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Autoridad e identidad en el discurso del maestro / Patricia Calonje en Educación y Cultura, No. 25 (Diciembre 1991)
[Artículo]
Título : Autoridad e identidad en el discurso del maestro Tipo de documento : texto impreso Autores : Patricia Calonje, Autor ; Miralba Correa, Autor Fecha de publicación : 1991 Artículo en la página : p. 55-63 Idioma : Español (spa) Materias : IDENTIDAD ESCOLAR
IDENTIDAD
ROL DEL DOCENTE
DOCENTES-COLOMBIAResumen : "Tal como ha sido planteado y desarrollado en un artículo anterior, cuando el maestro habla sobre su quehacer, no está expresando simplemente unas ideas o comunicando unas opiniones sobre tal o cual tema." Nota de contenido :
Poder y regulación de la vida escolar.
a) Enunciados relacionados con el origen de la autoridad.
b) Enunciados relacionados con las concepciones del maestro frente a la autoridad y a su ejercicio.
c) enunciados relacionados con el tipo de prácticas disciplinarias que ejercen los maestros como expresión de su autoridad.
Tipos de relaciones que instauran los maestros con los alumnos.
Las imágenes constitutivas de la identidad del maestro.
in Educación y Cultura > No. 25 (Diciembre 1991) . - p. 55-63[Artículo] Autoridad e identidad en el discurso del maestro [texto impreso] / Patricia Calonje, Autor ; Miralba Correa, Autor . - 1991 . - p. 55-63.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 25 (Diciembre 1991) . - p. 55-63
Materias : IDENTIDAD ESCOLAR
IDENTIDAD
ROL DEL DOCENTE
DOCENTES-COLOMBIAResumen : "Tal como ha sido planteado y desarrollado en un artículo anterior, cuando el maestro habla sobre su quehacer, no está expresando simplemente unas ideas o comunicando unas opiniones sobre tal o cual tema." Nota de contenido :
Poder y regulación de la vida escolar.
a) Enunciados relacionados con el origen de la autoridad.
b) Enunciados relacionados con las concepciones del maestro frente a la autoridad y a su ejercicio.
c) enunciados relacionados con el tipo de prácticas disciplinarias que ejercen los maestros como expresión de su autoridad.
Tipos de relaciones que instauran los maestros con los alumnos.
Las imágenes constitutivas de la identidad del maestro.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08469 No. 25 Diciembre 1991 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La identidad en psicología de la educación: necesidad, utilidad y límites / Carles Monereo Font (2014)
Título : La identidad en psicología de la educación: necesidad, utilidad y límites Tipo de documento : texto impreso Autores : Carles Monereo Font, Editor científico ; Juan Ignacio Pozo, Editor científico ; Antoni Badia Gargante, Autor ; Juan Daniel Ramirez Garrido, Autor ; Carles Monereo Font, Autor ; Juan Ignacio Pozo, Autor ; Leili Falsafi, Autor ; Cesar Coll, Autor ; Montserrat De la Cruz, Autor ; Nora Scheuer, Autor ; José Luis Lalueza, Autor ; Isabel Crespo, Autor ; Juan Antonio Huertas, Autor ; Jesús Alonso Tapias, Autor ; Daniel Trias, Autor ; Aránzazu Ardura, Autor ; Esther García, Autor ; Montserrat Castelló Badia, Autor ; Gerardo Bañales, Autor ; Mariona Corcelles, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación : 2014 Otro editor: Madrid [España] : Narcea Colección : Educación Número de páginas : 251 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-762-193-8 Idioma : Español (spa) Materias : CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD
IDENTIDAD ESCOLAR
PSICOLOGÍA COGNITIVA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : "Una obra dedicada al estudio de las relaciones que se producen entre Identidad y Psicología de la Educación, es decir entre identidad y la parcela de la psicología que se interesa por analizar y optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje. La obra da respuesta a tres objetivos fundamentales: en primer lugar, analiza la naturaleza o materia de que está hecha la identidad y sus modalidades de expresión en contextos educativos; en segundo lugar, estudia sus mecanismos de construcción, cambio y desarrollo tanto en entornos educativos presenciales como virtuales; y, en tercer lugar, presenta las alternativas metodológicas que permiten acceder y, en su caso, intervenir sobre la identidad." Nota de contenido : 1. La identidad en psicología de la educación.
I. Perspesctivas teóricas sobre las relaciones entre identidad, aprendizaje y enseñanza.
2. La identidad en tiempos de cambio: una aproximación sociocultural.
3. La construcción de la identidad en la psicología cognitiva. Del aprendizaje situado a la integración jerárquica.
4. Los heterónimos del docente. Identidad, self y enseñanza.
5. La construcción de la identidad de aprendiz. Coordenadas espacio-temporales.
II. Identidades en contexto de aprendizaje escolar.
6. Aprender, sentir, intervenir. Los niños hablan de sus logros y fracasos al dibujar.
7. La "multiplicidad de voces" en la construcción de la identidad minoritaria.
8. Los escenarios académicos, las identidades de los estudiantes universitarios y el movimiento y el cambio de las orientaciones motivacionales entre ellos.
9. La voz del autor en los textos académicos. Construyendo la identidad como escritor.
III. Identidad y desarrollo profesional en educación.
10 ¿Cómo representan los profesores el aprendizaje y la enseñanza? de las concepciones a los perfiles docentes.
