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La partitura de la paz en la escuela / Piedad Ortega Valencia en Educación y Cultura, No. 116 (Septiembre 2016)
[Artículo]
Título : La partitura de la paz en la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Piedad Ortega Valencia, Autor ; Alfonso Tamayo Valencia, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 38-44 Idioma : Español (spa) Materias : PROCESO DE PAZ EN COLOMBIA
EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
PEDAGOGÍA CRITICAResumen : Los autores presentan en este artículo "una mirada diferente, desde otros lugares a los ya comunes, a lo que se ha denominado proceso de paz y convocar a la corresponsabilidad que compromete a los maestros en esta coyuntura histórica".
in Educación y Cultura > No. 116 (Septiembre 2016) . - p. 38-44[Artículo] La partitura de la paz en la escuela [texto impreso] / Piedad Ortega Valencia, Autor ; Alfonso Tamayo Valencia, Autor . - 2017 . - p. 38-44.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 116 (Septiembre 2016) . - p. 38-44
Materias : PROCESO DE PAZ EN COLOMBIA
EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
PEDAGOGÍA CRITICAResumen : Los autores presentan en este artículo "una mirada diferente, desde otros lugares a los ya comunes, a lo que se ha denominado proceso de paz y convocar a la corresponsabilidad que compromete a los maestros en esta coyuntura histórica". Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27794 No. 116 Septiembre 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 27870 No. 116 Septiembre 2016 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible De qué paz estamos hablando? / Juan David Agudelo Botero en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016)
[Artículo]
Título : De qué paz estamos hablando? Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan David Agudelo Botero, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 80 Nota general : Incluye nota Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016) . - p. 80[Artículo] De qué paz estamos hablando? [texto impreso] / Juan David Agudelo Botero, Autor . - 2016 . - p. 80.
Incluye nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016) . - p. 80
Materias : EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIAReserva
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Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27466 No. 81 Ago.-Sep. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca En préstamo hasta La paz no se construye sola en Semana Educación, No. 28 (Octubre 2017)
[Artículo]
Título : La paz no se construye sola Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 56-57 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PARA LA PAZ
EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIAResumen : "Las habilidades para la sana convivencia en una sociedad que busca vivir sin violencia no se aprenden porque sí. Se necesitan refuerzos constantes y el compromiso de todos. Esta es una propuesta para lograrlo. Como repiten los expertos y los líderes en la región, aunque la paz se firmó en La Habana, es en los territorios donde se construye. tomado de la fuente." Nota de contenido :
1. A nivel de las personas.
2. A nivel de las organizaciones institucionales.
3. A novel de redes, alianzas y cooperaciones.
4. A nivel político y social.
¿Cómo lograrlo?
Acción CaPaz -Estrategia de capacidades para la paz y la convivencia.
Cartilla Acción CaPaz.
¿Qué es educar y formar para la paz y cómo hacerlo?
in Semana Educación > No. 28 (Octubre 2017) . - p. 56-57[Artículo] La paz no se construye sola [texto impreso] . - 2017 . - p. 56-57.
Idioma : Español (spa)
in Semana Educación > No. 28 (Octubre 2017) . - p. 56-57
Materias : EDUCACIÓN PARA LA PAZ
EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIAResumen : "Las habilidades para la sana convivencia en una sociedad que busca vivir sin violencia no se aprenden porque sí. Se necesitan refuerzos constantes y el compromiso de todos. Esta es una propuesta para lograrlo. Como repiten los expertos y los líderes en la región, aunque la paz se firmó en La Habana, es en los territorios donde se construye. tomado de la fuente." Nota de contenido :
1. A nivel de las personas.
2. A nivel de las organizaciones institucionales.
3. A novel de redes, alianzas y cooperaciones.
4. A nivel político y social.
¿Cómo lograrlo?
Acción CaPaz -Estrategia de capacidades para la paz y la convivencia.
Cartilla Acción CaPaz.
¿Qué es educar y formar para la paz y cómo hacerlo?Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28433 No. 28 Octubre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Pedagogía para la paz territorial: geopolítica de las emociones en tramas narrativas de maestros y maestras (2019)
Título : Pedagogía para la paz territorial: geopolítica de las emociones en tramas narrativas de maestros y maestras Tipo de documento : texto impreso Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas Fecha de publicación : 2019 Colección : Colección Ciudadanía y Democracia Número de páginas : 126 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-787-147-0 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
DOCENTES-COLOMBIA
COLOMBIA-INVESTIGACIONESClasificación: D11 Resumen : "La escuela ha sido uno de los escenarios mayormente impactados por el conflicto armado en Colombia, pero también uno de los más silenciados frente a este. Dicho silenciamiento cobra forma en el miedo y las amenazas latentes producidos por los actores enfrentados sobre los agentes educativos, en especial, en zonas rurales hist6ricamente cooptadas por la violencia. En este marco, el presente estudio tuvo como propósito recuperar las voces y los testimonios de los maestros y las maestras de cuatro departamentos del país impactados por el conflicto armado: Chocó, Caquetá, Huila y Cundinamarca. Mas claramente, guard6 como objetivo analizar el papel que tienen las emociones como móviles de devaluación (altericidio) 0 cultivo de lo humano (prácticas de cuidado), en la construcción o debilitamiento de procesos de educación para la paz en estos territorios. Así, el presente libro busca identificar la forma como los maestros pueden convertir sus experiencias en motores de agenciamiento, reconociendo en las emociones morales y políticas fuentes de comprensión acerca de la importancia de construir una educación para la paz.." Tomado de la cubierta
En este marco, el presente estudio tuvo como propósito recuperar las voces y los testimonios de los maestros y las maestras de cuatro departamentos del país impactados por el conflicto armado: Chocó, Caquetá, Huila y Cundinamarca. Más claramente, guardó como objetivo analizar el papel que tienen las emociones como móviles de devaluación (altericidio) o cultivo de lo humano (prácticas de cuidado), en la construcción o debilitamiento de procesos de educación para la paz en estos territorios.
Así, el presente libro buscó identificar la forma como los maestros pueden convertir sus experiencias en motores de agenciamiento, reconociendo en las emociones morales y políticas fuentes de comprensión acerca de la importancia de construir una educación para la paz." Tomado de la cubierta.Nota de contenido : Cap. I Itinerarios investigativos del impacto del conflicto armado en la escuela
Cap. II Tramas narrativas del mal y sentimientos morales: entre el deber y la resistencia al relato.
Cap. III Trayectos metodológicos
Cap. IV Voces de maestros y maestras recorriendo los territorios: geopolítica
A manera de coda
Referencias
AutoresPedagogía para la paz territorial: geopolítica de las emociones en tramas narrativas de maestros y maestras [texto impreso] . - Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2019 . - 126 p.. - (Colección Ciudadanía y Democracia) .
ISBN : 978-958-787-147-0
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
DOCENTES-COLOMBIA
COLOMBIA-INVESTIGACIONESClasificación: D11 Resumen : "La escuela ha sido uno de los escenarios mayormente impactados por el conflicto armado en Colombia, pero también uno de los más silenciados frente a este. Dicho silenciamiento cobra forma en el miedo y las amenazas latentes producidos por los actores enfrentados sobre los agentes educativos, en especial, en zonas rurales hist6ricamente cooptadas por la violencia. En este marco, el presente estudio tuvo como propósito recuperar las voces y los testimonios de los maestros y las maestras de cuatro departamentos del país impactados por el conflicto armado: Chocó, Caquetá, Huila y Cundinamarca. Mas claramente, guard6 como objetivo analizar el papel que tienen las emociones como móviles de devaluación (altericidio) 0 cultivo de lo humano (prácticas de cuidado), en la construcción o debilitamiento de procesos de educación para la paz en estos territorios. Así, el presente libro busca identificar la forma como los maestros pueden convertir sus experiencias en motores de agenciamiento, reconociendo en las emociones morales y políticas fuentes de comprensión acerca de la importancia de construir una educación para la paz.." Tomado de la cubierta
En este marco, el presente estudio tuvo como propósito recuperar las voces y los testimonios de los maestros y las maestras de cuatro departamentos del país impactados por el conflicto armado: Chocó, Caquetá, Huila y Cundinamarca. Más claramente, guardó como objetivo analizar el papel que tienen las emociones como móviles de devaluación (altericidio) o cultivo de lo humano (prácticas de cuidado), en la construcción o debilitamiento de procesos de educación para la paz en estos territorios.
Así, el presente libro buscó identificar la forma como los maestros pueden convertir sus experiencias en motores de agenciamiento, reconociendo en las emociones morales y políticas fuentes de comprensión acerca de la importancia de construir una educación para la paz." Tomado de la cubierta.Nota de contenido : Cap. I Itinerarios investigativos del impacto del conflicto armado en la escuela
Cap. II Tramas narrativas del mal y sentimientos morales: entre el deber y la resistencia al relato.
Cap. III Trayectos metodológicos
Cap. IV Voces de maestros y maestras recorriendo los territorios: geopolítica
A manera de coda
Referencias
AutoresEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29645 LD11 09365 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Polifonías de la educación comunitaria y popular: diez años construyendo pedagogía para la paz, la diversidad y los derechos humanos / Sandra M. Torres Rincón (2017)
Título : Polifonías de la educación comunitaria y popular: diez años construyendo pedagogía para la paz, la diversidad y los derechos humanos Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra M. Torres Rincón, Editor científico ; Pilar Cuevas Marín, Autor ; Amadeo Clavijo Ramírez, Autor ; Helberth Choachí González, Autor ; Clara Castro Sánchez, Autor ; Diana Lucía Goméz Rodríguez, Autor ; Johanna Huepa Salcedo, Autor ; Marcela Rodríguez Urrego, Autor ; Johan Torres-Cotrino, Autor ; Camilo Enrique Jimenez Camargo, Autor ; Liliana Chaparro Cristancho, Autor ; Sandra M. Torres Rincón, Autor ; Stephanny Parra Ordoñez de Valdés, Autor ; Jessica Corpas Figeroa, Autor ; Janneth Galeano Corredor, Autor ; Carolina Silva Cortés, Autor ; Greissy Paula Arboleda, Autor ; Gloria María Chaves Valbuena, Autor ; Fernando González Santos, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2017 Número de páginas : 379 p. Il. : fotografías ISBN/ISSN/DL : 978-958-54-1609-3 Nota general : Incluye datos de los autores e índice temático Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN POPULAR
EDUCACIÓN POPULAR-INVESTIGACIONES-COLOMBIA
EDUCACIÓN COMUNITARIA
EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
DERECHOS HUMANOS-COLOMBIA
CULTURA DE PAZ-COLOMBIA
DERECHOS HUMANOS-INVESTIGACIONES
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
EDUCACIÓN EN VALORES
EDUCACIÓN COMUNITARIA-CURRÍCULOClasificación: E9 Resumen : "La licenciatura en Educación comunitaria con énfasis de derechos humanos mantiene su praxis de construir y transformar desde lo colectivo y lo diverso, en medio de las circunstancias que le imponen la desfinanciación de la educación publica superior y las incomprensiones o los conflictos que surgen con otras concepciones de hacer la academia pedagogica. En ella confluyen formas polifónicas de estar y de pensar, en la diversidad e, las voces y los rostros. Asimismo, el trabajo pedagógico de la licenciatura esta encaminado hacia el devenir inédito de sonar y dar testimonio de forjar el bien común en la vida cotidiana. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Presentación.
