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La evaluación y la valoración en un proyecto de educación inicial: centro de expresión Artística Mafalda / Jardín Infantil Mafalda / Maritza Diaz Barón en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)
[Artículo]
Título : La evaluación y la valoración en un proyecto de educación inicial: centro de expresión Artística Mafalda / Jardín Infantil Mafalda Tipo de documento : texto impreso Autores : Maritza Diaz Barón, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 60-65 Nota general : Incluye nota Idioma : Español (spa) Materias : EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN INICIALResumen : "Reseña de experiencias pedagógicas: Síntesis de una experiencia pedagógica significativa que aporte al mejoramiento de los procesos educativos. La búsqueda de rumbos con la formulación de paradigmas qye planteaban, por los años sesentas y setentas, la construcción de una sociedad equitativa, justa y democrática, movilizaron muchas de las nuevas prácticas pedagógicas. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Los puntos cardinales de nuestra experiencia.
El lugar de la evaluación y de la valoración.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 35 (Oct.-Nov. 2008) . - p. 60-65[Artículo] La evaluación y la valoración en un proyecto de educación inicial: centro de expresión Artística Mafalda / Jardín Infantil Mafalda [texto impreso] / Maritza Diaz Barón, Autor . - 2008 . - p. 60-65.
Incluye nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 35 (Oct.-Nov. 2008) . - p. 60-65
Materias : EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN INICIALResumen : "Reseña de experiencias pedagógicas: Síntesis de una experiencia pedagógica significativa que aporte al mejoramiento de los procesos educativos. La búsqueda de rumbos con la formulación de paradigmas qye planteaban, por los años sesentas y setentas, la construcción de una sociedad equitativa, justa y democrática, movilizaron muchas de las nuevas prácticas pedagógicas. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Los puntos cardinales de nuestra experiencia.
El lugar de la evaluación y de la valoración.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18501 No. 35 Oct.-Nov. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 18502 No. 35 Oct.-Nov. 2008 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Evaluaciones: experiencias entre la universidad pública y los institutos de formación docente / Susana Esther Celman (c2013, 2015)
Título : Evaluaciones: experiencias entre la universidad pública y los institutos de formación docente Tipo de documento : texto impreso Autores : Susana Esther Celman, Autor ; Gloria Galarraga, Autor ; Agustina Gerard, Autor ; Nora Grinóvero, Autor ; Marta Susana Martínez, Autor ; Virginia Olmedo, Autor ; Milagros Rafaghelli, Autor Editorial : Paraná [Argentina] : UNER (Universidad Nacional Entre Ríos) Fecha de publicación : c2013, 2015 Otro editor: Paraná [Argentina] : Eduner Número de páginas : 180 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-698-305-5 Nota general : Incluye bibliografía y datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
FACULTADES DE EDUCACIÓNClasificación: E21 Resumen : Esta obra se orienta a indagar las concepciones de evaluación que
sostienen las prácticas en la formación docente en instituciones de formacion docentes y universidades publicas.Nota de contenido :
Parte 1.
El complejo caso de la evaluación educativa. Sentidos y prácticas construidas.
Parte 2.
Reuniendo relatos. Sentidos de experiencias evaluativas innovadoras en la formación docente. Hacia una evaluación Alternativa.
Pretender innovar en una institución que se presume.
Cálidos y frios.
La enseñanza entre el cerco del sentido común y la episteme.
Voces desde el arte.
Parte 3.
Atando cabos.Evaluaciones: experiencias entre la universidad pública y los institutos de formación docente [texto impreso] / Susana Esther Celman, Autor ; Gloria Galarraga, Autor ; Agustina Gerard, Autor ; Nora Grinóvero, Autor ; Marta Susana Martínez, Autor ; Virginia Olmedo, Autor ; Milagros Rafaghelli, Autor . - Paraná [Argentina] : UNER (Universidad Nacional Entre Ríos) : Paraná [Argentina] : Eduner, c2013, 2015 . - 180 p.
ISBN : 978-950-698-305-5
Incluye bibliografía y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
FACULTADES DE EDUCACIÓNClasificación: E21 Resumen : Esta obra se orienta a indagar las concepciones de evaluación que
sostienen las prácticas en la formación docente en instituciones de formacion docentes y universidades publicas.Nota de contenido :
Parte 1.
