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El proceso de la educación del virreinato a la época contemporánea / César A. Vera G. en Revista Colombiana de Educación, No. 7 (Ene.-Jun. 1981)
[Artículo]
Título : El proceso de la educación del virreinato a la época contemporánea Tipo de documento : texto impreso Autores : César A. Vera G., Autor Fecha de publicación : 1981 Artículo en la página : p. 165-167 Nota general : Manual de Historia de Colombia No. 3 de Jaime Jaramillo. Idioma : Español (spa) Materias : RESEÑAS DE LIBROS
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIA
COLOMBIA-HISTORIAResumen : "Los trabajos del profesor Jaramillo Uribe no requieren presentación alguna, hace mucho tiempo obtuvieron su carta de ciudadanía. Sobre el tema específico de la educación tenemos varios ejemplos, especialmente su admirable obra Historia de la Pedagogía como Historia de la Cultura. El tercer Manual de Historia de Colombia recientemente editado por Colcultura, incluyó un ensayo de su Director científico, acerca del proceso de la educación no solamente sobre el siglo XX objeto central del Manual sino a partir de la época colonial. Tomado de la fuente." En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5060/4136
in Revista Colombiana de Educación > No. 7 (Ene.-Jun. 1981) . - p. 165-167[Artículo] El proceso de la educación del virreinato a la época contemporánea [texto impreso] / César A. Vera G., Autor . - 1981 . - p. 165-167.
Manual de Historia de Colombia No. 3 de Jaime Jaramillo.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 7 (Ene.-Jun. 1981) . - p. 165-167
Materias : RESEÑAS DE LIBROS
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIA
COLOMBIA-HISTORIAResumen : "Los trabajos del profesor Jaramillo Uribe no requieren presentación alguna, hace mucho tiempo obtuvieron su carta de ciudadanía. Sobre el tema específico de la educación tenemos varios ejemplos, especialmente su admirable obra Historia de la Pedagogía como Historia de la Cultura. El tercer Manual de Historia de Colombia recientemente editado por Colcultura, incluyó un ensayo de su Director científico, acerca del proceso de la educación no solamente sobre el siglo XX objeto central del Manual sino a partir de la época colonial. Tomado de la fuente." En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5060/4136 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12534 No. 7 Ene.-Jun. 1981 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Del radicalismo a la regeneración (1863-1886): los avatares del maestro durante la reforma instruccionista y la regeneración Siglo XIX (1a. parte) / Jesús Alberto Echeverry Sánchez en Educación y Cultura, No. 9 (Septiembre 1986)
[Artículo]
Título : Del radicalismo a la regeneración (1863-1886): los avatares del maestro durante la reforma instruccionista y la regeneración Siglo XIX (1a. parte) Tipo de documento : texto impreso Autores : Jesús Alberto Echeverry Sánchez, Autor Fecha de publicación : 1986 Artículo en la página : p. 40-48 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES-HISTORIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN Y RELIGIÓN
EDUCACIÓN Y SOCIEDADResumen : "Desde comienzos de la República, en el siglo XIX, el proceso de conformación de la instrucción pública se vio inmerso en un juego plural y desigual de fuerzas representadas en la iglesia, el Estado, la herencia colonial.Tales fuerzas buscaban definir jurisdicciones, localizaciones, intercambios e individualizaciones en la práctica pedagógica." Nota de contenido :
1. Antecedentes de la reforma instruccionista.
2. El decreto de instrucción pública de 1870.
3. Obstáculos y dificultades de la reforma instruccionista.
4. Los saboteos a la reforma instruccionista.
5. Los disturbios.
6. Las respuestas a nivel de las regiones.
7. Las fuerzas del poder moral no se detienen en la conciliación.
8. Los laicos y el magisterio de la iglesia. en las escuelas.
in Educación y Cultura > No. 9 (Septiembre 1986) . - p. 40-48[Artículo] Del radicalismo a la regeneración (1863-1886): los avatares del maestro durante la reforma instruccionista y la regeneración Siglo XIX (1a. parte) [texto impreso] / Jesús Alberto Echeverry Sánchez, Autor . - 1986 . - p. 40-48.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 9 (Septiembre 1986) . - p. 40-48
Materias : DOCENTES-HISTORIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN Y RELIGIÓN
EDUCACIÓN Y SOCIEDADResumen : "Desde comienzos de la República, en el siglo XIX, el proceso de conformación de la instrucción pública se vio inmerso en un juego plural y desigual de fuerzas representadas en la iglesia, el Estado, la herencia colonial.Tales fuerzas buscaban definir jurisdicciones, localizaciones, intercambios e individualizaciones en la práctica pedagógica." Nota de contenido :
1. Antecedentes de la reforma instruccionista.
2. El decreto de instrucción pública de 1870.
3. Obstáculos y dificultades de la reforma instruccionista.
4. Los saboteos a la reforma instruccionista.
5. Los disturbios.
6. Las respuestas a nivel de las regiones.
7. Las fuerzas del poder moral no se detienen en la conciliación.
8. Los laicos y el magisterio de la iglesia. en las escuelas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27907 No. 9 Septiembre 1986 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La Revista Educación y Cultura como superficie de emergencia del campo conceptual de la pedagogía / Jesús Alberto Echeverri Sánchez en Revista Colombiana de Educación, No. 49 (Jun.-Dic. 2005)
[Artículo]
Título : La Revista Educación y Cultura como superficie de emergencia del campo conceptual de la pedagogía Tipo de documento : texto impreso Autores : Jesús Alberto Echeverri Sánchez, Autor ; Isabel Cristina Calderón Palacio, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 182-191 Nota general : Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIA
REVISTA EDUCACIÓN Y CULTURA-FECODEResumen : "El texto analiza la revista Educación y cultura a lo largo de su historia, desde 1984, cuando es editado su primer número, hasta la actualidad, como manifestación del campo conceptual de la pedagogía, a través de tres hitos históricos que dan cuenta de las coyunturas de la educación desde esta época hasta el presente. Estos hitos son: primer hito, denominado La emergencia del campo conceptual de la pedagogía, que va desde la revista número 1 hasta la número 15; segundo hito, La hegemonía temporal del campo sobre el Estado, en el cual se encuentran las revistas desde la número 16 hasta la 42, y tercer hito, Pérdida de la hegemonía de saber, desde la número 43 hasta la actualidad, donde se da cuenta de la hegemonía de la evaluación y el gerencialismo. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
1. Presentación.
2. Aproximación escritural y CCP.
3. Primer hito: la emergencia del campo conceptual de la pedagogía.
4. Segundo hito: la hegemonía temporal del campo sobre el Estado.
5. Tercer hito: la pérdida de la hegemonía de saber.En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7734/6235
in Revista Colombiana de Educación > No. 49 (Jun.-Dic. 2005) . - p. 182-191[Artículo] La Revista Educación y Cultura como superficie de emergencia del campo conceptual de la pedagogía [texto impreso] / Jesús Alberto Echeverri Sánchez, Autor ; Isabel Cristina Calderón Palacio, Autor . - 2005 . - p. 182-191.
Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 49 (Jun.-Dic. 2005) . - p. 182-191
Materias : PEDAGOGÍA
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIA
REVISTA EDUCACIÓN Y CULTURA-FECODEResumen : "El texto analiza la revista Educación y cultura a lo largo de su historia, desde 1984, cuando es editado su primer número, hasta la actualidad, como manifestación del campo conceptual de la pedagogía, a través de tres hitos históricos que dan cuenta de las coyunturas de la educación desde esta época hasta el presente. Estos hitos son: primer hito, denominado La emergencia del campo conceptual de la pedagogía, que va desde la revista número 1 hasta la número 15; segundo hito, La hegemonía temporal del campo sobre el Estado, en el cual se encuentran las revistas desde la número 16 hasta la 42, y tercer hito, Pérdida de la hegemonía de saber, desde la número 43 hasta la actualidad, donde se da cuenta de la hegemonía de la evaluación y el gerencialismo. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
1. Presentación.
2. Aproximación escritural y CCP.
3. Primer hito: la emergencia del campo conceptual de la pedagogía.
4. Segundo hito: la hegemonía temporal del campo sobre el Estado.
5. Tercer hito: la pérdida de la hegemonía de saber.En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7734/6235 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12808 No. 49 Jun.-Dic. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El trabajo histórico y la recuperación de la práctica pedagógica / Olga Lucía Zuluaga de Echeverry en Educación y Cultura, No. 3 (Marzo 1985)
[Artículo]
Título : El trabajo histórico y la recuperación de la práctica pedagógica Tipo de documento : texto impreso Autores : Olga Lucía Zuluaga de Echeverry, Autor Fecha de publicación : 1985 Artículo en la página : p. 66-72 Idioma : Español (spa) Materias : MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
SABER PEDAGÓGICO
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIAResumen : "Es tares del Movimiento pedagógico convertir las Facultades de educación en instituciones del saber pedagógico y como lugar ideal para el trabajo histórico que demanda la recuperación de la práctica pedagógica." Nota de contenido :
1. Rescatar la práctica pedagógica.
2. ¿Por qué historia de la práctica pedagógica?
3. La metodología de la investigación.
4. La investigación acerca del saber pedagógico y de la pedagogía. El trabajo para los próximos años.
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 66-72[Artículo] El trabajo histórico y la recuperación de la práctica pedagógica [texto impreso] / Olga Lucía Zuluaga de Echeverry, Autor . - 1985 . - p. 66-72.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 66-72
Materias : MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
SABER PEDAGÓGICO
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIAResumen : "Es tares del Movimiento pedagógico convertir las Facultades de educación en instituciones del saber pedagógico y como lugar ideal para el trabajo histórico que demanda la recuperación de la práctica pedagógica." Nota de contenido :
1. Rescatar la práctica pedagógica.
2. ¿Por qué historia de la práctica pedagógica?
3. La metodología de la investigación.
4. La investigación acerca del saber pedagógico y de la pedagogía. El trabajo para los próximos años.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08447 No. 3 Marzo 1985 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Trayectoria educativa afrocolombiana en el período republicano / Daniel Garcés Aragón en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 46 (Sep.-Oct. 2010)
[Artículo]
Título : Trayectoria educativa afrocolombiana en el período republicano Tipo de documento : texto impreso Autores : Daniel Garcés Aragón, Autor Fecha de publicación : 2010 Artículo en la página : p. 18-23 Idioma : Español (spa) Materias : ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA
AFROCOLOMBIANOS
COLOMBIA-BICENTENARIO DE INDEPENDENCIA
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIAResumen : "El artículo, muestra la situación de la educación para los africanos y sus descendientes -hoy los afrocolombianos- en territorio de la colonia española y en lo que hoy es Colombia, llegando hasta nuestro días. Evidencia la segregación, marginación, discriminación y racismo ejercido en su contra y las gestiones realizadas para la cambiar este estado de cosas. Invita a la reflexión para una transformación curricular que de lugar al avance y consolidación en el sistema educativo a una política pública de etnoeducación afrocolombiana. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Contexto de 1810 y el grito de independencia de Colombia.
Proceso de abolición de la esclavitud en Colombia.
Educación del siglo XX en Colombia.
Conclusiones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 46 (Sep.-Oct. 2010) . - p. 18-23[Artículo] Trayectoria educativa afrocolombiana en el período republicano [texto impreso] / Daniel Garcés Aragón, Autor . - 2010 . - p. 18-23.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 46 (Sep.-Oct. 2010) . - p. 18-23
Materias : ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA
AFROCOLOMBIANOS
COLOMBIA-BICENTENARIO DE INDEPENDENCIA
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIAResumen : "El artículo, muestra la situación de la educación para los africanos y sus descendientes -hoy los afrocolombianos- en territorio de la colonia española y en lo que hoy es Colombia, llegando hasta nuestro días. Evidencia la segregación, marginación, discriminación y racismo ejercido en su contra y las gestiones realizadas para la cambiar este estado de cosas. Invita a la reflexión para una transformación curricular que de lugar al avance y consolidación en el sistema educativo a una política pública de etnoeducación afrocolombiana. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Contexto de 1810 y el grito de independencia de Colombia.
Proceso de abolición de la esclavitud en Colombia.
Educación del siglo XX en Colombia.
Conclusiones.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21261 No. 46 Sep.-Oct. 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 21489 No. 46 Sep.-Oct. 2010 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Urgencia de historia, para entender quienes somos / Francisco Cajiao Restrepo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 45 (Jul.-Ago. 2010)PermalinkVeintiún voces: historias de vida sobre 40 años de educación en Colombia / Óscar Saldarriaga Vélez en Semana Educación, No. 35 (Junio 2018)Permalink