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Engranajes y piel en la escuela / Roberto Esteban Hoyos Martínez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 82 (Octubre - Noviembre 2016)
[Artículo]
Título : Engranajes y piel en la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Roberto Esteban Hoyos Martínez, Autor ; Makyerlin Borja Maturana, Autor ; Rubén Darío Gómez Lorduy, Autor ; Gladys Marina Casadiegos Aponte, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 80-81 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
NARRATIVAResumen : "En fragmentos de relatos como el anterior podemos inferir que la realidad no está prescrita en las aulas escolares, porque en ellas convergen un sinnúmero de acontecimientos, de emergencia cotidianas; así que es el maestro quien a partir de su experiencia y su sabiduría las tendrá que afrontar en encarar desde su saber pedagógico. En esos momentos de plena humanidad es cuando no existen manuales, ni cartillas que permiten otear un horizonte diferente para educar a nuestros estudiantes."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 80-81[Artículo] Engranajes y piel en la escuela [texto impreso] / Roberto Esteban Hoyos Martínez, Autor ; Makyerlin Borja Maturana, Autor ; Rubén Darío Gómez Lorduy, Autor ; Gladys Marina Casadiegos Aponte, Autor . - 2016 . - p. 80-81.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 80-81
Materias : PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
NARRATIVAResumen : "En fragmentos de relatos como el anterior podemos inferir que la realidad no está prescrita en las aulas escolares, porque en ellas convergen un sinnúmero de acontecimientos, de emergencia cotidianas; así que es el maestro quien a partir de su experiencia y su sabiduría las tendrá que afrontar en encarar desde su saber pedagógico. En esos momentos de plena humanidad es cuando no existen manuales, ni cartillas que permiten otear un horizonte diferente para educar a nuestros estudiantes." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27760 No. 82 Oct.-Nov. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Enseñanza para la comprensión un enfoque para el mejoramiento pedagógico en el área de ciencias naturales / Pilar Castillo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 88 (Octubre - noviembre 2017)
[Artículo]
Título : Enseñanza para la comprensión un enfoque para el mejoramiento pedagógico en el área de ciencias naturales Tipo de documento : texto impreso Autores : Pilar Castillo, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 26-29 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓNResumen : "En la actualidad, el mercado mundial requiere profesionales competentes, competitivos, que se adapten fácilmente al continuo cambio, que sean capaces de adquirir ciertas habilidades y destrezas para ser más eficientes en su desempeño laboral. Por tal motivo, el sistema educativo colombiano debe avanzar, de manera que planifique, estructure, capacite e implemente estrategias, metodologías y enfoques que ayuden al mejoramiento no solo con respecto al conocimiento sino a las prácticas pedagógicas de los profesores, con el fin de favorecer el aprendizaje y las comprensiones en los estudiantes, para prepararlos para afrontar los retos que demanda la sociedad actual. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Enseñanza para la comprensión en microbiología de los alimentos.
Conclusión.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 88 (Octubre - noviembre 2017) . - p. 26-29[Artículo] Enseñanza para la comprensión un enfoque para el mejoramiento pedagógico en el área de ciencias naturales [texto impreso] / Pilar Castillo, Autor . - 2017 . - p. 26-29.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 88 (Octubre - noviembre 2017) . - p. 26-29
Materias : CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓNResumen : "En la actualidad, el mercado mundial requiere profesionales competentes, competitivos, que se adapten fácilmente al continuo cambio, que sean capaces de adquirir ciertas habilidades y destrezas para ser más eficientes en su desempeño laboral. Por tal motivo, el sistema educativo colombiano debe avanzar, de manera que planifique, estructure, capacite e implemente estrategias, metodologías y enfoques que ayuden al mejoramiento no solo con respecto al conocimiento sino a las prácticas pedagógicas de los profesores, con el fin de favorecer el aprendizaje y las comprensiones en los estudiantes, para prepararlos para afrontar los retos que demanda la sociedad actual. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Enseñanza para la comprensión en microbiología de los alimentos.
Conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28452 No. 88 Oct.-Nov. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Enseñar exige que el cambio esposible: Algunas reflexiones sentipensantes más allá de la calidad de la educación / Deyby Rodrigo Espinosa Gómez en Educación y Cultura, No. 135 (Enero-Jun 2020)
[Artículo]
Título : Enseñar exige que el cambio esposible: Algunas reflexiones sentipensantes más allá de la calidad de la educación Tipo de documento : documento electrónico Autores : Deyby Rodrigo Espinosa Gómez, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 44-49 Idioma : Español (spa) Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PEDAGOGÍA SOCIALResumen : "La presente reflexión propone una lectura crítica sobre la influencia de los discursos, políticas y reglamentaciones de la calidad de la educación en la escuela, los cuales consideran a la educación un bien esencialmente privado y cuyo valor es ante todo económico. En primer lugar, se problematiza los antilatidos de la calidad que actúan en detrimento del proceso enseñanza-aprendizaje. En segundo lugar, se plantea latidos desde el maestro y la pedagogía social como elementos para pensar otras posibles formas de resistencia en defensa de una escuela que recupere la educación como valor social."
Tomado de la revistaEn línea : https://fecode.edu.co/images/PDF2020/EDICION_135_EYC_MAYO_07.pdf
in Educación y Cultura > No. 135 (Enero-Jun 2020) . - p. 44-49[Artículo] Enseñar exige que el cambio esposible: Algunas reflexiones sentipensantes más allá de la calidad de la educación [documento electrónico] / Deyby Rodrigo Espinosa Gómez, Autor . - 2020 . - p. 44-49.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 135 (Enero-Jun 2020) . - p. 44-49
Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PEDAGOGÍA SOCIALResumen : "La presente reflexión propone una lectura crítica sobre la influencia de los discursos, políticas y reglamentaciones de la calidad de la educación en la escuela, los cuales consideran a la educación un bien esencialmente privado y cuyo valor es ante todo económico. En primer lugar, se problematiza los antilatidos de la calidad que actúan en detrimento del proceso enseñanza-aprendizaje. En segundo lugar, se plantea latidos desde el maestro y la pedagogía social como elementos para pensar otras posibles formas de resistencia en defensa de una escuela que recupere la educación como valor social."
Tomado de la revistaEn línea : https://fecode.edu.co/images/PDF2020/EDICION_135_EYC_MAYO_07.pdf Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29818 No. 135 Ene-Feb 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Entresijos de la escuela tradicional y la escuela conductista / Ángela Arias Ruiz en Educación y Cultura, No. 92 (Octubre, 2011)
[Artículo]
Título : Entresijos de la escuela tradicional y la escuela conductista Tipo de documento : texto impreso Autores : Ángela Arias Ruiz, Autor Fecha de publicación : 2011 Artículo en la página : p. 71-73 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES-COLOMBIA
ROL DEL DOCENTE
ESCUELA
ESCUELA CONSTRUCTIVA
CONDUCTISMO (PSICOLOGIA)
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
EDUCACIÓN-HISTORIA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICASClasificación: E1 Resumen : Dentro del contexto educativo y la realidad percibida por los maestros y por los sujetos que en él se encuentran inmersos de manera directa o indirecta: estudiantes, padres de familia, rectores, dirigentes, etc. subyacen diferentes cuestionamientos acerca del rol, el enfoque, el horizonte, los intereses, las expectativas, los deseos y por qué no las exigencias institucionales es y gubernamentales propuestas para guiar las prácticas pedagógicas.
in Educación y Cultura > No. 92 (Octubre, 2011) . - p. 71-73[Artículo] Entresijos de la escuela tradicional y la escuela conductista [texto impreso] / Ángela Arias Ruiz, Autor . - 2011 . - p. 71-73.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 92 (Octubre, 2011) . - p. 71-73
Materias : DOCENTES-COLOMBIA
ROL DEL DOCENTE
ESCUELA
ESCUELA CONSTRUCTIVA
CONDUCTISMO (PSICOLOGIA)
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
EDUCACIÓN-HISTORIA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICASClasificación: E1 Resumen : Dentro del contexto educativo y la realidad percibida por los maestros y por los sujetos que en él se encuentran inmersos de manera directa o indirecta: estudiantes, padres de familia, rectores, dirigentes, etc. subyacen diferentes cuestionamientos acerca del rol, el enfoque, el horizonte, los intereses, las expectativas, los deseos y por qué no las exigencias institucionales es y gubernamentales propuestas para guiar las prácticas pedagógicas. Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22736 No. 92 Octubre 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 22735 No. 92 Octubre 2011 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La Escuela Normal Superior: un verdadero laboratorio de ideas pedagógicas / Alejandro Alvarez Gallego en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 78 (Febrero - Marzo 2016)
[Artículo]
Título : La Escuela Normal Superior: un verdadero laboratorio de ideas pedagógicas Tipo de documento : texto impreso Autores : Alejandro Alvarez Gallego, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 65-68 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PEDAGOGÍA
ESCUELAS NORMALES SUPERIORES
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICANota de contenido :
-Introducción.
-El contexto: más que cambiar, reconocernos y afirmarnos.
-Investigar en las normales: cómo convertirse en un verdadero laboratorio de ideas pedagógicas.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 78 (Febrero - Marzo 2016) . - p. 65-68[Artículo] La Escuela Normal Superior: un verdadero laboratorio de ideas pedagógicas [texto impreso] / Alejandro Alvarez Gallego, Autor . - 2016 . - p. 65-68.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 78 (Febrero - Marzo 2016) . - p. 65-68
Materias : PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PEDAGOGÍA
ESCUELAS NORMALES SUPERIORES
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICANota de contenido :
-Introducción.
-El contexto: más que cambiar, reconocernos y afirmarnos.
-Investigar en las normales: cómo convertirse en un verdadero laboratorio de ideas pedagógicas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26917 No. 78 Feb.-Mar. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La escuela que veo, a través de tus ojos / Armando Zambrano Leal en Educación y Cultura, No. 116 (Septiembre 2016)PermalinkEscuela y aprendizajes : trabajos de psicología educacional / Nora Emilce Elichiry (c2009)PermalinkLos estandares en ciencias sociales: una superficie de emergencia para el aprendizaje estratégico / Juan Ignacio Pozo en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 3 (Agosto 2006)PermalinkEstrategias y mediciones pedagógicas : tensiones y relaciones con el saber escolar / José Darwin Lenis Mejía en Educación y Cultura, No. 105 (Septiembre 2014)PermalinkLa expedición pedagógica de Caldas / Comisión pedagógica de Caldas en Educación y Cultura, No. 1 (Julio 1984)PermalinkFormación ciudadana: mirada a las prácticas pedagógicas / Diana Lynne Velandia Velandia en Actualidades Pedagógicas, No. 58 (Julio-Diciembre 2011)PermalinkLa formación del sujeto ético-político en contextos de violencia escolar / John Freddy Arévalo Sánchez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 53 (Nov.-Dic. 2011)PermalinkFormar y transformar: investigación desde la escuela / Liliana Guerrero Villalobos (2016)PermalinkFundamentos y propósitos del movimiento pedagógico / FECODE, CEID en Educación y Cultura, No. 1 (Julio 1984)PermalinkGestionar una escuela secundaria posible: orientación escolar, asesoría pedagógica y función tutorial institucional / Diego Bibian (2016)PermalinkGramáticas de la práctica pedagógica: claves para una lectura comprensiva / Milton Molano Camargo en Educación y Cultura, No. 112 (Diciembre 2015)PermalinkHacia un marco de prácticas fundamentales en educación / Alexander Ballén Cifuentes en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 86 (Junio - Julio 2017)PermalinkHacia una política de evaluación de la práctica pedagógica en Colombia / José Granes Sellares en Educación y Cultura, No. 52 (Noviembre 1999)PermalinkHacia una teoría del discurso pedagógico / Basil Bernstein en Revista Colombiana de Educación, No. 15 (Ene.-Jun. 1985)PermalinkImpacto de las prácticas de política educacional para mejorar la calidad de la educación en América Latina y el Caribe / Aurora Cardona Serrano en Actualidades Pedagógicas, No. 55 (Enero-Junio 2010)PermalinkEl ingreso a la comunidad letrada : fragmentos de historia de vida de maestros y maestras / Fabio Jurado (2011)PermalinkInnovar en el desarrollo profesional de los docentes / Eugenio Severin en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)PermalinkLa investigación-acción en la formación de educadores en Actualidades Pedagógicas, No. 50 (Julio-Diciembre 2007)PermalinkInvestigación-acción: una propuesta para el desarrollo de prácticas inclusivas / Mel Ainscow en Cuadernos de Pedagogía, No. 331 (Enero, 2004)PermalinkLa investigación : antorcha de la educación y del cooperativismo : Primer encuentro de maestras y maestros investigadores asociados a la cooperativa del magisterio CODEMA (2008)Permalink