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Intercambiar conocimientos / Ángel Marzo en Cuadernos de Pedagogía, No. 317 (Octubre, 2002)
[Artículo]
Título : Intercambiar conocimientos Tipo de documento : texto impreso Autores : Ángel Marzo, Autor ; Fina Niúbo, Autor Fecha de publicación : 2002 Artículo en la página : p. 73-74 Idioma : Español (spa) Materias : CONOCIMIENTO
PROYECTO ATLÁNTIDA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAPalabras clave : EPA MANUEL SANCRISTÁN, BARCELONA-ESPAÑA
in Cuadernos de Pedagogía > No. 317 (Octubre, 2002) . - p. 73-74[Artículo] Intercambiar conocimientos [texto impreso] / Ángel Marzo, Autor ; Fina Niúbo, Autor . - 2002 . - p. 73-74.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 317 (Octubre, 2002) . - p. 73-74
Materias : CONOCIMIENTO
PROYECTO ATLÁNTIDA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAPalabras clave : EPA MANUEL SANCRISTÁN, BARCELONA-ESPAÑA Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07707 No. 317 Octubre 2002 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Investigación educativa y política en América Latina / Jorge Gorostiaga (2012)
Título : Investigación educativa y política en América Latina Tipo de documento : texto impreso Autores : Jorge Gorostiaga, Compilador ; Mariano Palamidessi, Compilador ; Claudio Suasnábar, Compilador ; Mariluce Bittar, Autor ; Marisa Bittar, Autor ; Alejandra Cardini, Autor ; Adriana Chiancone Castro, Autor ; Marilia Costa Morosini, Autor ; Rodolfo Elías, Autor ; Daniel Galarza, Autor ; Norma Georgina Gutiérrez Serrano, Autor ; Nicolás José Isola, Autor ; Enrique Martinez Larrechea, Autor ; Verónica Sanz Bonino, Autor ; Francisco Téllez, Autor ; César Tello, Autor Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2012 Número de páginas : 236 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-342-5 Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-AMÉRICA LATINA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN POLÍTICA
POLÍTICA EDUCATIVA-AMÉRICA LATINA
POLÍTICA EDUCATIVA
CONOCIMIENTO
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓNClasificación: I3 Resumen : Esta obra reune los resultados de un estudio histórico comparado sobre la recorrido de la investigación y la política educativa en seis países de Latino América (México, Brasil, Argentina, Chile, Uruguay y Paraguay), impulsado y coordinado por el Núcleo de Estudios sobre Conocimiento y Política en Educación (NICPE), conformado por investigadores de la Universidad de La Plata, de la Universidad Nacional de San Martín y de la FLACSO.
Se trazan las líneas fundamentales del desarrollo histórico de la investigación educativa en América Latina y se presentan los casos nacionales considerados en el estudio: México, Brasil, Argentina, Chile, Uruguay y Paraguay. Se describe, en forma extractada, la evolución histórica de las relaciones entre estos dos universos institucionales hasta la actualidad poniendo énfasis sobre las actividades de investigación educativa para analizar luego los diversos vínculos que en cada país se han establecido en las últimas dos décadas entre el gobierno de la educación y las actividades especializadas de producción de conocimiento.Nota de contenido :
-Presentación.
-Investigación educativa y política en América Latina.
Capítulo 1. Investigación educativa en América Latina: notas históricas y tendencias recientes.
Capítulo 2. La produccción de conocimiento en la investigación educativa en México.
Capítulo 3. Producción de conocimiento y política educativa en América Latina: la experiencia brasilera.
Capítulo 4. Un largo y sinuoso camino: las relaciones entre las política educativa y la producción de conocimiento sobre educación en Argentina.
Capítulo 5. La vinculación entre investigación y políticas educativas: una mirada al caso de Chile.
Capítulo 6. Del sistema educativo tradicional a la sociedad del conocimiento: educación, saber especializado y política en Uruguay.
Capítulo 7. La investigación educativa en Paraguay: su desarrollo en el marco de la transición democrática y la reforma educativa.
Capítulo 8. La producción especializada de conocimiento y el gobierno de la educación en América Latina. Algunas reflexiones sobre el pasado, presente y futuro.Investigación educativa y política en América Latina [texto impreso] / Jorge Gorostiaga, Compilador ; Mariano Palamidessi, Compilador ; Claudio Suasnábar, Compilador ; Mariluce Bittar, Autor ; Marisa Bittar, Autor ; Alejandra Cardini, Autor ; Adriana Chiancone Castro, Autor ; Marilia Costa Morosini, Autor ; Rodolfo Elías, Autor ; Daniel Galarza, Autor ; Norma Georgina Gutiérrez Serrano, Autor ; Nicolás José Isola, Autor ; Enrique Martinez Larrechea, Autor ; Verónica Sanz Bonino, Autor ; Francisco Téllez, Autor ; César Tello, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2012 . - 236 p.
