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Idioma y pedagogía: talleres / Lucila González de Cháves (2017)
Título : Idioma y pedagogía: talleres Tipo de documento : texto impreso Autores : Lucila González de Cháves (1927-), Autor Editorial : Medellín [Colombia] : Grafoprint Fecha de publicación : 2017 Número de páginas : 379 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-96528-9-3 Nota general : Incluye bibliografía e índice Idioma : Español (spa) Materias : ESPAÑOL-ENSEÑANZA
ESPAÑOL
ESPAÑOL-GRAMÁTICAClasificación: H3 Resumen : "El idioma español o castellano es una lengua romance procedente del latín hablado. Pertenece al grupo ibérico, y es originaria del Reino de Castilla. La historia del idioma español comienza con el latín vulgar del Imperio romano, concretamente con el de la zona central de Hispania. Tras la caída del Imperio romano en el siglo V, la influencia del latín culto en la gente común fue disminuyendo paulatinamente. El latín hablado de entonces fue el fermento de las variedades romances hispánicas, origen de la lengua española." Nota de contenido :
Del libro Idioma y pedagogía: talleres.
A. Idioma.
1. Leer.
2. Hablar.
3. Escuchar.
4. Escribir.
5. Historia del idioma español.
6. Gramática.
B. Pedagogía.
C. Talleres.Idioma y pedagogía: talleres [texto impreso] / Lucila González de Cháves (1927-), Autor . - Medellín [Colombia] : Grafoprint, 2017 . - 379 p.
ISBN : 978-958-96528-9-3
Incluye bibliografía e índice
Idioma : Español (spa)
Materias : ESPAÑOL-ENSEÑANZA
ESPAÑOL
ESPAÑOL-GRAMÁTICAClasificación: H3 Resumen : "El idioma español o castellano es una lengua romance procedente del latín hablado. Pertenece al grupo ibérico, y es originaria del Reino de Castilla. La historia del idioma español comienza con el latín vulgar del Imperio romano, concretamente con el de la zona central de Hispania. Tras la caída del Imperio romano en el siglo V, la influencia del latín culto en la gente común fue disminuyendo paulatinamente. El latín hablado de entonces fue el fermento de las variedades romances hispánicas, origen de la lengua española." Nota de contenido :
Del libro Idioma y pedagogía: talleres.
A. Idioma.
1. Leer.
2. Hablar.
3. Escuchar.
4. Escribir.
5. Historia del idioma español.
6. Gramática.
B. Pedagogía.
C. Talleres.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28058 LH3 08516 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Institución Educativa Tomás Carrasquilla, noviembre 24 de 2013 / Carolina Muñoz Montalvo (2013-11-24)
en Despertar educativo : TV. Vol. 617, noviembre 24 de 2013 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2013-11-24)
Título : Institución Educativa Tomás Carrasquilla, noviembre 24 de 2013 Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Carolina Muñoz Montalvo, Entrevistador ; Cesar Tangarife, Persona entrevistada Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 2013-11-24 Colección : Despertar educativo : TV núm. 617 Número de páginas : 1 DVD (min. 2 a 3) Il. : sonido, color Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ESPAÑOL-ENSEÑANZAResumen : Despertar educativo visitó la Institución Educativa Tomás Carrasquilla #2 -donde acompañó el festival de juegos didácticos de ortografía, literatura y lengua castellana-, el cual se realiza para enseñar de manera comprensiva todo lo que tiene que ver con el área de español y literatura. Institución Educativa Tomás Carrasquilla, noviembre 24 de 2013 [documento proyectable o vídeo] / Carolina Muñoz Montalvo, Entrevistador ; Cesar Tangarife, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2013-11-24 . - 1 DVD (min. 2 a 3) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 617) .
en Despertar educativo : TV. Vol. 617, noviembre 24 de 2013 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2013-11-24)
Idioma : Español (spa)
Materias : ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ESPAÑOL-ENSEÑANZAResumen : Despertar educativo visitó la Institución Educativa Tomás Carrasquilla #2 -donde acompañó el festival de juegos didácticos de ortografía, literatura y lengua castellana-, el cual se realiza para enseñar de manera comprensiva todo lo que tiene que ver con el área de español y literatura. Internet, biblioteca sonora: análisis, tratamiento e integración de recursos auditivos para el aula de ELE / Eva Álvarez Ramos en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 26/2014 (Ene-Dic. 2014)
[Artículo]
Título : Internet, biblioteca sonora: análisis, tratamiento e integración de recursos auditivos para el aula de ELE Tipo de documento : documento electrónico Autores : Eva Álvarez Ramos, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 39-55 Nota general : La Revista Didáctica. Lengua y Literatura, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: agosto de 2017Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIA AUDITIVA
ESPAÑOL-ENSEÑANZAResumen : En este trabajo, tras un breve estudio y análisis del estado de la cuestión, nos proponemos revisar una serie de materiales destinados al aprendizaje y desarrollo de la competencia auditiva en la enseñanza del español como lengua extranjera. Prestaremos especial atención a los recursos orales empleados. Revisaremos las publicaciones destinadas a desarrollar esta destreza. Examinaremos las herramientas de aprendizaje disponibles en la red con la
intención de crear un breve corpus significativo que consiga poner en evidencia cuáles son las carencias más reiteradas que presentan los discursos orales en esta disciplina.
Tomado de: http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/46831/43943En línea : https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive Formato del recurso electrónico :
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 26/2014 (Ene-Dic. 2014) . - p. 39-55[Artículo] Internet, biblioteca sonora: análisis, tratamiento e integración de recursos auditivos para el aula de ELE [documento electrónico] / Eva Álvarez Ramos, Autor . - 2018 . - p. 39-55.
La Revista Didáctica. Lengua y Literatura, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: agosto de 2017
Idioma : Español (spa)
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 26/2014 (Ene-Dic. 2014) . - p. 39-55
Materias : COMPETENCIA AUDITIVA
ESPAÑOL-ENSEÑANZAResumen : En este trabajo, tras un breve estudio y análisis del estado de la cuestión, nos proponemos revisar una serie de materiales destinados al aprendizaje y desarrollo de la competencia auditiva en la enseñanza del español como lengua extranjera. Prestaremos especial atención a los recursos orales empleados. Revisaremos las publicaciones destinadas a desarrollar esta destreza. Examinaremos las herramientas de aprendizaje disponibles en la red con la
intención de crear un breve corpus significativo que consiga poner en evidencia cuáles son las carencias más reiteradas que presentan los discursos orales en esta disciplina.
Tomado de: http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/46831/43943En línea : https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive Formato del recurso electrónico : El juego en el aprendizaje de la escritura : fundamentación de las estrategias lúdicas / Iris M. Motta (2008)
Título : El juego en el aprendizaje de la escritura : fundamentación de las estrategias lúdicas Tipo de documento : texto impreso Autores : Iris M. Motta ; Alicia E. Risueno ; Inaki Echeverria, ; Sandra Lavanderia, Ilustrador Editorial : Buenos Aires : Bonus Fecha de publicación : 2008 Número de páginas : 173 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-507-956-8 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
ESPAÑOL-ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE CLASE
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASEClasificación: D7 El juego en el aprendizaje de la escritura : fundamentación de las estrategias lúdicas [texto impreso] / Iris M. Motta ; Alicia E. Risueno ; Inaki Echeverria, ; Sandra Lavanderia, Ilustrador . - Buenos Aires : Bonus, 2008 . - 173 p.
ISBN : 978-950-507-956-8
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
ESPAÑOL-ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE CLASE
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASEClasificación: D7 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22661 LD7 06359 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Lectura re-creativa : apoyo teórico-metodológico : competencias comunicativas y habilidades psicolingüísticas / Lucy Mejia Osorio (impresion de 2002)
Título : Lectura re-creativa : apoyo teórico-metodológico : competencias comunicativas y habilidades psicolingüísticas Tipo de documento : texto impreso Autores : Lucy Mejia Osorio ; Luz Mariela Osorio Zapata ; Maria Esther Munera Ruiz ; Julia Maria Arango Velez ; Miriam Briceno Delgadillo Editorial : Medellin : Coimpresos impresor Fecha de publicación : impresion de 2002 Número de páginas : 105 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-9473-35-1 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ESPAÑOL-ENSEÑANZA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
LECTURA-ENSEÑANZA
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)Clasificación: D7 Lectura re-creativa : apoyo teórico-metodológico : competencias comunicativas y habilidades psicolingüísticas [texto impreso] / Lucy Mejia Osorio ; Luz Mariela Osorio Zapata ; Maria Esther Munera Ruiz ; Julia Maria Arango Velez ; Miriam Briceno Delgadillo . - Medellin : Coimpresos impresor, impresion de 2002 . - 105 p.
ISBN : 978-958-9473-35-1
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : ESPAÑOL-ENSEÑANZA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
LECTURA-ENSEÑANZA
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)Clasificación: D7 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21767 LD7 05934 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Leer en español / Alfredo I. Alvarez (2005)PermalinkLengua, aprendizaje y enseñanza : el enfoque comunicativo de la teoría a la practica / Ana Maria Maqueo (2009)PermalinkLengua para todos en secundaria / Angel Cervera Rodriguez (1995)PermalinkLenguaje y educación : perspectivas metodológicas y teóricas para su estudio : lenguaje y educación / Sandra Soler Castillo (2012)PermalinkManual didáctico de ortografía : adaptado a las nuevas normas ortográficas de las academias de la lengua española y de América Latina / Mercedes Calero B. (2008)PermalinkManual de ortografía española : acentuación, léxico y ortografía / Fernando Carratalá Teruel (1997)PermalinkMicrocurrículo: criterios de evaluación y promoción en la escuela actual, con énfasis en matemáticas y desarrollo del lenguaje / Fredy Alberto Arias Lopez (2000)PermalinkLos niveles de representación lingüística y su interacción con los sistemas de performance / Jorge Enrique Saby Beltrán en Actualidades Pedagógicas, No. 46 (Enero-Junio 2005)PermalinkNuevo diccionario de dudas y problemas del idioma español / Manuel Rafael Arago (2009)PermalinkPerspectivas de investigación y experiencias de formacion en lengua materna / Maria Elvira Rodriguez Luna (2011)PermalinkPerspectivas de la lengua : entre la tradición y la pertinencia histórica, Carlos Patiño Rosseli / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 11 (Oct.-Nov. 2004)PermalinkPropuesta pedagógica para el aprendizaje autónomo de la aritmética de los números fraccionarios / Adriana Uribe (2000)PermalinkProyecto Comunicarte: Arte y palabras para aprender español y participar en la ciudad. Una propuesta didáctica / Concepción Francos Maldonado en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 26/2014 (Ene-Dic. 2014)PermalinkLa reforma curricular y los programas de lecto-escritura / Carmen Rosa Ortiz en Educación y Cultura, No. 4 (Junio 1985)PermalinkEl silencio en el aula de ELE. Propuesta taxonómica y metodológica para su didáctica / Beatriz Méndez Guerrero en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 26/2014 (Ene-Dic. 2014)PermalinkEl verbo como elemento dinamizador de la lengua / Maria Oliva Bedoya Martinez (1999)PermalinkYo te enseño español. Un proyecto de ApS / Berta Oliván en Aula de Innovación Educativa, No. 277 (Noviembre 2018)Permalink