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Fotografía de la esperanza / Coral Elizondo Carmona en Aula de Innovación Educativa, No. 295 (Julio 2020)
[Artículo]
Título : Fotografía de la esperanza Tipo de documento : texto impreso Autores : Coral Elizondo Carmona, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 53-56 Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSION
ATENCION A LA DIVERSIDAD
DIALOGOResumen : "Freire pone de manifiesto la necesidad de la utopía y de la esperanza. Desde aquel «Maestro, ¿qué es la utopía?», palabras con las que empezaba el artículo del mes de septiembre, hasta ahora, ha pasado todo un curso escolar. Un curso que, a modo de álbum fotográfico, nos deja imágenes reales de escuelas transformadoras que promueven cambios en la educación, basados en el diálogo y en la reflexión, y que nos llevan a tener esperanza. No hay diálogo sin esperanza, decía Freire, ya que esta es la que moviliza a las personas en permanente búsqueda; el diálogo y la búsqueda de modelos inclusivos han sido el punto de partida de este camino." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 53-56[Artículo] Fotografía de la esperanza [texto impreso] / Coral Elizondo Carmona, Autor . - 2020 . - p. 53-56.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 53-56
Materias : INCLUSION
ATENCION A LA DIVERSIDAD
DIALOGOResumen : "Freire pone de manifiesto la necesidad de la utopía y de la esperanza. Desde aquel «Maestro, ¿qué es la utopía?», palabras con las que empezaba el artículo del mes de septiembre, hasta ahora, ha pasado todo un curso escolar. Un curso que, a modo de álbum fotográfico, nos deja imágenes reales de escuelas transformadoras que promueven cambios en la educación, basados en el diálogo y en la reflexión, y que nos llevan a tener esperanza. No hay diálogo sin esperanza, decía Freire, ya que esta es la que moviliza a las personas en permanente búsqueda; el diálogo y la búsqueda de modelos inclusivos han sido el punto de partida de este camino." Tomado de la revista Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29649 No. 295 Julio 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Herminio Barreiro: la educación como diálogo / Gena Borrajo en Cuadernos de Pedagogía, No. 347 (Junio, 2005)
[Artículo]
Título : Herminio Barreiro: la educación como diálogo Tipo de documento : texto impreso Autores : Gena Borrajo, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 42-47 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA DIALOGANTE
DIALOGO
BARREIRO, HERMINIO-ENTREVISTA
EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑAResumen : "Es profesor de universidad desde hace muchos años, pero nunca ha abandonado su vocación de maestro, profesión que ejerció en la primera etapa de su carrera. Concibe la educación como un poder capaz de cambiar el mundo. En el día día posee una habilidad especial para comunicarse con sus alumnos y hace del diálogo su principal instrumento de enseñanza. Quienes han pasado por sus aulas dicen de él que es una persona próxima y afectuosa."
in Cuadernos de Pedagogía > No. 347 (Junio, 2005) . - p. 42-47[Artículo] Herminio Barreiro: la educación como diálogo [texto impreso] / Gena Borrajo, Autor . - 2005 . - p. 42-47.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 347 (Junio, 2005) . - p. 42-47
Materias : PEDAGOGÍA DIALOGANTE
DIALOGO
BARREIRO, HERMINIO-ENTREVISTA
EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑAResumen : "Es profesor de universidad desde hace muchos años, pero nunca ha abandonado su vocación de maestro, profesión que ejerció en la primera etapa de su carrera. Concibe la educación como un poder capaz de cambiar el mundo. En el día día posee una habilidad especial para comunicarse con sus alumnos y hace del diálogo su principal instrumento de enseñanza. Quienes han pasado por sus aulas dicen de él que es una persona próxima y afectuosa." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09267 No. 347 Junio 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La imaginación como umbral de saberes / Julio Cesar Goyes Narvaez en Actualidades Pedagógicas, No. 40 (Noviembre 2001)
[Artículo]
Título : La imaginación como umbral de saberes Tipo de documento : texto impreso Autores : Julio Cesar Goyes Narvaez, Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 93-108 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PENSAMIENTO LÓGICO-CIENTÍFICO
DIALOGO
FILOSOFÍA
PERCEPCIÓN
SABER
PEDAGOGÍANota de contenido :
1. Introducción.
2. ¿Metodología o dialogía?.
