Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (106)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Acerca de la calidad de la educación / Hernando A. Romero en Educación y Cultura, No. 8 (Julio 1986)
[Artículo]
Título : Acerca de la calidad de la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Hernando A. Romero, Autor Fecha de publicación : 1986 Artículo en la página : p. 30-33 Idioma : Español (spa) Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
RENOVACIÓN CURRICULAR
PRÁCTICAS PEDAGÓGICASResumen : "La posición contraria a la propuesta de reforma curricular del gobierno implica tener una concepción, que recoja los fundamentos de la psicología genética dialéctica y de la pedagogía de la transformación, como base por ser la más avanzada y enriquecerla con los aportes particulares de las otras versiones que sean dignas de tener en cuenta." Nota de contenido :
Reforma curricular y calidad de la educación.
La práctica pedagógica y la calidad de la educación.
in Educación y Cultura > No. 8 (Julio 1986) . - p. 30-33[Artículo] Acerca de la calidad de la educación [texto impreso] / Hernando A. Romero, Autor . - 1986 . - p. 30-33.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 8 (Julio 1986) . - p. 30-33
Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
RENOVACIÓN CURRICULAR
PRÁCTICAS PEDAGÓGICASResumen : "La posición contraria a la propuesta de reforma curricular del gobierno implica tener una concepción, que recoja los fundamentos de la psicología genética dialéctica y de la pedagogía de la transformación, como base por ser la más avanzada y enriquecerla con los aportes particulares de las otras versiones que sean dignas de tener en cuenta." Nota de contenido :
Reforma curricular y calidad de la educación.
La práctica pedagógica y la calidad de la educación.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27909 No. 8 Julio 1986 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Algunas buenas prácticas en Cuadernos de Pedagogía, No. 325 (Junio, 2003)
[Artículo]
Título : Algunas buenas prácticas Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 60 Idioma : Español (spa) Materias : PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PRÁCTICAS DE FORMACIÓN
PRÁCTICAS EDUCATIVAS SIGNIFICATIVAS
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "Las páginas que siguen presentan un conjunto de quince prácticas educativas significativas. El objetivo es mostrar con ejemplos el concepto de aula como un ecosistema de práctica y de los educadores como constructores de este sistema. Se ofrece así una visión parcial y sugerente de cada práctica, procedentes todas de diversos niveles y fuentes educativas."
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 60[Artículo] Algunas buenas prácticas [texto impreso] . - 2003 . - p. 60.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 60
Materias : PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PRÁCTICAS DE FORMACIÓN
PRÁCTICAS EDUCATIVAS SIGNIFICATIVAS
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "Las páginas que siguen presentan un conjunto de quince prácticas educativas significativas. El objetivo es mostrar con ejemplos el concepto de aula como un ecosistema de práctica y de los educadores como constructores de este sistema. Se ofrece así una visión parcial y sugerente de cada práctica, procedentes todas de diversos niveles y fuentes educativas." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Amigos y amigas en otro continente / Teresa Suñé Roca en Cuadernos de Pedagogía, No. 311 (Marzo, 2002)
[Artículo]
Título : Amigos y amigas en otro continente Tipo de documento : texto impreso Autores : Teresa Suñé Roca, Autor ; Fina Corredoira, Autor Fecha de publicación : 2002 Artículo en la página : p. 26-30 Idioma : Español (spa) Materias : PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
CARTAS
CORRESPONDENCIA EPISTOLAR
EDUCACIÓN PRIMARIA-COLOMBIANota de contenido :
-Las escuelas.
-Queridos amigos y amigas...
-Resultado de muchos cruces.
-Cartearnos.
-Intercambio cultural y afectivo.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 311 (Marzo, 2002) . - p. 26-30[Artículo] Amigos y amigas en otro continente [texto impreso] / Teresa Suñé Roca, Autor ; Fina Corredoira, Autor . - 2002 . - p. 26-30.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 311 (Marzo, 2002) . - p. 26-30
Materias : PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
CARTAS
CORRESPONDENCIA EPISTOLAR
EDUCACIÓN PRIMARIA-COLOMBIANota de contenido :
-Las escuelas.
-Queridos amigos y amigas...
-Resultado de muchos cruces.
-Cartearnos.
-Intercambio cultural y afectivo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07701 No. 311 Marzo 2002 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Autoconocimiento del estilo de enseñanza y del saber pedagógico para mejorar las prácticas docentes / Gladys Cárdenas en Actualidades Pedagógicas, No. 55 (Enero-Junio 2010)
[Artículo]
Título : Autoconocimiento del estilo de enseñanza y del saber pedagógico para mejorar las prácticas docentes Tipo de documento : texto impreso Autores : Gladys Cárdenas, Autor ; Myriam Cuan, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 175-186 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : ESTILOS DE ENSEÑANZA
PRÁCTICA DOCENTE
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
SABER PEDAGÓGICO
FORMACIÓN DOCENTEResumen : "Esta investigación etnográfica presenta la descripción de los rasgos que caracterizan los estilos de enseñanza y los elementos del saber pedagógico que desde la práctica manifiestan las docentes de primaria del Liceo San Basilio Magno, con el objetivo de establecer qué vínculos se encuentran entre estos dos componentes. Promover la reflexión acerca de los estilos es una forma de cambiar la docencia dejando el papel de reproductores de información, modelos, estilos, enfoques de saber para pasar a ser, productores de saber; de saber acerca de la enseñanza, iniciando este proceso con el reconocimiento del estilo de enseñanza que cada uno de los docentes tiene." Nota de contenido :
-Introducción.
-Metodología.
Fases de investigación.
-Reflexiones, preguntas y experiencias en torno al estilo de enseñanza.
-Conclusiones.
in Actualidades Pedagógicas > No. 55 (Enero-Junio 2010) . - p. 175-186[Artículo] Autoconocimiento del estilo de enseñanza y del saber pedagógico para mejorar las prácticas docentes [texto impreso] / Gladys Cárdenas, Autor ; Myriam Cuan, Autor . - 2016 . - p. 175-186.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 55 (Enero-Junio 2010) . - p. 175-186
Materias : ESTILOS DE ENSEÑANZA
PRÁCTICA DOCENTE
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
SABER PEDAGÓGICO
FORMACIÓN DOCENTEResumen : "Esta investigación etnográfica presenta la descripción de los rasgos que caracterizan los estilos de enseñanza y los elementos del saber pedagógico que desde la práctica manifiestan las docentes de primaria del Liceo San Basilio Magno, con el objetivo de establecer qué vínculos se encuentran entre estos dos componentes. Promover la reflexión acerca de los estilos es una forma de cambiar la docencia dejando el papel de reproductores de información, modelos, estilos, enfoques de saber para pasar a ser, productores de saber; de saber acerca de la enseñanza, iniciando este proceso con el reconocimiento del estilo de enseñanza que cada uno de los docentes tiene." Nota de contenido :
-Introducción.
-Metodología.
Fases de investigación.
-Reflexiones, preguntas y experiencias en torno al estilo de enseñanza.
-Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26832 No. 55 Ene.-Jun. 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Caracterización de la tutorías de la licenciatura en lengua Castellana, inglés y francés de la Universidad de La Salle / Maria Floralba Angulo Abaunza en Actualidades Pedagógicas, No. 54 (Julio-Diciembre 2009)
[Artículo]
Título : Caracterización de la tutorías de la licenciatura en lengua Castellana, inglés y francés de la Universidad de La Salle Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Floralba Angulo Abaunza, Autor ; Catalina Jaramillo Garcés, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 175-185 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : TUTORÍA (EDUCACIÓN)
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
APRENDIZAJE
AUTONOMÍA
ESTUDIANTESResumen : "El artículo presenta parte de los resultados de la investigación Caracterización de las tutorías del programa de Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés de la Universidad de La Salle. La investigación se realizó desde un enfoque cualitativo de corte descriptivo y analítico para dar cuenta, de manera organizada y sistematizada, de los procesos desarrollados durante las tutorías de inglés y francés. La problemática que se abordó estaba referida a determinar la manera cómo se desarrollan las tutorías en el programa y a indagar por el sentido y la importancia que la comunidad académica les otorga. La investigación puso de relieve que directivos y tutores reconocen el sentido que tienen las tutorías como acciones integradas a la labor del docente. Asimismo, se evidenció que, a pesar de que los estudiantes reconocen la importancia de las tutorías como un aspecto fundamental para complementar su formación disciplinar, muchas veces acuden a las tutorías como el que acude a una tabla de salvación, es decir, para corregir una tarea o preparar una exposición, convirtiéndose este espacio en algo muy puntual que se limita a apagar el incendio." Nota de contenido :
-Introducción.
-Fundamentos teóricos.
-Prácticas pedagógicas.
-La práctica pedagógica como práctica social.
-Relación del profesor y del estudiante con el saber que circula.
