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Patas arriba: la escuela del mundo al revés / Eduardo Galeano (c1998, 2014)
Título : Patas arriba: la escuela del mundo al revés Tipo de documento : texto impreso Autores : Eduardo Galeano (1940-2015), Autor ; José Guadalupe Posada, Ilustrador Editorial : México D.F. [México] : Siglo XXI Fecha de publicación : c1998, 2014 Colección : La Creación Literaria Número de páginas : 365 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-968-23-2155-9 Nota general : Incluye índice de nombres Idioma : Español (spa) Materias : PROBLEMAS SOCIALES
OBRAS LITERARIAS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
SISTEMA EDUCATIVO
IMPUNIDAD
MIEDO
LITERATURA URUGUAYA
LITERATURAClasificación: CS4 Resumen : Hace ciento treinta años, después de visitar el país de las maravillas, Alicia se metió en un espejo para descubrir el mundo al revés. Si Alicia renaciera en nuestros días, no necesitaría atravesar ningún espejo: le bastaría con asomarse a la ventana. Al fin del milenio, el mundo al revés está a la vista: es el mundo tal cual es, con la izquierda a la derecha, el ombligo en la espalda y la cabeza en los pies. Nota de contenido :
Dedicatoria.
Gratitudes.
¡Vayab pasando, señores y señores!.
Programas de estudio.
Mensahe a los padres.
Si Alicia Volviera,
La escuela del mundo al revés.
-Educando con el ejemplo.
-Los alumnos.
-Curso básico de injusticia.
-Curso básico de racismo y de machismo.
Cátedra del miedo.
-La enseñanza del miedo.
-La industria del miedo.
-Clases de corte y confección: cómo elaborar enemigos a medida.
Seminario de ética.
-Trabajos prácticos: cómo triunfar en la vida y ganar amigos.
-Lecciones contra los vicios inútiles.
Clases magistrales de impunidad.
-Modelos para estudiar.
-La impunidad de los cazadores de gente.
-La impunidad de los exterminadores del planeta.
-La impunidad del sagrado motor.
Pedagogía de la soledad.
-Lecciones de la sociedad de consumo.
-Curso intensivo de incomunicación.
La contraescuela.
-Traición y promesa del fin del milenio.
-El derecho al delirio.Patas arriba: la escuela del mundo al revés [texto impreso] / Eduardo Galeano (1940-2015), Autor ; José Guadalupe Posada, Ilustrador . - México D.F. [México] : Siglo XXI, c1998, 2014 . - 365 p. : il. - (La Creación Literaria) .
ISBN : 978-968-23-2155-9
Incluye índice de nombres
Idioma : Español (spa)
Materias : PROBLEMAS SOCIALES
OBRAS LITERARIAS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
SISTEMA EDUCATIVO
IMPUNIDAD
MIEDO
LITERATURA URUGUAYA
LITERATURAClasificación: CS4 Resumen : Hace ciento treinta años, después de visitar el país de las maravillas, Alicia se metió en un espejo para descubrir el mundo al revés. Si Alicia renaciera en nuestros días, no necesitaría atravesar ningún espejo: le bastaría con asomarse a la ventana. Al fin del milenio, el mundo al revés está a la vista: es el mundo tal cual es, con la izquierda a la derecha, el ombligo en la espalda y la cabeza en los pies. Nota de contenido :
Dedicatoria.
Gratitudes.
¡Vayab pasando, señores y señores!.
Programas de estudio.
Mensahe a los padres.
Si Alicia Volviera,
La escuela del mundo al revés.
-Educando con el ejemplo.
-Los alumnos.
-Curso básico de injusticia.
-Curso básico de racismo y de machismo.
Cátedra del miedo.
-La enseñanza del miedo.
-La industria del miedo.
-Clases de corte y confección: cómo elaborar enemigos a medida.
Seminario de ética.
-Trabajos prácticos: cómo triunfar en la vida y ganar amigos.
-Lecciones contra los vicios inútiles.
Clases magistrales de impunidad.
-Modelos para estudiar.
-La impunidad de los cazadores de gente.
-La impunidad de los exterminadores del planeta.
-La impunidad del sagrado motor.
Pedagogía de la soledad.
-Lecciones de la sociedad de consumo.
-Curso intensivo de incomunicación.
La contraescuela.
-Traición y promesa del fin del milenio.
-El derecho al delirio.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26729 LCS4 07928 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Por qué educamos? / David Martín Díaz (c2017)
Título : Por qué educamos? Tipo de documento : texto impreso Autores : David Martín Díaz, Autor ; César Bona García (1972-), Prefacio, etc Editorial : Madrid [España] : LID Fecha de publicación : c2017 Colección : Colección Viva de LID Editorial Empresarial Número de páginas : 257 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-16894-72-7 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS
SISTEMA EDUCATIVO
POLÍTICA EDUCATIVA
RELACIÓN EDUCATIVAClasificación: E1.5 Resumen : "La educación es un territorio lleno de preguntas. Desde las familias emerge una demanda que busca algo más que exámenes y deberes, desde la empresa se requieren nuevos perfiles y habilidades profesionales, el alumnado declara no tener una experiencia significativa o feliz, los gobiernos reforman constantemente y desde el mundo de la investigación (neurociencia, etc.) se plantean nuevos retos. Pero a nuestro alrededor hay soluciones, probadas y funcionando. «Mi trabajo me permite, desde hace años, estar en contacto con muchas de las personas más innovadoras e inspiradoras del ámbito nacional e internacional. Visibilizar sus argumentos puede ser una fórmula para acelerar esta transformación», comenta su autor. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Prólogo.
Introducción.
1. ¿Por qué educamos?
Los principios.
El cambio.
El futuro.
2. El sistema educativo.
Las personas.
Las instituciones educativas.
¿Qué significa éxito escolar o académico?
Las políticas educativas.
3. El ecosistema educativo.
La familia.
La alianza entre familias y escuela.
El barrio.
Las pantallas.
4. Algunas respuestas.
Epílogo.
Galería de colaboradores.
Índice de soluciones.Por qué educamos? [texto impreso] / David Martín Díaz, Autor ; César Bona García (1972-), Prefacio, etc . - Madrid [España] : LID, c2017 . - 257 p. - (Colección Viva de LID Editorial Empresarial) .
ISBN : 978-84-16894-72-7
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS
SISTEMA EDUCATIVO
POLÍTICA EDUCATIVA
RELACIÓN EDUCATIVAClasificación: E1.5 Resumen : "La educación es un territorio lleno de preguntas. Desde las familias emerge una demanda que busca algo más que exámenes y deberes, desde la empresa se requieren nuevos perfiles y habilidades profesionales, el alumnado declara no tener una experiencia significativa o feliz, los gobiernos reforman constantemente y desde el mundo de la investigación (neurociencia, etc.) se plantean nuevos retos. Pero a nuestro alrededor hay soluciones, probadas y funcionando. «Mi trabajo me permite, desde hace años, estar en contacto con muchas de las personas más innovadoras e inspiradoras del ámbito nacional e internacional. Visibilizar sus argumentos puede ser una fórmula para acelerar esta transformación», comenta su autor. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Prólogo.
Introducción.
1. ¿Por qué educamos?
Los principios.
El cambio.
El futuro.
2. El sistema educativo.
Las personas.
Las instituciones educativas.
¿Qué significa éxito escolar o académico?
Las políticas educativas.
3. El ecosistema educativo.
La familia.
La alianza entre familias y escuela.
El barrio.
Las pantallas.
4. Algunas respuestas.
Epílogo.
Galería de colaboradores.
