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La experiencia de leer: formas de socialización cultural a través de la lectura / José Gimeno Sacristán en Cuadernos de Pedagogía, No. 289 (Marzo, 2000)
[Artículo]
Título : La experiencia de leer: formas de socialización cultural a través de la lectura Tipo de documento : texto impreso Autores : José Gimeno Sacristán, Autor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 79-84 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : BIBLIOTECAS ESCOLARES-ESPAÑA
LECTURA Y BIBLIOTECA
RELACIÓN EDUCATIVAResumen : "¿Qué puede enseñar la biblioteca a la escuela? El autor hace un recorrido por la experiencia polivalente de leer y analiza el valor que adquieren los textos en estos dos espacios. Concluyen con una ambiciosa solicitud: un mayor protagonismo de la biblioteca en la organización de tareas académicas y hábitos docentes." Nota de contenido :
-Las fuentes de la experiencia polivalente de leer.
Los objetos de lectura son potencialmente muy variados.
El contexto de uso de la lectura.
El interés del lector.
-Acercar a la enseñanza la experiencia cultural de la biblioteca.
El valor de los textos y las modalidades de lectura institucionalizados en las bibliotecas.
El valor de los textos y las modalidades de lectura institucionalizados en las actividades de enseñanza.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 289 (Marzo, 2000) . - p. 79-84[Artículo] La experiencia de leer: formas de socialización cultural a través de la lectura [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - 2000 . - p. 79-84.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 289 (Marzo, 2000) . - p. 79-84
Materias : BIBLIOTECAS ESCOLARES-ESPAÑA
LECTURA Y BIBLIOTECA
RELACIÓN EDUCATIVAResumen : "¿Qué puede enseñar la biblioteca a la escuela? El autor hace un recorrido por la experiencia polivalente de leer y analiza el valor que adquieren los textos en estos dos espacios. Concluyen con una ambiciosa solicitud: un mayor protagonismo de la biblioteca en la organización de tareas académicas y hábitos docentes." Nota de contenido :
-Las fuentes de la experiencia polivalente de leer.
Los objetos de lectura son potencialmente muy variados.
El contexto de uso de la lectura.
El interés del lector.
-Acercar a la enseñanza la experiencia cultural de la biblioteca.
El valor de los textos y las modalidades de lectura institucionalizados en las bibliotecas.
El valor de los textos y las modalidades de lectura institucionalizados en las actividades de enseñanza.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07634 No. 289 Marzo 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Experiencias de primaria: relacionarse con los demás / Ester Campeny en Cuadernos de Pedagogía, No. 324 (Mayo, 2003)
[Artículo]
Título : Experiencias de primaria: relacionarse con los demás Tipo de documento : texto impreso Autores : Ester Campeny, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 53-55 Idioma : Español (spa) Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
CONVIVENCIA ESCOLAR
RELACIÓN EDUCATIVANota de contenido :
-Enseñar a convivir.
-Alternativas.
-Afrontar el conflicto.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 324 (Mayo, 2003) . - p. 53-55[Artículo] Experiencias de primaria: relacionarse con los demás [texto impreso] / Ester Campeny, Autor . - 2003 . - p. 53-55.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 324 (Mayo, 2003) . - p. 53-55
Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
CONVIVENCIA ESCOLAR
RELACIÓN EDUCATIVANota de contenido :
-Enseñar a convivir.
-Alternativas.
-Afrontar el conflicto.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07714 No. 324 Mayo 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Familia y escuela: ¿se invaden, se necesitan? / Lourdes Martí Soler en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 19 (Jul.-Ago. 2008)
[Artículo]
Título : Familia y escuela: ¿se invaden, se necesitan? Tipo de documento : texto impreso Autores : Lourdes Martí Soler, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 80-85 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : FAMILIA Y EDUCACIÓN
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN EDUCATIVA
AMPA (ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS)-ESPAÑAResumen : "Durante mucho tiempo se pensó, de una manera un poco idealizada, que la participacion de las familias a través de las AMPA, los consejos escolares y otros mecanismos de representación iba a encarrilar adecuadamente el crónico desacuerdo entre dos agentes educativos. Craso error. La mera participación, en la escuela como en otros espacios de democracia formal, es necesaria pero insuficiente. La cuestión es dilucidar es: ¿Participar para qué?, ¿con qué objetivos?, ¿bajo qué bagaje educativo y cultural? Ello obliga a replantear el comportamiento, las actitudes y los roles de la familia, muy enquistados en una lógica corporativa. Lo mismo que ocurre en la escuela y en la profesión docentes. Como mucho, familia y escuela se respetan e incluso se rozan..." Nota de contenido :
-Aspectos que han dificultado la relación.
-Algunas premisas como punto de partida.
-Claves para promover cambios significativos.
