Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (158)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
El acompañamiento como estrategia de evaluación docente para el desarrollo profesional / José Eduardo Rodríguez Pulido en Actualidades Pedagógicas, No. 56 (Julio-Diciembre 2010)
[Artículo]
Título : El acompañamiento como estrategia de evaluación docente para el desarrollo profesional Otros títulos : Mentoring as a strategyof the evaluation of teaching for the professional development Tipo de documento : texto impreso Autores : José Eduardo Rodríguez Pulido, Autor ; Alexander Orobio Montaño, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 99-108 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN DEL DOCENTE
FORMACIÓN PROFESIONAL
EVALUACIÓNNota de contenido :
-Introducción.
-La evaluación de la docencia y las nociones de calidad de la educación.
-El acompañamiento de la evaluación docente.
-La evaluación docente como desarrollo profesional.
Aspectos de la evaluación docente institucional.
-El acompañamiento de la evaluación docente en la institución.
-Conclusiones.
in Actualidades Pedagógicas > No. 56 (Julio-Diciembre 2010) . - p. 99-108[Artículo] El acompañamiento como estrategia de evaluación docente para el desarrollo profesional = Mentoring as a strategyof the evaluation of teaching for the professional development [texto impreso] / José Eduardo Rodríguez Pulido, Autor ; Alexander Orobio Montaño, Autor . - 2016 . - p. 99-108.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 56 (Julio-Diciembre 2010) . - p. 99-108
Materias : EVALUACIÓN DEL DOCENTE
FORMACIÓN PROFESIONAL
EVALUACIÓNNota de contenido :
-Introducción.
-La evaluación de la docencia y las nociones de calidad de la educación.
-El acompañamiento de la evaluación docente.
-La evaluación docente como desarrollo profesional.
Aspectos de la evaluación docente institucional.
-El acompañamiento de la evaluación docente en la institución.
-Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26830 No. 56 Jul.-Dic. 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Actores en la evaluación con carácter diagnóstico-formativo / Adolfo Leon Atehortua Cruz en Educación y Cultura, No. 111 (Septiembre 2015)
[Artículo]
Título : Actores en la evaluación con carácter diagnóstico-formativo Tipo de documento : texto impreso Autores : Adolfo Leon Atehortua Cruz, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 35-37 Nota general : Incluye nota Idioma : Español (spa) Materias : RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
ECDF (EVALUACIÓN DE CARÁCTER DIAGNÓSTICA FORMATIVA)
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓNNota de contenido :
-El maestro.
-El estudiante.
-Los pares.
-El propósito.
in Educación y Cultura > No. 111 (Septiembre 2015) . - p. 35-37[Artículo] Actores en la evaluación con carácter diagnóstico-formativo [texto impreso] / Adolfo Leon Atehortua Cruz, Autor . - 2016 . - p. 35-37.
Incluye nota
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 111 (Septiembre 2015) . - p. 35-37
Materias : RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
ECDF (EVALUACIÓN DE CARÁCTER DIAGNÓSTICA FORMATIVA)
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓNNota de contenido :
-El maestro.
-El estudiante.
-Los pares.
-El propósito.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26855 No. 111 Septiembre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 26856 No. 111 Septiembre 2015 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Apredizaje basado en proyectos: líneas de avance para una innovación centenaria / Fernando Trujillo en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 78 (Octubre-Diciembre 2017)
[Artículo]
Título : Apredizaje basado en proyectos: líneas de avance para una innovación centenaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Fernando Trujillo, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 42-48 Idioma : Español (spa) Materias : PROYECTOS EDUCATIVOS
INNOVACIÓN
DISEÑO DE PROYECTOS
DISEÑO PEDAGÓGICO
EVALUACIÓNResumen : "El aprendizaje basado en proyectos es una propuesta educativa con una amplia tradición tanto en literatura pedagógica como en investigación y, especialmente, en prácticas de aula. Esta tradición nos permite tener una visión clara de su potencial así como de cuál podría ser el camino para diseñar proyectos de aprendizaje eficaces y memorables, especialmente en las áreas lingúisticas, donde predominan los elementos curriculares flexibles, de aplicación social y vinculados con el saber hacer. Por último, el aprendizaje basado en proyectos es, además, una estrategia innovadora evaluable y observable, dos de los rasgos que permite prever que una innovación determinada puede ser implantada y sostenida en el tiempo." Tomado de la revista. En línea : http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 78 (Octubre-Diciembre 2017) . - p. 42-48[Artículo] Apredizaje basado en proyectos: líneas de avance para una innovación centenaria [texto impreso] / Fernando Trujillo, Autor . - 2017 . - p. 42-48.
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 78 (Octubre-Diciembre 2017) . - p. 42-48
Materias : PROYECTOS EDUCATIVOS
INNOVACIÓN
DISEÑO DE PROYECTOS
DISEÑO PEDAGÓGICO
EVALUACIÓNResumen : "El aprendizaje basado en proyectos es una propuesta educativa con una amplia tradición tanto en literatura pedagógica como en investigación y, especialmente, en prácticas de aula. Esta tradición nos permite tener una visión clara de su potencial así como de cuál podría ser el camino para diseñar proyectos de aprendizaje eficaces y memorables, especialmente en las áreas lingúisticas, donde predominan los elementos curriculares flexibles, de aplicación social y vinculados con el saber hacer. Por último, el aprendizaje basado en proyectos es, además, una estrategia innovadora evaluable y observable, dos de los rasgos que permite prever que una innovación determinada puede ser implantada y sostenida en el tiempo." Tomado de la revista. En línea : http://textos.grao.com Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28566 No. 78 Oct-Dic 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Aprender a construir conocimientos / Teresa Mauri Majós en Cuadernos de Pedagogía, No. 318 (Noviembre, 2002)
[Artículo]
Título : Aprender a construir conocimientos Tipo de documento : texto impreso Autores : Teresa Mauri Majós, Autor ; Enric Valls, Autor ; Elena Barbera Gregoi, Autor Fecha de publicación : 2002 Artículo en la página : p. 63-69 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
APRENDIZAJE
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)Nota de contenido :
-Cuestionario de autoevaluación inicial diagnóstica.
-La evaluación desde la perspectiva del que aprende.
-Contribucioón de la evaluación a la formación del alumno como aprendiz.
-Base de orientación de la acción encunciada.
-Contrato didáctico de evaluación.
-Un ejemplo de cómo usar la evaluación para aprender mejor.
-Guía procedimental para el seguimiento de un proceso de trabajo.
-Conclusiones.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 318 (Noviembre, 2002) . - p. 63-69[Artículo] Aprender a construir conocimientos [texto impreso] / Teresa Mauri Majós, Autor ; Enric Valls, Autor ; Elena Barbera Gregoi, Autor . - 2002 . - p. 63-69.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 318 (Noviembre, 2002) . - p. 63-69
Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
APRENDIZAJE
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)Nota de contenido :
-Cuestionario de autoevaluación inicial diagnóstica.
-La evaluación desde la perspectiva del que aprende.
-Contribucioón de la evaluación a la formación del alumno como aprendiz.
-Base de orientación de la acción encunciada.
-Contrato didáctico de evaluación.
-Un ejemplo de cómo usar la evaluación para aprender mejor.
-Guía procedimental para el seguimiento de un proceso de trabajo.
-Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07708 No. 318 Noviembre 2002 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Los aprendizajes bien evaluados hacen a los alumnos mejor educados / Juan Manuel Álvarez Méndez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 5 (Nov.-Dic. 2006)
[Artículo]
Título : Los aprendizajes bien evaluados hacen a los alumnos mejor educados Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan Manuel Álvarez Méndez, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 103-106 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN DEL DOCENTE-ESPAÑA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO-ESPAÑA
EVALUACIÓN EDUCATIVAResumen : "El autor denuncia la evaluación que persigue confirmar las sospechas iniciales del profesor y hacerlo en base a unas pautas marcadas por las tradiciones recibidas, con tópicos que se repiten. Frente a ello, sugiere una evaluación que intente conocer al alumno, discriminar lo que funciona de lo que no y tomar conciencia de la realidad del proceso de aprendizaje." Nota de contenido :
-Punto de partida.
-El campo semántico de la evaluación.
-De los rituales de la evaluación escolar.
-Evaluar, ¿Para quién?
-Y ahora, ¿qué hacemos con los resultados?
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 5 (Nov.-Dic. 2006) . - p. 103-106[Artículo] Los aprendizajes bien evaluados hacen a los alumnos mejor educados [texto impreso] / Juan Manuel Álvarez Méndez, Autor . - 2006 . - p. 103-106.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 5 (Nov.-Dic. 2006) . - p. 103-106
Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN DEL DOCENTE-ESPAÑA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO-ESPAÑA
EVALUACIÓN EDUCATIVAResumen : "El autor denuncia la evaluación que persigue confirmar las sospechas iniciales del profesor y hacerlo en base a unas pautas marcadas por las tradiciones recibidas, con tópicos que se repiten. Frente a ello, sugiere una evaluación que intente conocer al alumno, discriminar lo que funciona de lo que no y tomar conciencia de la realidad del proceso de aprendizaje." Nota de contenido :
-Punto de partida.
-El campo semántico de la evaluación.
-De los rituales de la evaluación escolar.
-Evaluar, ¿Para quién?
-Y ahora, ¿qué hacemos con los resultados?Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14771 No. 5 Nov.-Dic. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Autoevaluación, poder y género / Ana Beatriz Jiménez Llanos en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 3 (Agosto 2006)PermalinkLa autonomía y la evaluación de la calidad de la educación en el 1290, ¿verdad o norma enunciada? / Blanca Flor García en Educación y Cultura, No. 106 (Noviembre 2014)PermalinkAvances y retos de la evaluacióm de carácter diagnóstica formativa / FECODE, CEID en Educación y Cultura, No. 111 (Septiembre 2015)PermalinkEl camino de la evaluación / Ignacio Abdón Montenegro Aldana en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 1 (Feb.-Mar. 2003)PermalinkCampamentos escolares : la escuela al aire libre : una experiencia en la escuela pública / Ana Paulina Grinberg (c2012)PermalinkCaracterísticas del evaluador en el marco de la evaluación docente para lograr el desarrollo profesional y personal de los educadores / Óscar Daniel Duitama Peña en Actualidades Pedagógicas, No. 56 (Julio-Diciembre 2010)PermalinkLos colegios realizan la primera evaluación de la LOMCE / Mónica Bergós en Cuadernos de Pedagogía, No. 457 (Junio, 2015)PermalinkComisión 7: evaluación escolar / Franklin Donado en Educación y Cultura, Separata Especial (Octubre 1987)PermalinkCompetencias en educación superior, su desarrollo y evaluación: una primera aproximación / Gilberto Resplandor en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 46 (Sep.-Oct. 2010)PermalinkCompetencias profesionales herramientas de evaluación : el portafolios, la rúbrica y las pruebas situacionales / José Ángel Del Pozo Flórez (2012)PermalinkComunicación de la evaluación usando el portafolio: el alumnado responsable de su propio aprendizaje / Mikel Etxarri Sarasola en Aula de Innovación Educativa, No. 268 (Enero 2018)PermalinkLa concepción de la biodiversidad / María de Jesús Fuentes Silveira en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 94 (Octubre-Noviembre 2018)PermalinkDe conquistadores y conquistados: conversando sobre la colonización de América / Leonor María Ruiz Guerrero en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 91 (Abril-Junio, 2018)PermalinkLa construcción del éxito y del fracaso escolar : hacia un análisis del éxito, del fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolar / Philippe Perrenoud (2008)PermalinkConstruyendo ideas pedagógicas sobre el posgrado / Guillermo Jesús Bernaza Rodríguez (2017)PermalinkLa contribución de la evaluación del desempeño docente al desarrollo profesional de los profesores: estudio de las experiencias del Colegio Departamental Emilio Cifuentes y del Externado Nacional Camillo Torres-IED / Jairo Antonio Pérez Rubio en Actualidades Pedagógicas, No. 59 (Enero-Junio 2012)PermalinkContribución del modelo de evidencias: al diseño de evaluaciones estandarizadas y de aula / Yanneth Beatriz Castelblanco Marcelo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 51 (Jul.