Índice de soluciones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28635 LE1.5 08766 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La reestructuración de las escuelas : la respuesta de la escuela primaria al cambio social / Peter Woods (2004)
Título : La reestructuración de las escuelas : la respuesta de la escuela primaria al cambio social Otros títulos : Restructuring schools, reconstructing teachers Tipo de documento : texto impreso Autores : Peter Woods ; Bob Jeffrey ; Geoff Troman ; et.al. Editorial : Madrid [España] : Akal Fecha de publicación : 2004 Colección : Educacion publica núm. 9 Número de páginas : 223 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-460-1253-5 Idioma : Español (spa) Materias : ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
SISTEMA EDUCATIVO
EDUCACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN Y ESTADO
CAMBIO SOCIALClasificación: E1 La reestructuración de las escuelas : la respuesta de la escuela primaria al cambio social = Restructuring schools, reconstructing teachers [texto impreso] / Peter Woods ; Bob Jeffrey ; Geoff Troman ; et.al. . - Madrid [España] : Akal, 2004 . - 223 p. - (Educacion publica; 9) .
ISBN : 978-84-460-1253-5
Idioma : Español (spa)
Materias : ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
SISTEMA EDUCATIVO
EDUCACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN Y ESTADO
CAMBIO SOCIALClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19476 LE1 05275 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Los retos comunes de los sistemas educativos europeos / Judith Casals Cervós en Cuadernos de Pedagogía, No. 355 (Marzo, 2006)
[Artículo]
Título : Los retos comunes de los sistemas educativos europeos Tipo de documento : texto impreso Autores : Judith Casals Cervós, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 12-15 Nota general : Para más información visitar la página web: http://www.infoescuela.com Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN-EUROPA
EDUCACIÓN-FRANCIA
EDUCACIÓN-BOLIVIA
EDUCACIÓN-CHILE
SISTEMA EDUCATIVONota de contenido :
-Malestar docente.
-Pocos ordenadores para demasiados alumnos.
-Números de ordenadores por alumnos.
-La lengua de signos podrá ser una asignatura optativa.
-Francia: polícias en las escuelas.
-Bolivia y Chile: prioridades educativas.
-Beneficios educativos para las familias numerosas.
-Licencias por enfermedad o accidentes a docentes de Aragón.
-Reglamento de escuelas oficiales de idiomas en Andalucía.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 355 (Marzo, 2006) . - p. 12-15[Artículo] Los retos comunes de los sistemas educativos europeos [texto impreso] / Judith Casals Cervós, Autor . - 2006 . - p. 12-15.
Para más información visitar la página web: http://www.infoescuela.com
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 355 (Marzo, 2006) . - p. 12-15
Materias : DOCENTES-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN-EUROPA
EDUCACIÓN-FRANCIA
EDUCACIÓN-BOLIVIA
EDUCACIÓN-CHILE
SISTEMA EDUCATIVONota de contenido :
-Malestar docente.
-Pocos ordenadores para demasiados alumnos.
-Números de ordenadores por alumnos.
-La lengua de signos podrá ser una asignatura optativa.
-Francia: polícias en las escuelas.
-Bolivia y Chile: prioridades educativas.
-Beneficios educativos para las familias numerosas.
-Licencias por enfermedad o accidentes a docentes de Aragón.
-Reglamento de escuelas oficiales de idiomas en Andalucía.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14191 No. 355 Marzo 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Un sistema educativa : para construir desarrollo y un país justo, equitativo y en paz / Gilberto Echeverri Mejía (2003)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23625 LE1 06740 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Un sistema educativo de retazos y sin sentido: es hora de una educación para el contexto / Eidy Johana Toro Tangarife en Educación y Cultura, No. 124 (Febrero, 2018)PermalinkLos sistemas educativos : perspectiva histórica, cultural y sociológica / Daniel Tröhler (2012)PermalinkSoluciones a la desigualdad educativa? / Ivonne Dufour en Cuadernos de Pedagogía, No. 353 (Enero, 2006)PermalinkSupervisión formativa : factor de calidad : la supervisión ante los retos de la educación actual / Eduardo Soler Fierrez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 3 (Jun.-Jul. 2003)PermalinkSupervisión del sistema educativo / Marti Teixido Planas (1997)PermalinkEl valor del tiempo en educación / José Gimeno Sacristán (2008)Permalink