Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (17)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Sobre los limites a la investigación acción de los docentes: un breve recuento de estudios recientes / Jaime Usma en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 26 (Abr.-May. 2007)
[Artículo]
Título : Sobre los limites a la investigación acción de los docentes: un breve recuento de estudios recientes Tipo de documento : texto impreso Autores : Jaime Usma, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 38-40 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN ACCIÓN
INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EDUCACIÓN
DOCENTES INVESTIGADORESResumen : "La investigación acción como una estrategia de desarrollo profesional ha sido el foco de atención en recientes estudios alrededor del mundo. Sin embargo, mientras estos reportes han descrito el gran potencial de la investigación como un medio para renovar el currículo, cualificar la práctica pedagógica y contribuir a mejorar el entorno educativo, estas investigaciones también han puesto en evidencia una variedad de factores externos que limitan la labor del docente investigador y reducen los efectos positivos de la investigación acción en diversos contextos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
La investigación acción como estrategia de desarrollo profesional.
Factores externos que limitan la investigación acción de los docentes.
Invitación final.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 26 (Abr.-May. 2007) . - p. 38-40[Artículo] Sobre los limites a la investigación acción de los docentes: un breve recuento de estudios recientes [texto impreso] / Jaime Usma, Autor . - 2007 . - p. 38-40.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 26 (Abr.-May. 2007) . - p. 38-40
Materias : INVESTIGACIÓN ACCIÓN
INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EDUCACIÓN
DOCENTES INVESTIGADORESResumen : "La investigación acción como una estrategia de desarrollo profesional ha sido el foco de atención en recientes estudios alrededor del mundo. Sin embargo, mientras estos reportes han descrito el gran potencial de la investigación como un medio para renovar el currículo, cualificar la práctica pedagógica y contribuir a mejorar el entorno educativo, estas investigaciones también han puesto en evidencia una variedad de factores externos que limitan la labor del docente investigador y reducen los efectos positivos de la investigación acción en diversos contextos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
La investigación acción como estrategia de desarrollo profesional.
Factores externos que limitan la investigación acción de los docentes.
Invitación final.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15111 No. 26 Abr.-May. 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Verónica Boix Mansilla / Carmen Pellicer Iborra en Cuadernos de Pedagogía, No. 495 (Diciembre 2018)
[Artículo]
Título : Verónica Boix Mansilla Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmen Pellicer Iborra, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 14-19 Idioma : Español (spa) Materias : BOIX MANSILLA, VERÓNICA-ENTREVISTA
DOCENTES INVESTIGADORESResumen : "Veronika Voix es profesora de la Harvard Graduate School of Education y una de las investigadoras principales de Project Zero, un equipo de investigación de la Harvard Graduate School of Education que impulsó hace más de 50 años el psicólogo Howard Gardner, el padre de la teoría de las inteligencias multiples. Hoy en día, las investigaciones de Project Zero son todo un referente internacional en el ámbito de la educación y buscan fortalecer el pensamiento y la creatividad de las artes en la educación" Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 495 (Diciembre 2018) . - p. 14-19[Artículo] Verónica Boix Mansilla [texto impreso] / Carmen Pellicer Iborra, Autor . - 2018 . - p. 14-19.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 495 (Diciembre 2018) . - p. 14-19
Materias : BOIX MANSILLA, VERÓNICA-ENTREVISTA
DOCENTES INVESTIGADORESResumen : "Veronika Voix es profesora de la Harvard Graduate School of Education y una de las investigadoras principales de Project Zero, un equipo de investigación de la Harvard Graduate School of Education que impulsó hace más de 50 años el psicólogo Howard Gardner, el padre de la teoría de las inteligencias multiples. Hoy en día, las investigaciones de Project Zero son todo un referente internacional en el ámbito de la educación y buscan fortalecer el pensamiento y la creatividad de las artes en la educación" Tomado de la revista Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29234 No. 495 Diciembre 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible