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Escritores de la libertad / Richard LaGravenese (2007)
Título : Escritores de la libertad Otros títulos : Freedom writers Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Richard LaGravenese, Director artístico ; Richard LaGravenese, Libretista ; Erin Gruwell (1969-), Autor ; Mark Isham, Músico ; Jim Denault, Fotógrafo ; Julia Riera, Fotógrafo Editorial : Estados Unidos : Paramount Pictures Fecha de publicación : 2007 Otro editor: Estados Unidos : MTV Films Número de páginas : 1 DVD (2 h., 3 min.) Il. : sonido, color Nota general : Basado en hechos de la vida real.
Idioma: subtitulos en inglés y español.
Elenco: Hilary Swank, Patrick Dempsey, Scott Glenn, Imelda Staunton, April L. Hernandez, Mario, Jason Finn, Hunter ParrishIdioma : Inglés (eng) Materias : DIARIOS DE LA CALLE (OBRA LITERARIA)-ADAPTACIONES CINEMATOGRÁFICAS
RACISMO
SEGREGACIÓN RACIAL
SEGREGACIÓN EDUCATIVA
ENSEÑANZA
DOCENTES
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICAS-DRAMA
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICAS
PANDILLASClasificación: H11 Resumen : Erin Gruwell (Hilary Swank) es una joven profesora recién licenciada que empieza a dar clases de lengua en un instituto de Long Beach (California). Sus alumnos, que viven en barrios marginales, están marcados por la violencia de las bandas. Después de un mal comienzo, descubre cómo ganarse su respeto y confianza y cómo ayudarles a cambiar: les habla de Ana Frank y de otros adolescentes, menos afortunados que ellos, que vivieron grandes tragedias y escribieron sobre ellas. Escritores de la libertad = Freedom writers [documento proyectable o vídeo] / Richard LaGravenese, Director artístico ; Richard LaGravenese, Libretista ; Erin Gruwell (1969-), Autor ; Mark Isham, Músico ; Jim Denault, Fotógrafo ; Julia Riera, Fotógrafo . - Estados Unidos : Paramount Pictures : Estados Unidos : MTV Films, 2007 . - 1 DVD (2 h., 3 min.) : sonido, color.
Basado en hechos de la vida real.
Idioma: subtitulos en inglés y español.
Elenco: Hilary Swank, Patrick Dempsey, Scott Glenn, Imelda Staunton, April L. Hernandez, Mario, Jason Finn, Hunter Parrish
Idioma : Inglés (eng)
Materias : DIARIOS DE LA CALLE (OBRA LITERARIA)-ADAPTACIONES CINEMATOGRÁFICAS
RACISMO
SEGREGACIÓN RACIAL
SEGREGACIÓN EDUCATIVA
ENSEÑANZA
DOCENTES
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICAS-DRAMA
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICAS
PANDILLASClasificación: H11 Resumen : Erin Gruwell (Hilary Swank) es una joven profesora recién licenciada que empieza a dar clases de lengua en un instituto de Long Beach (California). Sus alumnos, que viven en barrios marginales, están marcados por la violencia de las bandas. Después de un mal comienzo, descubre cómo ganarse su respeto y confianza y cómo ayudarles a cambiar: les habla de Ana Frank y de otros adolescentes, menos afortunados que ellos, que vivieron grandes tragedias y escribieron sobre ellas. Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25587 DVDH11 01149 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible 25547 DVDH11 01149 Ej. 2 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible La etnoeducación Afrocolombiana : guía para docentes, lideres y comunidades educativas / Juan de Dios Mosquera Mosquera (1999)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103334 LCS12 01204 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Etnoeducación en Colombia y las comunidades afrocolombianas / Nicolas Odilio Palacios Hinestroza (1998)
Título : Etnoeducación en Colombia y las comunidades afrocolombianas Tipo de documento : texto impreso Autores : Nicolas Odilio Palacios Hinestroza Editorial : Bogota : Docentes editores Fecha de publicación : 1998 Número de páginas : 251 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8002-06-4 Idioma : Español (spa) Materias : ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA
AFROCOLOMBIANOS
LITERATURA INFANTIL-CRITICA E INTERPRETACIÓN
RACISMO
PRODUCCIÓN EDITORIAL DE MAESTROSClasificación: CS12 Etnoeducación en Colombia y las comunidades afrocolombianas [texto impreso] / Nicolas Odilio Palacios Hinestroza . - Bogota : Docentes editores, 1998 . - 251 p.
