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Cien años de descubrimientos / Regina Civil Sirera en Cuadernos de Pedagogía, No. 296 (Noviembre, 2000)
[Artículo]
Título : Cien años de descubrimientos Tipo de documento : texto impreso Autores : Regina Civil Sirera, Autor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 36-38 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
RELACIÓN EDUCATIVANota de contenido :
-Desarrollo metodológico.
-Objetivos.
-Algunos de los descubrimientos.
-Contenidos de la experiencia.
-Conclusiones.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 296 (Noviembre, 2000) . - p. 36-38[Artículo] Cien años de descubrimientos [texto impreso] / Regina Civil Sirera, Autor . - 2000 . - p. 36-38.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 296 (Noviembre, 2000) . - p. 36-38
Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
RELACIÓN EDUCATIVANota de contenido :
-Desarrollo metodológico.
-Objetivos.
-Algunos de los descubrimientos.
-Contenidos de la experiencia.
-Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07687 No. 296 Noviembre 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Cómo afrontar los problemas de conducta / María del Mar Aldámiz-Echavarría Iraúrgui en Cuadernos de Pedagogía, No. 318 (Noviembre, 2002)
[Artículo]
Título : Cómo afrontar los problemas de conducta Tipo de documento : texto impreso Autores : María del Mar Aldámiz-Echavarría Iraúrgui, Autor ; Carme Poveda López, Autor Fecha de publicación : 2002 Artículo en la página : p. 23-26 Idioma : Español (spa) Materias : CONVIVENCIA ESCOLAR
DISCIPLINA ESCOLAR
RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
RELACIÓN EDUCATIVA
CONDUCTA ESCOLARNota de contenido :
-Contexto familiar.
-Reeducación.
-Reflexiones y orientaciones.
-Implicación y responsabilidad compartidas.
-Trabajo preventivo.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 318 (Noviembre, 2002) . - p. 23-26[Artículo] Cómo afrontar los problemas de conducta [texto impreso] / María del Mar Aldámiz-Echavarría Iraúrgui, Autor ; Carme Poveda López, Autor . - 2002 . - p. 23-26.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 318 (Noviembre, 2002) . - p. 23-26
Materias : CONVIVENCIA ESCOLAR
DISCIPLINA ESCOLAR
RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
RELACIÓN EDUCATIVA
CONDUCTA ESCOLARNota de contenido :
-Contexto familiar.
-Reeducación.
-Reflexiones y orientaciones.
-Implicación y responsabilidad compartidas.
-Trabajo preventivo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07708 No. 318 Noviembre 2002 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Cómo es tu profesión? / Maria Dolores Aguayo Sánchez en Cuadernos de Pedagogía, No. 323 (Abril, 2003)
[Artículo]
Título : Cómo es tu profesión? Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Dolores Aguayo Sánchez, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 20-22 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIONES
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN EDUCATIVANota de contenido :
-Planificación y metodología.
-Desarrollo.
-Objetivos.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 323 (Abril, 2003) . - p. 20-22[Artículo] Cómo es tu profesión? [texto impreso] / Maria Dolores Aguayo Sánchez, Autor . - 2003 . - p. 20-22.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 323 (Abril, 2003) . - p. 20-22
Materias : PROFESIONES
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN EDUCATIVANota de contenido :
-Planificación y metodología.
-Desarrollo.
-Objetivos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07713 No. 323 Abril 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Cómo se construyen las normas y los valores en la escuela y en el aula / Norberto A. Boggino en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 4 (Ago.-Sep. 2003)
[Artículo]
Título : Cómo se construyen las normas y los valores en la escuela y en el aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Norberto A. Boggino, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 24-27 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : NORMAS ESCOLARES
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
RELACIÓN EDUCATIVA
VALORES SOCIALESResumen : "En la escuela, todo puede ser un valor: los objetos, los procesos, las relaciones, las instituciones....Depende del tipo de estructura de participación que se genere, el que se logre una educación en valores y la construcción de normas sociales según los principios propuestos, o que suceda todo lo contrario. Por lo tanto, el comportamiento especifico en cada escuela y en cada esfera de relación (docente-docente, docente-alumno. alumno-alumno), variará a partir de las estructuras de participación y, en buena medida, del consenso institucional que sea alcanzado sobre la dinámica institucional y de las experiencias particulares que los alumnos y docentes desarrollen." Nota de contenido :