-Tutorías.
-Tipos de tutorías.
-Materiales y métodos.
-Resultados.
-Conclusiones.
in Actualidades Pedagógicas > No. 54 (Julio-Diciembre 2009) . - p. 175-185[Artículo] Caracterización de la tutorías de la licenciatura en lengua Castellana, inglés y francés de la Universidad de La Salle [texto impreso] / Maria Floralba Angulo Abaunza, Autor ; Catalina Jaramillo Garcés, Autor . - 2016 . - p. 175-185.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 54 (Julio-Diciembre 2009) . - p. 175-185
Materias : TUTORÍA (EDUCACIÓN)
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
APRENDIZAJE
AUTONOMÍA
ESTUDIANTESResumen : "El artículo presenta parte de los resultados de la investigación Caracterización de las tutorías del programa de Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés de la Universidad de La Salle. La investigación se realizó desde un enfoque cualitativo de corte descriptivo y analítico para dar cuenta, de manera organizada y sistematizada, de los procesos desarrollados durante las tutorías de inglés y francés. La problemática que se abordó estaba referida a determinar la manera cómo se desarrollan las tutorías en el programa y a indagar por el sentido y la importancia que la comunidad académica les otorga. La investigación puso de relieve que directivos y tutores reconocen el sentido que tienen las tutorías como acciones integradas a la labor del docente. Asimismo, se evidenció que, a pesar de que los estudiantes reconocen la importancia de las tutorías como un aspecto fundamental para complementar su formación disciplinar, muchas veces acuden a las tutorías como el que acude a una tabla de salvación, es decir, para corregir una tarea o preparar una exposición, convirtiéndose este espacio en algo muy puntual que se limita a apagar el incendio." Nota de contenido :
-Introducción.
-Fundamentos teóricos.
-Prácticas pedagógicas.
-La práctica pedagógica como práctica social.
-Relación del profesor y del estudiante con el saber que circula.
-Tutorías.
-Tipos de tutorías.
-Materiales y métodos.
-Resultados.
-Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26833 No. 54 Jul.-Dic. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La cartografía pedagógica: un lente para investigar las experiencias educativas / Ana Brizet Ramirez Cabanzo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 82 (Octubre - Noviembre 2016)PermalinkCátedra doctoral : campo intelectual de la educación y la pedagogía / German Vargas Guillen (2013)PermalinkEl cid campeador / María del Carmen Sanz Arija en Cuadernos de Pedagogía, No. 310 (Febrero, 2002)PermalinkEl Círculo Pedagógico de Antioquia (CIPAN) / Circulo Pedagogico de Antioquia en Educación y Cultura, No. 19 (Diciembre 1989)PermalinkClick travel: donde aprender es un juego de niños / Paola Ortiz Mora en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 76 (Septiembre - Octubre 2015)PermalinkCondiciones de posibilidad para una crítica sobre las prácticas pedagógicas formativas -Aproximaciones desde una mirada foucaultiana- / Luis Ernesto Vásquez Alape en Actualidades Pedagógicas, No. 48 (Enero-Junio 2006)PermalinkConocimiento profesional docente y prácticas pedagógicas / Gerardo Andrés Perafán Echeverri (2015)PermalinkEl constructivismo en decadencia: de cómo fracasa su práctica pedagógica / José Fernando Ocampo Trujillo en Educación y Cultura, No. 59 (Enero 2002)PermalinkEl constructivismo y la práctica pedagógica / Ricardo Lucio A. en Educación y Cultura, No. 36-37 (Marzo 1995)PermalinkCorrientes pedagógicas y acontecimientos educativos en el siglo XX en Colombia / Humberto Quiceno Castrillon en Educación y Cultura, No. 50-51 (Agosto 1999)PermalinkLa danza folclórica y sus construcciones esenciales / Andrea Karina García en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 91 (Abr.