1. Perspectivas y debates de la educación comunitaria y popular en el contexto actual.
2. La paz en la agenda nacioanal, el movimiento social y la academia.
3. Diversidad, interculturalidad y ambiente educativo.
4. Por una cultura de autoevaluación.Polifonías de la educación comunitaria y popular: diez años construyendo pedagogía para la paz, la diversidad y los derechos humanos [texto impreso] / Sandra M. Torres Rincón, Editor científico ; Pilar Cuevas Marín, Autor ; Amadeo Clavijo Ramírez, Autor ; Helberth Choachí González, Autor ; Clara Castro Sánchez, Autor ; Diana Lucía Goméz Rodríguez, Autor ; Johanna Huepa Salcedo, Autor ; Marcela Rodríguez Urrego, Autor ; Johan Torres-Cotrino, Autor ; Camilo Enrique Jimenez Camargo, Autor ; Liliana Chaparro Cristancho, Autor ; Sandra M. Torres Rincón, Autor ; Stephanny Parra Ordoñez de Valdés, Autor ; Jessica Corpas Figeroa, Autor ; Janneth Galeano Corredor, Autor ; Carolina Silva Cortés, Autor ; Greissy Paula Arboleda, Autor ; Gloria María Chaves Valbuena, Autor ; Fernando González Santos, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2017 . - 379 p. : fotografías.
ISBN : 978-958-54-1609-3
Incluye datos de los autores e índice temático
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN POPULAR
EDUCACIÓN POPULAR-INVESTIGACIONES-COLOMBIA
EDUCACIÓN COMUNITARIA
EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
DERECHOS HUMANOS-COLOMBIA
CULTURA DE PAZ-COLOMBIA
DERECHOS HUMANOS-INVESTIGACIONES
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
EDUCACIÓN EN VALORES
EDUCACIÓN COMUNITARIA-CURRÍCULOClasificación: E9 Resumen : "La licenciatura en Educación comunitaria con énfasis de derechos humanos mantiene su praxis de construir y transformar desde lo colectivo y lo diverso, en medio de las circunstancias que le imponen la desfinanciación de la educación publica superior y las incomprensiones o los conflictos que surgen con otras concepciones de hacer la academia pedagogica. En ella confluyen formas polifónicas de estar y de pensar, en la diversidad e, las voces y los rostros. Asimismo, el trabajo pedagógico de la licenciatura esta encaminado hacia el devenir inédito de sonar y dar testimonio de forjar el bien común en la vida cotidiana. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Presentación.
1. Perspectivas y debates de la educación comunitaria y popular en el contexto actual.
2. La paz en la agenda nacioanal, el movimiento social y la academia.
3. Diversidad, interculturalidad y ambiente educativo.
4. Por una cultura de autoevaluación.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28734 LE9 08811 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Por qué pensar la educación a distancia? / Freddy Javier Álvarez González en Educación y Cultura, No. 138 (Julio-Agosto 2020)PermalinkPotenciales de paz / María Camila Ospina-Alvarado en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016)PermalinkSentir para crecer en paz 1: mi libro de la paz, nivel 1 / Martha Liliana Godoy Leal (2016)PermalinkSentir para crecer en paz 10: mi libro de la paz, nivel 4 / Martha Liliana Godoy Leal (2016)PermalinkSentir para crecer en paz 11: mi libro de la paz, nivel 4 / Martha Liliana Godoy Leal (2016)PermalinkSentir para crecer en paz 2: mi libro de la paz, nivel 1 / Martha Liliana Godoy Leal (2016)PermalinkSentir para crecer en paz 3: mi libro de la paz, nivel 2 / Martha Liliana Godoy Leal (2016)PermalinkSentir para crecer en paz 4: mi libro de la paz, nivel 2 / Martha Liliana Godoy Leal (2016)PermalinkSentir para crecer en paz 5: mi libro de la paz, nivel 2 / Martha Liliana Godoy Leal (2016)PermalinkSentir para crecer en paz 6: mi libro de la paz, nivel 3 / Martha Liliana Godoy Leal (2016)Permalink