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La escuela de lo útil, la escuela de formato "La pesadumbre del presente" / Armando Zambrano Leal en Educación y Cultura, No. 121 (Agosto, 2017)
[Artículo]
Título : La escuela de lo útil, la escuela de formato "La pesadumbre del presente" Tipo de documento : texto impreso Autores : Armando Zambrano Leal, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 42-46 Idioma : Español (spa) Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
CALIDAD
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIAResumen : "La escuela en nuestro país -¿y en el mundo?- esta gobernada por un conjunto de dispositivos inscritos en el poderoso discurso de la calidad. Este discurso se materializa en formatos orientados a promover la buena gestión escolar. La calidad impuso sobre lo bueno, es decir a una buena educación. Tres décadas antes de terminar el siglo anterior no se conocía este sustantivo cuyas raíces son latinas y griegas. Este sustantivo engloba una serie de atributos vinculados al valor. Tomado de la fuente."
in Educación y Cultura > No. 121 (Agosto, 2017) . - p. 42-46[Artículo] La escuela de lo útil, la escuela de formato "La pesadumbre del presente" [texto impreso] / Armando Zambrano Leal, Autor . - 2017 . - p. 42-46.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 121 (Agosto, 2017) . - p. 42-46
Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
CALIDAD
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIAResumen : "La escuela en nuestro país -¿y en el mundo?- esta gobernada por un conjunto de dispositivos inscritos en el poderoso discurso de la calidad. Este discurso se materializa en formatos orientados a promover la buena gestión escolar. La calidad impuso sobre lo bueno, es decir a una buena educación. Tres décadas antes de terminar el siglo anterior no se conocía este sustantivo cuyas raíces son latinas y griegas. Este sustantivo engloba una serie de atributos vinculados al valor. Tomado de la fuente." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28449 No. 121 Agosto, 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 28450 No. 121 Agosto, 2017 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La escuela pública: ¿una educación pobre para pobres? / José Fernando Ocampo Trujillo en Educación y Cultura, No. 48 (Enero 1999)
[Artículo]
Título : La escuela pública: ¿una educación pobre para pobres? Tipo de documento : texto impreso Autores : José Fernando Ocampo Trujillo, Autor Fecha de publicación : 1999 Artículo en la página : p. 19-24 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PÚBLICA-COLOMBIA
PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIAResumen : "Los subsidios a la demanda o a la educación privada de garaje que no garantiza el alto nivel del profesorado o que simplemente lo contrata a destajo, no puede responder por la calidad de la educación. Un programa de becas de miseria a los estudiantes a los que solamente reciben aquellas instituciones del más bajo nivel académico, en donde el profesorado recibe pagos denigrantes, destapa el fondo de la privatización." Nota de contenido :
Primero, la municipalización.
Después de la autofinanciación.
Entonces, la llamada "focalización".
Con la autonomía financiera.
La calidad de la educación.
Conclusión.
in Educación y Cultura > No. 48 (Enero 1999) . - p. 19-24[Artículo] La escuela pública: ¿una educación pobre para pobres? [texto impreso] / José Fernando Ocampo Trujillo, Autor . - 1999 . - p. 19-24.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 48 (Enero 1999) . - p. 19-24
Materias : EDUCACIÓN PÚBLICA-COLOMBIA
PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIAResumen : "Los subsidios a la demanda o a la educación privada de garaje que no garantiza el alto nivel del profesorado o que simplemente lo contrata a destajo, no puede responder por la calidad de la educación. Un programa de becas de miseria a los estudiantes a los que solamente reciben aquellas instituciones del más bajo nivel académico, en donde el profesorado recibe pagos denigrantes, destapa el fondo de la privatización." Nota de contenido :
Primero, la municipalización.
Después de la autofinanciación.
Entonces, la llamada "focalización".
Con la autonomía financiera.
La calidad de la educación.
Conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08492 No. 48 Enero 1999 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Escuela y cultura : desplazamientos y posibilidades / Jorge Tulio LLamas Alvarez (2002)
Título : Escuela y cultura : desplazamientos y posibilidades Tipo de documento : texto impreso Autores : Jorge Tulio LLamas Alvarez Editorial : Bogota : Alejandria Fecha de publicación : 2002 Número de páginas : 170 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-33-3971-4 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN Y CULTURA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
PEDAGOGÍA LÚDICAClasificación: E1 Escuela y cultura : desplazamientos y posibilidades [texto impreso] / Jorge Tulio LLamas Alvarez . - Bogota : Alejandria, 2002 . - 170 p.
