Volver a la pantalla de resultados de la última búsqueda | Consultar el historial de búsquedas | Volver a la pantalla de inicio |
Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (184)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Veinte años de la ley general de educación : resultados y posibilidades / Abel Rodríguez Céspedes (2015)
Título : Veinte años de la ley general de educación : resultados y posibilidades Tipo de documento : texto impreso Autores : Abel Rodríguez Céspedes, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2015 Colección : Gestión Número de páginas : 299 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1188-8 Nota general : Incluye anexo Idioma : Español (spa) Materias : COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN-COMENTARIOS
COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN-DESARROLLO
COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
LEGISLACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
EDUCACIÓN PÚBLICA-COLOMBIAClasificación: L1 Resumen : "La Ley 115 del ocho de febrero de 1994 estableció los lineamientos, normas generales y objetivos de la educación en Colombia. El Congreso decretó que la educación era un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes, según se estipula en el documento. Dos décadas después, los expertos y líderes de la educación coinciden en que si bien la Ley habilitó y fomentó cambios importantes que necesitaba el sector, también tuvo desaciertos, y aún falta mucho por hacer". Nota de contenido :
-Prólogo.
-Introducción.
1. Antecedentes y fundamentos de la Ley General de Educación.
2. El proceso de expedición.
3. Las reformas de la Ley General de Educación.
4. Logros, Vacíos y limitaciones.
5. Aplicación y reglamentación de la ley general de educación.
6. La contrarreforma de la Ley General de Educación.
7. Las políticas educativas de Uribe, desarrollos de lo contrarreforma educativa y de la Ley General.
8. Política educativa del primer gobierno de Santos.
9. La Ley General de Educación: resultados y posibilidades.
10. Lo que sigue: agenda educativa para la paz.
Anexo: La educación en el segundo gobierno de Juan Manuel Santos (2014-2018).Veinte años de la ley general de educación : resultados y posibilidades [texto impreso] / Abel Rodríguez Céspedes, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2015 . - 299 p. - (Gestión) .
ISBN : 978-958-20-1188-8
Incluye anexo
Idioma : Español (spa)
Materias : COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN-COMENTARIOS
COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN-DESARROLLO
COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
LEGISLACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
EDUCACIÓN PÚBLICA-COLOMBIAClasificación: L1 Resumen : "La Ley 115 del ocho de febrero de 1994 estableció los lineamientos, normas generales y objetivos de la educación en Colombia. El Congreso decretó que la educación era un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes, según se estipula en el documento. Dos décadas después, los expertos y líderes de la educación coinciden en que si bien la Ley habilitó y fomentó cambios importantes que necesitaba el sector, también tuvo desaciertos, y aún falta mucho por hacer". Nota de contenido :
-Prólogo.
-Introducción.
1. Antecedentes y fundamentos de la Ley General de Educación.
2. El proceso de expedición.
3. Las reformas de la Ley General de Educación.
4. Logros, Vacíos y limitaciones.
5. Aplicación y reglamentación de la ley general de educación.
6. La contrarreforma de la Ley General de Educación.
7. Las políticas educativas de Uribe, desarrollos de lo contrarreforma educativa y de la Ley General.
8. Política educativa del primer gobierno de Santos.
9. La Ley General de Educación: resultados y posibilidades.
10. Lo que sigue: agenda educativa para la paz.
Anexo: La educación en el segundo gobierno de Juan Manuel Santos (2014-2018).Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26164 LL1 07640 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Legislación Disponible 26556 LL1 07640 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Legislación Disponible Viejos y nuevos caminos hacia la privatización de la educacion publica básica y media en Colombia : política educativa y neoliberalismo / Jairo Estrada Álvarez (2002)
Título : Viejos y nuevos caminos hacia la privatización de la educacion publica básica y media en Colombia : política educativa y neoliberalismo Tipo de documento : texto impreso Autores : Jairo Estrada Álvarez Editorial : Bogota : Universidad Nacional Fecha de publicación : 2002 Número de páginas : 235 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-701-145-6 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN PÚBLICA
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN
COLOMBIA-LEY 715 DE 2001Clasificación: E1 Viejos y nuevos caminos hacia la privatización de la educacion publica básica y media en Colombia : política educativa y neoliberalismo [texto impreso] / Jairo Estrada Álvarez . - Bogota : Universidad Nacional, 2002 . - 235 p.
ISBN : 978-958-701-145-6
Idioma : Español (spa)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105468 LE1 01142 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible VII congreso nacional de educación técnica y media técnica : inclusiva y productiva / Congreso nacional de educación técnica y media técnica (7 : Cali : 2011) (2011)
Título : VII congreso nacional de educación técnica y media técnica : inclusiva y productiva Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Alix María Valoyes B., Productor ; Libardo Giraldo, Libretista ; IETI Multipropósito, Fotógrafo ; Alix María Valoyes B., Libretista Congreso : Congreso nacional de educación técnica y media técnica (7 : Cali : 2011), Autor Editorial : Santiago de Cali : SUTEV Fecha de publicación : 2011 Otro editor: Cali [Colombia] : FECODE Número de páginas : 1 DVD (14 min.) Il. : sonido, color Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN RURAL
EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA
EDUCACIÓN TECNICA
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIAClasificación: E7 Resumen : La política pública, la dimensión académico-pedagógica y la normatividad jurídica en educación técnica, media técnica y tecnológica son los ejes temáticos del Congreso. La educación técnica y media técnica atraviesa por una crisis. Debido a la desarticulación de los currículos y la falta de presupuesto, la comunidad educativa se encuentra anclada a materiales y tecnologías del siglo pasado. La educación técnica y media técnica es aquella que entrega un cúmulo de conocimientos a los estudiantes, con los cuales pueden desempeñarse con solvencia en áreas como electrónica, dibujo técnico, artes gráficas, mecánica y ciencias agropecuarias con el fin de prepararlos para el trabajo pero también para la vida. Sin embargo, las instituciones educativas dedicadas a estos procesos viven hoy diversas tensiones académicas y políticas porque mientras el Estado mantiene una actitud indiferente ante sus debilidades, les exige elevar la calidad de sus procesos administrativos y académicos para certificarlas o acreditarlas como establecimientos de calidad. VII congreso nacional de educación técnica y media técnica : inclusiva y productiva [documento proyectable o vídeo] / Alix María Valoyes B., Productor ; Libardo Giraldo, Libretista ; IETI Multipropósito, Fotógrafo ; Alix María Valoyes B., Libretista / Congreso nacional de educación técnica y media técnica (7 : Cali : 2011), Autor . - Santiago de Cali : SUTEV : Cali [Colombia] : FECODE, 2011 . - 1 DVD (14 min.) : sonido, color.
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN RURAL
EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA
EDUCACIÓN TECNICA
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIAClasificación: E7 Resumen : La política pública, la dimensión académico-pedagógica y la normatividad jurídica en educación técnica, media técnica y tecnológica son los ejes temáticos del Congreso. La educación técnica y media técnica atraviesa por una crisis. Debido a la desarticulación de los currículos y la falta de presupuesto, la comunidad educativa se encuentra anclada a materiales y tecnologías del siglo pasado. La educación técnica y media técnica es aquella que entrega un cúmulo de conocimientos a los estudiantes, con los cuales pueden desempeñarse con solvencia en áreas como electrónica, dibujo técnico, artes gráficas, mecánica y ciencias agropecuarias con el fin de prepararlos para el trabajo pero también para la vida. Sin embargo, las instituciones educativas dedicadas a estos procesos viven hoy diversas tensiones académicas y políticas porque mientras el Estado mantiene una actitud indiferente ante sus debilidades, les exige elevar la calidad de sus procesos administrativos y académicos para certificarlas o acreditarlas como establecimientos de calidad. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25106 DVDE7 01061 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible Las voces de los maestros frente a las políticas educativas: ¿la ilusión de la democracia? / Carmen Helena Guerrero Nieto (2016)
Título : Las voces de los maestros frente a las políticas educativas: ¿la ilusión de la democracia? Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmen Helena Guerrero Nieto, Autor ; Álvaro Hernán Quintero Polo, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas Fecha de publicación : 2016 Colección : Didáctica Número de páginas : 77 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8972-14-5 Nota general : Incluye referencias, anexos y datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : MÉTODOS DE ENSEÑANZA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
DEMOCRACIA Y CRISIS
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIAClasificación: E11 Resumen : La presente investigación tiene por objetivo responder a la pregunta de investigación ¿Qué develan las voces de los maestros acerca de la implementación de políticas educativas en Colombia? El no considerar a los maestros como seres humanos capaces, sino como meros objetos de dispositivos políticos constituye una forma de irrespeto y es una amenaza para la democracia. Al considerar la democracia como el régimen en el cual las minorías y las mayorías se profesan mutuo respeto, en lo que coinciden Touraine (2001) y Nussbaum (2010), y al adherirnos a una visión de la educación como un vehículo para mantener la democracia viva, estamos asumiendo el reto sobre el cual reflexionar en estos días de conmoción política y de seguridad en la que Colombia está inmersa. En el campo del análisis de políticas públicas, cuyo énfasis parece estar en las acciones u obras de los gobernantes en lugar de lo que ellos dicen o su retórica, perpetúa un modelo jerárquico y desvía la atención que se debería prestar a lo que los actores distintos a los representantes del gobierno dicen y hacen frente a las acciones delineadas para regular sus prácticas sociales, culturales y económicas. Nota de contenido :
Prólogo.
Introducción.
