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Enseñar lenguaje para aprender a comunicar(se) : la educación lingüística y el aprendizaje de las competencias comunicativas V. II / Carlos Lomas (2006)
Título : Enseñar lenguaje para aprender a comunicar(se) : la educación lingüística y el aprendizaje de las competencias comunicativas V. II Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Lomas, Compilador Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2006 Colección : Coleccion redes/Red Latinoamericana para la Transformacion de la Formacion Docente en Lenguaje núm. / Número de páginas : 202 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0858-8 Nota general : Cada volumen incluye glosario.
La biblioteca tiene vol. 1-2Idioma : Español (spa) Materias : ESPAÑOL-ENSEÑANZA
LECTURA-ENSEÑANZA
COMUNICACIÓN-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
LENGUAJE Y EDUCACIÓN
LINGÜÍSTICAClasificación: H3 Nota de contenido :
Vol.2.
La educacion literaria.
Medios de comunicación de masas y educacion critica.
Lengua, cultura y sociedad.
la comunicación en el aula.Enseñar lenguaje para aprender a comunicar(se) : la educación lingüística y el aprendizaje de las competencias comunicativas V. II [texto impreso] / Carlos Lomas, Compilador . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2006 . - 202 p. - (Coleccion redes/Red Latinoamericana para la Transformacion de la Formacion Docente en Lenguaje; /) .
ISSN : 978-958-20-0858-8
Cada volumen incluye glosario.
La biblioteca tiene vol. 1-2
Idioma : Español (spa)
Materias : ESPAÑOL-ENSEÑANZA
LECTURA-ENSEÑANZA
COMUNICACIÓN-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
LENGUAJE Y EDUCACIÓN
LINGÜÍSTICAClasificación: H3 Nota de contenido :
Vol.2.
La educacion literaria.
Medios de comunicación de masas y educacion critica.
Lengua, cultura y sociedad.
la comunicación en el aula.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12877 LH3 03798 Vol. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible 21206 LH3 03798 Vol. 2 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Escritos sobre el lenguaje / Antonio Gramsci (2013)
Título : Escritos sobre el lenguaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonio Gramsci, Autor ; Diego Bentivegna, Prefacio, etc Editorial : Sáenz Peña [Argentina] : Editorial de la Universidad Nacional de Tres de Febrero Fecha de publicación : 2013 Colección : Pequeña Biblioteca de Teoría núm. 1 Número de páginas : 123 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-1889-29-7 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : LENGUAJE
LENGUAJE Y LENGUAS
GRAMÁTICA
LINGÜÍSTICA
LINGÜÍSTICA APLICADAClasificación: H3 Resumen : En esta obra el autor nos introduce a los conflictos por la lengua desatados en Italia desde el siglo XIX hasta la primera mitad del siglo XX, y que fueron abordados por la Filosofía, la Filología y la Lingüística. A continuación nos presenta 19 textos de Antonio Gramsci, todos estos textos acompañados por notas aclaratorias (y títulos tentativos para los fragmentos que no lo poseían) que permiten entender los actores y el contexto desde el cual escribe Gramsci. En su Estudio preliminar, Bentivegna presenta al Gramsci antes de ser completamente absorbido por las tareas que su compromiso político con el Partido Comunista. Por entonces, en la segunda década del siglo XX. Nota de contenido :
Estudio preliminar.
Escritos sobre el lenguaje.
1. La lengua única y el esperanto (1918).
2. Estilo y gramática (1924).
3. Normativa y ortografía (1928).
4. Lingüística comparada (1927).
5. Funciones cosmopolitas del lenguaje (1930).
6. Hegemonía lingüística (1929).
7. La ciencia del lenguaje (1930).
8. Lingüística histórica (1930).
9. El lenguaje en China (1930-1932).
10. Lingüística y poética (1930-1932).
11. Estudios sobre el lenguaje (1930-1932).
12. Políticas culturales (1930-1932).
13. Del latín al romance (1931-1932).
14. Lengua y cultura inglesa (1932).
15. El lenguaje y las metáforas (1932-1933).
16. Esperanto filosófico y científico (1932-1933).
17. Traductibilidad de los lenguajes científicos y filosóficos (1932-1933).
18. Observaciones sobre la escuela (1932).
19. Notas sobre el estudio de la gramática (1935).Escritos sobre el lenguaje [texto impreso] / Antonio Gramsci, Autor ; Diego Bentivegna, Prefacio, etc . - Sáenz Peña [Argentina] : Editorial de la Universidad Nacional de Tres de Febrero, 2013 . - 123 p. - (Pequeña Biblioteca de Teoría; 1) .
