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Malestar en el sistema educativo de EEUU / Judith Casals Cervós en Cuadernos de Pedagogía, No. 306 (Octubre, 2001)
[Artículo]
Título : Malestar en el sistema educativo de EEUU Tipo de documento : texto impreso Autores : Judith Casals Cervós, Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 12-13 Idioma : Español (spa) Materias : SISTEMA EDUCATIVO AMERICANO
EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS
ONG (ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES)
ESTUDIANTES-JAPÓN
EDUCACIÓN-JAPON
EDUCACIÓN-MEXICONota de contenido :
-Menos estudiantes matriculados.
-Participación activa de las ONG en la educación mundial.
-Crecer con los abuelos y las abuelas.
-Japón: 10.000 estudiantes sufren neurosis.
-México: desigualdades económicas y educación.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 306 (Octubre, 2001) . - p. 12-13[Artículo] Malestar en el sistema educativo de EEUU [texto impreso] / Judith Casals Cervós, Autor . - 2001 . - p. 12-13.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 306 (Octubre, 2001) . - p. 12-13
Materias : SISTEMA EDUCATIVO AMERICANO
EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS
ONG (ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES)
ESTUDIANTES-JAPÓN
EDUCACIÓN-JAPON
EDUCACIÓN-MEXICONota de contenido :
-Menos estudiantes matriculados.
-Participación activa de las ONG en la educación mundial.
-Crecer con los abuelos y las abuelas.
-Japón: 10.000 estudiantes sufren neurosis.
-México: desigualdades económicas y educación.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07696 No. 306 Octubre 2001 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Nueva reforma del sistema educativo español / Judith Casals Cervós en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)
[Artículo]
Título : Nueva reforma del sistema educativo español Tipo de documento : texto impreso Autores : Judith Casals Cervós, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 12-15 Nota general : Para mayor información consultar la página web: http://www.infoescuela.com Idioma : Español (spa) Materias : SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN-ITALIA
EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOSNota de contenido :
-La religión y dos nuevas asignaturas.
-Algunos aspectos clave:
Educación infantil.
Educación primaria.
ESO.
Bachillerato.
-Italia: educación obligatoria hasta los 18 años.
-Foro mundial por la educación de los pueblos.
-EEUU: abolida la pena de muerte para los menores de 18 años.
-Plan para prevenir la obesidad infantil.
-Currículo de bachillerato en las Islas Baleares.
-Residencias escolares en Canarias.
-Consolidación retributiva de los directores escolares de Extremadura.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 12-15[Artículo] Nueva reforma del sistema educativo español [texto impreso] / Judith Casals Cervós, Autor . - 2005 . - p. 12-15.
Para mayor información consultar la página web: http://www.infoescuela.com
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 12-15
Materias : SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN-ITALIA
EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOSNota de contenido :
-La religión y dos nuevas asignaturas.
-Algunos aspectos clave:
Educación infantil.
Educación primaria.
ESO.
Bachillerato.
-Italia: educación obligatoria hasta los 18 años.
-Foro mundial por la educación de los pueblos.
-EEUU: abolida la pena de muerte para los menores de 18 años.
-Plan para prevenir la obesidad infantil.
-Currículo de bachillerato en las Islas Baleares.
-Residencias escolares en Canarias.
-Consolidación retributiva de los directores escolares de Extremadura.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09268 No. 346 Mayo 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible A people's curriculum for the earth: teaching climate change and the enviromental crisis / Bill Bigelow (c2015)
Título : A people's curriculum for the earth: teaching climate change and the enviromental crisis Tipo de documento : texto impreso Autores : Bill Bigelow, Editor científico ; Tim Swinehart, Editor científico Editorial : Milwaukee (Wisconsin) [Estados Unidos] : Rethinking Schools Fecha de publicación : c2015 Colección : Education/Environment Número de páginas : 410 p. Il. : il., fotografías byn ISBN/ISSN/DL : 978-0-942961-57-7 Nota general : Incluye índice. Idioma : Inglés (eng) Materias : EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS
CAMBIO CLIMÁTICO
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
CRISIS AMBIENTAL
EDUCACIÓN AMBIENTAL-CURRÍCULOClasificación: E20 Resumen : "Cinco años en la elaboración, Un currículo popular para la Tierra es una colección de artículos, juegos de rol, simulaciones, cuentos, poemas y gráficos para ayudar a dar vida a la enseñanza sobre la crisis ambiental. El libro presenta algunos de los mejores artículos de la revista Rethinking Schools junto con lecturas amigables para el aula sobre cambio climático, energía, agua, alimentos y contaminación, así como sobre personas que están trabajando para mejorar las cosas. Un plan de estudios de la gente para la Tierra tiene la amplitud y la profundidad de Repensar la globalización: la enseñanza para la justicia en un mundo injusto, uno de los libros más populares que hemos publicado. En un momento en que cada vez es más obvio que la vida en la Tierra está en riesgo, aquí hay un recurso que ayuda a los estudiantes a ver lo que está mal e imaginar soluciones." tomado y traducido de la fuente. Nota de contenido :
-Introduction.
Chapter 1. The whole thing is connected.
Chapter 2. Grounding our teaching.
Chapter 3. Facing climate chaos.
Chapter 4. Burning the future.
Coal.
Natural gas and fracking.
Chapter 5. Teaching in a toxic world.
Teaching in a nuclear world.
Chapter 6. Food, farming, and the earth.
Afterword: resuorces for the earth.A people's curriculum for the earth: teaching climate change and the enviromental crisis [texto impreso] / Bill Bigelow, Editor científico ; Tim Swinehart, Editor científico . - Milwaukee (Wisconsin) [Estados Unidos] : Rethinking Schools, c2015 . - 410 p. : il., fotografías byn. - (Education/Environment) .
ISBN : 978-0-942961-57-7
Incluye índice.
Idioma : Inglés (eng)
Materias : EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS
CAMBIO CLIMÁTICO
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
CRISIS AMBIENTAL
EDUCACIÓN AMBIENTAL-CURRÍCULOClasificación: E20 Resumen : "Cinco años en la elaboración, Un currículo popular para la Tierra es una colección de artículos, juegos de rol, simulaciones, cuentos, poemas y gráficos para ayudar a dar vida a la enseñanza sobre la crisis ambiental. El libro presenta algunos de los mejores artículos de la revista Rethinking Schools junto con lecturas amigables para el aula sobre cambio climático, energía, agua, alimentos y contaminación, así como sobre personas que están trabajando para mejorar las cosas. Un plan de estudios de la gente para la Tierra tiene la amplitud y la profundidad de Repensar la globalización: la enseñanza para la justicia en un mundo injusto, uno de los libros más populares que hemos publicado. En un momento en que cada vez es más obvio que la vida en la Tierra está en riesgo, aquí hay un recurso que ayuda a los estudiantes a ver lo que está mal e imaginar soluciones." tomado y traducido de la fuente. Nota de contenido :
-Introduction.
Chapter 1. The whole thing is connected.
Chapter 2. Grounding our teaching.
Chapter 3. Facing climate chaos.
Chapter 4. Burning the future.
Coal.
Natural gas and fracking.
Chapter 5. Teaching in a toxic world.
Teaching in a nuclear world.
Chapter 6. Food, farming, and the earth.
Afterword: resuorces for the earth.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27730 LE20 08336 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible A people's history for the classroom / Bill Bigelow (c2008)
Título : A people's history for the classroom Tipo de documento : texto impreso Autores : Bill Bigelow, Autor ; Howard Zinn, Autor Editorial : Milwaukee (Wisconsin) [Estados Unidos] : Rethinking Schools Fecha de publicación : c2008 Otro editor: Washington D.C. [Estados Unidos] : Teaching for change Número de páginas : 110 p. Il. : il., fotografías byn ISBN/ISSN/DL : 978-0-942961-39-3 Nota general : Incluye datos sobre los autores, The Zinn Education Project es un trabajo colaborativo de ambas editoriales Idioma : Inglés (eng) Materias : ESTADOS UNIDOS-HISTORIA
EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS
COLÓN CRISTÓBAL, 1451-1506-CRITICA E INTERPRETACIÓN
GUERRA DE VIETNAM, 1962-1973
TERRORISMO
TERRORISMO-ESTADOS UNIDOS
HISTORIA-ENSEÑANZAClasificación: E20 Resumen : "Una historia popular para el aula ayuda a los maestros a presentar a los estudiantes una comprensión más precisa, compleja y atractiva de la historia de los Estados Unidos que la que se encuentra en los libros de texto y los planes de estudios tradicionales. Incluye un nuevo ensayo introductorio del profesor veterano Bill Bigelow sobre estrategias de enseñanza que se alinean con la historia de A de Howard Zinn de los Estados Unidos. Estos ejemplares artículos de enseñanza y planes de lecciones - extraídos de una variedad de publicaciones de las Escuelas Repensando - destacan el papel de los trabajadores, las mujeres, las personas de color y los movimientos sociales organizados en la conformación de la historia y plantean cuestiones importantes sobre patrones de riqueza y poder A lo largo de la historia de los Estados Unidos." tomado y traducido de la fuente. Nota de contenido :
-Preface.
-Introductión: a people's history, a people's pedagogy.
-Why student should study history: an interview with Howard Zinn.
-Discovering Columbus.
-The people vs. Columbus, et al.
-U.S.-México war tea party.
-"We take nothing by conquest, thank God".
-Unsung heroes.
-Lawrence, 1912: the singing strike.
-Rethinking the teaching of the vietnam war.
"A school year like no other"-Eyes on the prize: "fighting back: 1957-1962".
-Whose "terrorism"?A people's history for the classroom [texto impreso] / Bill Bigelow, Autor ; Howard Zinn, Autor . - Milwaukee (Wisconsin) [Estados Unidos] : Rethinking Schools : Washington D.C. [Estados Unidos] : Teaching for change, c2008 . - 110 p. : il., fotografías byn.
ISBN : 978-0-942961-39-3
Incluye datos sobre los autores, The Zinn Education Project es un trabajo colaborativo de ambas editoriales
Idioma : Inglés (eng)
Materias : ESTADOS UNIDOS-HISTORIA
EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS
COLÓN CRISTÓBAL, 1451-1506-CRITICA E INTERPRETACIÓN
GUERRA DE VIETNAM, 1962-1973
TERRORISMO
TERRORISMO-ESTADOS UNIDOS
HISTORIA-ENSEÑANZAClasificación: E20 Resumen : "Una historia popular para el aula ayuda a los maestros a presentar a los estudiantes una comprensión más precisa, compleja y atractiva de la historia de los Estados Unidos que la que se encuentra en los libros de texto y los planes de estudios tradicionales. Incluye un nuevo ensayo introductorio del profesor veterano Bill Bigelow sobre estrategias de enseñanza que se alinean con la historia de A de Howard Zinn de los Estados Unidos. Estos ejemplares artículos de enseñanza y planes de lecciones - extraídos de una variedad de publicaciones de las Escuelas Repensando - destacan el papel de los trabajadores, las mujeres, las personas de color y los movimientos sociales organizados en la conformación de la historia y plantean cuestiones importantes sobre patrones de riqueza y poder A lo largo de la historia de los Estados Unidos." tomado y traducido de la fuente. Nota de contenido :
-Preface.
-Introductión: a people's history, a people's pedagogy.
-Why student should study history: an interview with Howard Zinn.
-Discovering Columbus.
-The people vs. Columbus, et al.
-U.S.-México war tea party.
-"We take nothing by conquest, thank God".
-Unsung heroes.
-Lawrence, 1912: the singing strike.
-Rethinking the teaching of the vietnam war.
"A school year like no other"-Eyes on the prize: "fighting back: 1957-1962".
-Whose "terrorism"?Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27731 LE20 08337 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La personalidad de las reformas / Ivor F. Goodson en Cuadernos de Pedagogía, No. 319 (Diciembre, 2002)
[Artículo]
Título : La personalidad de las reformas Tipo de documento : texto impreso Autores : Ivor F. Goodson, Autor Fecha de publicación : 2002 Artículo en la página : p. 34-37 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES-ESTADOS UNIDOS
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS
EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOSNota de contenido :
-El descuido de la "personalidad del cambio" puede ser muy peligroso.
Pérdida de la memoria colectiva.
Pérdida de la posibilidad del consejo.
Mantenimiento en activo de los docentes e incorporación de nuevos enseñantes.
-Conclusión.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 319 (Diciembre, 2002) . - p. 34-37[Artículo] La personalidad de las reformas [texto impreso] / Ivor F. Goodson, Autor . - 2002 . - p. 34-37.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 319 (Diciembre, 2002) . - p. 34-37
Materias : DOCENTES-ESTADOS UNIDOS
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS
EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOSNota de contenido :
-El descuido de la "personalidad del cambio" puede ser muy peligroso.
Pérdida de la memoria colectiva.
Pérdida de la posibilidad del consejo.
Mantenimiento en activo de los docentes e incorporación de nuevos enseñantes.
-Conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07709 No. 319 Diciembre 2002 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Prácticas pedagógicas emergentes: el papel de las tecnologías de la información y la comunicación / Robbie McClintock en Cuadernos de Pedagogía, No. 290 (Abril, 2000)PermalinkPrivatización en marcha : escuelas públicas y empresas / Mónica Eva Pini en Educación y Cultura, No. 90 (Abril, 2011)PermalinkQuince cartas sobre la educación en Singapur: reflexiones desde la perspectiva estadounidense / Fernando Reimers (2016)PermalinkRecomendación para la educación intercultural / Javier Sanz en Cuadernos de Pedagogía, No. 296 (Noviembre, 2000)PermalinkLa reforma educativa de Bush / Judith Casals Cervós en Cuadernos de Pedagogía, No. 311 (Marzo, 2002)PermalinkReggio fuera de Reggio: Loris Malaguzzi en Estados Unidos / George Forman en Cuadernos de Pedagogía, No. 307 (Noviembre, 2001)PermalinkLa reseña analítica: Shirley D. (2017). The new imperatives of educational change: achievement with integrity. New York, NY: Routledge. Chapter 1. Imperatives old and new / Ana Melissa Herrera en Educación y Cultura, No. 121 (Agosto, 2017)PermalinkRethinking Columbus: the next 500 years / Bill Bigelow (c1998)PermalinkRethinking globalization: teaching for justice in an unjust world / Bill Bigelow (c2002)PermalinkRethinking mathematics: teaching social justice by the numbers / Eric (Rico) Gutstein (c2013)PermalinkRethinking our classrooms, volume 1: teaching for equity and justice / Bill Bigelow (c2007)PermalinkRetrato de la juventud española / Judith Casals Cervós en Cuadernos de Pedagogía, No. 344 (Marzo, 2005)PermalinkSituación de la infancia en el mundo / Judith Casals Cervós en Cuadernos de Pedagogía, No. 316 (Septiembre, 2002)PermalinkStudios Palm Spring Florida Escuela Pública de Miami, enero 06 de 2013 / Jaime Vidal Cardona (2013-01-06)PermalinkSudbury Valley School: una escuela de vanguardia para niños independientes / Mimsy Sadofsky en Cuadernos de Pedagogía, No. 341 (Diciembre, 2004)PermalinkThe line between us: teaching about the border and mexican immigration / Bill Bigelow (c2006)PermalinkTres de cada cuatro estudiantes de EEUU de secundaria no saben escribir correctamente en Educación y Cultura, No. 52 (Noviembre 1999)PermalinkLa UNESCO alerta de que hay 771 millones de personas analfabetas / Judith Casals Cervós en Cuadernos de Pedagogía, No. 354 (Febrero, 2006)Permalink