1. Antecedentes.
2. Marco teórico.
3. Diseño metodológico.
4. Hallazgos.
5. Las voces de los maestros: retos y posibilidades.
Epílogo.Las voces de los maestros frente a las políticas educativas: ¿la ilusión de la democracia? [texto impreso] / Carmen Helena Guerrero Nieto, Autor ; Álvaro Hernán Quintero Polo, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2016 . - 77 p. - (Didáctica) .
ISBN : 978-958-8972-14-5
Incluye referencias, anexos y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : MÉTODOS DE ENSEÑANZA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
DEMOCRACIA Y CRISIS
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIAClasificación: E11 Resumen : La presente investigación tiene por objetivo responder a la pregunta de investigación ¿Qué develan las voces de los maestros acerca de la implementación de políticas educativas en Colombia? El no considerar a los maestros como seres humanos capaces, sino como meros objetos de dispositivos políticos constituye una forma de irrespeto y es una amenaza para la democracia. Al considerar la democracia como el régimen en el cual las minorías y las mayorías se profesan mutuo respeto, en lo que coinciden Touraine (2001) y Nussbaum (2010), y al adherirnos a una visión de la educación como un vehículo para mantener la democracia viva, estamos asumiendo el reto sobre el cual reflexionar en estos días de conmoción política y de seguridad en la que Colombia está inmersa. En el campo del análisis de políticas públicas, cuyo énfasis parece estar en las acciones u obras de los gobernantes en lugar de lo que ellos dicen o su retórica, perpetúa un modelo jerárquico y desvía la atención que se debería prestar a lo que los actores distintos a los representantes del gobierno dicen y hacen frente a las acciones delineadas para regular sus prácticas sociales, culturales y económicas. Nota de contenido :
Prólogo.
Introducción.
1. Antecedentes.
2. Marco teórico.
3. Diseño metodológico.
4. Hallazgos.
5. Las voces de los maestros: retos y posibilidades.
Epílogo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27164 LE11 08129 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Vuelve y juega: la financiación de la educación regida por las reglas del mercado / John O Ávila Buitrago en Educación y Cultura, No. 118 (Febrero 2017)
[Artículo]
Título : Vuelve y juega: la financiación de la educación regida por las reglas del mercado Tipo de documento : texto impreso Autores : John O Ávila Buitrago, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 8-13 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
SGP (SISTEMA GENERAL DE PARTICIPACIONES)-COLOMBIA
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIAResumen : "La reflexión sobre la financiación de la educación es mucho más que un asunto técnico, es un asunto político, y también, pedagógico. Las recomendaciones que recientemente ha hecho la OCDE sobre la financiación de la educación en Colombia, aparentemente tiene in punto de partida técnico, centro en la economía, que se limita a considerar dos aspectos: los recursos y la manera de utilizarlos (OCDE, 2016:48). Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Transferencias y recomendaciones de la OCDE en un solo escenario.
La ley del mercado.
Las recomendaciones de la OCDE de mantener la misma estructura.
Tarea imposible imposible: innovación en el financiamiento.
Debate y derrotero a explorar.
in Educación y Cultura > No. 118 (Febrero 2017) . - p. 8-13[Artículo] Vuelve y juega: la financiación de la educación regida por las reglas del mercado [texto impreso] / John O Ávila Buitrago, Autor . - 2017 . - p. 8-13.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 118 (Febrero 2017) . - p. 8-13
Materias : FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
SGP (SISTEMA GENERAL DE PARTICIPACIONES)-COLOMBIA
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIAResumen : "La reflexión sobre la financiación de la educación es mucho más que un asunto técnico, es un asunto político, y también, pedagógico. Las recomendaciones que recientemente ha hecho la OCDE sobre la financiación de la educación en Colombia, aparentemente tiene in punto de partida técnico, centro en la economía, que se limita a considerar dos aspectos: los recursos y la manera de utilizarlos (OCDE, 2016:48). Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Transferencias y recomendaciones de la OCDE en un solo escenario.
La ley del mercado.
Las recomendaciones de la OCDE de mantener la misma estructura.
Tarea imposible imposible: innovación en el financiamiento.
Debate y derrotero a explorar.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27976 No. 118 Febrero 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 28467 No. 118 Febrero 2017 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible XII Congreso Nacional de Educadores FECODE / Congreso Nacional de Educadores FECODE (12 : 1982 : Bucaramanga) (1982)PermalinkXIII Congreso Fecode: conclusiones / Congreso de Fecode (13 : 1985 : Bogotá) (1985)PermalinkXV Congreso Fecode: conclusiones / Congreso Fecode (15 : 1992 : Cartagena) (1992)PermalinkEl XVIII Congreso de la Federación Colombiana de Educadores frente a las políticas educativas / FECODE en Educación y Cultura, No. 57 (Julio 2001)Permalink