ISBN : 978-987-538-342-5
Idioma : Español (spa)
Materias : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-AMÉRICA LATINA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN POLÍTICA
POLÍTICA EDUCATIVA-AMÉRICA LATINA
POLÍTICA EDUCATIVA
CONOCIMIENTO
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓNClasificación: I3 Resumen : Esta obra reune los resultados de un estudio histórico comparado sobre la recorrido de la investigación y la política educativa en seis países de Latino América (México, Brasil, Argentina, Chile, Uruguay y Paraguay), impulsado y coordinado por el Núcleo de Estudios sobre Conocimiento y Política en Educación (NICPE), conformado por investigadores de la Universidad de La Plata, de la Universidad Nacional de San Martín y de la FLACSO.
Se trazan las líneas fundamentales del desarrollo histórico de la investigación educativa en América Latina y se presentan los casos nacionales considerados en el estudio: México, Brasil, Argentina, Chile, Uruguay y Paraguay. Se describe, en forma extractada, la evolución histórica de las relaciones entre estos dos universos institucionales hasta la actualidad poniendo énfasis sobre las actividades de investigación educativa para analizar luego los diversos vínculos que en cada país se han establecido en las últimas dos décadas entre el gobierno de la educación y las actividades especializadas de producción de conocimiento.Nota de contenido :
-Presentación.
-Investigación educativa y política en América Latina.
Capítulo 1. Investigación educativa en América Latina: notas históricas y tendencias recientes.
Capítulo 2. La produccción de conocimiento en la investigación educativa en México.
Capítulo 3. Producción de conocimiento y política educativa en América Latina: la experiencia brasilera.
Capítulo 4. Un largo y sinuoso camino: las relaciones entre las política educativa y la producción de conocimiento sobre educación en Argentina.
Capítulo 5. La vinculación entre investigación y políticas educativas: una mirada al caso de Chile.
Capítulo 6. Del sistema educativo tradicional a la sociedad del conocimiento: educación, saber especializado y política en Uruguay.
Capítulo 7. La investigación educativa en Paraguay: su desarrollo en el marco de la transición democrática y la reforma educativa.
Capítulo 8. La producción especializada de conocimiento y el gobierno de la educación en América Latina. Algunas reflexiones sobre el pasado, presente y futuro.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25840 LI3 07544 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible La Lectura y la Escritura en los Procesos de Aprendizaje de los Estudiantes de Educación Superior / Patricia Ramírez Otálvaro en Revista Senderos Pedagógicos, No. 3 (Ene.-Dic. 2012)
[Artículo]
Título : La Lectura y la Escritura en los Procesos de Aprendizaje de los Estudiantes de Educación Superior Otros títulos : Reading and writing in the learning processes of students in higher education Tipo de documento : documento electrónico Autores : Patricia Ramírez Otálvaro, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 15-26 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SUPERIOR
ENSEÑANZA
LECTURA
ESCRITURA
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOResumen : "Los integrantes del semillero de investigación Enseñanza Aprendizaje en Educación Superior, como parte del ejercicio investigativo, han realizado un rastreo documental sobre las prácticas de lectura y escritura, y su incidencia en el aprendizaje y la construcción de conocimiento disciplinar; encontrando tendencias conceptuales y, procedimientos problemáticos o situaciones heredadas desde la escuela y a las cuales la educación superior, no les está dando solución; material compilado con el propósito de motivar la búsqueda de prácticas sistemáticas y responsabilidades compartidas entre los encargados de la enseñanza en educación superior, referidas con la promoción y la sostenibilidad de una cultura académica, que promueva la lectura y la escritura, como uno de los ejes transversales a la apropiación y reconstrucción de saberes. Tomado de la fuente." En línea : https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 3 (Ene.-Dic. 2012) . - p. 15-26[Artículo] La Lectura y la Escritura en los Procesos de Aprendizaje de los Estudiantes de Educación Superior = Reading and writing in the learning processes of students in higher education [documento electrónico] / Patricia Ramírez Otálvaro, Autor . - 2018 . - p. 15-26.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 3 (Ene.-Dic. 2012) . - p. 15-26
