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La escuela que veo, a través de tus ojos / Armando Zambrano Leal en Educación y Cultura, No. 116 (Septiembre 2016)
[Artículo]
Título : La escuela que veo, a través de tus ojos Tipo de documento : texto impreso Autores : Armando Zambrano Leal, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 66-73 Idioma : Español (spa) Materias : MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
ESCUELA Y SOCIEDAD
PRÁCTICAS PEDAGÓGICASResumen : El autor comparte una reflexión tomada de la conferencia que impartió con ocasión del día del maestro. En ella habla de las practicas de formación de los maestros, los modelos de educación, la escuela y sus cambios, la sociedad hypermoderna y las prácticas pedagogicas, etc.
in Educación y Cultura > No. 116 (Septiembre 2016) . - p. 66-73[Artículo] La escuela que veo, a través de tus ojos [texto impreso] / Armando Zambrano Leal, Autor . - 2017 . - p. 66-73.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 116 (Septiembre 2016) . - p. 66-73
Materias : MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
ESCUELA Y SOCIEDAD
PRÁCTICAS PEDAGÓGICASResumen : El autor comparte una reflexión tomada de la conferencia que impartió con ocasión del día del maestro. En ella habla de las practicas de formación de los maestros, los modelos de educación, la escuela y sus cambios, la sociedad hypermoderna y las prácticas pedagogicas, etc. Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27794 No. 116 Septiembre 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 27870 No. 116 Septiembre 2016 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Escuela y aprendizajes : trabajos de psicología educacional / Nora Emilce Elichiry (c2009)
Título : Escuela y aprendizajes : trabajos de psicología educacional Tipo de documento : texto impreso Autores : Nora Emilce Elichiry Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Manantial Fecha de publicación : c2009 Otro editor: Talleres Graficos Leograf (impresor) Número de páginas : 140 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-500-131-2 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA
ALFABETIZACIÓN
FRACASO ESCOLAR
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
APRENDIZAJE
DOCENTES
EDUCACIÓNClasificación: E1 Nota de contenido :
1. Reflexiones e interrogantes acerca del aprendizaje humano.
2. El sujeto educativo en las practicas de investigación psicológica.
3. Saberes y practicas docente.
4. Conceptualizaciones acerca del Fracaso escolar.
5. Escuela y apropiación de contenidos.
6. Alfabetización en el primer ciclo escolar.
7. Temas para reconsiderar en la agenda educativa.
8. Importancia de la articulación interdisciplinaria para el desarrollo de metodologías transdisciplinarias.Escuela y aprendizajes : trabajos de psicología educacional [texto impreso] / Nora Emilce Elichiry . - Buenos Aires [Argentina] : Manantial : Talleres Graficos Leograf (impresor), c2009 . - 140 p.
ISBN : 978-987-500-131-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA
ALFABETIZACIÓN
FRACASO ESCOLAR
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
APRENDIZAJE
DOCENTES
EDUCACIÓNClasificación: E1 Nota de contenido :
1. Reflexiones e interrogantes acerca del aprendizaje humano.
2. El sujeto educativo en las practicas de investigación psicológica.
3. Saberes y practicas docente.
4. Conceptualizaciones acerca del Fracaso escolar.
5. Escuela y apropiación de contenidos.
6. Alfabetización en el primer ciclo escolar.
7. Temas para reconsiderar en la agenda educativa.
8. Importancia de la articulación interdisciplinaria para el desarrollo de metodologías transdisciplinarias.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23923 LE1 06839 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Los estandares en ciencias sociales: una superficie de emergencia para el aprendizaje estratégico / Juan Ignacio Pozo en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 3 (Agosto 2006)
[Artículo]
Título : Los estandares en ciencias sociales: una superficie de emergencia para el aprendizaje estratégico Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan Ignacio Pozo, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 77-80 Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE ESTRATÉGICO
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
APRENDIZAJE
CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZAResumen : "Si tuviéramos que elegir un lema, un mantra que guiara las metas y porpósitos de la escuela del siglo XXI, sin duda el más aceptado a estas alturas entre educadores e investigadores, políticos que toman de decisiones sobre la educación e intelectuales que reflexionan sobre ella, sería el que la educación tienen que estar dirigida a ayudar a los alumnos a aprender a aprender." Nota de contenido :
-El aprendizaje estratégico y sus condiciones de posibilidad.
-El aprendizaje estratégico: ¿el nacimiento del autodidacta?
-El aprendizaje estratégico en las ciencias sociales.
-Las tareas para las ciencias sociales.
-Las nuevas prácticas pedagógicas en las ciencias sociales.
-Palabras finales.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 3 (Agosto 2006) . - p. 77-80[Artículo] Los estandares en ciencias sociales: una superficie de emergencia para el aprendizaje estratégico [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo, Autor . - 2006 . - p. 77-80.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 3 (Agosto 2006) . - p. 77-80
Materias : APRENDIZAJE ESTRATÉGICO
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
APRENDIZAJE
CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZAResumen : "Si tuviéramos que elegir un lema, un mantra que guiara las metas y porpósitos de la escuela del siglo XXI, sin duda el más aceptado a estas alturas entre educadores e investigadores, políticos que toman de decisiones sobre la educación e intelectuales que reflexionan sobre ella, sería el que la educación tienen que estar dirigida a ayudar a los alumnos a aprender a aprender." Nota de contenido :
-El aprendizaje estratégico y sus condiciones de posibilidad.
-El aprendizaje estratégico: ¿el nacimiento del autodidacta?
-El aprendizaje estratégico en las ciencias sociales.
-Las tareas para las ciencias sociales.
-Las nuevas prácticas pedagógicas en las ciencias sociales.
