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Más allá de la docencia: retos en la universidad / Cristina Alonso Cano en Cuadernos de Pedagogía, No. 483 (Noviembre, 2017)
[Artículo]
Título : Más allá de la docencia: retos en la universidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Cristina Alonso Cano, Autor ; Raquel Miño Puigcercós, Autor ; Pablo Rivera, Autor ; Joan-Anton Sánchez, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 62-65 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN AUTÓNOMA
TRABAJO COLABORATIVO
AUTOAPRENDIZAJE COLABORATIVO
UNIVERSIDAD Y DOCENCIAPalabras clave : DIY (DO IT YOURSELF) Resumen : "La introducción de la cultura DIY en la universidad se enfrenta a diversos desafíos. El primero de ellos es cómo viven profesorado y estudiantes una filosofía que los sitúa en un plano colaborativo ante el aprendizaje. La experiencia llevada a cabo en la Universidad de Barcelona detecta cierta inseguridad en ambos colectivos, poco acostumbrados a encajar en un modo de hacer por iniciativa propia y autodirigido. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Seis fases de implementación.
La opinión de estudiantes y docentes.
Llegados a este punto...
in Cuadernos de Pedagogía > No. 483 (Noviembre, 2017) . - p. 62-65[Artículo] Más allá de la docencia: retos en la universidad [texto impreso] / Cristina Alonso Cano, Autor ; Raquel Miño Puigcercós, Autor ; Pablo Rivera, Autor ; Joan-Anton Sánchez, Autor . - 2017 . - p. 62-65.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 483 (Noviembre, 2017) . - p. 62-65
Materias : EDUCACIÓN AUTÓNOMA
TRABAJO COLABORATIVO
AUTOAPRENDIZAJE COLABORATIVO
UNIVERSIDAD Y DOCENCIAPalabras clave : DIY (DO IT YOURSELF) Resumen : "La introducción de la cultura DIY en la universidad se enfrenta a diversos desafíos. El primero de ellos es cómo viven profesorado y estudiantes una filosofía que los sitúa en un plano colaborativo ante el aprendizaje. La experiencia llevada a cabo en la Universidad de Barcelona detecta cierta inseguridad en ambos colectivos, poco acostumbrados a encajar en un modo de hacer por iniciativa propia y autodirigido. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Seis fases de implementación.
La opinión de estudiantes y docentes.
Llegados a este punto...Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28509 No. 483 Noviembre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La poesía clásica, a través del diálogo / Miriam Civera en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 74 (Octubre-Diciembre 2016)
[Artículo]
Título : La poesía clásica, a través del diálogo Tipo de documento : texto impreso Autores : Miriam Civera, Autor Fecha de publicación : 2016 Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA LITERATURA
TRABAJO COLABORATIVO
PROYECTOS EDUCATIVOSResumen : En este artículo se propone una intervención didáctica -basada en la discusión literaria centrada en pequeños grupos- que acerca al alumnado a la poesía clásica española y a la comprensión de este tipo de poemas a través de su respuesta personal. (Tomado de la fuente) En línea : http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 74 (Octubre-Diciembre 2016)[Artículo] La poesía clásica, a través del diálogo [texto impreso] / Miriam Civera, Autor . - 2016.