Materias : EDUCACIÓN SUPERIOR
ENSEÑANZA
LECTURA
ESCRITURA
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOResumen : "Los integrantes del semillero de investigación Enseñanza Aprendizaje en Educación Superior, como parte del ejercicio investigativo, han realizado un rastreo documental sobre las prácticas de lectura y escritura, y su incidencia en el aprendizaje y la construcción de conocimiento disciplinar; encontrando tendencias conceptuales y, procedimientos problemáticos o situaciones heredadas desde la escuela y a las cuales la educación superior, no les está dando solución; material compilado con el propósito de motivar la búsqueda de prácticas sistemáticas y responsabilidades compartidas entre los encargados de la enseñanza en educación superior, referidas con la promoción y la sostenibilidad de una cultura académica, que promueva la lectura y la escritura, como uno de los ejes transversales a la apropiación y reconstrucción de saberes. Tomado de la fuente." En línea : https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro El lenguaje y los problemas del conocimiento : conferencias de Managua 1 / Noam Chomsky (1988)
Título : El lenguaje y los problemas del conocimiento : conferencias de Managua 1 Tipo de documento : texto impreso Autores : Noam Chomsky (1928) Editorial : Madrid [España] : Visor Fecha de publicación : 1988 Número de páginas : 160 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7774-852-6 Idioma : Español (spa) Materias : LINGÜÍSTICA
COGNICIÓN
CONOCIMIENTO
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJEClasificación: H3 El lenguaje y los problemas del conocimiento : conferencias de Managua 1 [texto impreso] / Noam Chomsky (1928) . - Madrid [España] : Visor, 1988 . - 160 p.
ISBN : 978-84-7774-852-6
Idioma : Español (spa)
Materias : LINGÜÍSTICA
COGNICIÓN
CONOCIMIENTO
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJEClasificación: H3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000102410 LH3 01592 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Los mapas conceptuales una ventana a la mente del estudiante / Alberto J. Cañas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 18 (Dic.-Ene. 2005-2006)
[Artículo]
Título : Los mapas conceptuales una ventana a la mente del estudiante Tipo de documento : texto impreso Autores : Alberto J. Cañas, Autor Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 28-31 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE COOPERATIVO
MAPAS CONCEPTUALES
CONOCIMIENTONota de contenido :
-Introducción.
-¿Que es el conocimiento?.
-El mapa conceptual.
-CmapTools: investigación y aprendizaje colaborativo.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 18 (Dic.-Ene. 2005-2006) . - p. 28-31[Artículo] Los mapas conceptuales una ventana a la mente del estudiante [texto impreso] / Alberto J. Cañas, Autor . - 2013 . - p. 28-31.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 18 (Dic.-Ene. 2005-2006) . - p. 28-31
Materias : APRENDIZAJE COOPERATIVO
MAPAS CONCEPTUALES
CONOCIMIENTONota de contenido :
-Introducción.
-¿Que es el conocimiento?.
-El mapa conceptual.
-CmapTools: investigación y aprendizaje colaborativo.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12807 No. 18 Dic.-Ene. 2005-2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 12806 No. 18 Dic.-Ene. 2005-2006 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La mente : introducción a las ciencias cognitivas / Paul Thagard (2008)PermalinkNuevos fundamentos en la investigación científica / Miguel Martínez Miguélez (c2012)PermalinkObservar : los sentidos en la construcción del conocimiento / Loredana Czerwinsky Domenis (c2013)PermalinkEl operador conceptual (OC) / Julio Cesar Arboleda en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 11 (Oct.-Nov. 2004)PermalinkLa orientación educativa y el desarrollo humano: una trama de subjetivación y sentido / Luis Ernesto Vásquez Alape en Actualidades Pedagógicas, No. 40 (Noviembre 2001)PermalinkLa parresía / Michel Foucault (2017)PermalinkPiaget y la educación / Mariela Orozco Hormaza en Educación y Cultura, No. 18 (Julio 1989)PermalinkPiaget y Vigotski ante el siglo XXI : referentes de actualidad / Jean-Paul Bronckart (2000)PermalinkEl potencial de cambio escondido en el vinculo familia-escuela / Silvia Fernández en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 55 (Mar.-Abr. 2012)PermalinkPreguntas cognitivas y metacognitivas en el proceso de aprendizaje en ciencias / Ignacio Abdón Montenegro Aldana en Actualidades Pedagógicas, No. 45 (Febrero 2005)Permalink