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Intervención educativa en el TDAH: más de 100 propuestas para educadores y familias / Jesús Jarque García (c2017)
Título : Intervención educativa en el TDAH: más de 100 propuestas para educadores y familias Tipo de documento : texto impreso Autores : Jesús Jarque García, Autor Editorial : Madrid : Editorial CCS Fecha de publicación : c2017 Colección : Materiales para Educadores Número de páginas : 172 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9023-408-2 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
EDUCACIÓN ESPECIAL
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN PADRES-ALUMNOS
RELACIÓN PADRES-DOCENTES
RELACIÓN EDUCATIVAClasificación: E2 Resumen : "«Tengo un alumno con TDAH ¿y ahora qué puedo hacer?», «Nuestra hija ha sido diagnosticada como TDAH ¿y ahora qué hacemos?». El libro que tienes entre tus manos, trata de responder precisamente a esas inquietudes: qué puedes hacer con un niño o niña con TDAH, si eres docente, educador en cualquier ámbito, padre o madre. Para ello te propongo más de 100 medidas prácticas y concretas que se desarrollan en los diferentes capítulos que componen el libro. Las medidas abordan diferentes contextos: el centro educativo en general, el aula, el contexto familiar y la intervención individual. Están referidas a distintas cuestiones: cómo adaptar los exámenes o pruebas de evaluación, cómo manejar la hiperactividad en el aula, cómo desarrollar programas de detección precoz en un centro, cuáles deben ser las primeras actuaciones en casa, cómo decir a tu hijo que padece TDAH, o conocer diferentes modelos de actividades para estimular la atención, entre otras. En definitiva, más de 100 propuestas para dar una respuesta educativa a los niños y niñas con TDAH en la escuela y en la familia." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Agradecimientos.
El caso de Raúl.
El caso de Ana.
El caso de Isabel.
Presentación.
Capítulo 1. Consideraciones previas.
Capítulo 2. Intervención educativa desde el centro escolar.
Capítulo 3. Intervención educativa en el aula.
Capítulo 4. Intervención educativa en el contexto familiar.
Capítulo 5. Intervención individual en el TDAH.
Conclusión.Intervención educativa en el TDAH: más de 100 propuestas para educadores y familias [texto impreso] / Jesús Jarque García, Autor . - Madrid : Editorial CCS, c2017 . - 172 p. - (Materiales para Educadores) .
ISBN : 978-84-9023-408-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
EDUCACIÓN ESPECIAL
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN PADRES-ALUMNOS
RELACIÓN PADRES-DOCENTES
RELACIÓN EDUCATIVAClasificación: E2 Resumen : "«Tengo un alumno con TDAH ¿y ahora qué puedo hacer?», «Nuestra hija ha sido diagnosticada como TDAH ¿y ahora qué hacemos?». El libro que tienes entre tus manos, trata de responder precisamente a esas inquietudes: qué puedes hacer con un niño o niña con TDAH, si eres docente, educador en cualquier ámbito, padre o madre. Para ello te propongo más de 100 medidas prácticas y concretas que se desarrollan en los diferentes capítulos que componen el libro. Las medidas abordan diferentes contextos: el centro educativo en general, el aula, el contexto familiar y la intervención individual. Están referidas a distintas cuestiones: cómo adaptar los exámenes o pruebas de evaluación, cómo manejar la hiperactividad en el aula, cómo desarrollar programas de detección precoz en un centro, cuáles deben ser las primeras actuaciones en casa, cómo decir a tu hijo que padece TDAH, o conocer diferentes modelos de actividades para estimular la atención, entre otras. En definitiva, más de 100 propuestas para dar una respuesta educativa a los niños y niñas con TDAH en la escuela y en la familia." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Agradecimientos.
El caso de Raúl.
El caso de Ana.
El caso de Isabel.
Presentación.
Capítulo 1. Consideraciones previas.
Capítulo 2. Intervención educativa desde el centro escolar.
Capítulo 3. Intervención educativa en el aula.
Capítulo 4. Intervención educativa en el contexto familiar.
Capítulo 5. Intervención individual en el TDAH.
Conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28038 LE2 08500 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Intervención psicoeducativa en el ámbito familiar, social y comunitario / Estefanía Estévez López (c2016)
Título : Intervención psicoeducativa en el ámbito familiar, social y comunitario Tipo de documento : texto impreso Autores : Estefanía Estévez López, ; Gonzalo Musitu Ochoa, ; María Jesús Cava Caballero, Autor ; Jesús Francisco Estevéz García, Autor ; Mercé Guarinos Piqueres, Autor ; Teresa Isabel Jiménez Gutiérrez, Autor ; Belén Martínez Ferrer, Autor ; Sofía Buelga Vásquez, Autor Editorial : Madrid [España] : Paraninfo Fecha de publicación : c2016 Colección : Didáctica y Desarrollo Número de páginas : 258 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-283-3792-2 Nota general : Incluye referencias y resumen al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
DESARROLLO HUMANO
RELACIÓN EDUCATIVA
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN PADRES-ALUMNOS
RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDADClasificación: E1.5 Resumen : "Este libro ofrece información sobre los principales contextos de intervención psicoeducativa en la infancia y adolescencia, como son la familia, la escuela y la comunidad. Aporta datos de interés para los profesionales y educadores en su labor de trabajo psicológico y educativo con menores, familias, profesores y futuros docentes. Los autores hablan de educación, de prevención y de intervención con el propósito último de ofrecer respuestas y datos sobre cómo desenvolverse en ciertas situaciones que requieren de una intervención psicoeducativa. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Parte I. Introducción a la intervención psicoeducativa.
