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Un proyecto inclusión e intercultural / Xabier Mujika en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)
[Artículo]
Título : Un proyecto inclusión e intercultural Tipo de documento : texto impreso Autores : Xabier Mujika, Autor ; Idoia Lasarte, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 24-27 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : INMIGRANTES-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
EDUCACIÓN INTERCULTURALResumen : "En una escuela vasca están convencidos de que la convivencia se construye cuando el otro se siente al lado. Los recién llegados se incorporan ahora desde el primer momento al aula ordinaria, donde se fusionan los dos modelos lingüísticos que se imparten. Replantean, así, un nuevo proyecto de centro, más inclusivo e intercultural." Nota de contenido :
-La escolarización del alumnado inmigrante.
-Organización del aula: fusión de modelos.
-(Trans) formación del profesorado del claustro.
-El nuevo proyecto educativo de centro.
-Rumbo a la mejora.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 24-27[Artículo] Un proyecto inclusión e intercultural [texto impreso] / Xabier Mujika, Autor ; Idoia Lasarte, Autor . - 2007 . - p. 24-27.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 24-27
Materias : INMIGRANTES-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
EDUCACIÓN INTERCULTURALResumen : "En una escuela vasca están convencidos de que la convivencia se construye cuando el otro se siente al lado. Los recién llegados se incorporan ahora desde el primer momento al aula ordinaria, donde se fusionan los dos modelos lingüísticos que se imparten. Replantean, así, un nuevo proyecto de centro, más inclusivo e intercultural." Nota de contenido :
-La escolarización del alumnado inmigrante.
-Organización del aula: fusión de modelos.
-(Trans) formación del profesorado del claustro.
-El nuevo proyecto educativo de centro.
-Rumbo a la mejora.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15645 No. 9 Jun.-Jul. 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La respuesta global: programas, instrumentos y actitudes / Fco. Javier Esperanza Casado en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 4 (Septiembre 2006)
[Artículo]
Título : La respuesta global: programas, instrumentos y actitudes Tipo de documento : texto impreso Autores : Fco. Javier Esperanza Casado, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 52-59 Idioma : Español (spa) Materias : CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA
INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑAResumen : "El autor propone un modelo de mejora de la convivencia basado en la inclusividad, la participación activa de alumnado y familia, el aprendizaje cooperativo y una atención a la diversidad integradora y comprensiva. Porque la mejora del clima escolar se consigue a partir de una intervención holística que incluye todos los aspectos de la vida de un centro." Nota de contenido :
-El valor de un juicio subjetivo.
-Una primera aproximación.
-Buscando soluciones.
-La necesidad de una evaluación permanente de buenas prácticas.
-Instrumentos para el trabajo.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 52-59[Artículo] La respuesta global: programas, instrumentos y actitudes [texto impreso] / Fco. Javier Esperanza Casado, Autor . - 2006 . - p. 52-59.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 52-59
Materias : CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA
INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑAResumen : "El autor propone un modelo de mejora de la convivencia basado en la inclusividad, la participación activa de alumnado y familia, el aprendizaje cooperativo y una atención a la diversidad integradora y comprensiva. Porque la mejora del clima escolar se consigue a partir de una intervención holística que incluye todos los aspectos de la vida de un centro." Nota de contenido :
-El valor de un juicio subjetivo.
-Una primera aproximación.
-Buscando soluciones.
-La necesidad de una evaluación permanente de buenas prácticas.
-Instrumentos para el trabajo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14195 No. 4 Septiembre 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Para saber más / Gerardo Echeita Sarronaindia en Cuadernos de Pedagogía, No. 331 (Enero, 2004)
[Artículo]
Título : Para saber más Tipo de documento : texto impreso Autores : Gerardo Echeita Sarronaindia, Autor ; Marta Sandoval, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 77-80 Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
BIBLIOGRAFÍANota de contenido :
-Obras introductorias o de carácter general.
-Las condiciones dek centro y los planes de mejora.
-La cultura escolar sobre la diversidad humana.
-Centros de investigación y grupos de trabajo.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 331 (Enero, 2004) . - p. 77-80[Artículo] Para saber más [texto impreso] / Gerardo Echeita Sarronaindia, Autor ; Marta Sandoval, Autor . - 2004 . - p. 77-80.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 331 (Enero, 2004) . - p. 77-80
Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
BIBLIOGRAFÍANota de contenido :
-Obras introductorias o de carácter general.
-Las condiciones dek centro y los planes de mejora.
-La cultura escolar sobre la diversidad humana.