1. Contenidos de normatividad escolar.
2. La normatividad en el acontecer cotidiano de la práctica.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 4 (Ago.-Sep. 2003) . - p. 24-27[Artículo] Cómo se construyen las normas y los valores en la escuela y en el aula [texto impreso] / Norberto A. Boggino, Autor . - 2003 . - p. 24-27.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 4 (Ago.-Sep. 2003) . - p. 24-27
Materias : NORMAS ESCOLARES
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
RELACIÓN EDUCATIVA
VALORES SOCIALESResumen : "En la escuela, todo puede ser un valor: los objetos, los procesos, las relaciones, las instituciones....Depende del tipo de estructura de participación que se genere, el que se logre una educación en valores y la construcción de normas sociales según los principios propuestos, o que suceda todo lo contrario. Por lo tanto, el comportamiento especifico en cada escuela y en cada esfera de relación (docente-docente, docente-alumno. alumno-alumno), variará a partir de las estructuras de participación y, en buena medida, del consenso institucional que sea alcanzado sobre la dinámica institucional y de las experiencias particulares que los alumnos y docentes desarrollen." Nota de contenido :
1. Contenidos de normatividad escolar.
2. La normatividad en el acontecer cotidiano de la práctica.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08074 No. 4 Ago.-Sep. 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Cómo se inician los movimientos sociales / María Teresa Rodríguez de Castro en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 10 (Agosto 2007)
[Artículo]
Título : Cómo se inician los movimientos sociales Tipo de documento : texto impreso Autores : María Teresa Rodríguez de Castro, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 48-49 Idioma : Español (spa) Materias : MOVILIZACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
MOVIMIENTOS SOCIALES
EDUCACIÓN
RELACIÓN EDUCATIVAResumen : "Como el resto de las acciones colectivas, la movilización educativa arranca con un marco ideológico consensuado, el de la buena tribu necesaria para educar bien, y una red no formal que pone el contacto a los distintos actores, su sitio web. La diferencia con otros movimientos es que sus protagonistas forman parte del problema al que se enfrentan." Nota de contenido :
-Marcos culturales y canales de movilización.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 10 (Agosto 2007) . - p. 48-49[Artículo] Cómo se inician los movimientos sociales [texto impreso] / María Teresa Rodríguez de Castro, Autor . - 2007 . - p. 48-49.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 10 (Agosto 2007) . - p. 48-49
Materias : MOVILIZACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
MOVIMIENTOS SOCIALES
EDUCACIÓN
RELACIÓN EDUCATIVAResumen : "Como el resto de las acciones colectivas, la movilización educativa arranca con un marco ideológico consensuado, el de la buena tribu necesaria para educar bien, y una red no formal que pone el contacto a los distintos actores, su sitio web. La diferencia con otros movimientos es que sus protagonistas forman parte del problema al que se enfrentan." Nota de contenido :
-Marcos culturales y canales de movilización.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16858 No. 10 Agosto 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Competencias conversacionales y el relato de vida / Armando Montealegre Aguilar en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 43 (Mar.-Abril. 2010)PermalinkCómplices para convivir / Lourdes Martí Soler en Cuadernos de Pedagogía, No. 304 (Jul.-Ago. 2001)PermalinkUn compromiso local con la educación / Araceli Vilarrassa en Cuadernos de Pedagogía, No. 324 (Mayo, 2003)PermalinkA conocerse mejor! / Miguel Ángel Alabart Saludes en Aula de Innovación Educativa, No. 256 (Noviembre 2016)PermalinkConstruir el territorio sobre el libro / Xavier Vilella Miró en Cuadernos de Pedagogía, No. 324 (Mayo, 2003)PermalinkCrear puentes, hacer educación / María Milagros Montoya Ramos en Cuadernos de Pedagogía, No. 306 (Octubre, 2001)PermalinkCuando hablan las emociones / Gena Borrajo en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 12 (Nov.-Dic. 2007)PermalinkCuando de lo desconocido crece el afecto: estudiantes e internos de prisiones comparten vivencias en la universidad y en la cárcel / Lourdes Martí Soler en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 14 (Febrero 2008)PermalinkUn departamento de orientación / Mercè de la Cruz en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 12 (Nov.-Dic. 2007)PermalinkDe qué depende la calidad de una institución educativa? / Julián de Zubiria Samper en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 4 (Ago.-Sep. 2003)Permalink