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Evaluación escolar y educativa en Colombia / Guillermo Bustamante Zamudio (2001)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104843 LE21 00438 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La evaluación oficial del área de lenguaje / Guillermo Bustamante Zamudio en Educación y Cultura, No. 33 (Abril 1994)
[Artículo]
Título : La evaluación oficial del área de lenguaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Guillermo Bustamante Zamudio, Autor ; Fabio Jurado valencia, Autor Fecha de publicación : 1994 Artículo en la página : p. 40-46 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS-COLOMBIA
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
LENGUAJE-EVALUACIÓNResumen : "Si en el plan las pruebas de Estado sirven para diagnosticar la calidad, ¿Por qué el MEN propuso construir un nuevo tipo de instrumento, en lugar de utilizar exámenes existentes en el ICFES como los de validación o los de ingreso a la secundaria? Además el diagnóstico de las pruebas del SINECE, no hace más que concluir lo que ya se dijo para justificarlas: mala calidad, regiones deprimidas, áreas de conocimiento débiles, diferencia entre la educación oficial y la educación privada de los estratos sociales más altos." Nota de contenido :
Antecedentes institucionales.
Por qué evaluar el área.
in Educación y Cultura > No. 33 (Abril 1994) . - p. 40-46[Artículo] La evaluación oficial del área de lenguaje [texto impreso] / Guillermo Bustamante Zamudio, Autor ; Fabio Jurado valencia, Autor . - 1994 . - p. 40-46.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 33 (Abril 1994) . - p. 40-46
Materias : MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS-COLOMBIA
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
LENGUAJE-EVALUACIÓNResumen : "Si en el plan las pruebas de Estado sirven para diagnosticar la calidad, ¿Por qué el MEN propuso construir un nuevo tipo de instrumento, en lugar de utilizar exámenes existentes en el ICFES como los de validación o los de ingreso a la secundaria? Además el diagnóstico de las pruebas del SINECE, no hace más que concluir lo que ya se dijo para justificarlas: mala calidad, regiones deprimidas, áreas de conocimiento débiles, diferencia entre la educación oficial y la educación privada de los estratos sociales más altos." Nota de contenido :
Antecedentes institucionales.
Por qué evaluar el área.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08477 No. 33 Abril 1994 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La evaluación en su laberinto : una reflexión crítica y propositiva de la evaluación del desempeño escolar / José Emilio Díaz Ballén en Educación y Cultura, No. 80 (Septiembre 2008)
[Artículo]
Título : La evaluación en su laberinto : una reflexión crítica y propositiva de la evaluación del desempeño escolar Tipo de documento : texto impreso Autores : José Emilio Díaz Ballén, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 32-41 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIAClasificación: E21 Resumen : "Este artículo es el resultado de un proceso de investigación educativa y seguimiento del decreto 230 de 2002, despues de seis años de su promulgación; este análisis se aborda con una postura critica, resultado de auscultar diferente instituciones educativas del distrito capital tanto de carácter oficial como privado..." Nota de contenido :
-Antecedentes.
-Las políticas educativas en el contexto internacional.
-La evaluación del desempeño escolar de los estudiantes en el contexto colombiano.
-Fenomenología del problema en el contexto escolar.
-Las otras dos salidas del laberinto.
-A modo de propuestas.
in Educación y Cultura > No. 80 (Septiembre 2008) . - p. 32-41[Artículo] La evaluación en su laberinto : una reflexión crítica y propositiva de la evaluación del desempeño escolar [texto impreso] / José Emilio Díaz Ballén, Autor . - 2008 . - p. 32-41.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 80 (Septiembre 2008) . - p. 32-41
Materias : POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIAClasificación: E21 Resumen : "Este artículo es el resultado de un proceso de investigación educativa y seguimiento del decreto 230 de 2002, despues de seis años de su promulgación; este análisis se aborda con una postura critica, resultado de auscultar diferente instituciones educativas del distrito capital tanto de carácter oficial como privado..." Nota de contenido :
-Antecedentes.
-Las políticas educativas en el contexto internacional.
-La evaluación del desempeño escolar de los estudiantes en el contexto colombiano.
-Fenomenología del problema en el contexto escolar.
-Las otras dos salidas del laberinto.
-A modo de propuestas.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17193 No. 80 Septiembre 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 17194 No. 80 Septiembre 2008 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Evaluación y calidad de la educación : dos asuntos políticos / Carmenza Sánchez Rodríguez en Educación y Cultura, No. 80 (Septiembre 2008)
[Artículo]
Título : Evaluación y calidad de la educación : dos asuntos políticos Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmenza Sánchez Rodríguez, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 42-49 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS-COLOMBIAClasificación: E1 Nota de contenido :
-Introducción.
-Los enfoques de la educación en las políticas educativas.
-Los sistemas nacionales de evaluación y las pruebas masivas.
-Los sentidos políticos de la evaluación.
-La calidad de la educación, otro asunto político.
-Características del concepto de calidad.
