materias : RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
PRÁCTICA DOCENTE
RECTASResumen : "Este artículo quiere destacar la importancia de la reflexión sobre la práctica como una oportunidad de aprendizaje pedagógico para los maestros y las maestras que les permite, por un lado, interpretar las situaciones de enseñanza y aprendizaje, y por otro, incorporar cambios en la matemática escolar, evidenciados en la propia práctica, que promuevan una mejor comprensión de los conceptos matemáticos por parte del alumnado." tomado de la fuente. Nota de contenido :
-"Somos artistas matemáticos" y el sentido de las interacciones.
-Competencias profesionales de los maestros y maestras.
-Dos ejemplos de reflexión sobre la práctica matemática de aula.
-Líneas rectas.
-Cuadriláteros.
-Análisis de la situación.
-Mirar profesionalmente para mejorar la tarea docente.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27371 No. 252 Junio 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Reggio fuera de Reggio: un desconocido en la universidad / Isabel Cabanellas en Cuadernos de Pedagogía, No. 307 (Noviembre, 2001)
[Artículo]
Título : Reggio fuera de Reggio: un desconocido en la universidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Isabel Cabanellas, Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 82-83 Idioma : Español (spa) Materias : MALAGUZZI, LORIS, 1920-1994-CRITICA E INTERPRETACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑANota de contenido :
-La dificultad de clasificación de su obra.
-¿Es viable su obra en otros marcos educativos, fuera del contexto reggiano?
-Su corta obra escrita conocida hasta la fecha.
-La incomprensión de sus mensajes estéticos.
-Dificultades para mostrar a los futuros maestros un pensamiento pedagógico renovador.
-Reflexiones finales.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 307 (Noviembre, 2001) . - p. 82-83[Artículo] Reggio fuera de Reggio: un desconocido en la universidad [texto impreso] / Isabel Cabanellas, Autor . - 2001 . - p. 82-83.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 307 (Noviembre, 2001) . - p. 82-83
Materias : MALAGUZZI, LORIS, 1920-1994-CRITICA E INTERPRETACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑANota de contenido :
-La dificultad de clasificación de su obra.
-¿Es viable su obra en otros marcos educativos, fuera del contexto reggiano?
-Su corta obra escrita conocida hasta la fecha.
-La incomprensión de sus mensajes estéticos.
-Dificultades para mostrar a los futuros maestros un pensamiento pedagógico renovador.
-Reflexiones finales.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07697 No. 307 Noviembre 2001 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Relatos de transformación / Rosa Valls en Cuadernos de Pedagogía, No. 341 (Diciembre, 2004)
[Artículo]
Título : Relatos de transformación Tipo de documento : texto impreso Autores : Rosa Valls, Compilador Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 76-79 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
PRÁCTICA DOCENTENota de contenido :
-Borja, alumno de 3° de primaria.
-Silvia, estudiante de formación de profesorado.
-Jordán, estudiante de bachillerato.
-Rosa, directora de un centro de educación infantil y primaria.
-Joaquín, alumno de EPA.
-Merly, participante en una asociación.
-Fátima y Fadua, voluntarias,
-Xavi, educador social.
-Conchi, alumna de EPA.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 341 (Diciembre, 2004) . - p. 76-79[Artículo] Relatos de transformación [texto impreso] / Rosa Valls, Compilador . - 2004 . - p. 76-79.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 341 (Diciembre, 2004) . - p. 76-79
Materias : EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
PRÁCTICA DOCENTENota de contenido :
-Borja, alumno de 3° de primaria.
-Silvia, estudiante de formación de profesorado.
-Jordán, estudiante de bachillerato.
-Rosa, directora de un centro de educación infantil y primaria.
-Joaquín, alumno de EPA.
-Merly, participante en una asociación.
-Fátima y Fadua, voluntarias,
-Xavi, educador social.
-Conchi, alumna de EPA.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09204 No. 341 Diciembre 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible De la relevancia del proceso al éxito del producto / Javier Azpitarte Aliño en Cuadernos de Pedagogía, No. 303 (Junio, 2001)
[Artículo]
Título : De la relevancia del proceso al éxito del producto Tipo de documento : texto impreso Autores : Javier Azpitarte Aliño, Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 39-42 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑANota de contenido :
-Análsis de conceptos.
-¿Qué y quién?
-Una esmerada evaluación.
-Nuestro modelo.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 303 (Junio, 2001) . - p. 39-42[Artículo] De la relevancia del proceso al éxito del producto [texto impreso] / Javier Azpitarte Aliño, Autor . - 2001 . - p. 39-42.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 303 (Junio, 2001) . - p. 39-42
Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑANota de contenido :
-Análsis de conceptos.
-¿Qué y quién?
-Una esmerada evaluación.
-Nuestro modelo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07693 No. 303 Junio 2001 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El resurgir de los movimientos de renovación pedagógica un presente que se proyecta al futuro / Teresa Hernández Colmenarejo en Aula de Innovación Educativa, No. 252 (Junio 2016)
[Artículo]
Título : El resurgir de los movimientos de renovación pedagógica un presente que se proyecta al futuro Tipo de documento : texto impreso Autores : Teresa Hernández Colmenarejo, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 35-39 Nota general : Incluye nota Idioma : Español (spa) Materias : CONFEDERACIÓN DE MOVIMIENTOS DE RENOVACIÓN PEDAGÓGICA-ESPAÑA
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
FINALIDADES DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PÚBLICA-ESPAÑAResumen : "La Confederación de Movimientos de Renovación Pedagógica está entrando en una etapa de resurgimiento. La actividad pujante que la caracterizó en los años de la Transición y los posteriores ochenta empezó a experimentar un declive paralelo al que ha sufrido en este país el movimiento asociativo en general a partir de los años noventa y la primera década del 2000." tomado de la fuente. Nota de contenido :
-La laguna generacional a principios del siglo XXI.
-La historia de la Confederación es la historia de los MRP.
-El sentido de la Confederación.
-Nuestro último congreso Segovia-Lleida.
in Aula de Innovación Educativa > No. 252 (Junio 2016) . - p. 35-39[Artículo] El resurgir de los movimientos de renovación pedagógica un presente que se proyecta al futuro [texto impreso] / Teresa Hernández Colmenarejo, Autor . - 2016 . - p. 35-39.
Incluye nota
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 252 (Junio 2016) . - p. 35-39
Materias : CONFEDERACIÓN DE MOVIMIENTOS DE RENOVACIÓN PEDAGÓGICA-ESPAÑA
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
FINALIDADES DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PÚBLICA-ESPAÑAResumen : "La Confederación de Movimientos de Renovación Pedagógica está entrando en una etapa de resurgimiento. La actividad pujante que la caracterizó en los años de la Transición y los posteriores ochenta empezó a experimentar un declive paralelo al que ha sufrido en este país el movimiento asociativo en general a partir de los años noventa y la primera década del 2000." tomado de la fuente. Nota de contenido :
-La laguna generacional a principios del siglo XXI.
-La historia de la Confederación es la historia de los MRP.
-El sentido de la Confederación.
-Nuestro último congreso Segovia-Lleida.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27371 No. 252 Junio 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Rosa Regás: lo mas grave es que muchos profesores no vean la necesidad de utilizar la biblioteca / Lola Lara en Cuadernos de Pedagogía, No. 352 (Diciembre, 2005)PermalinkRutas históricas y literarias como recurso en la formación del profesorado / Elvira Asensi Silvestre en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 92 (Julio-Septiembre, 2018)PermalinkLa situación profesional de los docentes: luces y sombras en Cuadernos de Pedagogía, No. 326 (Julio, 2003)PermalinkEl supremo anula el curso intermedio de bachillerato / Judith Casals Cervós en Cuadernos de Pedagogía, No. 390 (Mayo, 2009)PermalinkTeatros de la memoria escolar / David Parra Monserrat en Cuadernos de Pedagogía, No. 459 (Septiembre, 2015)PermalinkTener y ser sentido / Marta Ambite Taracido en Aula de Innovación Educativa, No. 249 (Febrero 2016)PermalinkUna comunidad virtual, para la formación docente / Mar Camacho en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 7 (Abril 2007)PermalinkUna oportunidad perdida: política de formación inicial del profesorado: las nuevas propuestas / José Gimeno Sacristán en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 2 (Junio 2006)Permalink