Capítulo 1. Educación y desarrollo humano.
Parte II. Intervención psicoeducativa en la familia.
Capítulo 2. La familia y la educación.
Capítulo 3. La intervención en el contexto familiar.
Capítulo 4. La familia y su relación con la escuela.
Parte III. Intervención psicoeducativa en la escuela.
Capítulo 5. La escuela como institución educativa.
Capítulo 6. La intervención en el contexto escolar.
Capítulo 7. La intervención en problemas de conducta.
Capítulo 8. La escuela y las nuevas tecnologías.
Parte IV. Intervención psicoeducativa en la comunidad.
Capítulo 9. La comunidad como contexto educativo.
Capítulo 10. La intervención sociocomunitaria.Intervención psicoeducativa en el ámbito familiar, social y comunitario [texto impreso] / Estefanía Estévez López, ; Gonzalo Musitu Ochoa, ; María Jesús Cava Caballero, Autor ; Jesús Francisco Estevéz García, Autor ; Mercé Guarinos Piqueres, Autor ; Teresa Isabel Jiménez Gutiérrez, Autor ; Belén Martínez Ferrer, Autor ; Sofía Buelga Vásquez, Autor . - Madrid [España] : Paraninfo, c2016 . - 258 p. - (Didáctica y Desarrollo) .
ISBN : 978-84-283-3792-2
Incluye referencias y resumen al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
DESARROLLO HUMANO
RELACIÓN EDUCATIVA
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN PADRES-ALUMNOS
RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDADClasificación: E1.5 Resumen : "Este libro ofrece información sobre los principales contextos de intervención psicoeducativa en la infancia y adolescencia, como son la familia, la escuela y la comunidad. Aporta datos de interés para los profesionales y educadores en su labor de trabajo psicológico y educativo con menores, familias, profesores y futuros docentes. Los autores hablan de educación, de prevención y de intervención con el propósito último de ofrecer respuestas y datos sobre cómo desenvolverse en ciertas situaciones que requieren de una intervención psicoeducativa. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Parte I. Introducción a la intervención psicoeducativa.
Capítulo 1. Educación y desarrollo humano.
Parte II. Intervención psicoeducativa en la familia.
Capítulo 2. La familia y la educación.
Capítulo 3. La intervención en el contexto familiar.
Capítulo 4. La familia y su relación con la escuela.
Parte III. Intervención psicoeducativa en la escuela.
Capítulo 5. La escuela como institución educativa.
Capítulo 6. La intervención en el contexto escolar.
Capítulo 7. La intervención en problemas de conducta.
Capítulo 8. La escuela y las nuevas tecnologías.
Parte IV. Intervención psicoeducativa en la comunidad.
Capítulo 9. La comunidad como contexto educativo.
Capítulo 10. La intervención sociocomunitaria.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28594 LE1.5 08750 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Javier Blasco: maestro y ecologista / Amelia Almau Navarro en Cuadernos de Pedagogía, No. 302 (Mayo, 2001)
[Artículo]
Título : Javier Blasco: maestro y ecologista Tipo de documento : texto impreso Autores : Amelia Almau Navarro, Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 40-44 Idioma : Español (spa) Materias : BLASCO ZUMETA, JAVIER, 1957-ENTREVISTA
DOCENTES-ESPAÑA
ESCUELA RURAL-ESPAÑA
RELACIÓN EDUCATIVAResumen : "La escuela, más que enseñar ciencia, debe crear conciencia. La escuela ha de ser la prolongación de la familia. Estas dos frases resumen la forma en que este maestro rural, entomólogo autodidácta y ecologisgta convencido entiende la enseñanza. Su alumnado ha ganado distintos premiso pos sus trabajos de investigación, y él cuenta con el reconocimiento internacional por sus descubrimientos sobre la fauna y flora en los Monegros."