-May. 2018)PermalinkDebate pedagógico: el maestro de las escuelas normales de Manizales en el contexto del movimiento pedagógico colombiano / Yasaldez Edel Loiza Zuluaga (2014)PermalinkDerechos humanos y diversidad cultural : una experiencia de aula en grado octavo Colegio El tesoro de la Cumbre / Viviana Manrique Suárez en Educación y Cultura, No. 108 (Marzo 2015)PermalinkEl desarrollo profesional del profesorado: experiencia desde la investigación-acción / Martha Liliana Marín Cano (2016)PermalinkDialogar y transformar : pedagogía crítica del siglo XXI / Adriana Aubert (2008)PermalinkLa didáctica en la perspectiva de Paulo Freire, "pedagogía de la autonomía" / Alfonso Tamayo Valencia en Educación y Cultura, No. 97 (Diciembre, 2012)PermalinkDidácticas colaborativas: una práctica transformadora de la enseñanza en la escuela / José Darwin Lenis Mejía en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 84 (Febrero - Marzo 2017)PermalinkLas direcciones escolares y la práctica docente / Alejandro Campo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 67 (Mar-Abr. 2014)PermalinkDiscursos y prácticas / José Gimeno Sacristán en Cuadernos de Pedagogía, No. 326 (Julio, 2003)PermalinkDiseñar prácticas escolares / Josep Maria Puig Rovira en Cuadernos de Pedagogía, No. 325 (Junio, 2003)PermalinkEngranajes y piel en la escuela / Roberto Esteban Hoyos Martínez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 82 (Octubre - Noviembre 2016)PermalinkEnseñanza para la comprensión un enfoque para el mejoramiento pedagógico en el área de ciencias naturales / Pilar Castillo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 88 (Octubre - noviembre 2017)PermalinkEnseñar exige que el cambio esposible: Algunas reflexiones sentipensantes más allá de la calidad de la educación / Deyby Rodrigo Espinosa Gómez en Educación y Cultura, No. 135 (Enero-Jun 2020)PermalinkEntresijos de la escuela tradicional y la escuela conductista / Ángela Arias Ruiz en Educación y Cultura, No. 92 (Octubre, 2011)PermalinkLa Escuela Normal Superior: un verdadero laboratorio de ideas pedagógicas / Alejandro Alvarez Gallego en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 78 (Febrero - Marzo 2016)PermalinkLa escuela que veo, a través de tus ojos / Armando Zambrano Leal en Educación y Cultura, No. 116 (Septiembre 2016)PermalinkEscuela y aprendizajes : trabajos de psicología educacional / Nora Emilce Elichiry (c2009)PermalinkLos estandares en ciencias sociales: una superficie de emergencia para el aprendizaje estratégico / Juan Ignacio Pozo en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 3 (Agosto 2006)PermalinkEstrategias y mediciones pedagógicas : tensiones y relaciones con el saber escolar / José Darwin Lenis Mejía en Educación y Cultura, No. 105 (Septiembre 2014)PermalinkLa expedición pedagógica de Caldas / Comisión pedagógica de Caldas en Educación y Cultura, No. 1 (Julio 1984)PermalinkFormación ciudadana: mirada a las prácticas pedagógicas / Diana Lynne Velandia Velandia en Actualidades Pedagógicas, No. 58 (Julio-Diciembre 2011)PermalinkLa formación del sujeto ético-político en contextos de violencia escolar / John Freddy Arévalo Sánchez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 53 (Nov.-Dic. 2011)PermalinkFormar y transformar: investigación desde la escuela / Liliana Guerrero Villalobos (2016)PermalinkFundamentos y propósitos del movimiento pedagógico / FECODE, CEID en Educación y Cultura, No. 1 (Julio 1984)PermalinkGestionar una escuela secundaria posible: orientación escolar, asesoría pedagógica y función tutorial institucional / Diego Bibian (2016)PermalinkGramáticas de la práctica pedagógica: claves para una lectura comprensiva / Milton Molano Camargo en Educación y Cultura, No. 112 (Diciembre 2015)PermalinkHacia un marco de prácticas fundamentales en educación / Alexander Ballén Cifuentes en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 86 (Junio - Julio 2017)PermalinkHacia una política de evaluación de la práctica pedagógica en Colombia / José Granes Sellares en Educación y Cultura, No. 52 (Noviembre 1999)PermalinkHacia una teoría del discurso pedagógico / Basil Bernstein en Revista Colombiana de Educación, No. 15 (Ene.-Jun. 1985)PermalinkImpacto de las prácticas de política educacional para mejorar la calidad de la educación en América Latina y el Caribe / Aurora Cardona Serrano en Actualidades Pedagógicas, No. 55 (Enero-Junio 2010)PermalinkEl ingreso a la comunidad letrada : fragmentos de historia de vida de maestros y maestras / Fabio Jurado (2011)PermalinkInnovar en el desarrollo profesional de los docentes / Eugenio Severin en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)PermalinkLa investigación-acción en la formación de educadores en Actualidades Pedagógicas, No. 50 (Julio-Diciembre 2007)PermalinkInvestigación-acción: una propuesta para el desarrollo de prácticas inclusivas / Mel Ainscow en Cuadernos de Pedagogía, No. 331 (Enero, 2004)PermalinkLa investigación : antorcha de la educación y del cooperativismo : Primer encuentro de maestras y maestros investigadores asociados a la cooperativa del magisterio CODEMA (2008)PermalinkInvestigación en la Escuela Normal Superior / Hilda Mar Rodriguez Gomez en Revista Colombiana de Educación, No. 47 (Jul.-Dic. 2004)PermalinkInvestigar en educación : un camino posible / Jeffer Harvey Cabezas en Educación y Cultura, No. 99 (Agosto 2013)PermalinkJuegos por la convivencia, la paz y los entornos protectores: una reforma de resignificar el cuerpo en la escuela / Ehiduara Castaño Marín en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 83 (Diciembre 2016 - Enero 2017)PermalinkMaestras, prácticas e investigación en educación infantil / Graciela Maria Fandiño Cubillos (2016)PermalinkEl maestro: sujetos, saberes y prácticas en la revista educación y cultura / Esmeralda López González en Educación y Cultura, No. 66 (Septiembre 2004)PermalinkMentoring in pre-service teaching: from reflection on practice to a didactic proposal / Sandra Ximena Bonilla en Actualidades Pedagógicas, No. 52 (Julio-Agosto 2008)PermalinkMicrocurrículo de evaluación y promoción : sobre la practica pedagógica de hoy en nuestras escuelas / Ana Felisa Orrego Cano (2000)PermalinkModelo básico para el desarrollo de la resiliencia infantil / Nira Kaplansky en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 70 (Sep.-Oct 2014)PermalinkEl movimiento pedagógico : desafío del fortalecimiento educativo y político social del Colegio de Profesores de Chile / Jenny Assael Budnik en Educación y Cultura, No. 77 (Diciembre 2007)PermalinkMovimiento pedagógico en las regiones / Felipe Rojas M. en Educación y Cultura, No. 8 (Julio 1986)PermalinkMusicoterapia y primera infancia : aportes al desarrollo socioafectivo, una mirada desde la práctica en KSI-KIDS / Diego Alejandro Torres Güiza en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 70 (Sep.-Oct 2014)PermalinkEl ocaso de la autonomía del maestro (1880-1903): moralizar, enseñar y gobernar, 2° parte / Jesús Alberto Echeverry Sánchez en Educación y Cultura, No. 10 (Diciembre 1986)PermalinkParadigmas & campo conceptual de la pedagogía en Colombia / Rafael Rios Beltran (2021)PermalinkPasotas? ¿de qué? / Santiago Bocanegra en Cuadernos de Pedagogía, No. 306 (Octubre, 2001)PermalinkPedagogía, didáctica y concepciones de ciencia : una visión integradora / Nestor Roberto Cardoso Erlam (2009)PermalinkPedagogia : memoria e historia de los maestros / José Darwin Lenis Mejía en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 62 (May.-Jun. 2013)PermalinkPedagogía de la resiliencia y notas de arquitectura antisísmica para el postconflicto / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 71 (Nov.-Dic. 2014)PermalinkPedagogía y didáctica de la educación física desde la complejidad: una posibilidad de re-significar las prácticas escolares / Ibette Correa Olarte en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 50 (May.-Jun. 2011)PermalinkPedagogías y metodologías de la educación popular: se hace camino al andar / Lola Cendales Gonzalez (2016)PermalinkPensar la práctica del maestro: una perspectiva desde su identidad / Judith Castillo Martelo en Educación y Cultura, No. 118 (Febrero 2017)PermalinkPertinencia del movimiento pedagógico colombiano hoy : otras escuelas, otros maestros, otras resistencias / Victor Manuel Rodriguez Murcia en Educación y Cultura, No. 77 (Diciembre 2007)PermalinkPistas pedagógicas en una visión crítica de conocimiento / José Darwin Lenis Mejía en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)PermalinkPolíticas públicas y calidad educativa, cuatro resultados de investigación para pensar la escuela en el siglo XXI / Rubén Darío Gómez Lorduy (2016)PermalinkPor los municipios, junio 16 de 2013 / Moisés José Navarro (2013-06-16)PermalinkLa práctica pedagógica investigativa en las escuelas normales superiores del norte del departamento de Nariño / José Oliden Muñoz Bravo en Educación y Cultura, No. 133-134 (Octubre 2019)PermalinkPráctica pedagógica o saber-hacer? entre Foucault y de Certeau / Óscar Saldarriaga Vélez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 78 (Febrero - Marzo 2016)PermalinkLas prácticas pedagógicas / Stella Cárdenas Agudelo en Educación y Cultura, No. 111 (Septiembre 2015)PermalinkPrácticas pedagógicas con tecnologías de la información y la comunicación en educación superior / Jairo Alberto Galindo Cuesta (2015)PermalinkPrácticas pedagógicas, investigación y formación de educadores: tres concepciones dominantes de la práctica docente / Pedro Baquero Másmela en Actualidades Pedagógicas, No. 49 (Julio-Diciembre 2006)PermalinkPrácticas pedagógicas de mediación en un propuesta intencionada para la formación ciudadana en niños, niñas y jóvenes: proyecto de vida para la formación ciudadana / Javier Ricardo Salcedo Casallas en Actualidades Pedagógicas, No. 48 (Enero-Junio 2006)PermalinkLas prácticas pedagógicas: ¿responsables e incluyentes? / Yolanda Amaya Gélvez en Actualidades Pedagógicas, No. 66 (Julio-Diciembre 2015)PermalinkPrácticas pedagógicas sentipensantes: un encuentro con el otro / Deyby Rodrigo Espinosa Gómez en Educación y Cultura, No. 126 (Junio 2018)PermalinkPrácticas pedagógicas para la transformación social / Red de Maestros Investigadores de las Normales Superiores de Antioquia (2012)PermalinkPrácticas pedagógicas y políticas educativas: investigaciones en el territorio bonaerense / Ana Pereyra (2015)PermalinkPrácticas y experiencia: claves del saber pedagógico docente / Ruth Milena Páez Martínez (2015)PermalinkPrimera infancia : soles cómplices de aventuras / Tadiana Guadalupe Escorcia Romero en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 63 (Julio - Agosto 2013)Permalinkproblematizar, proyectar, comprender y significar: estrategias didácticas para la formación humanística desde las disciplinas / Juan Carlos Rivera Vanegas en Actualidades Pedagógicas, No. 61 (Enero-Junio 2013)PermalinkProcesos de construcción de autonomía en docentes : tensiones entre discursos y prácticas / José Darwin Lenis Mejía en Educación y Cultura, No. 78 (Marzo 2008)PermalinkLa producción de conocimiento en la investigación acción pedagógica (IAPE): balance de una experimentación / Rafael Avila Penagos en Revista Colombiana de Educación, No. 49 (Jun.-Dic. 2005)PermalinkEl profesorado de apoyop y refuerzo pedagógico / Juan Padilla Pérez en Cuadernos de Pedagogía, No. 322 (Marzo, 2003)PermalinkProyectos de aula vs. Homogeneización / Clara Inés Chaparro Susa en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)PermalinkLos proyectos de aula y la renovación de las prácticas escolares : claves para la formulación de una pedagogía integral / Harold Beltrán Jiménez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 69 (Jul. - Ago. 2014)PermalinkProyectos no lineales para mentes hipertextuales : experiencia pedagógica / Diva Nelly Mejia de Franco en Educación y Cultura, No. 97 (Diciembre, 2012)PermalinkPuentes para dialogar entre la ciencia y la práctica pedagógica la ciencia y el arte / Daysi Velásquez Aponte en Actualidades Pedagógicas, No. 69 (Enero-Junio 2017)PermalinkReflexiones sobre evaluación de la enseñanza del diseño gráfico en la universidad / Nancy Patricia García Pacheco (2014)PermalinkRumiar sobre el positivismo o transformar la práctica educativa pedagógica docente / Carlos Enrique Mosquera Mosquera en Actualidades Pedagógicas, No. 65 (Enero-Junio 2015)PermalinkDe las rutas y atajos de la "Revolución pedagógica" en Colombia / Julián de Zubiria Samper en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 80 (Junio - Julio 2016)PermalinkPara saber más / Juana Maria Sancho Gil en Cuadernos de Pedagogía, No. 290 (Abril, 2000)PermalinkDel saber pedagógico, al saber didáctico : movilizaciones en las concepciones escolares / Felix Guattari en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 71 (Nov.-Dic. 2014)PermalinkSaber pedagógico, práctica pedagógica y formación docente / Miguel Rodrigo Martínez Vergara en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 83 (Diciembre 2016 - Enero 2017)Permalink