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Peligro en la colmena! Elaborar un modelo de colmena para explicar la desaparición de las abejas / Blanca Puig en Aula de Innovación Educativa, No. 260 (Abril 2017)
[Artículo]
Título : Peligro en la colmena! Elaborar un modelo de colmena para explicar la desaparición de las abejas Tipo de documento : texto impreso Autores : Blanca Puig, Autor ; Maria Evagorou, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 22-26 Nota general : Incluye nota y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
ABEJAS
CIENCIAS-ENSEÑANZAResumen : "Se presenta una actividad para trabajar la argumentación sobre un problema sociocientífico mediante la elaboración de un modelo material. La tarea forma parte de una unidad sobre las abejas, requiere construir un modelo de colmena para explicar las interacciones de las abejas dentro y fuera de la colmena, y argumentar acerca del problema de su despoblamiento. También se presentan criterios para evaluar posibles argumentos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Elaborar modelos para argumentar sobre problemas sociocientíficos.
Desafíos en la enseñanza de cuestiones sociocientíficas.
Unidad en la que se integra la tarea.
Actividad para poner en práctica: ¡peligro en la colmena!
1. ¿Cómo viven las abejas en la colmena?
2. ¿Qué papel tiene fuera de la colmena?
3. ¡Peligro en la colmena!
4. ¿Qué propones para evitar la desaparición de las abejas?
Algunos criterios para evaluar argumentos.
in Aula de Innovación Educativa > No. 260 (Abril 2017) . - p. 22-26[Artículo] Peligro en la colmena! Elaborar un modelo de colmena para explicar la desaparición de las abejas [texto impreso] / Blanca Puig, Autor ; Maria Evagorou, Autor . - 2017 . - p. 22-26.
Incluye nota y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 260 (Abril 2017) . - p. 22-26
Materias : DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
ABEJAS
CIENCIAS-ENSEÑANZAResumen : "Se presenta una actividad para trabajar la argumentación sobre un problema sociocientífico mediante la elaboración de un modelo material. La tarea forma parte de una unidad sobre las abejas, requiere construir un modelo de colmena para explicar las interacciones de las abejas dentro y fuera de la colmena, y argumentar acerca del problema de su despoblamiento. También se presentan criterios para evaluar posibles argumentos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Elaborar modelos para argumentar sobre problemas sociocientíficos.
Desafíos en la enseñanza de cuestiones sociocientíficas.
Unidad en la que se integra la tarea.
Actividad para poner en práctica: ¡peligro en la colmena!
1. ¿Cómo viven las abejas en la colmena?
2. ¿Qué papel tiene fuera de la colmena?
3. ¡Peligro en la colmena!
4. ¿Qué propones para evitar la desaparición de las abejas?
Algunos criterios para evaluar argumentos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28412 No. 260 Abril 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Principios y grandes ideas para la educación en ciencias / Wynne Harlen (2016)
Título : Principios y grandes ideas para la educación en ciencias Tipo de documento : texto impreso Autores : Wynne Harlen, Director de publicación ; Derek Bell, Autor ; Rosa Devés, Autor ; Hubert Dyasi, Autor ; Guillermo Fernández de la Garza, Autor ; Mike Reiss, Autor ; Patricia Rowell, Autor ; Yu Wei, Autor ; Wynne Harlen, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Alfaomega Fecha de publicación : 2016 Otro editor: Madrid [España] : Popular Colección : Educación y Pedagogía Número de páginas : 137 p. Il. : fotografía byn ISBN/ISSN/DL : 978-958-778-172-4 Nota general : Incluye referencias consultadas y datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALESClasificación: D3 Resumen : "El propósito de este libro es identificar los principios e ideas básicas del aprendizaje de las ciencias para que los estudiantes entiendan el mundo que les rodea, lo aprecien y lo admiren. Proponemos: - 10 conceptos clave de las ciencias naturales (astronomía, biología, química, geología, física). - 4 conceptos clave de la ciencia: método, validez, uso por el hombre, ética. - 10 principios para guiar la educación: la felicidad del alumno, su curiosidad, la pedagogía de investigación, conocimientos y habilidades... Elaborado para que todos los estudiantes adquieran la base común de conocimientos y competencias establecidas en los programas de ciencias." Nota de contenido :
-Prefacio.
-Principios de la educación en ciencias.
-Grandes ideas en las ciencias.
-Introducción.
-¿Por qué grandes ideas?
Capítulo 1. Principios esenciales para una educación en ciencias.
Capítulo 2. Seleccionando las grandes ideas de la ciencia.
Capítulo 3. De las pequeñas a las grandes ideas en la ciencia.
Capítulo 4. Trabajando con las grandes ideas en mente.
En conclusión.Principios y grandes ideas para la educación en ciencias [texto impreso] / Wynne Harlen, Director de publicación ; Derek Bell, Autor ; Rosa Devés, Autor ; Hubert Dyasi, Autor ; Guillermo Fernández de la Garza, Autor ; Mike Reiss, Autor ; Patricia Rowell, Autor ; Yu Wei, Autor ; Wynne Harlen, Autor . - Bogotá [Colombia] : Alfaomega : Madrid [España] : Popular, 2016 . - 137 p. : fotografía byn. - (Educación y Pedagogía) .
ISBN : 978-958-778-172-4
Incluye referencias consultadas y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALESClasificación: D3 Resumen : "El propósito de este libro es identificar los principios e ideas básicas del aprendizaje de las ciencias para que los estudiantes entiendan el mundo que les rodea, lo aprecien y lo admiren. Proponemos: - 10 conceptos clave de las ciencias naturales (astronomía, biología, química, geología, física). - 4 conceptos clave de la ciencia: método, validez, uso por el hombre, ética. - 10 principios para guiar la educación: la felicidad del alumno, su curiosidad, la pedagogía de investigación, conocimientos y habilidades... Elaborado para que todos los estudiantes adquieran la base común de conocimientos y competencias establecidas en los programas de ciencias." Nota de contenido :
-Prefacio.
-Principios de la educación en ciencias.
-Grandes ideas en las ciencias.
-Introducción.
-¿Por qué grandes ideas?
Capítulo 1. Principios esenciales para una educación en ciencias.
Capítulo 2. Seleccionando las grandes ideas de la ciencia.
Capítulo 3. De las pequeñas a las grandes ideas en la ciencia.
Capítulo 4. Trabajando con las grandes ideas en mente.
En conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27437 LD3 08228 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible El uso de kits móviles o Lab Case / Joan Santacana Mestre en Aula de Innovación Educativa, No. 260 (Abril 2017)
[Artículo]
Título : El uso de kits móviles o Lab Case Tipo de documento : texto impreso Autores : Joan Santacana Mestre, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 62 Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
MATERIALES DE ENSEÑANZAResumen : "Un kit móvil o Lab Case es un pequeño laboratorio portátil que reúne todos los elementos necesarios para desarrollar un tema científico concreto con el alumnado. Aquí apuntamos sus características y también algunas premisas para su uso en ámbitos formales y no formales. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
El uso de los kits por los docentes.
in Aula de Innovación Educativa > No. 260 (Abril 2017) . - p. 62[Artículo] El uso de kits móviles o Lab Case [texto impreso] / Joan Santacana Mestre, Autor . - 2017 . - p. 62.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 260 (Abril 2017) . - p. 62
Materias : DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
MATERIALES DE ENSEÑANZAResumen : "Un kit móvil o Lab Case es un pequeño laboratorio portátil que reúne todos los elementos necesarios para desarrollar un tema científico concreto con el alumnado. Aquí apuntamos sus características y también algunas premisas para su uso en ámbitos formales y no formales. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
El uso de los kits por los docentes.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28412 No. 260 Abril 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible