Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (158)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
La evaluación docente en el ambito administrativo / Claudia Yaneth Aponde Grisales en Actualidades Pedagógicas, No. 56 (Julio-Diciembre 2010)
[Artículo]
Título : La evaluación docente en el ambito administrativo Otros títulos : The evaluation of teaching from the administrative matter Tipo de documento : texto impreso Autores : Claudia Yaneth Aponde Grisales, Autor ; Albenis Cortés Rincón, Autor ; Álvaro Fonseca Vivas, Autor ; Carmen Helena Trujillo Sánchez, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 133-143 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
ADMINISTRACIÓN
DESARROLLO PERSONALNota de contenido :
-La evaluación administrativa: referentes teóricos.
-La evaluación en el politécnico Grancolombiano.
-Uso de los resultados.
-A manera de conclusión.
in Actualidades Pedagógicas > No. 56 (Julio-Diciembre 2010) . - p. 133-143[Artículo] La evaluación docente en el ambito administrativo = The evaluation of teaching from the administrative matter [texto impreso] / Claudia Yaneth Aponde Grisales, Autor ; Albenis Cortés Rincón, Autor ; Álvaro Fonseca Vivas, Autor ; Carmen Helena Trujillo Sánchez, Autor . - 2016 . - p. 133-143.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 56 (Julio-Diciembre 2010) . - p. 133-143
Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
ADMINISTRACIÓN
DESARROLLO PERSONALNota de contenido :
-La evaluación administrativa: referentes teóricos.
-La evaluación en el politécnico Grancolombiano.
-Uso de los resultados.
-A manera de conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26830 No. 56 Jul.-Dic. 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La evaluación docente: concepciones e implicaciones en la cualificación profesional / Gloria Malaver en Educación y Cultura, No. 124 (Febrero, 2018)
[Artículo]
Título : La evaluación docente: concepciones e implicaciones en la cualificación profesional Tipo de documento : texto impreso Autores : Gloria Malaver, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 21-27 Nota general : Incluye referencias bibliográficas y notas. Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
EVALUACIÓN DEL DOCENTE-COLOMBIA
DOCENTES-COLOMBIAResumen : "En este artículo expone el contexto de la evaluación docente como política, la caracterización de las concepciones de evaluación que tienen los docentes, directivos docentes, y lideres sindicales de los Estatutos 2277 de 1979 y 1278 de 2002 y las implicaciones pedagógicas de esta. También presenta una propuesta de evaluación docente que promueve la cualificación profesional y el desarrollo pedagógico y plantea los lineamientos para implementarla y desarrollarla desde un enfoque formativo y crítico. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Políticas de evaluación en el ámbito internacional y nacional.
la evaluación docente en Colombia.
Metodología.
Resultados.
Conclusiones.
in Educación y Cultura > No. 124 (Febrero, 2018) . - p. 21-27[Artículo] La evaluación docente: concepciones e implicaciones en la cualificación profesional [texto impreso] / Gloria Malaver, Autor . - 2018 . - p. 21-27.
Incluye referencias bibliográficas y notas.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 124 (Febrero, 2018) . - p. 21-27
Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
EVALUACIÓN DEL DOCENTE-COLOMBIA
DOCENTES-COLOMBIAResumen : "En este artículo expone el contexto de la evaluación docente como política, la caracterización de las concepciones de evaluación que tienen los docentes, directivos docentes, y lideres sindicales de los Estatutos 2277 de 1979 y 1278 de 2002 y las implicaciones pedagógicas de esta. También presenta una propuesta de evaluación docente que promueve la cualificación profesional y el desarrollo pedagógico y plantea los lineamientos para implementarla y desarrollarla desde un enfoque formativo y crítico. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Políticas de evaluación en el ámbito internacional y nacional.
la evaluación docente en Colombia.
Metodología.
Resultados.
Conclusiones.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28905 No. 124 Febrero 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 28906 No. 124 Febrero 2018 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Evaluación docente: ¿qué esconde? ¿qué pretende? / Luis Alberto Martínez Boom en Educación y Cultura, No. 111 (Septiembre 2015)
[Artículo]
Título : Evaluación docente: ¿qué esconde? ¿qué pretende? Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Alberto Martínez Boom, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 38-40 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN DEL DOCENTE
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓNResumen : "Inicio advirtiendo sobre dos planos distintos de análisis. En el primero están los maestros y sus sensaciones de malestar permanente como expresión de un malestar permanente como expresión de un malestar general de la sociedad en su conjunto, reflejados en fenómenos como el crecimiento de la pobreza, la precarización del trabajo, el desempleo que se agudiza, las dificultades para incluirse y crecer en un entorno altamente competitivo."