-Ago. 2011)PermalinkConversando sobre evaluación : entrevista al maestro Raúl Barrantes / Fernando Escobar C. en Educación y Cultura, No. 103 (May.-Jun. 2014)PermalinkEl currículo y la evaluación críticos: ¿Del control y la rendición de cuentas a la autonomía y la democracía? / Libia Stella Niño Zafra en Educación y Cultura, No. 122 (Octubre, 2017)PermalinkDesarrollo moral y político : una propuesta evaluativa / Jaime Yáñez Canal en Educación y Cultura, No. 66 (Septiembre 2004)PermalinkDesobediencia civil 1 : Deliberemos sobre evaluación y examen / Foro Nacional en Defensa de la Educacion Publica Estatal 2PermalinkDidáctica general en la clase: fundamentos y aplicación / Adolfo León Llanos Ceballos (2014)PermalinkDidáctica del nivel inicial en clave pedagógica / Daniel Brailovsky (2016)PermalinkDificultades de aprendizaje : detección, prevención y tratamiento / Matilde Veiga Alen (2010)PermalinkEl discurso político sobre la acreditación de la educación / John O Ávila Buitrago en Educación y Cultura, No. 82 (Marzo 2009)PermalinkEl docente ante los resultados de la evaluación / Ángel Díaz Barriga en Actualidades Pedagógicas, No. 56 (Julio-Diciembre 2010)PermalinkDos décadas de innovación educativa / Fondo y Forma Comunicaciones (Bogotá, Colombia) (2008)PermalinkLos elementos centrales de los procesos de evaluación educativa / Pedro Ravela en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 10 (Ago.-Sep. 2004)PermalinkEl encanto de lo sencillo: adiós a la nota / Luis Carlos López Lozano en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 86 (Junio - Julio 2017)PermalinkEs necesario y se puede transformar la evaluación? / Mercè Màs Ferrer en Aula de Innovación Educativa, No. 265 (Octubre 2017)PermalinkEstándares curriculares y autonomía / Guillermo Bustamante Zamudio en Revista Colombiana de Educación, No. 44 (Ene.-Jun. 2003)PermalinkLa estética de Los Simpsons como escenario ético de la evaluación educativa / Elizabeth B. Ormart en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 51 (Jul.-Ago. 2011)PermalinkLas estrategias de evaluación en el proceso enseñanza-aprendizaje / Oscar Villota Ortega (2008)PermalinkLa evaluación al magisterio (Decreto 1757/15), Los riesgos laborales y las enfermedades profesionales del magisterio (Decreto 1655/15) / FECODE (2015)PermalinkLa evaluación de aprendizaje en las aulas de primaria en América Latina: enfoques y prácticas / Beatriz Picaroni Cassoli en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)PermalinkLa evaluación del aprendizaje en la Fundación para la Actualización de la educación -FACE- / Margarita Gómez de Pellegrino en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)PermalinkLa evaluación del aprendizaje en el grado de transición / Mónica Patricia Borjas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)PermalinkLa evaluación del aprendizaje: un vector creciente hacia la autonomía y el conocimiento / Juan CArlos Vergara Silva en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)PermalinkEvaluación de los aprendizajes en el área económica: el caso de los estudiantes de contaduría pública, Universidad de la Amazonia / Carlos Alberto Gómez Cano en Actualidades Pedagógicas, No. 67 (Enero-Junio, 2016)PermalinkLa evaluación auténtica / Gloria Inostroza de Celis (c2016, 2017)PermalinkEvaluación, calidad y equidad, claves del sistema educativo / María Antonia Casanova Rodríguez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)PermalinkLa evaluación en colombia: segunda mitad del siglo XX, esbozo del siglo XX / Tomás Sánchez Amaya (2015)PermalinkLa evaluación como aprendizaje : cuando la flecha impacta en la diana / Miguel Angel Santos Guerra (c2014)PermalinkEvaluación como ayuda al aprendizaje / Margarita Ballester (2000)PermalinkLa evaluación como espacio de integración del proceso formativo / Carmen Amalia Camacho Sanabria en Actualidades Pedagógicas, No. 56 (Julio-Diciembre 2010)PermalinkLa evaluación como práctica reflexiva permite que los docentes comprendan y mejores su enseñanza / Edgar Alberto Talero Jaramillo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 46 (Sep.-Oct. 2010)PermalinkLa evaluación como una forma de potenciar los aprendizajes individuales e institucionales en el colegio Mochuelo Bajo / Nelsy Barreto Salamanca en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)PermalinkEvaluación con notas a la vista: una posibilidad para introducir cambios y cualificar la eduación / Luis Augusto González en Educación y Cultura, No. 28 (Noviembre 1992)PermalinkLa evaluación en la construcción social del sujeto / Oscar Armando Ibarra Russi en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 10 (Ago.-Sep. 2004)PermalinkLa evaluación: cuestión de sentimientos, poder y ética / Jorge Fasce en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)PermalinkLa evaluación decretada : a propósito del decreto 230 de 2002 : análisis critico del proceso de evaluación / Luis Baudillo Albornoz Bello (2008)PermalinkLa evaluación del desempeño docente: entre la regulación y la oportunidad para potenciar su desarrollo profesional / Myriam Ivonne Rodríguez Velandia en Actualidades Pedagógicas, No. 56 (Julio-Diciembre 2010)PermalinkLa evaluación diagnóstica formativa: un avance en las luchas del magisterio colombiano / Carlos Enrique Rivas Segura en Educación y Cultura, No. 111 (Septiembre 2015)PermalinkLa evaluación dinámica desde la perspectiva de Reuven Feuerstein / Mario Morales Navarro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 12 (Dic.-Ene. 2004-2005)PermalinkLa evaluación de la dirección escolar en España / Alfonso Fernández Martínez en Cuadernos de Pedagogía, No. 490 (Junio 2018)PermalinkLa evaluación docente en el ambito administrativo / Claudia Yaneth Aponde Grisales en Actualidades Pedagógicas, No. 56 (Julio-Diciembre 2010)PermalinkLa evaluación docente: concepciones e implicaciones en la cualificación profesional / Gloria Malaver en Educación y Cultura, No. 124 (Febrero, 2018)PermalinkEvaluación docente: ¿qué esconde? ¿qué pretende? / Luis Alberto Martínez Boom en Educación y Cultura, No. 111 (Septiembre 2015)PermalinkLa evaluación de docentes en Colombia: una práctica instrumental y burocrática / Daniel Lozano Flórez en Actualidades Pedagógicas, No. 51 (Enero-Junio 2008)PermalinkEvaluación e informe psicopedagógico : una perspectiva curricular Vol. I / Jesus Garcia Vidal (1998)PermalinkLa evaluación en educación física escolar / Luz Stella Garcia Carrillo (2016)PermalinkLa evaluación en la encrucijada: dilemas prácticos / Juan Manuel Álvarez Méndez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 14 (Abr.-May. 2005)PermalinkEvaluación externa la función evaluadora de la inspección de educación: naturaleza y alcance / Eduardo Soler Fierrez en Actualidades Pedagógicas, No. 44 (Junio 2004)PermalinkLa evaluación formativa / Juan Manuel Álvarez Méndez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 8 (Mayo 2007)PermalinkEvaluación formativa: oportunidad para el mejoramiento educativo / Guillermo Torres Zambrano en Educación y Cultura, No. 124 (Febrero, 2018)PermalinkLa evaluación de las innovaciones educativas / Josep Serentill Rubio en Aula de Innovación Educativa, No. 268 (Enero 2018)PermalinkLa evaluación integral del aprendizaje : criterios y conceptos / Faberth Diaz Celis en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 10 (Ago.-Sep. 2004)PermalinkLa evaluación integral, dialógica y formativa / Luz Maribel Páez Mendieta en Educación y Cultura, No. 85 (Diciembre 2009)PermalinkEvaluación integral para una educación de calidad / Jaime Augusto Naranjo Rodríguez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 51 (Jul.-Ago. 2011)PermalinkLa evaluación integral y de los aprendizajes desde la perspectiva de una escuela transformadora: contexto, concepto, enfoque, principios y herramientas / Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)PermalinkLa evaluación de la lengua oral: retos y alternativas / Montserrat Vilà i Santasusana en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 73 (Julio-Septiembre 2016)PermalinkEvaluación de la lengua: resultados de las evaluaciones de las áreas lingüísticas / Isabel Alabau Balcells en Cuadernos de Pedagogía, No. 330 (Diciembre, 2003)PermalinkLa evaluación pedagógica a partir del enfoque de la formación integral del sujeto / María Yaned Morales Benítez en Educación y Cultura, No. 88 (Septiembre 2010)PermalinkLa evaluación en el proyecto pedagógico de innovación: la experiencia del Juan Ramón Jiménez / Marta Bonilla en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 85 (Abril - Mayo 2017)PermalinkEvaluación: respuesta saludable / Equipo Cuidem-nos en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)PermalinkLa evaluación también se planifica en la educación física escolar / Luz Stella Garcia Carrillo en Kinesis: Revista de Deportes y Educación Física, No. 65 (65)PermalinkLa evaluación ¿tema de administración o de pedagogía? / Rosa Julia Guzman Rodriguez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 55 (Mar.-Abr. 2012)PermalinkLa evaluación, una oportunidad para el desarrollo de la autonomía y la participación / CINDE en Educación y Cultura, No. 104 (Jul.-Ago. 2014)PermalinkLa evaluación vista desde adentro / Leonor Cariola en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 36 (Dic.-Ene. 2009)PermalinkLa evaluación y la autonomía curricular para una educación de calidad / Carmenza Sánchez Rodríguez en Educación y Cultura, No. 81 (Diciembre 2008)PermalinkEvaluación y contexto / Fidel Antonio Cardenas Salgado en Actualidades Pedagógicas, No. 51 (Enero-Junio 2008)PermalinkLa evaluación y la ética del cuidado en la formación docente / Edward Amorocho Herrera en Educación y Cultura, No. 114 (Mayo 2016)PermalinkLa evaluación y el modelo autoritario / Witney Chavez Sanchez en Educación y Cultura, No. 66 (Septiembre 2004)PermalinkEvaluación y procesos de pensamiento para el aprendizaje significativo / Pablo de Jesus Romero Ibanez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 10 (Ago.-Sep. 2004)PermalinkEvaluación y promoción, una experiencia en construcción / Juvenal Nieves Herrera en Educación y Cultura, No. 39 (Marzo 1996)PermalinkLa evaluación y la valoración en un proyecto de educación inicial: centro de expresión Artística Mafalda / Jardín Infantil Mafalda / Maritza Diaz Barón en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)PermalinkEvaluaciones: experiencias entre la universidad pública y los institutos de formación docente / Susana Esther Celman (c2013, 2015)PermalinkLas evaluaciones externas de la LOMCE / Rafael Feito Alonso en Cuadernos de Pedagogía, No. 459 (Septiembre, 2015)PermalinkEvaluar para ajustar la ayuda educativa / Rosa M. Colomina Álvarez en Cuadernos de Pedagogía, No. 318 (Noviembre, 2002)PermalinkEvaluar para aprender : conceptos e instrumentos / Rebeca Anijovich (2011)PermalinkEvaluar : cómo aprenden los estudiantes el proceso de valoración / Paola Plessi (c2011)PermalinkEvaluar con el corazón: de los ríos de las teorías al mar de la práctica / Miguel Angel Santos Guerra (2017)PermalinkEvaluar la docencia para mejorar la enseñanza / Marisol Esperanza Cipagauta Moyano (2017)PermalinkEvaluar es comprender: contradicciones entre la didáctica y la ética de la evaluación / Ángel Zuley Pedraza Hurtado en Actualidades Pedagógicas, No. 56 (Julio-Diciembre 2010)PermalinkEvaluar lo que se aprende / Juan Manuel Moreno en Cuadernos de Pedagogía, No. 347 (Junio, 2005)PermalinkEvaluar para mantener o evaluar para transformar / ADIDA, Secretaría de Asuntos Pedagógicos y Educación Sindical. CEID (Medellín, Colombia) en Educación y Cultura, No. 82 (Marzo 2009)PermalinkEvaluar teniendo en cuenta la diversidad del alumnado / Equipo de Maestros de la Escuela Tanit (Barcelona, España) en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)PermalinkEvaluar en una escuela para todos / Cesar Coll en Cuadernos de Pedagogía, No. 318 (Noviembre, 2002)PermalinkEvaluemos competencias matemáticas 1º 2º 3º / Ignacio Abdón Montenegro Aldana (2000)PermalinkEvaluemos competencias matemáticas 4º 5º 6º / Ignacio Abdón Montenegro Aldana (2000)PermalinkEvaluemos competencias matemáticas 7º 8º 9º / Ignacio Abdón Montenegro Aldana (2000)PermalinkLa evolución de los paradigmas y modelos evaluativos : visión histórica / Elizabeth Porras en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 10 (Ago.-Sep. 2004)PermalinkFractura entre la política y la práctica evaluativa docente / Carlos Arturo Gómez Camacho en Actualidades Pedagógicas, No. 56 (Julio-Diciembre 2010)PermalinkLa gallina no es una águila defectuosa: organización, liderazgo y evaluación en las instituciones educativas / Miguel Angel Santos Guerra (2017)PermalinkGuía para evaluar por competencias / Marissa Ramirez Apaez (2012)PermalinkHacia una escuela contemporánea. La práctica hecha teoría / Dino Segura (2018)PermalinkHacia una evaluación compartida / Ana Belén García Varela en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 13 (Enero 2008)PermalinkIdeas e innovaciones: dispositivos de evaluación de los aprendizajes en la educción / Dieudonné Leclercq (2014)PermalinkEl impacto del proceso de evaluación y acreditación en las universidades de América Latina (primera parte) / Luis Eduardo González en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)PermalinkLos indicadores de evaluación del centro docente / Juan Noriega (1999)PermalinkInnovando la docencia y la evaluación: las herramientas 2.0 al aula / Mercedes E. Ahumada Torres en Actualidades Pedagógicas, No. 60 (Julio-Diciembre 2012)PermalinkIntencionalidad de las políticas de evaluación de docentes en el contexto de la globalización neoliberal / José Emilio Díaz Ballén en Educación y Cultura, No. 79 (Julio 2008)PermalinkLectura y escritura : cómo se enseña y se aprende en el aula / Rosa Julia Guzman Rodriguez (2014)PermalinkLogros, competencias, estándares y evaluación : la práctica curricular / Romulo Gallego Badillo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 3 (Jun.-Jul. 2003)PermalinkLa mejora de la competencia social y ciudadana del alumnado a través de la evaluación / Victor Marín en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 82 (Enero-Marzo 2016)PermalinkMejoramiento de la calidad de la educación / Gonzalo Arboleda Palacio en Educación y Cultura, No. 36-37 (Marzo 1995)PermalinkLa metaevaluación de las políticas de evaluación de docentes / Libia Stella Niño Zafra en Educación y Cultura, No. 105 (Septiembre 2014)PermalinkModelo para autoevaluar la práctica docente : dirigido a maestros de infantil y primaria / Francisco Diaz Alcaraz (2010)PermalinkMúltiples evaluaciones para múltiples inteligencias: de evaluar para juzgar, a evaluar para aprender mejor / Cecilia Cortacáns Amat en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 18 (Junio 2008)PermalinkNo. 35 - Oct.-Nov. 2008 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: evaluar es: comprender, aprender, valorar, mejorar (Boletín de Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía)PermalinkNo. 36 - Dic.-Ene. 2009 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Pruebas de evaluación (Boletín de Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía)PermalinkNo. 49 - Mayo 1999 - Educación y Cultura: FECODE frente al plan de desarrollo (Boletín de Educación y Cultura)PermalinkNo. 51 - Jul.-Ago. 2011 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Evaluación para el aprendizaje (Boletín de Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía)PermalinkÓptica con Peppa Pig / Antonio Joaquín Franco en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 83 (Enero-Marzo 2016)PermalinkPaso a paso, la evaluación / Teresa Ribas I Seix en Cuadernos de Pedagogía, No. 330 (Diciembre, 2003)PermalinkPensamiento inventivo : manual del profesor : educación secundaria obligatoria (12-16 años) / Miguel Mejía Fernández (1995)PermalinkPensamiento inventivo : material de apoyo para el alumno : educación secundaria obligatoria (12-16 años) / Miguel Mejía Fernández (1995)PermalinkPlaneación y evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje : manual del docente / Martin Lopez Calva (2005)PermalinkPolíticas educativas : curriculo y evaluación / María Pilar Vanegas Cortés en Educación y Cultura, No. 106 (Noviembre 2014)PermalinkLa praxis evaluativa en tensión: pensar la evaluación como apoyo al aprendizaje y a la equidad en el aula de clase / Fabiola Cabra torres en Educación y Cultura, No. 114 (Mayo 2016)PermalinkLa pregunta como estrategia en la evaluación reflexiva de lenguas extranjeras (inglés y francés) / Adriana Patricia Silva Hernández en Actualidades Pedagógicas, No. 67 (Enero-Junio, 2016)PermalinkPrincipales resultados de Colombia: en el estudio internacional de cívica y ciudadanía (ICCS 2009) / Crisitina López Carrizosa en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 51 (Jul.-Ago. 2011)PermalinkLos procesos de evaluación de aprendizajes : contraposiciones entre la teoría y la realidad / Héctor Gordillo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 10 (Ago.-Sep. 2004)PermalinkProfe...¿por qué saco malas notas? / Luz Amparo Londoño Restrepo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 34 (Ago.-Sep. 2008)PermalinkRecuperación de la memoria histórica pedagógica de la región : aplicación del sistema de evaluación interna de los estudiantes en la Institución Educativa San Juan de los Andes del municipio de Andes entre 1989 y 2009 / Rolando Antonio Restrepo Arboleda (2009)PermalinkRecuperación de la memoria histórica pedagógica de la región : aplicación del sistema de evaluación interna de los estudiantes en la Institución Educativa San Juan de los Andes del municipio de Andes entre 1989 y 2009 / Rolando Antonio Restrepo Arboleda (2009)PermalinkRecuperación de la memoria histórica pedagógica de la región : factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Alfonso López de Apartadó / Ana Cecilia Castañeda (2009)PermalinkReflexiones sobre la evaluación del aprendizaje / Danilo Quiñones Reyna en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 10 (Ago.-Sep. 2004)PermalinkReflexiones sobre evaluación de la enseñanza del diseño gráfico en la universidad / Nancy Patricia García Pacheco (2014)PermalinkReflexiones sobre los propósitos y usos de la evaluación educativa / Margarita Poggi en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)PermalinkResultados nacionales de las pruebas saber 5° y 9° 2009 / Rocío del Pilar Méndez Suárez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 51 (Jul.-Ago. 2011)PermalinkSaber evaluar / Paola Plessi (c2014)PermalinkPara saber más / Núria Castells en Cuadernos de Pedagogía, No. 318 (Noviembre, 2002)PermalinkDe ser maestra a ser investigadora: para comprender la infancia en mi contexto / María Esther Tapia Álvarez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 76 (Septiembre - Octubre 2015)PermalinkSistemas nacionales de evaluación de aprendizaje / Pedro Ravela en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)PermalinkSupercooperadores / Martin A. Nowak (c2011)PermalinkTécnicas de evaluación por competencias : herramientas de evaluación virtual / Oscar Tibaduiza Rodríguez (2013)PermalinkTrabajar en red: una estrategia para la mejora educativa / Pere Montaner en Cuadernos de Pedagogía, No. 343 (Febrero, 2005)PermalinkUna evaluación continua y global / María Teresa Artetxe en Cuadernos de Pedagogía, No. 338 (Septiembre, 2004)PermalinkUna experiencia educativa de la Institución Departamental Méndez Rozo, zona rural del municipio de Sesquilé Cundinamarca / Olga Lucía Alarcón Quintero en Educación y Cultura, No. 108 (Marzo 2015)PermalinkUsos y fines de la evaluación de docentes en Colombia / Daniel Lozano Flórez en Actualidades Pedagógicas, No. 56 (Julio-Diciembre 2010)PermalinkLa valoración en la educación física escolar / Ingrid Nathalia Meneses Runza en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 86 (Junio - Julio 2017)PermalinkVida y escuela : de experiencias, saberes y evaluaciones / Martha Ardiles (c2012)Permalink