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 74 (Octubre-Diciembre 2016)
Materias : DIDÁCTICA DE LA LITERATURA
TRABAJO COLABORATIVO
PROYECTOS EDUCATIVOSResumen : En este artículo se propone una intervención didáctica -basada en la discusión literaria centrada en pequeños grupos- que acerca al alumnado a la poesía clásica española y a la comprensión de este tipo de poemas a través de su respuesta personal. (Tomado de la fuente) En línea : http://textos.grao.com Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27819 No. 74 Octubre-Diciembre REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Procesos de innovación y mejora en las prácticas del equipo de orientación / Ana Angulo Fernández Pacheco en Aula de Innovación Educativa, No. 287 (Octubre 2019)
[Artículo]
Título : Procesos de innovación y mejora en las prácticas del equipo de orientación Tipo de documento : texto impreso Autores : Ana Angulo Fernández Pacheco, Autor ; María José Bataller Mira, Autor ; Marta Ferrer, Autor Fecha de publicación : 2019 Artículo en la página : P. 57-61 Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSION
TRABAJO COLABORATIVO
INNOVACIÓN EDUCATIVA
DIVERSIDAD ÉTNICA
DIVERSIDAD CULTURALResumen : "El siguiente texto expone cómo un centro educativo, con una amplia trayectoria en procesos de innovación y mejora educativa, se plantea y lleva a la acción, a través de su plan de formación, nuevos retos para seguir avanzando hacia una escuela más inclusiva, poniendo el foco en la figura del profesional de la orientación. Todo ello con el objetivo de seguir dotando de coherencia interna y global al Proyecto Educativo del Centro." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 287 (Octubre 2019) . - P. 57-61[Artículo] Procesos de innovación y mejora en las prácticas del equipo de orientación [texto impreso] / Ana Angulo Fernández Pacheco, Autor ; María José Bataller Mira, Autor ; Marta Ferrer, Autor . - 2019 . - P. 57-61.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 287 (Octubre 2019) . - P. 57-61
Materias : INCLUSION
TRABAJO COLABORATIVO
INNOVACIÓN EDUCATIVA
DIVERSIDAD ÉTNICA
DIVERSIDAD CULTURALResumen : "El siguiente texto expone cómo un centro educativo, con una amplia trayectoria en procesos de innovación y mejora educativa, se plantea y lleva a la acción, a través de su plan de formación, nuevos retos para seguir avanzando hacia una escuela más inclusiva, poniendo el foco en la figura del profesional de la orientación. Todo ello con el objetivo de seguir dotando de coherencia interna y global al Proyecto Educativo del Centro." Tomado de la revista Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29499 No. 287 Octubre 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Proyecto para alumnado con altas capacidades basado en el modelo CAITAC y las inteligencias múltiples / Toni Marco Gómez en Aula de Innovación Educativa, No. 269 (Febrero 2018)
[Artículo]
Título : Proyecto para alumnado con altas capacidades basado en el modelo CAITAC y las inteligencias múltiples Tipo de documento : texto impreso Autores : Toni Marco Gómez, Autor ; María Teresa Gómez Masdevall, Autor ; Teodor Jové Lagunas, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 43-48 Idioma : Español (spa) Materias : NIÑOS SUPERDOTADOS
ALTAS CAPACIDADES
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
TRABAJO COLABORATIVO
PROYECTOS DE AULA
PERSONALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJESResumen : "El alumnado con altas capacidades necesita modelos de aprendizaje activos que permitan motivarlo y desarrollar su creatividad. El modelo CAITAC (constructivo, autorregulado, interactivo y tecnológico para altas capacidades) ofrece indicaciones de cómo organizar actividades de enriquecimiento para estos niños y niñas. Por otro lado, el modelo de inteligencias múltiples de Gardner permite contemplar los puntos fuertes y débiles del alumnado." Tomado de la revista Nota de contenido : Presentación de la experiencia
El modelo CAITAC
Las inteligencias múltiples
Proyecto el jardín
Las fases del proyecto
Fase de sensibilización
Fase de planificación
Fase de elaboración
Fase de personalización
Fase de aplicación
Fase de evaluación
A modo de conclusión
Referencias bibliográficas
in Aula de Innovación Educativa > No. 269 (Febrero 2018) . - p. 43-48[Artículo] Proyecto para alumnado con altas capacidades basado en el modelo CAITAC y las inteligencias múltiples [texto impreso] / Toni Marco Gómez, Autor ; María Teresa Gómez Masdevall, Autor ; Teodor Jové Lagunas, Autor . - 2018 . - p. 43-48.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 269 (Febrero 2018) . - p. 43-48
Materias : NIÑOS SUPERDOTADOS
ALTAS CAPACIDADES
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
TRABAJO COLABORATIVO
PROYECTOS DE AULA
PERSONALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJESResumen : "El alumnado con altas capacidades necesita modelos de aprendizaje activos que permitan motivarlo y desarrollar su creatividad. El modelo CAITAC (constructivo, autorregulado, interactivo y tecnológico para altas capacidades) ofrece indicaciones de cómo organizar actividades de enriquecimiento para estos niños y niñas. Por otro lado, el modelo de inteligencias múltiples de Gardner permite contemplar los puntos fuertes y débiles del alumnado." Tomado de la revista Nota de contenido : Presentación de la experiencia
El modelo CAITAC
Las inteligencias múltiples
Proyecto el jardín
Las fases del proyecto
Fase de sensibilización
Fase de planificación
Fase de elaboración
Fase de personalización
Fase de aplicación
Fase de evaluación
A modo de conclusión
Referencias bibliográficasEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28800 No. 269 Febrero 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Proyecto de trabajo: un regalo de navidad para los más pequeños / Carme Tribó en Aula de Innovación Educativa, No. 251 (Mayo 2016)
[Artículo]
Título : Proyecto de trabajo: un regalo de navidad para los más pequeños Tipo de documento : texto impreso Autores : Carme Tribó, Autor ; Silvia Sala, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 41-43 Idioma : Español (spa) Materias : TRABAJO COLABORATIVO
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
AUTOESTIMA
TOMA DE DECISIONES
AUTONOMÍA PERSONAL
PROYECTOS DE TRABAJOResumen : "A partir de una fiesta que se celebra en la escuela, se propuso a los niños y niñas hacer un regalo de Navidad a los pequeños a fin de dar funcionalidad a los aprendizajes, potenciando la autonomía personal y el trabajo cooperativo. Una manera de preparar un regalo con el objetivo de adquirir la competencia social y ciudadana, la competencia artística, la competencia de aprender a aprender, y la de autonomía e iniciativa personal." tomado de la fuente. Nota de contenido :
-Inicio del proyecto: la toma de decisiones.
-Grupo de la casita: nos replanteamos la situación inicial.
-Nos ponemos en marcha: proceso de construcción.
-El resultado del trabajo cooperativo: valoración y conclusiones.
-21 de diciembre: llega el gran día.
in Aula de Innovación Educativa > No. 251 (Mayo 2016) . - p. 41-43[Artículo] Proyecto de trabajo: un regalo de navidad para los más pequeños [texto impreso] / Carme Tribó, Autor ; Silvia Sala, Autor . - 2016 . - p. 41-43.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 251 (Mayo 2016) . - p. 41-43
Materias : TRABAJO COLABORATIVO
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
AUTOESTIMA
TOMA DE DECISIONES
AUTONOMÍA PERSONAL
PROYECTOS DE TRABAJOResumen : "A partir de una fiesta que se celebra en la escuela, se propuso a los niños y niñas hacer un regalo de Navidad a los pequeños a fin de dar funcionalidad a los aprendizajes, potenciando la autonomía personal y el trabajo cooperativo. Una manera de preparar un regalo con el objetivo de adquirir la competencia social y ciudadana, la competencia artística, la competencia de aprender a aprender, y la de autonomía e iniciativa personal." tomado de la fuente. Nota de contenido :
-Inicio del proyecto: la toma de decisiones.
-Grupo de la casita: nos replanteamos la situación inicial.
-Nos ponemos en marcha: proceso de construcción.
-El resultado del trabajo cooperativo: valoración y conclusiones.
-21 de diciembre: llega el gran día.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27370 No. 251 Mayo 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Taller colaborativo: integrar a docentes de la educación básica y superior para pensar la escuela / Juan Carlos Echeverri Álvarez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 21 (Jun.-Jul. 2006)PermalinkLas TIC en la escuela secundaria: proyectos, consejos y herramientas para la inclusión digital / Marta Libedinsky (2015)PermalinkTIC, TAC, TEP TRIC / Ezequiel García Navarro en Aula de Innovación Educativa, No. 267 (Diciembre 2017)PermalinkTrabajando en equipos aprendemos mejor / Mercè Juan Millera en Aula de Innovación Educativa, No. 256 (Noviembre 2016)PermalinkEl Trabajo Colaborativo, una Didáctica para Educar en Entornos Rurales / Patricia Arango Zuleta en Revista Senderos Pedagógicos, No. 1 (Ene.-Dic. 2010)PermalinkEl trabajo en grupo / Xus Martín García en Cuadernos de Pedagogía, No. 325 (Junio, 2003)PermalinkUna experiencia artística fuera de la pantalla / Álvaro Rubiano Espinosa en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 76 (Septiembre - Octubre 2015)PermalinkUna ola solidaria, llena de efectos y saberes / Gena Borrajo en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 19 (Jul.-Ago. 2008)PermalinkUn universo que nos atrae ¿somos campos magnéticos? / María del Pilar Cuenca en Aula de Innovación Educativa, No. 252 (Junio 2016)PermalinkUso pedagógico de las TIC en los diferentes contextos educativos / Alicia Jaén Martínez (2013)Permalink