ISBN : 978-958-33-3971-4
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN Y CULTURA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
PEDAGOGÍA LÚDICAClasificación: E1 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106633 LE1 03480 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 0000106790 LE1 03480 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Estándares básicos y competencias para una educación con calidad : Idiomas extranjeros inglés, educación religiosa / Jesus Orlando Macias Villegas (2007)
Título : Estándares básicos y competencias para una educación con calidad : Idiomas extranjeros inglés, educación religiosa Tipo de documento : texto impreso Autores : Jesus Orlando Macias Villegas, Compilador ; Colombia Ministerio de Educación Nacional, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Ministerio de Educacion Nacional Fecha de publicación : 2007 Número de páginas : 170 p Idioma : Español (spa) Materias : ESTÁNDARES CURRICULARES
EDUCACIÓN SECUNDARIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN PRIMARIA-COLOMBIA
INGLÉS-CURRÍCULO
LENGUAJE Y LENGUAS-CURRÍCULO
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
DISEÑO CURRICULAR
EDUCACIÓN RELIGIOSA-CURRÍCULO
CURRÍCULOClasificación: E14 Nota de contenido : Estándares básicos de idiomas extranjeros e inglés.
1. Algunos conceptos clave en el Programa Nacional de Bilingüismo.
2. Los estándares en el contexto del Programa Nacional de Bilingüismo.
3. ¿Por qué enseñar inglés en Colombia?
4. Fundamentos que subyacen a la organización de los estándares.
5. La estructura de los estándares.
6. Recomendaciones para la apropiación de los estándares.
7. Los estándares en la práctica cotidiana.
8. Bibliografía de apoyo
9. Agradecimientos.
Lineamientos y estándares curriculares para el área de educación religiosa
1. ¿Por qué la educación religiosa en la escuela?
2. Modelo de educación religiosa.
3. Naturaleza y fundamentos de la educación religiosa en el magisterio de la iglesia.
4. Fines y objetivos de la educación religiosa.
5. Contenido de la educación religiosa y estándares.Estándares básicos y competencias para una educación con calidad : Idiomas extranjeros inglés, educación religiosa [texto impreso] / Jesus Orlando Macias Villegas, Compilador ; Colombia Ministerio de Educación Nacional, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ministerio de Educacion Nacional, 2007 . - 170 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : ESTÁNDARES CURRICULARES
EDUCACIÓN SECUNDARIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN PRIMARIA-COLOMBIA
INGLÉS-CURRÍCULO
LENGUAJE Y LENGUAS-CURRÍCULO
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
DISEÑO CURRICULAR
EDUCACIÓN RELIGIOSA-CURRÍCULO
CURRÍCULOClasificación: E14 Nota de contenido : Estándares básicos de idiomas extranjeros e inglés.
1. Algunos conceptos clave en el Programa Nacional de Bilingüismo.
2. Los estándares en el contexto del Programa Nacional de Bilingüismo.
3. ¿Por qué enseñar inglés en Colombia?
4. Fundamentos que subyacen a la organización de los estándares.
5. La estructura de los estándares.
6. Recomendaciones para la apropiación de los estándares.
7. Los estándares en la práctica cotidiana.
8. Bibliografía de apoyo
9. Agradecimientos.
Lineamientos y estándares curriculares para el área de educación religiosa
1. ¿Por qué la educación religiosa en la escuela?
2. Modelo de educación religiosa.
3. Naturaleza y fundamentos de la educación religiosa en el magisterio de la iglesia.
4. Fines y objetivos de la educación religiosa.
5. Contenido de la educación religiosa y estándares.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15472 LE14 07614 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 15473 LE14 07614 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Estándares básicos y competencias para una educación con calidad : Matemáticas, lengua castellana, ciencias naturales, ciencias sociales de competencias laborales, idioma extranjero inglés, educación religiosa / Jesus Orlando Macias Villegas (2007)
Título : Estándares básicos y competencias para una educación con calidad : Matemáticas, lengua castellana, ciencias naturales, ciencias sociales de competencias laborales, idioma extranjero inglés, educación religiosa Tipo de documento : texto impreso Autores : Jesus Orlando Macias Villegas, Compilador ; Colombia Ministerio de Educación Nacional, Autor Editorial : [Bogota] : Ministerio de Educacion Nacional Fecha de publicación : 2007 Número de páginas : 362 p Nota general : Estándares curriculares de primero a once Idioma : Español (spa) Materias : ESTÁNDARES CURRICULARES
ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
MATEMÁTICAS-CURRÍCULO
ESPAÑOL-CURRÍCULO
CIENCIAS NATURALES-CURRÍCULO
CIENCIAS SOCIALES-CURRÍCULO
EDUCACIÓN Y EMPLEO
INGLÉS-CURRÍCULO
EDUCACIÓN RELIGIOSA-CURRÍCULO
CURRÍCULO
CURRÍCULO-TEORÍA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIAClasificación: E14 Resumen : Un estándar es un criterio claro y público que permite juzgar si un estudiante, una institución o el sistema educativo en su conjunto, cumplen con unas expectativas comunes de calidad; expresa una situación deseada en cuanto a lo que se espera que todos los estudiantes aprendan en cada una de las áreas a lo largo de su paso por la Educación Básica y Media, especificando por grupos de grados (1 a 3, 4 a 5, 6 a 7, 8 a 9, y 10 a 11) el nivel de calidad que se aspira alcanzar. Nota de contenido :
Primera parte:
-Estándares básicos de matemáticas y lenguaje.
-Formar en ciencias ¡el desafío!.
-Formar para la ciudadanía...¡Sí es posible!.
-Articulación de la educación con el mundo productivo.
-Tendencia del mundo productivo y sus implicaciones en el perfil esperado en los trabajadores.
-Y ahora ¿Cómo mejoramos?
-Cómo entender las pruebas saber y qué sigue?
Segunda parte:
-Algunos conceptos clave sobre el Programa nacional de bilingüismo.
-Lineamientos y estándares curriculares para el área de educación religiosa (documento de trabajo y de consulta)Estándares básicos y competencias para una educación con calidad : Matemáticas, lengua castellana, ciencias naturales, ciencias sociales de competencias laborales, idioma extranjero inglés, educación religiosa [texto impreso] / Jesus Orlando Macias Villegas, Compilador ; Colombia Ministerio de Educación Nacional, Autor . - [Bogota] : Ministerio de Educacion Nacional, 2007 . - 362 p.
Estándares curriculares de primero a once
Idioma : Español (spa)
Materias : ESTÁNDARES CURRICULARES
ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
MATEMÁTICAS-CURRÍCULO
ESPAÑOL-CURRÍCULO
CIENCIAS NATURALES-CURRÍCULO
CIENCIAS SOCIALES-CURRÍCULO
EDUCACIÓN Y EMPLEO
INGLÉS-CURRÍCULO
EDUCACIÓN RELIGIOSA-CURRÍCULO
CURRÍCULO
CURRÍCULO-TEORÍA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIAClasificación: E14 Resumen : Un estándar es un criterio claro y público que permite juzgar si un estudiante, una institución o el sistema educativo en su conjunto, cumplen con unas expectativas comunes de calidad; expresa una situación deseada en cuanto a lo que se espera que todos los estudiantes aprendan en cada una de las áreas a lo largo de su paso por la Educación Básica y Media, especificando por grupos de grados (1 a 3, 4 a 5, 6 a 7, 8 a 9, y 10 a 11) el nivel de calidad que se aspira alcanzar. Nota de contenido :
Primera parte:
-Estándares básicos de matemáticas y lenguaje.
-Formar en ciencias ¡el desafío!.
-Formar para la ciudadanía...¡Sí es posible!.
-Articulación de la educación con el mundo productivo.
-Tendencia del mundo productivo y sus implicaciones en el perfil esperado en los trabajadores.
-Y ahora ¿Cómo mejoramos?
-Cómo entender las pruebas saber y qué sigue?
Segunda parte:
-Algunos conceptos clave sobre el Programa nacional de bilingüismo.
-Lineamientos y estándares curriculares para el área de educación religiosa (documento de trabajo y de consulta)Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15471 LE14 04483 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 15470 LE14 04483 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El estatuto para la dignificación de la profesión docente y las condiciones de calidad para garantizar la educación como derecho / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 88 (Septiembre 2010)PermalinkLa evaluación en colombia: segunda mitad del siglo XX, esbozo del siglo XX / Tomás Sánchez Amaya (2015)PermalinkLa evaluación decretada : a propósito del decreto 230 de 2002 : análisis critico del proceso de evaluación / Luis Baudillo Albornoz Bello (2008)PermalinkLa evaluación escolar como herramienta pedagógica / Francisco Cajiao Restrepo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 32 (Abr.-May. 2008)PermalinkEvaluación escolar : resultados o procesos, investigación, reflexión y análisis critico / Mauricio Perez Abril (1996)PermalinkEvaluación integral para una educación de calidad / Jaime Augusto Naranjo Rodríguez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 51 (Jul.-Ago. 2011)PermalinkEvaluación de los maestros para la calidad de la educación / German Alberto Bula Escobar en Educación y Cultura, No. 52 (Noviembre 1999)PermalinkLa evaluación por competencias: ¿un asunto educativo? / Estebán Barrantes C. en Educación y Cultura, No. 56 (Marzo 2001)PermalinkEvaluación y calidad de la educación : dos asuntos políticos / Carmenza Sánchez Rodríguez en Educación y Cultura, No. 80 (Septiembre 2008)PermalinkEvaluación y mejora de la calidad educativa / Maria Antonia Casanova en Educación y Cultura, No. 49 (Mayo 1999)Permalink