in Educación y Cultura > No. 111 (Septiembre 2015) . - p. 38-40[Artículo] Evaluación docente: ¿qué esconde? ¿qué pretende? [texto impreso] / Luis Alberto Martínez Boom, Autor . - 2016 . - p. 38-40.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 111 (Septiembre 2015) . - p. 38-40
Materias : EVALUACIÓN DEL DOCENTE
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓNResumen : "Inicio advirtiendo sobre dos planos distintos de análisis. En el primero están los maestros y sus sensaciones de malestar permanente como expresión de un malestar permanente como expresión de un malestar general de la sociedad en su conjunto, reflejados en fenómenos como el crecimiento de la pobreza, la precarización del trabajo, el desempleo que se agudiza, las dificultades para incluirse y crecer en un entorno altamente competitivo." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26855 No. 111 Septiembre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 26856 No. 111 Septiembre 2015 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La evaluación de docentes en Colombia: una práctica instrumental y burocrática / Daniel Lozano Flórez en Actualidades Pedagógicas, No. 51 (Enero-Junio 2008)
[Artículo]
Título : La evaluación de docentes en Colombia: una práctica instrumental y burocrática Otros títulos : Teachers' evaluation in Colombia: an instrumental and bureaucratic practice Tipo de documento : texto impreso Autores : Daniel Lozano Flórez, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 133-148 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
POLÍTICA EDUCATIVA
FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTES-COLOMBIAResumen : "En este artículo se hace un análisis crítico de la política pública formulada por el gobierno colombiano para evaluar los docentes que laboran en instituciones educativas del Estado que prestan el servicio de educación en los niveles de preescolar, básica y media. Se tienen en cuenta como referentes para el análisis, de un lado, el modelo de administración educativa adoptado por el gobierno colombiano, que se fundamenta en el tipo ideal de dominación legal con administración burocrática formulado por Weber (1977), en el desarrollo de formas de organización administrativa modernas y racionales y en la puesta en marcha de procesos y procedimientos técnicos, orientados al logro de resultados medibles y, de otro, la Ley 115 de 1994 o General de Educación, los Decretos No. 1278 de 2002, 2582 de 2003 y 3782 de 2007 que regulan la evaluación de docentes, y las principales tendencias teóricas que presenta la evaluación de docentes en el mundo, que según Niño (2001) comprenden la Evaluación como Rendición de Cuentas, la Evaluación como Pago por Méritos, la Evaluación como Desarrollo Profesional y la Evaluación para la Mejora de la Escuela." Nota de contenido : -Introducción.
-Los conceptos de educación y calidad: a propósito de la crisis del sistema educativo.
-El sistema de evaluación: las bases para el ejercicio del poder y el desarrollo de formas de dominación.
-La evaluación de docentes en Colombia: entre la competencia mínima y la exclusión.
in Actualidades Pedagógicas > No. 51 (Enero-Junio 2008) . - p. 133-148[Artículo] La evaluación de docentes en Colombia: una práctica instrumental y burocrática = Teachers' evaluation in Colombia: an instrumental and bureaucratic practice [texto impreso] / Daniel Lozano Flórez, Autor . - 2016 . - p. 133-148.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 51 (Enero-Junio 2008) . - p. 133-148
Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
POLÍTICA EDUCATIVA
FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTES-COLOMBIAResumen : "En este artículo se hace un análisis crítico de la política pública formulada por el gobierno colombiano para evaluar los docentes que laboran en instituciones educativas del Estado que prestan el servicio de educación en los niveles de preescolar, básica y media. Se tienen en cuenta como referentes para el análisis, de un lado, el modelo de administración educativa adoptado por el gobierno colombiano, que se fundamenta en el tipo ideal de dominación legal con administración burocrática formulado por Weber (1977), en el desarrollo de formas de organización administrativa modernas y racionales y en la puesta en marcha de procesos y procedimientos técnicos, orientados al logro de resultados medibles y, de otro, la Ley 115 de 1994 o General de Educación, los Decretos No. 1278 de 2002, 2582 de 2003 y 3782 de 2007 que regulan la evaluación de docentes, y las principales tendencias teóricas que presenta la evaluación de docentes en el mundo, que según Niño (2001) comprenden la Evaluación como Rendición de Cuentas, la Evaluación como Pago por Méritos, la Evaluación como Desarrollo Profesional y la Evaluación para la Mejora de la Escuela." Nota de contenido : -Introducción.