3. Resultados.
4. Hacia una imaginación dialógica.
5. Conclusiones.
in Actualidades Pedagógicas > No. 40 (Noviembre 2001) . - p. 93-108[Artículo] La imaginación como umbral de saberes [texto impreso] / Julio Cesar Goyes Narvaez, Autor . - 2001 . - p. 93-108.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 40 (Noviembre 2001) . - p. 93-108
Materias : PENSAMIENTO LÓGICO-CIENTÍFICO
DIALOGO
FILOSOFÍA
PERCEPCIÓN
SABER
PEDAGOGÍANota de contenido :
1. Introducción.
2. ¿Metodología o dialogía?.
3. Resultados.
4. Hacia una imaginación dialógica.
5. Conclusiones.Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro La interacción, un proceso que implica conversar / Olga Esteve en Cuadernos de Pedagogía, No. 391 (Junio, 2009)
[Artículo]
Título : La interacción, un proceso que implica conversar Tipo de documento : texto impreso Autores : Olga Esteve, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 56-59 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CONVERSACIÓN
APRENDIZAJE
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
DIALOGO
PEDAGOGÍA DIALOGANTE
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)Nota de contenido :
-Del constructivismo a la teoría sociocultural.
-Hacia una pedagogía dialógica.
-Entre docentes y alumnado.
-Entre iguales.
-Con uno mismo.
-Para concluir.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 391 (Junio, 2009) . - p. 56-59[Artículo] La interacción, un proceso que implica conversar [texto impreso] / Olga Esteve, Autor . - 2009 . - p. 56-59.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 391 (Junio, 2009) . - p. 56-59
Materias : CONVERSACIÓN
APRENDIZAJE
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
DIALOGO
PEDAGOGÍA DIALOGANTE
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)Nota de contenido :
-Del constructivismo a la teoría sociocultural.
-Hacia una pedagogía dialógica.
-Entre docentes y alumnado.
-Entre iguales.
-Con uno mismo.
-Para concluir.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20149 No. 391 Junio 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Interactividad en el aula / Adriana Aubert en Cuadernos de Pedagogía, No. 301 (Abril, 2001)
[Artículo]
Título : Interactividad en el aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Adriana Aubert, Autor ; Carme García Yeste, Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 20-24 Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE
TUTORÍA (EDUCACIÓN)
DIALOGO
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Empieza el día.
-Manos a la obra.
-Dimensión instrumental.
-La solidaridad.
-Aprendizaje dialógico.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 301 (Abril, 2001) . - p. 20-24[Artículo] Interactividad en el aula [texto impreso] / Adriana Aubert, Autor ; Carme García Yeste, Autor . - 2001 . - p. 20-24.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 301 (Abril, 2001) . - p. 20-24
Materias : APRENDIZAJE
TUTORÍA (EDUCACIÓN)
DIALOGO
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Empieza el día.
-Manos a la obra.
-Dimensión instrumental.
-La solidaridad.
-Aprendizaje dialógico.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07691 No. 301 Abril 2001 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Job Interview: un concurso interfacultades para preparar entrevistas de trabajo / Lara Iñiguez Berrozpe en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 89 (Octubre-Diciembre 2017)PermalinkJustificar y argumentar la historia / Montserrat Casas Vilalta en Cuadernos de Pedagogía, No. 320 (Enero, 2003)PermalinkJustificar y argumentar la historia / Montserrat Casas Vilalta en Cuadernos de Pedagogía, No. 320 (Enero, 2003)PermalinkMiedo y osadía: la cotidianidad del docente que se arriega a practicar una pedagogía transformadora / Paulo Freire (2014)PermalinkEl potencial de cambio escondido en el vinculo familia-escuela / Silvia Fernández en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 55 (Mar.-Abr. 2012)PermalinkLas preguntas estúpidas / Grupo IREF (Barcelona, España) en Aula de Innovación Educativa, No. 265 (Octubre 2017)PermalinkA propósito del conversatorio / Guillermo López Acevedo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 43 (Mar.-Abril. 2010)PermalinkRepensar el papel del diálogo para la inclusión social, la responsabilidad política y la educación dialógica / Mirta Yolima Gutiérrez-Ríos en Actualidades Pedagógicas, No. 69 (Enero-Junio 2017)PermalinkRetos de la teología en el horizonte de un proyecto de dialógo mundial / Álvaro Hernández Bello en Actualidades Pedagógicas, No. 49 (Julio-Diciembre 2006)PermalinkSer sujeto en la investigación: investigando desde nuestra subjetividad / Luis Guillermo Jaramillo Echeverri en Revista Colombiana de Educación, No. 50 (Ene.-Jun. 2006)Permalink