ISBN : 978-987-1889-29-7
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : LENGUAJE
LENGUAJE Y LENGUAS
GRAMÁTICA
LINGÜÍSTICA
LINGÜÍSTICA APLICADAClasificación: H3 Resumen : En esta obra el autor nos introduce a los conflictos por la lengua desatados en Italia desde el siglo XIX hasta la primera mitad del siglo XX, y que fueron abordados por la Filosofía, la Filología y la Lingüística. A continuación nos presenta 19 textos de Antonio Gramsci, todos estos textos acompañados por notas aclaratorias (y títulos tentativos para los fragmentos que no lo poseían) que permiten entender los actores y el contexto desde el cual escribe Gramsci. En su Estudio preliminar, Bentivegna presenta al Gramsci antes de ser completamente absorbido por las tareas que su compromiso político con el Partido Comunista. Por entonces, en la segunda década del siglo XX. Nota de contenido :
Estudio preliminar.
Escritos sobre el lenguaje.
1. La lengua única y el esperanto (1918).
2. Estilo y gramática (1924).
3. Normativa y ortografía (1928).
4. Lingüística comparada (1927).
5. Funciones cosmopolitas del lenguaje (1930).
6. Hegemonía lingüística (1929).
7. La ciencia del lenguaje (1930).
8. Lingüística histórica (1930).
9. El lenguaje en China (1930-1932).
10. Lingüística y poética (1930-1932).
11. Estudios sobre el lenguaje (1930-1932).
12. Políticas culturales (1930-1932).
13. Del latín al romance (1931-1932).
14. Lengua y cultura inglesa (1932).
15. El lenguaje y las metáforas (1932-1933).
16. Esperanto filosófico y científico (1932-1933).
17. Traductibilidad de los lenguajes científicos y filosóficos (1932-1933).
18. Observaciones sobre la escuela (1932).
19. Notas sobre el estudio de la gramática (1935).Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27551 LH3 08299 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Escritura académica en el acceso al posgrado: aproximación al léxico disciplinar en lingüística / Mireya Cisneros Estupiñán (2018)
Título : Escritura académica en el acceso al posgrado: aproximación al léxico disciplinar en lingüística Tipo de documento : texto impreso Autores : Mireya Cisneros Estupiñán, Autor ; Giohanny Olave-Arias, Autor ; Maria Alicia Serna Pinto, Autor Editorial : Pereira : Universidad Tecnologica de Pereira Fecha de publicación : 2018 Colección : Trabajos de investigación Número de páginas : 142 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-722-349-1 Idioma : Español (spa) Materias : LEXICOGRAFÍA
FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
LENGUAJE Y EDUCACIÓN
METALINGUÍSTICA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
LECTURA-ENSEÑANZA
LEXICOLOGÍA
LINGÜÍSTICAClasificación: H3 Resumen : "En esta obra, abordamos el conocimiento del léxico y su uso con fines académicos por parte de los aspirantes a la Maestría en Lingüística de la Universidad Tecnológica de Pereira, después de haber finalizado una carrera relacionada con las ciencias del lenguaje o de la comunicación. Los estudios sobre enseñanza de la lectura y la escritura en la universidad constituyen actualmente un campo activo de investigación en Latinoamérica, de allí que en el Grupo Estudios del Lenguaje y la Educación, Universidad Tecnológica de Pereira, desarrollamos la investigación Estudio de la disponibilidad léxica en profesionales relacionados con la Lingüística, considerando que el uso del léxico especializado es constituyente de toda cultura disciplinar y de sus profesiones, es decir, forma parte de las prácticas que constituyen a los lingüistas, por ejemplo, como una comunidad de profesionales encargada de investigar sobre la lengua, en los ámbitos teórico y aplicado. Las prácticas de cada cultura disciplinar no se limitan a la regulación de estilos formales de escritura, sino que cubren todos los aspectos que le permiten al profesional actuar y ser reconocido como parte de una comunidad de especialistas. Nos hemos concentrado en el nivel léxico de la escritura disciplinar en Lingüística, teniendo en cuenta que los profesionales en esta área debemos tomar distancia del objeto que estudiamos -la lengua-, pero sin dejar de utilizarla en las reflexiones que elaboramos sobre la misma. Esta exigencia metalingüística del campo eleva la pertinencia de los estudios en el nivel léxico y nos desafía a profundizar en su conocimiento en las diferentes instancias de la profesión: la educativa en el momento del posgrado es, por supuesto, una de las más acuciantes. Así, hemos interpretado los resultados de esta investigación desde nuestras preocupaciones pedagógicas, conscientes de que el estudio del léxico puede contribuir a la cualificación de la formación posgradual en lingüística." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Introducción -- Nota metodológica --CAPÍTULO UNO -- Patrones léxico-disciplinares -- Introducción -- Análisis de la riqueza léxica -- Uso especializado del léxico y terminología lingüística -- Análisis cotextual de los usos especializados -- Uso de la lexía lingüístic -- Nominalizaciones con la forma art + lingüístic -- Nominalizaciones con la forma sust + lingüístic -- Nominalizaciones con la forma art + lingüístic- + adj -- Nominalizaciones con la forma art + sus + prep + art + lingüístic-- Nominalizaciones frecuentes con los términos lengua(s) y lenguaje(s) -- Cierre -- CAPÍTULO DOS -- Asociaciones léxicas en la escritura -- Introducción -- Análisis de similitudes léxicas -- Análisis de mundos lexicales
-- Análisis factorial de correspondencias --Cierre -- CAPÍTULO TRES -- La conexión en la escritura -- Introducción -- La conexión: proceso cognitivo y textual -- Funciones del conector textual en el texto académico escrito -- Problemáticas en la conexión textual del texto académico escrito -- Análisis cuantitativo y cualitativo --Frecuencias de conectores -- Funciones textuales: contraargumentativa, consecutiva, aditiva y organizadora de la información -- Contra argumentativos --- Pero -- A pesar de -- Sin embargo -- Aunque -- Consecutivos -- Aditivos -- Además -- Igualmente -- Pero también --Organizadores del discurso -- Desviaciones en el uso de los conectores -- Desconocimiento del valor del conector -- Errores de construcción sintáctica -- Interrelación oralidad-escritura en la conexión textual -- Cierre -- Escritura académica en el acceso al posgrado. Aproximación al léxico disciplinar en Lingüística. CAPÍTULO CUATRO La modalización léxica -- Introducción -- Características de la modalización -- ¿Modalización o conexión? -- Análisis de las unidades sintácticas con valores modales -- Adverbios modales -- Construcciones verbales modales -- Verbos modales -- Perífrasis verbales -- Adjetivos con valor modal -- Cierre -- A modo de conclusión --Referencias bibliográficasEscritura académica en el acceso al posgrado: aproximación al léxico disciplinar en lingüística [texto impreso] / Mireya Cisneros Estupiñán, Autor ; Giohanny Olave-Arias, Autor ; Maria Alicia Serna Pinto, Autor . - Pereira : Universidad Tecnologica de Pereira, 2018 . - 142 p.. - (Trabajos de investigación) .
ISBN : 978-958-722-349-1
Idioma : Español (spa)
Materias : LEXICOGRAFÍA
FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
LENGUAJE Y EDUCACIÓN
METALINGUÍSTICA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
LECTURA-ENSEÑANZA
LEXICOLOGÍA
LINGÜÍSTICAClasificación: H3 Resumen : "En esta obra, abordamos el conocimiento del léxico y su uso con fines académicos por parte de los aspirantes a la Maestría en Lingüística de la Universidad Tecnológica de Pereira, después de haber finalizado una carrera relacionada con las ciencias del lenguaje o de la comunicación. Los estudios sobre enseñanza de la lectura y la escritura en la universidad constituyen actualmente un campo activo de investigación en Latinoamérica, de allí que en el Grupo Estudios del Lenguaje y la Educación, Universidad Tecnológica de Pereira, desarrollamos la investigación Estudio de la disponibilidad léxica en profesionales relacionados con la Lingüística, considerando que el uso del léxico especializado es constituyente de toda cultura disciplinar y de sus profesiones, es decir, forma parte de las prácticas que constituyen a los lingüistas, por ejemplo, como una comunidad de profesionales encargada de investigar sobre la lengua, en los ámbitos teórico y aplicado. Las prácticas de cada cultura disciplinar no se limitan a la regulación de estilos formales de escritura, sino que cubren todos los aspectos que le permiten al profesional actuar y ser reconocido como parte de una comunidad de especialistas. Nos hemos concentrado en el nivel léxico de la escritura disciplinar en Lingüística, teniendo en cuenta que los profesionales en esta área debemos tomar distancia del objeto que estudiamos -la lengua-, pero sin dejar de utilizarla en las reflexiones que elaboramos sobre la misma. Esta exigencia metalingüística del campo eleva la pertinencia de los estudios en el nivel léxico y nos desafía a profundizar en su conocimiento en las diferentes instancias de la profesión: la educativa en el momento del posgrado es, por supuesto, una de las más acuciantes. Así, hemos interpretado los resultados de esta investigación desde nuestras preocupaciones pedagógicas, conscientes de que el estudio del léxico puede contribuir a la cualificación de la formación posgradual en lingüística." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Introducción -- Nota metodológica --CAPÍTULO UNO -- Patrones léxico-disciplinares -- Introducción -- Análisis de la riqueza léxica -- Uso especializado del léxico y terminología lingüística -- Análisis cotextual de los usos especializados -- Uso de la lexía lingüístic -- Nominalizaciones con la forma art + lingüístic -- Nominalizaciones con la forma sust + lingüístic -- Nominalizaciones con la forma art + lingüístic- + adj -- Nominalizaciones con la forma art + sus + prep + art + lingüístic-- Nominalizaciones frecuentes con los términos lengua(s) y lenguaje(s) -- Cierre -- CAPÍTULO DOS -- Asociaciones léxicas en la escritura -- Introducción -- Análisis de similitudes léxicas -- Análisis de mundos lexicales
-- Análisis factorial de correspondencias --Cierre -- CAPÍTULO TRES -- La conexión en la escritura -- Introducción -- La conexión: proceso cognitivo y textual -- Funciones del conector textual en el texto académico escrito -- Problemáticas en la conexión textual del texto académico escrito -- Análisis cuantitativo y cualitativo --Frecuencias de conectores -- Funciones textuales: contraargumentativa, consecutiva, aditiva y organizadora de la información -- Contra argumentativos --- Pero -- A pesar de -- Sin embargo -- Aunque -- Consecutivos -- Aditivos -- Además -- Igualmente -- Pero también --Organizadores del discurso -- Desviaciones en el uso de los conectores -- Desconocimiento del valor del conector -- Errores de construcción sintáctica -- Interrelación oralidad-escritura en la conexión textual -- Cierre -- Escritura académica en el acceso al posgrado. Aproximación al léxico disciplinar en Lingüística. CAPÍTULO CUATRO La modalización léxica -- Introducción -- Características de la modalización -- ¿Modalización o conexión? -- Análisis de las unidades sintácticas con valores modales -- Adverbios modales -- Construcciones verbales modales -- Verbos modales -- Perífrasis verbales -- Adjetivos con valor modal -- Cierre -- A modo de conclusión --Referencias bibliográficasEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29172 LH3 09092 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible La escritura de los jóvenes en los chats en el siglo XXI / Sonia Sánchez Martínez en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 27/2015 (Ene-Dic. 2015)
[Artículo]
Título : La escritura de los jóvenes en los chats en el siglo XXI Tipo de documento : documento electrónico Autores : Sonia Sánchez Martínez, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 183-196 Nota general : La Revista: Didáctica. Lengua y Literatura es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Idioma : Español (spa) Materias : LINGÜÍSTICA
COMUNICACIÓN ESCRITA
JÓVENES Y ESCRITURA
CHAT (CIBERCHARLA)Resumen : "El presente ensayo versa sobre la conversación escrita que mantienen los jóvenes hoy en sus chats. Se tratan las diferentes variedades lingüísticas. La escritura de los chats equivale a una conversación: los textos escritos se convierten en textos orales, las conversaciones se transcriben y las normas lingüísticas se rompen. Esto no significa que los jóvenes no sepan cuáles son, pero en los chats, no les interesan." En línea : https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive Formato del recurso electrónico :
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 27/2015 (Ene-Dic. 2015) . - p. 183-196[Artículo] La escritura de los jóvenes en los chats en el siglo XXI [documento electrónico] / Sonia Sánchez Martínez, Autor . - 2018 . - p. 183-196.
La Revista: Didáctica. Lengua y Literatura es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Idioma : Español (spa)
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 27/2015 (Ene-Dic. 2015) . - p. 183-196
Materias : LINGÜÍSTICA
COMUNICACIÓN ESCRITA
JÓVENES Y ESCRITURA
CHAT (CIBERCHARLA)Resumen : "El presente ensayo versa sobre la conversación escrita que mantienen los jóvenes hoy en sus chats. Se tratan las diferentes variedades lingüísticas. La escritura de los chats equivale a una conversación: los textos escritos se convierten en textos orales, las conversaciones se transcriben y las normas lingüísticas se rompen. Esto no significa que los jóvenes no sepan cuáles son, pero en los chats, no les interesan." En línea : https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive Formato del recurso electrónico : Establecer las bases / María José Álvarez en Cuadernos de Pedagogía, No. 458 (Julio-Agosto 2015)
[Artículo]
Título : Establecer las bases Tipo de documento : texto impreso Autores : María José Álvarez, Autor ; América Pérez Invernón, Autor ; Asunción Bernabeu Litrán, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 80-88 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PLC (PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO)-ESPAÑA
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
LINGÜÍSTICANota de contenido :
-Cáracter aglutinador.
-Una evaluación precisa como punto de partida.
-Una propuesta abierta y en constante revisión.
-Inclusión y participación de las familias.
-Desarrollo de competencias e integración TIC en el aula.
-Un trabajo consensuado.
-Un paso más allá en el PLC y la atención a la diversidad.
-El trabajo de las destrezas orales, seña de identidad.
-Una radio para hablar de otra manera.
-Los rasgos comunes de un moderlo abierto.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 458 (Julio-Agosto 2015) . - p. 80-88[Artículo] Establecer las bases [texto impreso] / María José Álvarez, Autor ; América Pérez Invernón, Autor ; Asunción Bernabeu Litrán, Autor . - 2015 . - p. 80-88.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 458 (Julio-Agosto 2015) . - p. 80-88
Materias : PLC (PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO)-ESPAÑA
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
LINGÜÍSTICANota de contenido :
-Cáracter aglutinador.
-Una evaluación precisa como punto de partida.
-Una propuesta abierta y en constante revisión.
-Inclusión y participación de las familias.
-Desarrollo de competencias e integración TIC en el aula.
-Un trabajo consensuado.
-Un paso más allá en el PLC y la atención a la diversidad.
-El trabajo de las destrezas orales, seña de identidad.
-Una radio para hablar de otra manera.
-Los rasgos comunes de un moderlo abierto.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26809 No. 458 Jul.-Ago. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Etimologicón : el sorprendente origen de nuestras palabras y sus extrañas conexiones / Javier Del Hoyo (2013)PermalinkEvaluación de competencias : lengua castellana / Marco Fidel Montaña GalánPermalinkEvolución de las lenguas y reconstrucción / Andre Martinet (1983)PermalinkFacilitando el Proceso de Alfabetización Inicial desde el hogar: El versicuento como recurso literario para promover habilidades lingüísticas / María Elsa Porta en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 25/2013 (Ene-Dic. 2013)PermalinkUn factor clave para la inclusión / José Blas García Pérez en Cuadernos de Pedagogía, No. 458 (Julio-Agosto 2015)PermalinkFilosofía, literatura y giro lingüístico : una nueva síntesis / Julian Serna Arango (2004)PermalinkForma y sentido de la ciencia del lenguaje: fundamentos teóricos y prácticos del discurso lingüístico, pedagógico y juvenil / Leandro Arbey Giraldo Henao (2016)PermalinkEl funcionalismo en la teoria lingüistica : la gramática del papel y la referencia : introducción, avances y aplicaciones / Ricardo Mairal (2012)PermalinkFundamentos de semiótica y lingüística / Victor Miguel Niño Rojas (2007)PermalinkFundamentos de sintaxis / Agustín Vera Luján (2016)Permalink