-La construcción de sentidos y significados en torno a la educación desde la evaluación y la calidad.
in Educación y Cultura > No. 80 (Septiembre 2008) . - p. 42-49[Artículo] Evaluación y calidad de la educación : dos asuntos políticos [texto impreso] / Carmenza Sánchez Rodríguez, Autor . - 2008 . - p. 42-49.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 80 (Septiembre 2008) . - p. 42-49
Materias : POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS-COLOMBIAClasificación: E1 Nota de contenido :
-Introducción.
-Los enfoques de la educación en las políticas educativas.
-Los sistemas nacionales de evaluación y las pruebas masivas.
-Los sentidos políticos de la evaluación.
-La calidad de la educación, otro asunto político.
-Características del concepto de calidad.
-La construcción de sentidos y significados en torno a la educación desde la evaluación y la calidad.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17193 No. 80 Septiembre 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 17194 No. 80 Septiembre 2008 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Evaluación y pruebas masivas, apropiación de las tecnologías sin recursos suficientes y la política educativa hacia los docentes y directivos / Mauricio Perfetti del Corral en Educación y Cultura, No. 92 (Octubre, 2011)
[Artículo]
Título : Evaluación y pruebas masivas, apropiación de las tecnologías sin recursos suficientes y la política educativa hacia los docentes y directivos Tipo de documento : texto impreso Autores : Mauricio Perfetti del Corral, Autor ; Carlos Arturo Gaitán Riveros, Autor ; María Victoría Angulo, Autor ; FECODE CEID, Autor Fecha de publicación : 2011 Artículo en la página : p. 8-17 Idioma : Español (spa) Materias : DIRECTIVOS DOCENTES-FUNCIONES
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
PROFESIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN-HISTORIAClasificación: E1 Resumen : La visión de la educación como empresa ha abierto las puertas para que a la dirección de las instituciones educativas accedan preferentemente profesionales diferentes a la profesión docente, con perfiles gerenciales. La caracterización empresarial del directivo docente ha desplazado ek liderazgo pedagógico
in Educación y Cultura > No. 92 (Octubre, 2011) . - p. 8-17[Artículo] Evaluación y pruebas masivas, apropiación de las tecnologías sin recursos suficientes y la política educativa hacia los docentes y directivos [texto impreso] / Mauricio Perfetti del Corral, Autor ; Carlos Arturo Gaitán Riveros, Autor ; María Victoría Angulo, Autor ; FECODE CEID, Autor . - 2011 . - p. 8-17.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 92 (Octubre, 2011) . - p. 8-17
Materias : DIRECTIVOS DOCENTES-FUNCIONES
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
PROFESIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN-HISTORIAClasificación: E1 Resumen : La visión de la educación como empresa ha abierto las puertas para que a la dirección de las instituciones educativas accedan preferentemente profesionales diferentes a la profesión docente, con perfiles gerenciales. La caracterización empresarial del directivo docente ha desplazado ek liderazgo pedagógico Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22736 No. 92 Octubre 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 22735 No. 92 Octubre 2011 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Evaluar es valorar : dialogo sobre evaluación del aprendizaje en el aula para comprender el Decreto 1290 de 2009 / Francisco Cajiao Restrepo (2011)PermalinkEvolución de la política educativa durante el siglo XX primera parte 1900-1957 / Alfredo Molano en Revista Colombiana de Educación, No. 13 (Ene.-Jul. 1984)PermalinkLa excelencia docente como eje prioritario de políticas educativas? / Guillermo Perry en Educación y Cultura, No. 106 (Noviembre 2014)PermalinkExperiencias de educación indígena en Colombia: entre prácticas pedagógicas y políticas para la educación de grupos étnicos / Sandra Patricia Guido Guevara (2013)PermalinkExperiencias innovadoras y subjetividad docente / Daniela Aguirre Orozco en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 79 (Abril - Mayo, 2016)PermalinkLa exposición de motivos del proyecto de la ley general de educación / Juan Carlos Garzón Barreto en Educación y Cultura, No. 103 (May.