in Cuadernos de Pedagogía > No. 302 (Mayo, 2001) . - p. 40-44[Artículo] Javier Blasco: maestro y ecologista [texto impreso] / Amelia Almau Navarro, Autor . - 2001 . - p. 40-44.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 302 (Mayo, 2001) . - p. 40-44
Materias : BLASCO ZUMETA, JAVIER, 1957-ENTREVISTA
DOCENTES-ESPAÑA
ESCUELA RURAL-ESPAÑA
RELACIÓN EDUCATIVAResumen : "La escuela, más que enseñar ciencia, debe crear conciencia. La escuela ha de ser la prolongación de la familia. Estas dos frases resumen la forma en que este maestro rural, entomólogo autodidácta y ecologisgta convencido entiende la enseñanza. Su alumnado ha ganado distintos premiso pos sus trabajos de investigación, y él cuenta con el reconocimiento internacional por sus descubrimientos sobre la fauna y flora en los Monegros." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07692 No. 302 Mayo 2001 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Mar, de fondo: la aventura de navegar por los 14 años / Rafael Miralles Lucena en Cuadernos de Pedagogía, No. 287 (Enero, 2000)
[Artículo]
Título : Mar, de fondo: la aventura de navegar por los 14 años Tipo de documento : texto impreso Autores : Rafael Miralles Lucena, Autor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 14-18 Idioma : Español (spa) Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
RELACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen : "Estudiante de tercero de ESO, Mar Riera, 14 años, ha pisado por primera vez el instituto. En una etapa de cambios profundos, con más amigos y profesores distintos, Mar vive el preludio apasionante de un período lleno de experiencias nuevas." Nota de contenido :
-Un día cualquiera.
-El profesor que Mar desearía.
-Nuevas amistades.
¿Pequeña o mayor?
-¿Qué dice el espejo?
-Amores, sexo y sensibilidad social.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 287 (Enero, 2000) . - p. 14-18[Artículo] Mar, de fondo: la aventura de navegar por los 14 años [texto impreso] / Rafael Miralles Lucena, Autor . - 2000 . - p. 14-18.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 287 (Enero, 2000) . - p. 14-18
Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
RELACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen : "Estudiante de tercero de ESO, Mar Riera, 14 años, ha pisado por primera vez el instituto. En una etapa de cambios profundos, con más amigos y profesores distintos, Mar vive el preludio apasionante de un período lleno de experiencias nuevas." Nota de contenido :
-Un día cualquiera.
-El profesor que Mar desearía.
-Nuevas amistades.
¿Pequeña o mayor?
-¿Qué dice el espejo?
-Amores, sexo y sensibilidad social.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07632 No. 287 Enero 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Un marco explicativo en la vida de la escuela / Angélica Olvera García en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 5 (Nov.-Dic. 2006)
[Artículo]
Título : Un marco explicativo en la vida de la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Angélica Olvera García, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 64-66 Idioma : Español (spa) Materias : RELACIÓN EDUCATIVA
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN PADRES-ALUMNOS
RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
EDUCACIÓN-MEXICOResumen : "Durante el proceso de enseñanza y aprendizaje se establecen afinidades de distintas naturaleza: el vínculo jerárquico maestro-alumno, la relación de igualdad ente pares, el vínculo maestros mayores -maestros jóvenes o la unión de cada alumno con una asignatura concreta o del docente con la disciplina que imparte. El reconocimiento de estos lazos invita al profesor a cambiar su mirada sobre la realidad del aula." Nota de contenido :
-Mirar cómo se enseña, pero no cómo se aprende.
-Una mirada distinta.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 5 (Nov.-Dic. 2006) . - p. 64-66[Artículo] Un marco explicativo en la vida de la escuela [texto impreso] / Angélica Olvera García, Autor . - 2006 . - p. 64-66.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 5 (Nov.-Dic. 2006) . - p. 64-66
Materias : RELACIÓN EDUCATIVA
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN PADRES-ALUMNOS
RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
EDUCACIÓN-MEXICOResumen : "Durante el proceso de enseñanza y aprendizaje se establecen afinidades de distintas naturaleza: el vínculo jerárquico maestro-alumno, la relación de igualdad ente pares, el vínculo maestros mayores -maestros jóvenes o la unión de cada alumno con una asignatura concreta o del docente con la disciplina que imparte. El reconocimiento de estos lazos invita al profesor a cambiar su mirada sobre la realidad del aula." Nota de contenido :
-Mirar cómo se enseña, pero no cómo se aprende.
-Una mirada distinta.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14771 No. 5 Nov.-Dic. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Marianne Franke-Gricksch / Dagmar Fischer en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 5 (Nov.-Dic. 2006)PermalinkMás allá de la escuela: respuestas saludables / Equipo Cuidem-nos en Aula de Innovación Educativa, No. 257 (Diciembre 2016)PermalinkMás comunidad educativa para prevenir la intolerancia / Raúl García Medina en Aula de Innovación Educativa, No. 253-254 (Julio-Agosto 2016)PermalinkMi mundo cercano / María Carvajal Jiménez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 13 (Enero 2008)PermalinkMiguel Á. Santos Guerra: las escuelas también aprenden / Manuel Monescillo Palomo en Cuadernos de Pedagogía, No. 289 (Marzo, 2000)PermalinkModelos de regulación de la convivencia / Juan Carlos Torrego Seijo en Cuadernos de Pedagogía, No. 304 (Jul.-Ago. 2001)PermalinkMotivar para educar: ideas para educadores: docentes y familias / José Bernardo Carrasco (c2015)PermalinkLa movilización educativa: lo que hacemos / Pedro Molino en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 10 (Agosto 2007)PermalinkLos movimientos sociales y el conocimiento: una relación tensa / Miguel G. Arroyo en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 19 (Jul.-Ago. 2008)PermalinkEl muro de la diversidad / Juan José Vergara Ramírez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 14 (Febrero 2008)Permalink