El complejo caso de la evaluación educativa. Sentidos y prácticas construidas.
Parte 2.
Reuniendo relatos. Sentidos de experiencias evaluativas innovadoras en la formación docente. Hacia una evaluación Alternativa.
Pretender innovar en una institución que se presume.
Cálidos y frios.
La enseñanza entre el cerco del sentido común y la episteme.
Voces desde el arte.
Parte 3.
Atando cabos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27491 LE21 08256 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Las evaluaciones externas de la LOMCE / Rafael Feito Alonso en Cuadernos de Pedagogía, No. 459 (Septiembre, 2015)
[Artículo]
Título : Las evaluaciones externas de la LOMCE Tipo de documento : texto impreso Autores : Rafael Feito Alonso, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 82-87 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS-ESPAÑA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN CURRICULARResumen : "La ley orgánica para la mejora de la Calidad Educativa establece cuatro pruebas externas en cuatro momentos del itinerario escolar: en tercero y en sexto de primaria, en cuanto de la ESO y en segundo de Bachillerato. En el presente artículo, el autor expone en qué consisten y qué implicaciones conllevan estas evaluaciones, sin olvidar el modelo educativo que hay detrás de ellas." Nota de contenido :
-¿Evaluación de competencias o de contenido curricular?.
-Arbitrariedades e inconcreciones.
-Vía académica, vía profesional.
-Un test para medir destrezas de alto nivel.
-La promoción de un modelo de la realidad.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 459 (Septiembre, 2015) . - p. 82-87[Artículo] Las evaluaciones externas de la LOMCE [texto impreso] / Rafael Feito Alonso, Autor . - 2015 . - p. 82-87.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 459 (Septiembre, 2015) . - p. 82-87
Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS-ESPAÑA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN CURRICULARResumen : "La ley orgánica para la mejora de la Calidad Educativa establece cuatro pruebas externas en cuatro momentos del itinerario escolar: en tercero y en sexto de primaria, en cuanto de la ESO y en segundo de Bachillerato. En el presente artículo, el autor expone en qué consisten y qué implicaciones conllevan estas evaluaciones, sin olvidar el modelo educativo que hay detrás de ellas." Nota de contenido :
-¿Evaluación de competencias o de contenido curricular?.
-Arbitrariedades e inconcreciones.
-Vía académica, vía profesional.
-Un test para medir destrezas de alto nivel.
-La promoción de un modelo de la realidad.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26806 No. 459 Septiembre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Evaluar para ajustar la ayuda educativa / Rosa M. Colomina Álvarez en Cuadernos de Pedagogía, No. 318 (Noviembre, 2002)
[Artículo]
Título : Evaluar para ajustar la ayuda educativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Rosa M. Colomina Álvarez, Autor ; María José Rochera, Autor Fecha de publicación : 2002 Artículo en la página : p. 56-62 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJENota de contenido :
-Situaciones de evaluación y decisiones pedagógicas en el aula.
-Cómo ajustar la ayuda en cada momento del proceso.
-Actividades de preparación y ayuda pedagógica.
-Actividades de realización de las tareas de evaluación y ayuda pedagógica.
-Actividades de corrección de las tareas de evaluación y ayuda pedagógica.
-Actividades de devolución y ayuda pedagógica.
-Actividades de aprovechamiento de los resultados de la evaluación y ayuda pedagógica.
-A modo de conclusión.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 318 (Noviembre, 2002) . - p. 56-62[Artículo] Evaluar para ajustar la ayuda educativa [texto impreso] / Rosa M. Colomina Álvarez, Autor ; María José Rochera, Autor . - 2002 . - p. 56-62.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 318 (Noviembre, 2002) . - p. 56-62
Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJENota de contenido :
-Situaciones de evaluación y decisiones pedagógicas en el aula.
-Cómo ajustar la ayuda en cada momento del proceso.
-Actividades de preparación y ayuda pedagógica.
-Actividades de realización de las tareas de evaluación y ayuda pedagógica.
-Actividades de corrección de las tareas de evaluación y ayuda pedagógica.