ISBN : 978-958-8002-06-4
Idioma : Español (spa)
Materias : ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA
AFROCOLOMBIANOS
LITERATURA INFANTIL-CRITICA E INTERPRETACIÓN
RACISMO
PRODUCCIÓN EDITORIAL DE MAESTROSClasificación: CS12 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103322 LCS12 01163 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Fanon, la educación y la acción El niño como método / Erika Burman. (2022)
Título : Fanon, la educación y la acción El niño como método Tipo de documento : texto impreso Autores : Erika Burman., Autor Editorial : Madrid : Ediciones Morata S.A. Fecha de publicación : 2022 Número de páginas : 278 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-18381-82-9 Idioma : Español (spa) Materias : SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
JUSTICIA SOCIAL
RACISMOClasificación: E1.5 Resumen : "Revindicar la faceta pedagógica de FANON es poco habitual, sin embargo, sus escritos pueden ser de gran ayuda para el pensamiento educativo en un mundo poscolonial. La exposición erudita y minuciosa que Erica BURMAN realiza de la obra de FANON muestra una amplia diversidad de conexiones intelectuales e implicaciones políticas. La autora aporta ideas sumamente novedosas sobre la raza, el colonialismo, la psicología de las relaciones entre adultos y menores, y las múltiples formas de entender la infancia. Raewyn CONNELL, profesora emérita, autora de Schools & Social Justice y Southern Theory. La innovadora interpretación que Erica BURMAN hace en el niño como método se asienta en las ideas de Frantz FANON sobre el racismo, la opresión y el poder transformador del individuo y la resistencia social. El trabajo de BURMAN constituye una importante aportación a la interpretación de la obra de FANON y sus implicaciones radicales para los estudiosos de la infancia y la educación. Irene L. GENDZIER, profesora emérita, Departamento de Ciencia Política, Universidad de Boston, autora de Frantz Fanon: A Critical Study. Resulta imprescindible cuestionar la educación a escala global. El niño como método, una idea inspirada en Frantz FANON, es una intervención indispensable para vislumbrar otros futuros posibles para el mundo, la tierra, y el planeta. Kuan-Hsing CHEN, profesor de Investigación Social y Estudios Culturales, Universidad Nacional de Chengchi, Taiwán, autor de Asia as Method: Towards De-Imperialization. El niño como método ofrece un enfoque muy novedoso y de gran interés para los estudios poscoloniales interesados en la educación. La interpretación novedosa del trabajo de Fanon, con la importancia que concede a cuestiones relacionadas con la infancia, hace de este libro una aportación extraordinaria para la investigación ética y políticamente comprometida con la educación, como parte de un proyecto de cambio subjetivo y social más amplio. Yoonmi LEE, profesora del Departamento de Educación. Universidad Hongik, Seúl, Corea." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Contenido
Prefacio, Ian PARKER
Introducción a la edición española
CAPÍTULO 1: Fanon, la educación y la acción. Hacia el niño como método
CAPÍTULO 2: El niño idiótico
CAPÍTULO 3: El niño traumatogénico
CAPÍTULO 4: El niño terapéutico
CAPÍTULO 5: El niño extémico
CAPÍTULO 6: El niño como método
Bibliografía
Índice de nombres y materiasFanon, la educación y la acción El niño como método [texto impreso] / Erika Burman., Autor . - Madrid : Ediciones Morata S.A., 2022 . - 278 p.
ISBN : 978-84-18381-82-9
Idioma : Español (spa)
Materias : SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
JUSTICIA SOCIAL
RACISMOClasificación: E1.5 Resumen : "Revindicar la faceta pedagógica de FANON es poco habitual, sin embargo, sus escritos pueden ser de gran ayuda para el pensamiento educativo en un mundo poscolonial. La exposición erudita y minuciosa que Erica BURMAN realiza de la obra de FANON muestra una amplia diversidad de conexiones intelectuales e implicaciones políticas. La autora aporta ideas sumamente novedosas sobre la raza, el colonialismo, la psicología de las relaciones entre adultos y menores, y las múltiples formas de entender la infancia. Raewyn CONNELL, profesora emérita, autora de Schools & Social Justice y Southern Theory. La innovadora interpretación que Erica BURMAN hace en el niño como método se asienta en las ideas de Frantz FANON sobre el racismo, la opresión y el poder transformador del individuo y la resistencia social. El trabajo de BURMAN constituye una importante aportación a la interpretación de la obra de FANON y sus implicaciones radicales para los estudiosos de la infancia y la educación. Irene L. GENDZIER, profesora emérita, Departamento de Ciencia Política, Universidad de Boston, autora de Frantz Fanon: A Critical Study. Resulta imprescindible cuestionar la educación a escala global. El niño como método, una idea inspirada en Frantz FANON, es una intervención indispensable para vislumbrar otros futuros posibles para el mundo, la tierra, y el planeta. Kuan-Hsing CHEN, profesor de Investigación Social y Estudios Culturales, Universidad Nacional de Chengchi, Taiwán, autor de Asia as Method: Towards De-Imperialization. El niño como método ofrece un enfoque muy novedoso y de gran interés para los estudios poscoloniales interesados en la educación. La interpretación novedosa del trabajo de Fanon, con la importancia que concede a cuestiones relacionadas con la infancia, hace de este libro una aportación extraordinaria para la investigación ética y políticamente comprometida con la educación, como parte de un proyecto de cambio subjetivo y social más amplio. Yoonmi LEE, profesora del Departamento de Educación. Universidad Hongik, Seúl, Corea." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Contenido
Prefacio, Ian PARKER
Introducción a la edición española
CAPÍTULO 1: Fanon, la educación y la acción. Hacia el niño como método
CAPÍTULO 2: El niño idiótico
CAPÍTULO 3: El niño traumatogénico
CAPÍTULO 4: El niño terapéutico
CAPÍTULO 5: El niño extémico
CAPÍTULO 6: El niño como método
Bibliografía
Índice de nombres y materiasReserva
Reservar este documentoEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30348 LE1.5 09859 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación En préstamo hasta Genealogías de la diferencia : tecnologías de la salvación y representación de los africanos esclavizados en Iberoamérica colonial / María Eugenia Chaves Maldonado (2009)
Título : Genealogías de la diferencia : tecnologías de la salvación y representación de los africanos esclavizados en Iberoamérica colonial Tipo de documento : texto impreso Autores : María Eugenia Chaves Maldonado, Editor científico Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Editorial Pontificia Universidad Javeriana Fecha de publicación : 2009 Otro editor: Quito [Ecuador] : ABYA-YALA Número de páginas : 291 p ISBN/ISSN/DL : 978-9978-22-819-7 Nota general : Incluye referencias bibliográficas y datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : ETIOPÍA-HISTORIA
ESCLAVITUD-ETIOPÍA
SEGREGACIÓN RACIAL
DISCRIMINACIÓN RACIAL
IMPUESTOS
RACISMO
ESCLAVITUD-HISTORIA
ESCLAVITUDClasificación: CS12 Resumen : Genealogías de la diferencia agrupa seis trabajos que exploran algunos de los procedimientos epistemológicos y normativos a través de los cuales los africanos esclavizados en Iberoamérica colonial devinieron, desde la perspectiva de autoridades, amos y misioneros, sujetos portadores de características que los mantenían en una condición liminar o excepcional con respecto a la sociedad, no obstante ser reconocidos como parte de ella en cuanto fuerza laboral necesaria para el avance de los proyectos colonizadores. En palabras de la editora de la compilación, los trabajos exploran un discurso de alteridad que tiene que ver tanto con el carácter del ser mismo de los africanos, como con su estatuto de esclavizados en la sociedad colonial. Para lograr avanzar en este propósito, los autores exploran diversos documentos coloniales sobre la esclavitud, manteniendo sin embargo como referente común las dos ediciones de Un tratado sobre la esclavitud del jesuita Alonso de Sandoval (1627 y 1647). Nota de contenido :
-Reconocimientos.
-Introducción.
1. Las cartas Annuas jesuitas y la representación de los etíopes en el siglo XVII.
2. Guerra justa y gobierno de los esclavos: la defensa de la esclavitud negra en Bartolomé de las Casas y Alonso de Sandoval.
3. Esclavización y manchas de sangre en el mundo atlántico del siglo XXVII: discursos y trayectorias.
4. El negro en un pensamiento colonial de principios del siglo XVII: diferencia, jerarquía y sujeción sin racialización.
5. La creación del "otro" colonial. Apuntes para un estudio de la diferencia en el proceso de la conquista americana y de la esclavización de los africanos.
6. El viaje dantesco de los etíopes: la construcción de ser esclavo en el periodo colonial.Genealogías de la diferencia : tecnologías de la salvación y representación de los africanos esclavizados en Iberoamérica colonial [texto impreso] / María Eugenia Chaves Maldonado, Editor científico . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Editorial Pontificia Universidad Javeriana : Quito [Ecuador] : ABYA-YALA, 2009 . - 291 p.
ISBN : 978-9978-22-819-7
Incluye referencias bibliográficas y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : ETIOPÍA-HISTORIA
ESCLAVITUD-ETIOPÍA
SEGREGACIÓN RACIAL
DISCRIMINACIÓN RACIAL
IMPUESTOS
RACISMO
ESCLAVITUD-HISTORIA
ESCLAVITUDClasificación: CS12 Resumen : Genealogías de la diferencia agrupa seis trabajos que exploran algunos de los procedimientos epistemológicos y normativos a través de los cuales los africanos esclavizados en Iberoamérica colonial devinieron, desde la perspectiva de autoridades, amos y misioneros, sujetos portadores de características que los mantenían en una condición liminar o excepcional con respecto a la sociedad, no obstante ser reconocidos como parte de ella en cuanto fuerza laboral necesaria para el avance de los proyectos colonizadores. En palabras de la editora de la compilación, los trabajos exploran un discurso de alteridad que tiene que ver tanto con el carácter del ser mismo de los africanos, como con su estatuto de esclavizados en la sociedad colonial. Para lograr avanzar en este propósito, los autores exploran diversos documentos coloniales sobre la esclavitud, manteniendo sin embargo como referente común las dos ediciones de Un tratado sobre la esclavitud del jesuita Alonso de Sandoval (1627 y 1647). Nota de contenido :
-Reconocimientos.
-Introducción.
1. Las cartas Annuas jesuitas y la representación de los etíopes en el siglo XVII.
2. Guerra justa y gobierno de los esclavos: la defensa de la esclavitud negra en Bartolomé de las Casas y Alonso de Sandoval.
3. Esclavización y manchas de sangre en el mundo atlántico del siglo XXVII: discursos y trayectorias.
4. El negro en un pensamiento colonial de principios del siglo XVII: diferencia, jerarquía y sujeción sin racialización.
5. La creación del "otro" colonial. Apuntes para un estudio de la diferencia en el proceso de la conquista americana y de la esclavización de los africanos.
6. El viaje dantesco de los etíopes: la construcción de ser esclavo en el periodo colonial.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25689 LCS12 07467 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Ghandi : su vida y su mensaje a la humanidad / Louis Fischer (c2010)PermalinkGrito de libertad / Richard Attenborough (1987)PermalinkHablemos de racismo / Angela Grunsell (c1991, 1993)PermalinkHerramientas contra el racismo en las aulas / Stella Dadzie (c2000, 2004)PermalinkHotel Rwanda / Terry George (2004)PermalinkIdeología y discurso : una introducción multidisciplinaria / Teun Adrianus Van Dijk (2003)PermalinkII seminario nacional cátedra de estudios afrocolombianos / Seminario Nacional Cátedra de Estudios Afrocolombianos (2 : 2012: Medellín) (2012)PermalinkUn instante de silencio en el paredón : el holocausto como cultura / Imre Kertesz (1999)PermalinkMás comunidad educativa para prevenir la intolerancia / Raúl García Medina en Aula de Innovación Educativa, No. 253-254 (Julio-Agosto 2016)PermalinkMatar a un ruiseñor / Robert Mulligan (1962)Permalink