11. Identidades docentes en contexto turbulentos. Espacios, tiempos y afectos.
12. La identidad del profesor en contextos de educación presencial y virtual.
13. La identidad profesional de los asesores psicopedagógicos. Procesos de construcción y reconstrucción.La identidad en psicología de la educación: necesidad, utilidad y límites [texto impreso] / Carles Monereo Font, Editor científico ; Juan Ignacio Pozo, Editor científico ; Antoni Badia Gargante, Autor ; Juan Daniel Ramirez Garrido, Autor ; Carles Monereo Font, Autor ; Juan Ignacio Pozo, Autor ; Leili Falsafi, Autor ; Cesar Coll, Autor ; Montserrat De la Cruz, Autor ; Nora Scheuer, Autor ; José Luis Lalueza, Autor ; Isabel Crespo, Autor ; Juan Antonio Huertas, Autor ; Jesús Alonso Tapias, Autor ; Daniel Trias, Autor ; Aránzazu Ardura, Autor ; Esther García, Autor ; Montserrat Castelló Badia, Autor ; Gerardo Bañales, Autor ; Mariona Corcelles, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U : Madrid [España] : Narcea, 2014 . - 251 p. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-193-8
Idioma : Español (spa)
Materias : CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD
IDENTIDAD ESCOLAR
PSICOLOGÍA COGNITIVA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : "Una obra dedicada al estudio de las relaciones que se producen entre Identidad y Psicología de la Educación, es decir entre identidad y la parcela de la psicología que se interesa por analizar y optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje. La obra da respuesta a tres objetivos fundamentales: en primer lugar, analiza la naturaleza o materia de que está hecha la identidad y sus modalidades de expresión en contextos educativos; en segundo lugar, estudia sus mecanismos de construcción, cambio y desarrollo tanto en entornos educativos presenciales como virtuales; y, en tercer lugar, presenta las alternativas metodológicas que permiten acceder y, en su caso, intervenir sobre la identidad." Nota de contenido : 1. La identidad en psicología de la educación.
I. Perspesctivas teóricas sobre las relaciones entre identidad, aprendizaje y enseñanza.
2. La identidad en tiempos de cambio: una aproximación sociocultural.
3. La construcción de la identidad en la psicología cognitiva. Del aprendizaje situado a la integración jerárquica.
4. Los heterónimos del docente. Identidad, self y enseñanza.
5. La construcción de la identidad de aprendiz. Coordenadas espacio-temporales.
II. Identidades en contexto de aprendizaje escolar.
6. Aprender, sentir, intervenir. Los niños hablan de sus logros y fracasos al dibujar.
7. La "multiplicidad de voces" en la construcción de la identidad minoritaria.
8. Los escenarios académicos, las identidades de los estudiantes universitarios y el movimiento y el cambio de las orientaciones motivacionales entre ellos.
9. La voz del autor en los textos académicos. Construyendo la identidad como escritor.
III. Identidad y desarrollo profesional en educación.
10 ¿Cómo representan los profesores el aprendizaje y la enseñanza? de las concepciones a los perfiles docentes.
11. Identidades docentes en contexto turbulentos. Espacios, tiempos y afectos.
12. La identidad del profesor en contextos de educación presencial y virtual.
13. La identidad profesional de los asesores psicopedagógicos. Procesos de construcción y reconstrucción.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27108 LE1 08085 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El muro de la diversidad / Juan José Vergara Ramírez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 14 (Febrero 2008)
[Artículo]
Título : El muro de la diversidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan José Vergara Ramírez, Autor ; Isabel Vizcaíno Timón, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 36-39 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : FOTOGRAFIAS
EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD
RELACIÓN EDUCATIVA
IDENTIDAD ESCOLAR
IDENTIDAD
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "Frente a las vallas que separan un muro que une. Cientos de cajas con la fotografía de cada uno de los miembros de este colegio forman una pared que se puede cruzar y que al otro lado les permite reencontrarse con fotografías de alguna parte de su cuerpo. Todas las imágenes dibujan un único rostro multiforme que mira de frente una realidad diversa que ni niega ni teme." Nota de contenido :
-Un proyecto para el festival.
-Las señas de identidad del colegio.
-Una alfombra de 200 banderas.
-Algunas reflexiones sobre lo vivido.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 36-39[Artículo] El muro de la diversidad [texto impreso] / Juan José Vergara Ramírez, Autor ; Isabel Vizcaíno Timón, Autor . - 2008 . - p. 36-39.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 36-39
Materias : FOTOGRAFIAS
EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD
RELACIÓN EDUCATIVA
IDENTIDAD ESCOLAR
IDENTIDAD
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "Frente a las vallas que separan un muro que une. Cientos de cajas con la fotografía de cada uno de los miembros de este colegio forman una pared que se puede cruzar y que al otro lado les permite reencontrarse con fotografías de alguna parte de su cuerpo. Todas las imágenes dibujan un único rostro multiforme que mira de frente una realidad diversa que ni niega ni teme." Nota de contenido :
-Un proyecto para el festival.
-Las señas de identidad del colegio.
-Una alfombra de 200 banderas.
-Algunas reflexiones sobre lo vivido.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17057 No. 14 Febrero 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible