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Aprendizajes, conexiones y artefactos : la producción colaborativa del conocimiento / Bergona Gros Salvat (2008)
Título : Aprendizajes, conexiones y artefactos : la producción colaborativa del conocimiento Tipo de documento : texto impreso Autores : Bergona Gros Salvat Editorial : Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación : 2008 Colección : Comunicación educativa Número de páginas : 171 p ISBN/ISSN/DL : 84-9784-253-2 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE COOPERATIVO
INNOVACIÓN EDUCATIVA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Clasificación: E1 Aprendizajes, conexiones y artefactos : la producción colaborativa del conocimiento [texto impreso] / Bergona Gros Salvat . - Barcelona [España] : Gedisa, 2008 . - 171 p. - (Comunicación educativa) .
ISSN : 84-9784-253-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : APRENDIZAJE COOPERATIVO
INNOVACIÓN EDUCATIVA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Clasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20712 LE1 05612 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Así trabajamos el proyecto Roma en la escuela / Rafael Ávila Cañizares en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)
[Artículo]
Título : Así trabajamos el proyecto Roma en la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Rafael Ávila Cañizares, Autor ; María José Parages López, Autor ; María Teresa Sánchez Palma, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 58-62 Idioma : Español (spa) Materias : PROYECTO ROMA (EDUCACION)
EDUCACION-ESPAÑA
APRENDIZAJE COOPERATIVONota de contenido :
-Normas de entendiento y de convivencia.
-Los proyectos de investigación.
-Un ejemplo: "Nuestra comarca, la Axarquía"
Asamblea inicial.
Plan de acción y grupos de trabajo heterogéneos.
Información para construir la maqueta.
Tiempo, lugar y recursos materiales.
Recursos personales a nivel genérico.
Recursos personales a nivel específico.
Acción.
Asamblea final.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 58-62[Artículo] Así trabajamos el proyecto Roma en la escuela [texto impreso] / Rafael Ávila Cañizares, Autor ; María José Parages López, Autor ; María Teresa Sánchez Palma, Autor . - 2005 . - p. 58-62.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 58-62
Materias : PROYECTO ROMA (EDUCACION)
EDUCACION-ESPAÑA
APRENDIZAJE COOPERATIVONota de contenido :
-Normas de entendiento y de convivencia.
-Los proyectos de investigación.
-Un ejemplo: "Nuestra comarca, la Axarquía"
Asamblea inicial.
Plan de acción y grupos de trabajo heterogéneos.
Información para construir la maqueta.
Tiempo, lugar y recursos materiales.
Recursos personales a nivel genérico.
Recursos personales a nivel específico.
Acción.
Asamblea final.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09268 No. 346 Mayo 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El aula, un espacio de encuentro donde se tejen, mediante la palabra, mundos posibles habitables por todos / Edilberto Lasso Cárdenas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 21 (Jun.-Jul. 2006)
[Artículo]
Título : El aula, un espacio de encuentro donde se tejen, mediante la palabra, mundos posibles habitables por todos Tipo de documento : texto impreso Autores : Edilberto Lasso Cárdenas, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 60-63 Nota general : Incluye bibliográfica y notas Idioma : Español (spa) Materias : FILOSOFÍA PARA NIÑOS
PROGRAMA FILOSOFÍA PARA NIÑOS-COLOMBIA
PROGRAMA FILOSOFÍA PARA NIÑOS
APRENDIZAJE COOPERATIVOResumen : "Un grupo de cinco hombres y mujeres del área de filosofía del Colegio San Bartolomé La Merded (Colombia) emprendieron hace cinco años el sueño de pensar, implementar y plasmar, en una memoria escrita el Programa de Filosofía para Niños. Debidamente se le dio un enfoque histórico-hermenéutico, un sustento teórico, un objeto de estudio, un currículo y una intención ética y política." Nota de contenido :
Espíritu de asombro.
Dispositivos básicos de aprendizaje.
Implementación inicial y evaluación posterior de las novelas de Lipman.
Fortalecimiento de las comunidades de indagación alrededor de la escritura.
El ejercicio de las buenas razones.
Aprender a desaparece.
Aprender a convivir en la diferencia.
Aprendizaje cooperativo.
Construir mundos más humanos, dignos y equitativos.
Dejar que el niño(a) sea niño(a).
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 21 (Jun.-Jul. 2006) . - p. 60-63[Artículo] El aula, un espacio de encuentro donde se tejen, mediante la palabra, mundos posibles habitables por todos [texto impreso] / Edilberto Lasso Cárdenas, Autor . - 2006 . - p. 60-63.
Incluye bibliográfica y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 21 (Jun.-Jul. 2006) . - p. 60-63
Materias : FILOSOFÍA PARA NIÑOS
PROGRAMA FILOSOFÍA PARA NIÑOS-COLOMBIA
PROGRAMA FILOSOFÍA PARA NIÑOS
APRENDIZAJE COOPERATIVOResumen : "Un grupo de cinco hombres y mujeres del área de filosofía del Colegio San Bartolomé La Merded (Colombia) emprendieron hace cinco años el sueño de pensar, implementar y plasmar, en una memoria escrita el Programa de Filosofía para Niños. Debidamente se le dio un enfoque histórico-hermenéutico, un sustento teórico, un objeto de estudio, un currículo y una intención ética y política." Nota de contenido :
Espíritu de asombro.
Dispositivos básicos de aprendizaje.
Implementación inicial y evaluación posterior de las novelas de Lipman.
Fortalecimiento de las comunidades de indagación alrededor de la escritura.
El ejercicio de las buenas razones.
Aprender a desaparece.
Aprender a convivir en la diferencia.
Aprendizaje cooperativo.
Construir mundos más humanos, dignos y equitativos.
Dejar que el niño(a) sea niño(a).Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13815 No. 21 Jun.-Jul. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 13814 No. 21 Jun.-Jul. 2006 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Ayuda mútua para lograr unos objetivos peersonalizados: una alternativa de atención a la diversidad / Coral Baz Blanch en Cuadernos de Pedagogía, No. 345 (Abril, 2005)
[Artículo]
Título : Ayuda mútua para lograr unos objetivos peersonalizados: una alternativa de atención a la diversidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Coral Baz Blanch, Autor ; Laura Cobano Ortiz, Autor ; Francisca Diaz Mora, Autor ; María Jesús Fuentes Verderas, Autor ; Elena Romero Romero, Autor ; Cristina Cacho Jiménez, Autor ; Rosana Bermejo Castro, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 66-68 Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA
APRENDIZAJE COOPERATIVO
EDUCACION-ESPAÑAPalabras clave : INSTITUTO DE CARTAYA-HUELVA (ESPAÑA) Nota de contenido :
-El grupo se organiza.
-Técnicas utilizadas.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 345 (Abril, 2005) . - p. 66-68[Artículo] Ayuda mútua para lograr unos objetivos peersonalizados: una alternativa de atención a la diversidad [texto impreso] / Coral Baz Blanch, Autor ; Laura Cobano Ortiz, Autor ; Francisca Diaz Mora, Autor ; María Jesús Fuentes Verderas, Autor ; Elena Romero Romero, Autor ; Cristina Cacho Jiménez, Autor ; Rosana Bermejo Castro, Autor . - 2005 . - p. 66-68.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 345 (Abril, 2005) . - p. 66-68
Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA
APRENDIZAJE COOPERATIVO
EDUCACION-ESPAÑAPalabras clave : INSTITUTO DE CARTAYA-HUELVA (ESPAÑA) Nota de contenido :
-El grupo se organiza.
-Técnicas utilizadas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09048 No. 345 Abril 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El cerebro social y sus implicaciones educativas / Jesús C. Guillén en Cuadernos de Pedagogía, No. 494 (Noviembre 2018)
[Artículo]
Título : El cerebro social y sus implicaciones educativas Tipo de documento : texto impreso Autores : Jesús C. Guillén, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 214-127 Idioma : Español (spa) Materias : CIENCIA Y EDUCACIÓN
APRENDIZAJE COOPERATIVOResumen : "Según diferentes estudios, el aprendizaje cooperativo tiene una incidencia muy positiva sobre la motivación y el aprendizaje de los alumnos, por encima del competitivo o del individualista. Pero para que este trabajo cooperativo sea eficaz debe plantearse de forma adecuada. Por una parte, los estudiantes han de poner en práctica toda una serie de competencias emocionales básicas que les permitan, por ejemplo, comunicarse de forma apropiada o ser solidarios, pero también han de tener los suficientes conocimientos de base para que las discusiones con los compañeros sean productivas". Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 214-127[Artículo] El cerebro social y sus implicaciones educativas [texto impreso] / Jesús C. Guillén, Autor . - 2018 . - p. 214-127.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 214-127
Materias : CIENCIA Y EDUCACIÓN
APRENDIZAJE COOPERATIVOResumen : "Según diferentes estudios, el aprendizaje cooperativo tiene una incidencia muy positiva sobre la motivación y el aprendizaje de los alumnos, por encima del competitivo o del individualista. Pero para que este trabajo cooperativo sea eficaz debe plantearse de forma adecuada. Por una parte, los estudiantes han de poner en práctica toda una serie de competencias emocionales básicas que les permitan, por ejemplo, comunicarse de forma apropiada o ser solidarios, pero también han de tener los suficientes conocimientos de base para que las discusiones con los compañeros sean productivas". Tomado de la revista Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29127 No. 494 Noviembre 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La colaboración en el aula : más que uno más uno / Elsa Piedad Cabrera Murcia (2008)PermalinkCómo elaborar la flipped classroom en primaria? / Natalia González Fernández en Aula de Innovación Educativa, No 250 (Marzo 2016)PermalinkCómo puede el aprendizaje cooperativo modificar la organización en la escuela / Maria Pilar Borràs Campins en Aula de Innovación Educativa, No. 260 (Abril 2017)PermalinkCooperar para aprender. Transformar el aula en una red de aprendizaje cooperativo / Francisco Zariquiey Biondi (2016)PermalinkCooperar para enseñar y aprender / David Duran Gisbert en Cuadernos de Pedagogía, No. 331 (Enero, 2004)PermalinkCreación de objetos de aprendizaje a partir de mapas conceptuales hipermediales en red con el CMaptools / Andrés Felipe Peláez Cárdenas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 20 (Abr.-May. 2006)PermalinkCrear juntos: Entrevista a Daniel Wilson / Darío Ayarza en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 86 (Junio - Julio 2017)PermalinkDel cuaderno de equipo al método de proyectos / María Jesús Alonso Guinea en Cuadernos de Pedagogía, No. 345 (Abril, 2005)PermalinkDiez competencias básicas: cooperar para triunfar / David Duran Gisbert en Cuadernos de Pedagogía, No. 298 (Enero, 2001)PermalinkDiez mitos sobre la educación virtual : una mirada intercultural / Gustavo Adolfo Villegas Lopez (2012)Permalink