-Centros de investigación y grupos de trabajo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07716 No. 331 Enero 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Para saber más / Jose Contreras Domingo en Cuadernos de Pedagogía, No. 313 (Mayo, 2002)
[Artículo]
Título : Para saber más Tipo de documento : texto impreso Autores : Jose Contreras Domingo, Autor Fecha de publicación : 2002 Artículo en la página : p. 77-78 Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
BIBLIOGRAFÍAPalabras clave : ESCUELA O PELOURO-ESPAÑA Nota de contenido :
-Cursos y conferencias.
-Medios de comunicación.
-Educadores visitantes.
-Referentes teóricos.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 313 (Mayo, 2002) . - p. 77-78[Artículo] Para saber más [texto impreso] / Jose Contreras Domingo, Autor . - 2002 . - p. 77-78.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 313 (Mayo, 2002) . - p. 77-78
Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
BIBLIOGRAFÍAPalabras clave : ESCUELA O PELOURO-ESPAÑA Nota de contenido :
-Cursos y conferencias.
-Medios de comunicación.
-Educadores visitantes.
-Referentes teóricos.Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro Teatro intergeneracional / Raquel Puigví en Aula de Innovación Educativa, No. 253-254 (Julio-Agosto 2016)
[Artículo]
Título : Teatro intergeneracional Tipo de documento : texto impreso Autores : Raquel Puigví, Autor ; Rosa Calvó, Autor ; Isabel Posa, Autor ; Marc Noguer, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 39-43 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : TEATRO
INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓNResumen : "El reto de las comunidades educativas pasa por constituir espacios educativos abiertos al entorno social al tiempo que acogedores, respetuosos con la diversidad y libres de discriminación o segregación. Es imprescindible reconocer su potencial para albergar experiencias educativas que prevengan las expresiones de intolerancia que amenazan la integridad del ser humano, así como facilitar su configuración democrática y su autonomía." tomado de la fuente. Nota de contenido :
-¿Quiénes somos? ¿Por qué hacemos teatro?
-Cómo hemos planteado la propuesta.
-Un triángulo de complicidades bien avenido.
-Descripción de la experiencia.
-Lectura de la obra.
-Elección del personaje.
-Ensayos.
-grabación audio.
-Vestuario.
-Representaciones.
-Decorado e invitaciones.
-Encuentro final de proyecto ApS.
-Una experiencia significativa y llena de complicidades.
in Aula de Innovación Educativa > No. 253-254 (Julio-Agosto 2016) . - p. 39-43[Artículo] Teatro intergeneracional [texto impreso] / Raquel Puigví, Autor ; Rosa Calvó, Autor ; Isabel Posa, Autor ; Marc Noguer, Autor . - 2016 . - p. 39-43.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 253-254 (Julio-Agosto 2016) . - p. 39-43
Materias : TEATRO
INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓNResumen : "El reto de las comunidades educativas pasa por constituir espacios educativos abiertos al entorno social al tiempo que acogedores, respetuosos con la diversidad y libres de discriminación o segregación. Es imprescindible reconocer su potencial para albergar experiencias educativas que prevengan las expresiones de intolerancia que amenazan la integridad del ser humano, así como facilitar su configuración democrática y su autonomía." tomado de la fuente. Nota de contenido :
-¿Quiénes somos? ¿Por qué hacemos teatro?
-Cómo hemos planteado la propuesta.
-Un triángulo de complicidades bien avenido.
-Descripción de la experiencia.
-Lectura de la obra.
-Elección del personaje.
-Ensayos.
-grabación audio.
-Vestuario.
-Representaciones.
-Decorado e invitaciones.
-Encuentro final de proyecto ApS.
-Una experiencia significativa y llena de complicidades.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27433 No. 253-254 Jul.-Ago. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El teatro, un recurso para el desarrollo de competencias y para la inclusión / José Tomás Morán en Aula de Innovación Educativa, No 248 (Enero 2016)PermalinkTertulias contra la exclusión: jóvenes y adultos comparten lecturas y aprenden habilidades sociales / Josep Ángel Sáez-Benito Arnedo en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)PermalinkTodos iguales, todos diferentes / Lurdes Martínez Minguez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 12 (Nov.-Dic. 2007)PermalinkEl trabajo en el aula: ¿cómo operativizar los marcos teóricos? / Neus Sau en Cuadernos de Pedagogía, No. 315 (Jul.-Ago. 2002)PermalinkUna comunidad de aprendizaje / Núria Marín en Cuadernos de Pedagogía, No. 331 (Enero, 2004)PermalinkUna cultura escolar más humanizada: escuelas inclusivas, proyecto Roma / Miguel López Melero en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)PermalinkUna oportunidad para la ESO?: la revitalización de la evaluación criterial / Fernando J. Roda Salinas en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 3 (Agosto 2006)Permalink