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Ética aplicada: actitud personal en el contexto social del empleo / Beatriz Eugenia Bustamante Henao (2002)
Título : Ética aplicada: actitud personal en el contexto social del empleo Tipo de documento : texto impreso Autores : Beatriz Eugenia Bustamante Henao Editorial : Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia Fecha de publicación : 2002 Número de páginas : 187 p Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN DE ADULTOS
ÉTICA-ENSEÑANZA
ALFABETIZACIÓN
COLEGIO NOCTURNO DEL CENTRO-MEDELLÍN (ANTIOQUIA)
PRODUCCIÓN EDITORIAL DE MAESTROSClasificación: PE1 Ética aplicada: actitud personal en el contexto social del empleo [texto impreso] / Beatriz Eugenia Bustamante Henao . - Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia, 2002 . - 187 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN DE ADULTOS
ÉTICA-ENSEÑANZA
ALFABETIZACIÓN
COLEGIO NOCTURNO DEL CENTRO-MEDELLÍN (ANTIOQUIA)
PRODUCCIÓN EDITORIAL DE MAESTROSClasificación: PE1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105619 LPE1 00716 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Producción Editorial de Maestros Disponible Foro de Dakar, financiación a cambio de planes / Javier Sanz en Cuadernos de Pedagogía, No. 292 (Junio, 2000)
[Artículo]
Título : Foro de Dakar, financiación a cambio de planes Tipo de documento : texto impreso Autores : Javier Sanz, Autor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 12-13 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN DE ADULTOS
EDUCACIÓN-ARGENTINA
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN-PORTUGALNota de contenido :
-Retos de la alfabetización adulta.
-Argentina: el rendimiento escolar se estanca.
-América Latina: bajos rendimientos en matemáticas y lenguaje.
-Internet: combate contra la pornografía infantil.
-Portugal: guarderías exclusivas para hijos de maestros.
-Racismo: embajadores de buena voluntad.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 292 (Junio, 2000) . - p. 12-13[Artículo] Foro de Dakar, financiación a cambio de planes [texto impreso] / Javier Sanz, Autor . - 2000 . - p. 12-13.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 292 (Junio, 2000) . - p. 12-13
Materias : EDUCACIÓN DE ADULTOS
EDUCACIÓN-ARGENTINA
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN-PORTUGALNota de contenido :
-Retos de la alfabetización adulta.
-Argentina: el rendimiento escolar se estanca.
-América Latina: bajos rendimientos en matemáticas y lenguaje.
-Internet: combate contra la pornografía infantil.
-Portugal: guarderías exclusivas para hijos de maestros.
-Racismo: embajadores de buena voluntad.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07637 No. 292 Junio 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Las historias de vida : implicaciones educativas / Concepcion Medrano (2007)
Título : Las historias de vida : implicaciones educativas Tipo de documento : texto impreso Autores : Concepcion Medrano, ; Maria Angela Aguilar ; Ana Aierbe ; Ana Cordoba... et. al. Editorial : Buenos Aires : Alfagrama Fecha de publicación : 2007 Colección : Biblioteca Alfagrama. Serie Educacion Número de páginas : 183 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-1305-34-6 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : HISTORIAS DE VIDA
EDUCACIÓN DE ADULTOS
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Las historias de vida : implicaciones educativas [texto impreso] / Concepcion Medrano, ; Maria Angela Aguilar ; Ana Aierbe ; Ana Cordoba... et. al. . - Buenos Aires : Alfagrama, 2007 . - 183 p. - (Biblioteca Alfagrama. Serie Educacion) .