-Los conceptos de educación y calidad: a propósito de la crisis del sistema educativo.
-El sistema de evaluación: las bases para el ejercicio del poder y el desarrollo de formas de dominación.
-La evaluación de docentes en Colombia: entre la competencia mínima y la exclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26860 No. 51 Ene.-Jun. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Evaluación e informe psicopedagógico : una perspectiva curricular Vol. I / Jesus Garcia Vidal (1998)
es una parte de Evaluación e informe psicopedagógico : una perspectiva curricular / Jesus Garcia Vidal (1998)
Título : Evaluación e informe psicopedagógico : una perspectiva curricular Vol. I Tipo de documento : texto impreso Autores : Jesus Garcia Vidal, Autor ; Daniel Gonzalez manjon, Autor Editorial : Madrid : Eos Fecha de publicación : 1998 Número de páginas : 488 p ISBN/ISSN/DL : 84-89967-06-7 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
INTELIGENCIA
APRENDIZAJE
PSICOPEDAGOGÍA
EVALUACIÓN
CURRÍCULO
PROCESOS EDUCATIVOSClasificación: E1 Nota de contenido :
Primera parte
Capítulo 1. Orientación e intervención psicopedagógica.
Capítulo 2. Enfoques de evaluación.
Capítulo 3. Evaluación y currículum.
Capítulo 4 ¿Qué evaluar? (I) La inteligencia y el aprendizaje.
Capítulo 5. ¿Qué evaluar? (II) Los procesos de aprendizaje.
Capítulo 6. ¿Qué evaluar? (III) El desarrollo psicomorot y psicosocial.
Capítulo 7. ¿Qué evaluar? (IV) Los procesos de enseñanza.Evaluación e informe psicopedagógico : una perspectiva curricular Vol. I [texto impreso] / Jesus Garcia Vidal, Autor ; Daniel Gonzalez manjon, Autor . - Madrid : Eos, 1998 . - 488 p.
es una parte de Evaluación e informe psicopedagógico : una perspectiva curricular / Jesus Garcia Vidal (1998)
ISBN : 84-89967-06-7
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
INTELIGENCIA
APRENDIZAJE
PSICOPEDAGOGÍA
EVALUACIÓN
CURRÍCULO
PROCESOS EDUCATIVOSClasificación: E1 Nota de contenido :
Primera parte
Capítulo 1. Orientación e intervención psicopedagógica.
Capítulo 2. Enfoques de evaluación.
Capítulo 3. Evaluación y currículum.
Capítulo 4 ¿Qué evaluar? (I) La inteligencia y el aprendizaje.
Capítulo 5. ¿Qué evaluar? (II) Los procesos de aprendizaje.
Capítulo 6. ¿Qué evaluar? (III) El desarrollo psicomorot y psicosocial.
Capítulo 7. ¿Qué evaluar? (IV) Los procesos de enseñanza.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09370 LE1 03002 Vol. 1 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La evaluación en educación física escolar / Luz Stella Garcia Carrillo (2016)PermalinkLa evaluación en la encrucijada: dilemas prácticos / Juan Manuel Álvarez Méndez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 14 (Abr.-May. 2005)PermalinkEvaluación externa la función evaluadora de la inspección de educación: naturaleza y alcance / Eduardo Soler Fierrez en Actualidades Pedagógicas, No. 44 (Junio 2004)PermalinkLa evaluación formativa / Juan Manuel Álvarez Méndez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 8 (Mayo 2007)PermalinkEvaluación formativa: oportunidad para el mejoramiento educativo / Guillermo Torres Zambrano en Educación y Cultura, No. 124 (Febrero, 2018)PermalinkLa evaluación de las innovaciones educativas / Josep Serentill Rubio en Aula de Innovación Educativa, No. 268 (Enero 2018)PermalinkLa evaluación integral del aprendizaje : criterios y conceptos / Faberth Diaz Celis en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 10 (Ago.-Sep. 2004)PermalinkLa evaluación integral, dialógica y formativa / Luz Maribel Páez Mendieta en Educación y Cultura, No. 85 (Diciembre 2009)PermalinkEvaluación integral para una educación de calidad / Jaime Augusto Naranjo Rodríguez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 51 (Jul.-Ago. 2011)PermalinkLa evaluación integral y de los aprendizajes desde la perspectiva de una escuela transformadora: contexto, concepto, enfoque, principios y herramientas / Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)Permalink