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Secuencias didácticas: estructuración de las lecciones y su adecuada preparación / Yulieth Nayive Romero Rincón en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 86 (Junio - Julio 2017)
[Artículo]
Título : Secuencias didácticas: estructuración de las lecciones y su adecuada preparación Tipo de documento : texto impreso Autores : Yulieth Nayive Romero Rincón, Autor ; Gloria Elvira Pulido Serrano, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p.46-49 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA
CURRÍCULO Y DIDÁCTICA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
ROL DEL DOCENTEResumen : "Mejorar las prácticas pedagógicas es un asunto que interesa a los maestros en su quehacer diario, ya que es en la cotidianidad cuando el maestro como sujeto reflexivo asume que su rol puede ser enriquecido y transformado, para así poder garantizar ambientes de aprendizaje cada vez más pertinentes. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
La reflexión frente a los procesos de planeación.
El proceso.
El marco curricular de la secuencia didáctica.
Los logros alcanzados.
Reflexión final.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 86 (Junio - Julio 2017) . - p.46-49[Artículo] Secuencias didácticas: estructuración de las lecciones y su adecuada preparación [texto impreso] / Yulieth Nayive Romero Rincón, Autor ; Gloria Elvira Pulido Serrano, Autor . - 2017 . - p.46-49.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 86 (Junio - Julio 2017) . - p.46-49
Materias : DIDÁCTICA
CURRÍCULO Y DIDÁCTICA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
ROL DEL DOCENTEResumen : "Mejorar las prácticas pedagógicas es un asunto que interesa a los maestros en su quehacer diario, ya que es en la cotidianidad cuando el maestro como sujeto reflexivo asume que su rol puede ser enriquecido y transformado, para así poder garantizar ambientes de aprendizaje cada vez más pertinentes. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
La reflexión frente a los procesos de planeación.
El proceso.
El marco curricular de la secuencia didáctica.
Los logros alcanzados.
Reflexión final.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28205 No. 86 Jun.-Jul. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El señor del cero / Ricardo Alonso Liarte en Cuadernos de Pedagogía, No. 311 (Marzo, 2002)
[Artículo]
Título : El señor del cero Tipo de documento : texto impreso Autores : Ricardo Alonso Liarte, Autor ; Soledad Brun Brun, Autor Fecha de publicación : 2002 Artículo en la página : p. 41-43 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
ESTUDIANTESNota de contenido :
-Palabras y lugares.
-¿Cuántas perlas tenía el collar de los enamorados?
-Intolerancia y conflictos.
-Valoración.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 311 (Marzo, 2002) . - p. 41-43[Artículo] El señor del cero [texto impreso] / Ricardo Alonso Liarte, Autor ; Soledad Brun Brun, Autor . - 2002 . - p. 41-43.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 311 (Marzo, 2002) . - p. 41-43
Materias : PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
ESTUDIANTESNota de contenido :
-Palabras y lugares.
-¿Cuántas perlas tenía el collar de los enamorados?
-Intolerancia y conflictos.
-Valoración.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07701 No. 311 Marzo 2002 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El teatro, un instrumento para el aprendizaje / Maite Subirà en Cuadernos de Pedagogía, No. 310 (Febrero, 2002)
[Artículo]
Título : El teatro, un instrumento para el aprendizaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Maite Subirà, Autor ; Gemma Sitjà, Autor Fecha de publicación : 2002 Artículo en la página : p. 26-28 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : TEATRO
TEATRO EN LA EDUCACIÓN
TEATRO-ENSEÑANZA
TEATRO INFANTIL
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICASNota de contenido :
-¿Cómo hacemos teatro?
-Teatro para toda la comunidad.
-Desarrollo individual y colectivo.
-Más que un espectáculo.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 310 (Febrero, 2002) . - p. 26-28[Artículo] El teatro, un instrumento para el aprendizaje [texto impreso] / Maite Subirà, Autor ; Gemma Sitjà, Autor . - 2002 . - p. 26-28.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 310 (Febrero, 2002) . - p. 26-28
Materias : TEATRO
TEATRO EN LA EDUCACIÓN
TEATRO-ENSEÑANZA
TEATRO INFANTIL
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICASNota de contenido :
-¿Cómo hacemos teatro?