ISBN : 978-987-1305-34-6
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : HISTORIAS DE VIDA
EDUCACIÓN DE ADULTOS
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22140 LI1 06157 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible La investigación-acción participativa : Inicios y desarrollos / Kurt Lewin (2009)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21221 LI1 05768 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible La investigación educativa como herramienta de formación del profesorado : reflexión y experiencias de investigación educativa / Francisco Imbernón (2002, 2012)
Título : La investigación educativa como herramienta de formación del profesorado : reflexión y experiencias de investigación educativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Imbernón, Autor ; Alberto Revenga Ortega, Autor ; Graciela Cordero, Autor ; Imma Cases, Autor ; María José Alonso, Autor ; Maite Arandia, Autor ; Pilar Ruiz de Gauna, Autor ; Idoia Fernández Fernández, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación : 2002, 2012 Colección : Formación y desarrollo profesional del profesorado Número de páginas : 185 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7817-269-3 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
EXPERIENCIAS DE INVESTIGACION EDUCATIVA
FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN DE ADULTOS
CAMBIO SOCIAL
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Resumen : Investigar, en educación como en cualquier otra disciplina, es imprescindible para genera cambios, para revisar el conocimiento educativo constituido por la evidencia, la experimentación y la intuición, para generar nuevo conocimiento que permita una mejor educación de los ciudadanos. Sin investigación no hay campo de conocimiento. Hay tradición, rutina, copia, reproducción, dependencia y estatismo. La educación y la enseñanza, como prácticas sociales imprescindibles para el progreso de la humanidad, requieren, por un lado, un proceso de investigación constante y, por otro, que el conocimiento generado sea analizado y compartido mediante la formación de sus protagonistas activos. Este libro nos conduce a ver la investigación como parte importante de la profesionalización del profesorado ya que su consecuencia es la mejora de la acción práctica. Muestra, por una parte, la conceptualización teorica de la investigación educativa y cómo ésta marca el rumbo de la formación del profesorado y, por otra, una serie de reflexiones y experiencias de investigación educativa narradas por sus protagonistas desde la práctica educativa. Nota de contenido :
Introducción.
Primera parte. La investigación educativa y la formación del profesorado.
1. La pluralidad investigadora.
2. La investigación educativa en y sobre educación y su repercusión en la formación del profesorado.
3. La discusión paradigmática en la investigación educativa.
4. La educación y los procesos de formación son explicables.
5. La educación y los procesos de formación son interpretables.
6. La educación y los procesos de formación no sólo son interpretables sino que deben provocar el cambio social.
7. ¿Cómo recoger información en la investigación? El debate sobre la recogida de datos.
8. La investigación sobre el pensamiento del profesorado.
9. La investigación-acción educativa como herramienta en la formación del profesorado
Segunda parte. Experiencias de investigación educativa.
1. Investigación-acción en la enseñanza secundaria. Experiencia autoformativa en la clase de ética.
2. El asesor en la escuela: una mirada interpretativa a la construcción de su rol como formador del profesor.
3. Un estudio de casos sobre el crecimiento personal de profesorado.
4. Una investigación sobre la evaluación dialógica en la educación de personas adultas.
5. ¿Cómo plantear un proceso de investigación-formación en el que participan distintas?
Epílogo.La investigación educativa como herramienta de formación del profesorado : reflexión y experiencias de investigación educativa [texto impreso] / Francisco Imbernón, Autor ; Alberto Revenga Ortega, Autor ; Graciela Cordero, Autor ; Imma Cases, Autor ; María José Alonso, Autor ; Maite Arandia, Autor ; Pilar Ruiz de Gauna, Autor ; Idoia Fernández Fernández, Autor . - 1 ed . - Barcelona [España] : Grao, 2002, 2012 . - 185 p. - (Formación y desarrollo profesional del profesorado) .
ISSN : 978-84-7817-269-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Materias : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
EXPERIENCIAS DE INVESTIGACION EDUCATIVA
FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN DE ADULTOS
CAMBIO SOCIAL
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Resumen : Investigar, en educación como en cualquier otra disciplina, es imprescindible para genera cambios, para revisar el conocimiento educativo constituido por la evidencia, la experimentación y la intuición, para generar nuevo conocimiento que permita una mejor educación de los ciudadanos. Sin investigación no hay campo de conocimiento. Hay tradición, rutina, copia, reproducción, dependencia y estatismo. La educación y la enseñanza, como prácticas sociales imprescindibles para el progreso de la humanidad, requieren, por un lado, un proceso de investigación constante y, por otro, que el conocimiento generado sea analizado y compartido mediante la formación de sus protagonistas activos. Este libro nos conduce a ver la investigación como parte importante de la profesionalización del profesorado ya que su consecuencia es la mejora de la acción práctica. Muestra, por una parte, la conceptualización teorica de la investigación educativa y cómo ésta marca el rumbo de la formación del profesorado y, por otra, una serie de reflexiones y experiencias de investigación educativa narradas por sus protagonistas desde la práctica educativa. Nota de contenido :
Introducción.
Primera parte. La investigación educativa y la formación del profesorado.
1. La pluralidad investigadora.
2. La investigación educativa en y sobre educación y su repercusión en la formación del profesorado.
3. La discusión paradigmática en la investigación educativa.
4. La educación y los procesos de formación son explicables.
5. La educación y los procesos de formación son interpretables.
6. La educación y los procesos de formación no sólo son interpretables sino que deben provocar el cambio social.
7. ¿Cómo recoger información en la investigación? El debate sobre la recogida de datos.
8. La investigación sobre el pensamiento del profesorado.
9. La investigación-acción educativa como herramienta en la formación del profesorado
Segunda parte. Experiencias de investigación educativa.
1. Investigación-acción en la enseñanza secundaria. Experiencia autoformativa en la clase de ética.
2. El asesor en la escuela: una mirada interpretativa a la construcción de su rol como formador del profesor.
3. Un estudio de casos sobre el crecimiento personal de profesorado.
4. Una investigación sobre la evaluación dialógica en la educación de personas adultas.
5. ¿Cómo plantear un proceso de investigación-formación en el que participan distintas?
Epílogo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26328 LI3 07755 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Luis González Vega: nuevos caminos en la educación de personas adultas en Cuadernos de Pedagogía, No. 388 (Marzo, 2009)PermalinkMás de 6100 millones de euros para la LOE / Judith Casals Cervós en Cuadernos de Pedagogía, No. 349 (Septiembre, 2005)PermalinkMas allá de la alfabetización / Ana Teberosky (1998)PermalinkLos niños y niñas iraquíes ante la guerra / Judith Casals Cervós en Cuadernos de Pedagogía, No. 324 (Mayo, 2003)PermalinkNuevas tendencias, actores y escenarios de la educación de adultos en América Latina / German Marino en Educación y Cultura, No. 144 (Enero-Febrero2022)PermalinkLa organización local de la educación de adultos / Paolo Federighi (1995)PermalinkLa periferia del sistema educativo / Antonio Viñao Frago en Cuadernos de Pedagogía, No. 326 (Julio, 2003)PermalinkPrimera conferencia latinoamericana de Educación física, cultura y sociedad en Educación y Cultura, No. 10 (Diciembre 1986)PermalinkPrograma Cátedra Universitaria para Adultos Mayores en el Tecnológico de Antioquia / Nora Hincapié Gil en Revista Senderos Pedagógicos, No. 2 (Jul.-Dic. 2011)PermalinkRutas emergentes para la alfabeTICzación con adultos / Daniel Velásquez-Mantilla en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 82 (Octubre - Noviembre 2016)PermalinkSexualidades y géneros a través de dinámicas participativas. 30 juegos y actividades para la ESI con adolescentes, jóvenes y adultxs / Mariela Jungberg (2022)PermalinkSiempre hay una segunda oportunidad / Amelia Almau Navarro en Cuadernos de Pedagogía, No. 354 (Febrero, 2006)PermalinkSólo 51 países han logrado la educación para todas las personas en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 19 (Jul.-Ago. 2008)PermalinkSoporte al proceso de formación e-learning de personas adultas con trastorno por déficit de atención e hiperatividad / Laura Mancera en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 52 (Sep.-Oct. 2011)PermalinkEl taller reflexivo / Guillermo Gutierrez (2003)PermalinkTertulias literarias / Miguel Loza en Cuadernos de Pedagogía, No. 341 (Diciembre, 2004)PermalinkUna forma diferente de aprender / F. Javier Iñiguez en Cuadernos de Pedagogía, No. 454 (Marzo, 2015)PermalinkUna propuesta de educación popular para adultos desde el estilo educativo lasallista / Claudia Isabel Villalobos Gómez en Actualidades Pedagógicas, No. 47 (Julio-Diciembre 2005)PermalinkEn qué va la formación de las FARC? / Revista Semana Educación en Semana Educación, No. 35 (Junio 2018)Permalink