-Palabras finales.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14194 No. 3 Agosto 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Estrategias y mediciones pedagógicas : tensiones y relaciones con el saber escolar / José Darwin Lenis Mejía en Educación y Cultura, No. 105 (Septiembre 2014)
[Artículo]
Título : Estrategias y mediciones pedagógicas : tensiones y relaciones con el saber escolar Tipo de documento : texto impreso Autores : José Darwin Lenis Mejía, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 66-71 Idioma : Español (spa) Materias : ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
PEDAGOGÍA
SABERClasificación: P1 Resumen : El objetivo principal de este articulo académico es revisar acepciones y relaciones entre los conceptos saber, mediación y estrategia pedagógica, referir su campo de circulación, discursos y sus movilidades internas/externas visibles en la escuela, especialmente en las prácticas pedagógicas de aula. "Un asunto es el saber enseñar, es decir, pensar el objeto de estudio en su estado "natural", otro asunto clave es el saber enseñando por el maestro, como este presenta y enseña el objeto de estudio, y otro final y diferente es el saber aprehendido por los estudiantes". Nota de contenido :
-Resumen.
-Palabras claves.
-Saber y práctica pedagógica.
-Estrategias y mediciones pedagógicas.
-Referencias bibliográficas.
in Educación y Cultura > No. 105 (Septiembre 2014) . - p. 66-71[Artículo] Estrategias y mediciones pedagógicas : tensiones y relaciones con el saber escolar [texto impreso] / José Darwin Lenis Mejía, Autor . - 2014 . - p. 66-71.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 105 (Septiembre 2014) . - p. 66-71
Materias : ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
PEDAGOGÍA
SABERClasificación: P1 Resumen : El objetivo principal de este articulo académico es revisar acepciones y relaciones entre los conceptos saber, mediación y estrategia pedagógica, referir su campo de circulación, discursos y sus movilidades internas/externas visibles en la escuela, especialmente en las prácticas pedagógicas de aula. "Un asunto es el saber enseñar, es decir, pensar el objeto de estudio en su estado "natural", otro asunto clave es el saber enseñando por el maestro, como este presenta y enseña el objeto de estudio, y otro final y diferente es el saber aprehendido por los estudiantes". Nota de contenido :
-Resumen.
-Palabras claves.
-Saber y práctica pedagógica.
-Estrategias y mediciones pedagógicas.
-Referencias bibliográficas.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25661 No. 105 Septiembre 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 25662 No. 105 Septiembre 2014 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La expedición pedagógica de Caldas / Comisión pedagógica de Caldas en Educación y Cultura, No. 1 (Julio 1984)
[Artículo]
Título : La expedición pedagógica de Caldas Tipo de documento : texto impreso Autores : Comisión pedagógica de Caldas, Autor Fecha de publicación : 1984 Artículo en la página : p. 23-32 Idioma : Español (spa) Materias : EXPEDICIÓN PEDAGÓGICA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PEDAGOGÍA-COLOMBIAResumen : "La expedición pedagógica de Caldas es concebida como la posibilidad de que el maestro recupere la palabra y reivindique su papel cultural." Nota de contenido :
Presentación.
Objetivos de la expedición pedagógica.
Justificación del proyecto.
Metodología de los seminarios.
De los talleres.
Sobre la investigación.
Opción metodológica.
-La experiencia de Ubaté.
Los métodos de trabajo.
Veamos como se desarrolla el taller.
in Educación y Cultura > No. 1 (Julio 1984) . - p. 23-32[Artículo] La expedición pedagógica de Caldas [texto impreso] / Comisión pedagógica de Caldas, Autor . - 1984 . - p. 23-32.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 1 (Julio 1984) . - p. 23-32
Materias : EXPEDICIÓN PEDAGÓGICA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PEDAGOGÍA-COLOMBIAResumen : "La expedición pedagógica de Caldas es concebida como la posibilidad de que el maestro recupere la palabra y reivindique su papel cultural." Nota de contenido :
Presentación.
Objetivos de la expedición pedagógica.
Justificación del proyecto.
Metodología de los seminarios.
De los talleres.
Sobre la investigación.
Opción metodológica.
-La experiencia de Ubaté.
Los métodos de trabajo.
Veamos como se desarrolla el taller.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27905 No. 1 Julio 1984 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Formación ciudadana: mirada a las prácticas pedagógicas / Diana Lynne Velandia Velandia en Actualidades Pedagógicas, No. 58 (Julio-Diciembre 2011)PermalinkLa formación del sujeto ético-político en contextos de violencia escolar / John Freddy Arévalo Sánchez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 53 (Nov.-Dic. 2011)PermalinkFormar y transformar: investigación desde la escuela / Liliana Guerrero Villalobos (2016)PermalinkFundamentos y propósitos del movimiento pedagógico / FECODE, CEID en Educación y Cultura, No. 1 (Julio 1984)PermalinkGestionar una escuela secundaria posible: orientación escolar, asesoría pedagógica y función tutorial institucional / Diego Bibian (2016)PermalinkGramáticas de la práctica pedagógica: claves para una lectura comprensiva / Milton Molano Camargo en Educación y Cultura, No. 112 (Diciembre 2015)PermalinkHacia un marco de prácticas fundamentales en educación / Alexander Ballén Cifuentes en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 86 (Junio - Julio 2017)PermalinkHacia una política de evaluación de la práctica pedagógica en Colombia / José Granes Sellares en Educación y Cultura, No. 52 (Noviembre 1999)PermalinkHacia una teoría del discurso pedagógico / Basil Bernstein en Revista Colombiana de Educación, No. 15 (Ene.-Jun. 1985)PermalinkImpacto de las prácticas de política educacional para mejorar la calidad de la educación en América Latina y el Caribe / Aurora Cardona Serrano en Actualidades Pedagógicas, No. 55 (Enero-Junio 2010)Permalink