-Teatro para toda la comunidad.
-Desarrollo individual y colectivo.
-Más que un espectáculo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07700 No. 310 Febrero 2002 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El trabajo histórico y la recuperación de la práctica pedagógica / Olga Lucía Zuluaga de Echeverry en Educación y Cultura, No. 3 (Marzo 1985)
[Artículo]
Título : El trabajo histórico y la recuperación de la práctica pedagógica Tipo de documento : texto impreso Autores : Olga Lucía Zuluaga de Echeverry, Autor Fecha de publicación : 1985 Artículo en la página : p. 66-72 Idioma : Español (spa) Materias : MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
SABER PEDAGÓGICO
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIAResumen : "Es tares del Movimiento pedagógico convertir las Facultades de educación en instituciones del saber pedagógico y como lugar ideal para el trabajo histórico que demanda la recuperación de la práctica pedagógica." Nota de contenido :
1. Rescatar la práctica pedagógica.
2. ¿Por qué historia de la práctica pedagógica?
3. La metodología de la investigación.
4. La investigación acerca del saber pedagógico y de la pedagogía. El trabajo para los próximos años.
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 66-72[Artículo] El trabajo histórico y la recuperación de la práctica pedagógica [texto impreso] / Olga Lucía Zuluaga de Echeverry, Autor . - 1985 . - p. 66-72.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 66-72
Materias : MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
SABER PEDAGÓGICO
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIAResumen : "Es tares del Movimiento pedagógico convertir las Facultades de educación en instituciones del saber pedagógico y como lugar ideal para el trabajo histórico que demanda la recuperación de la práctica pedagógica." Nota de contenido :
1. Rescatar la práctica pedagógica.
2. ¿Por qué historia de la práctica pedagógica?
3. La metodología de la investigación.
4. La investigación acerca del saber pedagógico y de la pedagogía. El trabajo para los próximos años.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08447 No. 3 Marzo 1985 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Tres obsesiones de la práctica pedagógica en Colombia: del constructivismo y otras tendencias / José Fernando Ocampo Trujillo en Educación y Cultura, No. 34 (Julio 1994)
[Artículo]
Título : Tres obsesiones de la práctica pedagógica en Colombia: del constructivismo y otras tendencias Tipo de documento : texto impreso Autores : José Fernando Ocampo Trujillo, Autor Fecha de publicación : 1994 Artículo en la página : p. 35-44 Idioma : Español (spa) Materias : MATERIALISMO DIALÉCTICO
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)Resumen : "La educación por si misma es impotente para regenerar la sociedad, si la sociedad misma no se transforma. ¿Cómo puede lograr la escuela sola infundir una actitud tolerante, cívica, de reglas de juego definidas y respetadas, si el Estado, la justicia, el sector financiero y productivo, ni las establece ni las respeta? ¿Por qué exigirle a la escuela lo que la sociedad no le permite dar si, por ejemplo, el motor principal que mueve la economía es la lay de la máxima ganancia?" Nota de contenido :
La obsesión metodológica.
La obsesión axiológica.
La obsesión culturalista.
Conclusión.
in Educación y Cultura > No. 34 (Julio 1994) . - p. 35-44[Artículo] Tres obsesiones de la práctica pedagógica en Colombia: del constructivismo y otras tendencias [texto impreso] / José Fernando Ocampo Trujillo, Autor . - 1994 . - p. 35-44.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 34 (Julio 1994) . - p. 35-44
Materias : MATERIALISMO DIALÉCTICO
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)Resumen : "La educación por si misma es impotente para regenerar la sociedad, si la sociedad misma no se transforma. ¿Cómo puede lograr la escuela sola infundir una actitud tolerante, cívica, de reglas de juego definidas y respetadas, si el Estado, la justicia, el sector financiero y productivo, ni las establece ni las respeta? ¿Por qué exigirle a la escuela lo que la sociedad no le permite dar si, por ejemplo, el motor principal que mueve la economía es la lay de la máxima ganancia?" Nota de contenido :
La obsesión metodológica.
La obsesión axiológica.
La obsesión culturalista.
Conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08478 No. 34 Julio 1994 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Usos de la sistematización en el Centro Cultural Poveda / Argentina Henríquez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 33 (Jun.-Jul. 2008)Permalink