-Algunas actitudes que debemos favorecer.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 80-85[Artículo] Familia y escuela: ¿se invaden, se necesitan? [texto impreso] / Lourdes Martí Soler, Autor . - 2008 . - p. 80-85.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 80-85
Materias : FAMILIA Y EDUCACIÓN
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN EDUCATIVA
AMPA (ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS)-ESPAÑAResumen : "Durante mucho tiempo se pensó, de una manera un poco idealizada, que la participacion de las familias a través de las AMPA, los consejos escolares y otros mecanismos de representación iba a encarrilar adecuadamente el crónico desacuerdo entre dos agentes educativos. Craso error. La mera participación, en la escuela como en otros espacios de democracia formal, es necesaria pero insuficiente. La cuestión es dilucidar es: ¿Participar para qué?, ¿con qué objetivos?, ¿bajo qué bagaje educativo y cultural? Ello obliga a replantear el comportamiento, las actitudes y los roles de la familia, muy enquistados en una lógica corporativa. Lo mismo que ocurre en la escuela y en la profesión docentes. Como mucho, familia y escuela se respetan e incluso se rozan..." Nota de contenido :
-Aspectos que han dificultado la relación.
-Algunas premisas como punto de partida.
-Claves para promover cambios significativos.
-Algunas actitudes que debemos favorecer.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17149 No. 19 Jul.-Ago. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Familias en el aula / Maria Padròs Cuxart en Cuadernos de Pedagogía, No. 325 (Junio, 2003)
[Artículo]
Título : Familias en el aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Padròs Cuxart, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 80-81 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : RELACIÓN EDUCATIVA
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN PADRES-ALUMNOS
RELACIÓN PADRES-DOCENTES
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "La colaboración de las familias en la vida ha tenido, en general, una presnecia anecdóitica, aunque es evidente que enriquece las interacciones y las situaciones educativas que en ella se dan. Además de incidir en la mejora del aprendizaje, genera relaciones de confianza entre todos sus protagonistas y, por lo tanto, favorecen un mejor clima en el centro." Nota de contenido :
-Momentos para colaborar.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 80-81[Artículo] Familias en el aula [texto impreso] / Maria Padròs Cuxart, Autor . - 2003 . - p. 80-81.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 80-81
Materias : RELACIÓN EDUCATIVA
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN PADRES-ALUMNOS
RELACIÓN PADRES-DOCENTES
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "La colaboración de las familias en la vida ha tenido, en general, una presnecia anecdóitica, aunque es evidente que enriquece las interacciones y las situaciones educativas que en ella se dan. Además de incidir en la mejora del aprendizaje, genera relaciones de confianza entre todos sus protagonistas y, por lo tanto, favorecen un mejor clima en el centro." Nota de contenido :
-Momentos para colaborar.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Familias en la escuela, un reto / Ana María Jurado Recuerda en Cuadernos de Pedagogía, No. 298 (Enero, 2001)
[Artículo]
Título : Familias en la escuela, un reto Tipo de documento : texto impreso Autores : Ana María Jurado Recuerda, Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 27-31 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
VIDA COTIDIANA-ESPAÑANota de contenido :
-Condiciones para una cultura participativa.
-EL marco legislativo y teórico.
-El contexto sociocultural.
-Diseño y puesta en marcha del programa.
-Actividades con los padres.
Un experto en la familia.
Celebraciones colectivas.
-Valoración.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 298 (Enero, 2001) . - p. 27-31[Artículo] Familias en la escuela, un reto [texto impreso] / Ana María Jurado Recuerda, Autor . - 2001 . - p. 27-31.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 298 (Enero, 2001) . - p. 27-31
Materias : RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
VIDA COTIDIANA-ESPAÑANota de contenido :
-Condiciones para una cultura participativa.
-EL marco legislativo y teórico.
-El contexto sociocultural.
-Diseño y puesta en marcha del programa.
-Actividades con los padres.
Un experto en la familia.
Celebraciones colectivas.
-Valoración.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07689 No. 298 Enero 2001 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible A favor de un proyecto común / Carles Parellada Enrich en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 19 (Jul.-Ago. 2008)PermalinkHans Kung y la enseñanza de la religión / Mónica montealegre M. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 30 (Dic.-Ene. 2007-2008)PermalinkHumor por la puerta grande: para recuperar la sonrisa en los paisajes educativos / Sebastián Gertrúdix Romero de Ávila en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 8 (Mayo 2007)PermalinkIdeas para andar a la par / Silvia Palou Vicens en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 19 (Jul.-Ago. 2008)PermalinkLa importancia de ser reconocido como sujeto / Fernando Hernandez en Cuadernos de Pedagogía, No. 319 (Diciembre, 2002)PermalinkIntervención educativa en el TDAH: más de 100 propuestas para educadores y familias / Jesús Jarque García (c2017)PermalinkIntervención psicoeducativa en el ámbito familiar, social y comunitario / Estefanía Estévez López (c2016)PermalinkJavier Blasco: maestro y ecologista / Amelia Almau Navarro en Cuadernos de Pedagogía, No. 302 (Mayo, 2001)PermalinkMar, de fondo: la aventura de navegar por los 14 años / Rafael Miralles Lucena en Cuadernos de Pedagogía, No. 287 (Enero, 2000)PermalinkUn marco explicativo en la vida de la escuela / Angélica Olvera García en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 5 (Nov.-Dic. 2006)PermalinkMarianne Franke-Gricksch / Dagmar Fischer en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 5 (Nov.-Dic. 2006)PermalinkMás allá de la escuela: respuestas saludables / Equipo Cuidem-nos en Aula de Innovación Educativa, No. 257 (Diciembre 2016)PermalinkMás comunidad educativa para prevenir la intolerancia / Raúl García Medina en Aula de Innovación Educativa, No. 253-254 (Julio-Agosto 2016)PermalinkMi mundo cercano / María Carvajal Jiménez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 13 (Enero 2008)PermalinkMiguel Á. Santos Guerra: las escuelas también aprenden / Manuel Monescillo Palomo en Cuadernos de Pedagogía, No. 289 (Marzo, 2000)PermalinkModelos de regulación de la convivencia / Juan Carlos Torrego Seijo en Cuadernos de Pedagogía, No. 304 (Jul.-Ago. 2001)PermalinkMotivar para educar: ideas para educadores: docentes y familias / José Bernardo Carrasco (c2015)PermalinkLa movilización educativa: lo que hacemos / Pedro Molino en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 10 (Agosto 2007)PermalinkLos movimientos sociales y el conocimiento: una relación tensa / Miguel G. Arroyo en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 19 (Jul.-Ago. 2008)PermalinkEl muro de la diversidad / Juan José Vergara Ramírez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 14 (Febrero 2008)PermalinkNo. 55 - Mar.-Abr. 2012 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Educación y familia (Boletín de Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía)PermalinkUn nuevo modelo pedagógico comienza a orientar las relaciones escolares y en particular la formación de niños y jóvenes en las escuelas / Dino Segura en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 27 (Jun.-Jul. 2007)PermalinkOrganizar y dinamizar la biblioteca / Jose Garcia Guerrero en Cuadernos de Pedagogía, No. 289 (Marzo, 2000)PermalinkOs invitamos a educar / María Carvajal Jiménez en Cuadernos de Pedagogía, No. 311 (Marzo, 2002)PermalinkLos padres como acompañantes / Montserrat Castellana en Cuadernos de Pedagogía, No. 320 (Enero, 2003)PermalinkEl papel de la maestra de apoyo y atención a la diversidad / Gabriela Gómez-Zepeda en Cuadernos de Pedagogía, No. 481 (Septiembre 2017)PermalinkPedagogía de la convivencia / Xesus R. Jares (c2006, 2009)PermalinkPedagogía sistemática: un nuevo paradigma educativo / Carles Parellada Enrich en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 5 (Nov.-Dic. 2006)PermalinkPensar con el corazón sentir con la mente / Mercè Traveset Vilaginés en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 5 (Nov.-Dic. 2006)PermalinkQué piensan los padres sobre la educación de sus hijos? / Revista Semana Educación en Semana Educación, No. 33 (Abril 2018)PermalinkEl plan de acogida / Xus Martín García en Cuadernos de Pedagogía, No. 325 (Junio, 2003)PermalinkEl poder de la familia en la educación / Miguel Santos Rego (2015)PermalinkPor qué educamos? / David Martín Díaz (c2017)PermalinkPotenciando la afectividad desde la escuela / Lylia Diaz Torres en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 37 (Feb.-Mar. 2009)PermalinkPrácticas que ayudan a construir la relación educativa / Inma Coscollá en Aula de Innovación Educativa, No 248 (Enero 2016)PermalinkPreescolar na casa: 25 años dedicados a la educación infantil familiar en Galicia / Gena Borrajo en Cuadernos de Pedagogía, No. 321 (Febrero, 2003)PermalinkEl primer día de clases / Mònica Gijón Casares en Cuadernos de Pedagogía, No. 325 (Junio, 2003)PermalinkPropuesta de un entorno activo / Ignacio Calderón Almendros en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 10 (Agosto 2007)PermalinkProyectos de trabajo / Xus Martín García en Cuadernos de Pedagogía, No. 325 (Junio, 2003)PermalinkQué queremos aprender? / Josep Antoni Mollà Fuster en Cuadernos de Pedagogía, No. 321 (Febrero, 2003)PermalinkLas reformas de las Escuelas Normales un área de conflicto / Mario Díaz V. en Educación y Cultura, No. 20 (Julio 1990)PermalinkRelación y vínculo educativo / Rosa María Marí Ytarte en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)PermalinkRetratos de dos modelos de familia / Giorjo Nardonne en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 19 (Jul.-Ago. 2008)PermalinkSer maestro / Raúl Bermejo (c2017)PermalinkEl sistema educativo y la convivencia cívica ¿parte del problema o parte de la solución? / Mariano Fernandez Enguita en Cuadernos de Pedagogía, No. 304 (Jul.-Ago. 2001)Permalink