-Actividades de devolución y ayuda pedagógica.
-Actividades de aprovechamiento de los resultados de la evaluación y ayuda pedagógica.
-A modo de conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07708 No. 318 Noviembre 2002 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Evaluar para aprender : conceptos e instrumentos / Rebeca Anijovich (2011)
Título : Evaluar para aprender : conceptos e instrumentos Tipo de documento : texto impreso Autores : Rebeca Anijovich ; Carlos Gonzalez Editorial : Buenos Aires : Aike Fecha de publicación : 2011 Otro editor: Primera Clase Impresores (impresor) Colección : Nueva carrera docente Número de páginas : 144 p. : il., graficos Il. : il., gráficos ISBN/ISSN/DL : 978-987-06-0297-2 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
AUTOEVALUACIÓN
EVALUACIÓN
PRÁCTICA DOCENTE
DOCENTES
POLÍTICA EDUCATIVA
EDUCACIÓNClasificación: E12 Nota de contenido :
Capitulo 1. El circulo virtuoso de la retroalimentacion.
Capitulo 2. Develando los criterios de evaluacion.
Capitulo 3. Contribuciones de la autoevaluacion y la evaluacion entre pares.
Capitulo 4. Volver a pensar en las preguntas orales.
Capitulo 5. Consignas claras : el valor de la palabra escrita.
Capitulo 6. Un instrumento integrador : los portafolios.
Capitulo 7. El error como oportunidad para aprender.
Capitulo 8. A modo de cierre.Evaluar para aprender : conceptos e instrumentos [texto impreso] / Rebeca Anijovich ; Carlos Gonzalez . - Buenos Aires : Aique educacion : Primera Clase Impresores (impresor), 2011 . - 144 p. : il., graficos : il., gráficos. - (Nueva carrera docente) .
ISBN : 978-987-06-0297-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
AUTOEVALUACIÓN
EVALUACIÓN
PRÁCTICA DOCENTE
DOCENTES
POLÍTICA EDUCATIVA
EDUCACIÓNClasificación: E12 Nota de contenido :
Capitulo 1. El circulo virtuoso de la retroalimentacion.
Capitulo 2. Develando los criterios de evaluacion.
Capitulo 3. Contribuciones de la autoevaluacion y la evaluacion entre pares.
Capitulo 4. Volver a pensar en las preguntas orales.
Capitulo 5. Consignas claras : el valor de la palabra escrita.
Capitulo 6. Un instrumento integrador : los portafolios.
Capitulo 7. El error como oportunidad para aprender.
Capitulo 8. A modo de cierre.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23427 LE12 06717 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Evaluar : cómo aprenden los estudiantes el proceso de valoración / Paola Plessi (c2011)PermalinkEvaluar con el corazón: de los ríos de las teorías al mar de la práctica / Miguel Angel Santos Guerra (2017)PermalinkEvaluar la docencia para mejorar la enseñanza / Marisol Esperanza Cipagauta Moyano (2017)PermalinkEvaluar es comprender: contradicciones entre la didáctica y la ética de la evaluación / Ángel Zuley Pedraza Hurtado en Actualidades Pedagógicas, No. 56 (Julio-Diciembre 2010)PermalinkEvaluar lo que se aprende / Juan Manuel Moreno en Cuadernos de Pedagogía, No. 347 (Junio, 2005)PermalinkEvaluar para mantener o evaluar para transformar / ADIDA, Secretaría de Asuntos Pedagógicos y Educación Sindical. CEID (Medellín, Colombia) en Educación y Cultura, No. 82 (Marzo 2009)PermalinkEvaluar teniendo en cuenta la diversidad del alumnado / Equipo de Maestros de la Escuela Tanit (Barcelona, España) en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)PermalinkEvaluar en una escuela para todos / Cesar Coll en Cuadernos de Pedagogía, No. 318 (Noviembre, 2002)PermalinkEvaluemos competencias matemáticas 1º 2º 3º / Ignacio Abdón Montenegro Aldana (2000)PermalinkEvaluemos competencias matemáticas 4º 5º 6º / Ignacio Abdón Montenegro Aldana (2000)Permalink