-Jun. 2014)PermalinkLas falacias del concurso / Witney Chavez Sanchez en Educación y Cultura, No. 67 (Abril 2005)PermalinkFormación de maestros e investigación pedagógica-educativa: tareas al orden del día / Gustavo Téllez Iregui en Educación y Cultura, No. 25 (Diciembre 1991)PermalinkFormación de maestros, profesión y trabajo docente / Orlando Pulido Chaves (2005)PermalinkEl fracaso neoliberal de las políticas educativas / Jorge Octavio Gantiva Silva en Educación y Cultura, No. 48 (Enero 1999)PermalinkFundamentos jurídicos y políticos del derecho a la educación / Abel Rodríguez Céspedes en Educación y Cultura, No. 64 (Septiembre, 2003)PermalinkLas graves consecuencias del decreto 230 del 11 de febrero de 2002 para la educación básica y media / José Emilio Díaz Ballén en Educación y Cultura, No. 75 (Junio 2007)PermalinkHablan los economistas / Daniel Munévar en Educación y Cultura, No. 106 (Noviembre 2014)PermalinkHacia una política de evaluación de la práctica pedagógica en Colombia / José Granes Sellares en Educación y Cultura, No. 52 (Noviembre 1999)PermalinkHacia una revolución educativa en Colombia / José Fernando Ocampo Trujillo en Educación y Cultura, No. 25 (Diciembre 1991)PermalinkHay que discutir una nueva normatividad, basada en la ley general de educación, para estructurar un nuevo proceso a largo plazo / Orlando Pulido Chaves en Educación y Cultura, No. 103 (May.-Jun. 2014)PermalinkHistoria del pensamiento pedagógico colombiano: una mirada desde los maestros e intelectuales de la educación / Absalon Jimenez Becerra (2018)PermalinkImpacto de las políticas públicas en el nivel de educación básica del sector oficial del Distrito Especial, Industrial y Portuario de Barranquilla : 2008 a 2011 / Joel Eliécer Toncel Mejía en Educación y Cultura, No. 106 (Noviembre 2014)PermalinkImplicaciones sociales y políticas del control y empobrecimiento de los contenidos de la educación : el gobierno colombiano cambia los fines, objetivos y contenidos del proceso educativo / William Rene Sánchez Murillo en Educación y Cultura, No. 72 (Agosto, 2006)PermalinkLa importancia de la formación docente en evaluación educativa / Luz Stella Garcia Carrillo en Educación y Cultura, No. 114 (Mayo 2016)PermalinkIncluye desde la exclusión: análisis y reflexiones en torno al discurso de política educativa para "poblaciones con barreras para el aprendizaje y la participación" / Edwinn Andrés Castillo Barrios en Educación y Cultura, No. 90 (Abril, 2011)PermalinkInequidad a pesar de la reforma / Gloria Calvo en Revista Colombiana de Educación, No. 43 (Jul.-Dic. 2002)PermalinkInforme oficial con Fernando Ospina Yepes, febrero 03 de 2013 / Luis Fernando Ospina Yepes (2013-02-03)PermalinkInterculturalidad y política educativa en Colombia / Sandra Patricia Guido Guevara en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 46 (Sep.-Oct. 2010)PermalinkInvitado de la Junta Directiva de ADIDA, Presidente Luis Fernando Ospina Yepes, noviembre 12 de 2017 / Luis Fernando Ospina Yepes (2017-11-12)PermalinkJornada escolar única en Colombia ¿Qué hay detrás? / Julieta Adams Contreras en Educación y Cultura, No. 107 (Enero 2015)PermalinkEl laboratorio, una ruta para la exploración colectiva de nuevas estrategias pedagógicas en educación inicial en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 70 (Sep.-Oct 2014)PermalinkLegislación educativa codificada / Elpidio Ceballos Maya (1989)PermalinkLegislación educativa codificada Tomo I / Elpidio Ceballos Maya (1989)PermalinkLegislación educativa codificada Tomo II / Elpidio Ceballos Maya (1989)PermalinkLa ley general de educación no hay que cambiarla..hay que retomarla, aplicarla y defenderla / José Fernando Ocampo Trujillo en Educación y Cultura, No. 103 (May.-Jun. 2014)PermalinkLa ley general de educación y la restructuración de la profesión docente / John O Ávila Buitrago en Educación y Cultura, No. 103 (May.-Jun. 2014)PermalinkLineamientos generales para una política nacional de etnoeducación afrocolombiana : documento de trabajo / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (2002)PermalinkLineamientos generales y políticas etnoeducativas / Yasmin Ramírez Cortés (1994)PermalinkLlenar el vaso medio vacío / Moisés Wasserman en Semana Educación, No. 33 (Abril 2018)PermalinkLo académico y lo político en las universidades públicas / Victor Manuel Gomez Campo en Revista Colombiana de Educación, No. 43 (Jul.-Dic. 2002)PermalinkEl maestro : un intelectual al servicio del bien público / Queipo Franco Timana Velásquez (2004)PermalinkEl maestro: sujetos, saberes y prácticas en la revista educación y cultura / Esmeralda López González en Educación y Cultura, No. 66 (Septiembre 2004)PermalinkMaestros Bonsái: es lo que quieren cultivar las políticas públicas en educación / Piedad Ortega Valencia en Educación y Cultura, No. 112 (Diciembre 2015)PermalinkManifiesto por el derecho a la educación pública de calidad, gratuita, obligatoria y a cargo del Estado (2003)PermalinkMejora o eficacia : dilemas de la política educativa en Colombia (sistematización de una experiencia de mejoramiento) / Carlos Eduardo Valenzuela EcheverriPermalinkMejoramiento de la calidad de la educación / Gonzalo Arboleda Palacio en Educación y Cultura, No. 36-37 (Marzo 1995)PermalinkEl movimiento pedagógico : propuestas políticas y pedagógicas / MArtha Cárdenas Giraldo en Educación y Cultura, No. 77 (Diciembre 2007)PermalinkEl neoliberalismo en las políticas educativas / Senén Niño Avendaño en Educación y Cultura, No. 78 (Marzo 2008)PermalinkNeoliberalismo y educación / Rudolf Hommes en Educación y Cultura, No. 55 (Noviembre 2000)Permalink