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La Escuela Popular Claretiana, una experiencia de innovación educativa / Congreso Pedagógico Nacional (1987 : Bogotá) en Educación y Cultura, Separata Especial (Octubre 1987)
[Artículo]
Título : La Escuela Popular Claretiana, una experiencia de innovación educativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Congreso Pedagógico Nacional (1987 : Bogotá), Autor Fecha de publicación : 1987 Artículo en la página : p. 128-131 Idioma : Español (spa) Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
INNOVACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL (1: 1987: BOGOTÁ)Resumen : "Como representantes del equipo de educadores de ka Escuela, queremos compartir algunas reflexiones que hemos ido haciendo a lo largo de nuestra experiencia, especialmente en la última etapa de sistematización de la misma y que 21 de agosto, vio la luz de la publicación titulada "FILODEHAMBRE", una experiencia popular de innovación educativa." Nota de contenido :
Introducción.
1. Antecedentes y contexto histórico de la experiencia.
2. Los destinatarios de nuestra experiencia.
3. Nuestros aportes y limitaciones.
A. Logros a nivel global.
B. Logros a nivel específico.
C. Limitaciones.
4. Perspectivas.
in Educación y Cultura > Separata Especial (Octubre 1987) . - p. 128-131[Artículo] La Escuela Popular Claretiana, una experiencia de innovación educativa [texto impreso] / Congreso Pedagógico Nacional (1987 : Bogotá), Autor . - 1987 . - p. 128-131.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > Separata Especial (Octubre 1987) . - p. 128-131
Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
INNOVACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL (1: 1987: BOGOTÁ)Resumen : "Como representantes del equipo de educadores de ka Escuela, queremos compartir algunas reflexiones que hemos ido haciendo a lo largo de nuestra experiencia, especialmente en la última etapa de sistematización de la misma y que 21 de agosto, vio la luz de la publicación titulada "FILODEHAMBRE", una experiencia popular de innovación educativa." Nota de contenido :
Introducción.
1. Antecedentes y contexto histórico de la experiencia.
2. Los destinatarios de nuestra experiencia.
3. Nuestros aportes y limitaciones.
A. Logros a nivel global.
B. Logros a nivel específico.
C. Limitaciones.
4. Perspectivas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28056 Separata Especial Octubre 1987 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Las facultades de educación y el movimiento pedagógico / Jesús Alberto Echeverry Sánchez en Educación y Cultura, Separata Especial (Octubre 1987)
[Artículo]
Título : Las facultades de educación y el movimiento pedagógico Tipo de documento : texto impreso Autores : Jesús Alberto Echeverry Sánchez, Autor ; Olga Lucía Zuluaga de Echeverry, Autor Fecha de publicación : 1987 Artículo en la página : p. 57-66 Idioma : Español (spa) Materias : FACULTADES DE EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
DOCENTES-COLOMBIA
PRÁCTICA DOCENTE
CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL (1: 1987: BOGOTÁ)Resumen : "Para que las facultades de educación se transformen en instituciones del saber pedagógico, deben guiarse por los designios de Herbart para el maestro: conocer profundamente tanto la pedagogía como la ciencia que enseña" Nota de contenido :
Caducidad de práctica y renovación de espacios.
Los límites al intervencionismo estatal.
Caducidad de práctica, técnicas y saberes.
Caducidad y representación.
Caducidad e intermediación.
Facultad de educación y reconceptualización.
Pedagogía e instituciones del saber.
El maestro.
El surgimiento de un campo de apropiación.
Conclusiones.
Formación de educadores.
in Educación y Cultura > Separata Especial (Octubre 1987) . - p. 57-66[Artículo] Las facultades de educación y el movimiento pedagógico [texto impreso] / Jesús Alberto Echeverry Sánchez, Autor ; Olga Lucía Zuluaga de Echeverry, Autor . - 1987 . - p. 57-66.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > Separata Especial (Octubre 1987) . - p. 57-66
Materias : FACULTADES DE EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
DOCENTES-COLOMBIA
PRÁCTICA DOCENTE
CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL (1: 1987: BOGOTÁ)Resumen : "Para que las facultades de educación se transformen en instituciones del saber pedagógico, deben guiarse por los designios de Herbart para el maestro: conocer profundamente tanto la pedagogía como la ciencia que enseña" Nota de contenido :
Caducidad de práctica y renovación de espacios.
Los límites al intervencionismo estatal.
Caducidad de práctica, técnicas y saberes.
Caducidad y representación.
Caducidad e intermediación.
Facultad de educación y reconceptualización.
Pedagogía e instituciones del saber.
El maestro.
El surgimiento de un campo de apropiación.
Conclusiones.
Formación de educadores.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28056 Separata Especial Octubre 1987 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Los fines de la educación: principales estrategias / Carmen Emilia Pérez en Educación y Cultura, Separata Especial (Octubre 1987)
[Artículo]
Título : Los fines de la educación: principales estrategias Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmen Emilia Pérez, Autor Fecha de publicación : 1987 Artículo en la página : p. 43-47 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC
CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL (1: 1987: BOGOTÁ)
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS
ETNOEDUCACIÓNResumen : "En el contexto de las políticas generales de lucha contra la pobreza ocupa un lugar especial la universalización de la educación primaria completa que busca ampliar la cobertura y mejorar la calidad tanto en el sector urbano como en el sector rural." Nota de contenido :
Educación preescolar.
Educación básica primaria.
Educación básica secundaria.
Educación media vocacional.
Etnoeducación.
Educación especial.
in Educación y Cultura > Separata Especial (Octubre 1987) . - p. 43-47[Artículo] Los fines de la educación: principales estrategias [texto impreso] / Carmen Emilia Pérez, Autor . - 1987 . - p. 43-47.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > Separata Especial (Octubre 1987) . - p. 43-47
Materias : EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC
CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL (1: 1987: BOGOTÁ)
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS
ETNOEDUCACIÓNResumen : "En el contexto de las políticas generales de lucha contra la pobreza ocupa un lugar especial la universalización de la educación primaria completa que busca ampliar la cobertura y mejorar la calidad tanto en el sector urbano como en el sector rural." Nota de contenido :
Educación preescolar.
Educación básica primaria.
Educación básica secundaria.
Educación media vocacional.
Etnoeducación.
Educación especial.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28056 Separata Especial Octubre 1987 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Los fines de la educación y las políticas educativas / Gonzalo Arcila Ramirez en Educación y Cultura, Separata Especial (Octubre 1987)
[Artículo]
Título : Los fines de la educación y las políticas educativas Tipo de documento : texto impreso Autores : Gonzalo Arcila Ramirez, Autor Fecha de publicación : 1987 Artículo en la página : p. 48-50 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS
CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL (1: 1987: BOGOTÁ)Resumen : "Ha sido función tradicional de la escuela transmitir de una generación a otra el saber, las normas y los valores que hacen posible la reproducción de una sociedad dada. En este trabajo de tranmisión a veces se ha subrayado el carácter pasivo del alumno sujeto de la enseñanza o su carácter activo. Pero en uno u otro caso el fin de la escuela es igual: transmitir lo heredado, preparar a los hombres de una sociedad para conservar el legado de las generaciones que los han precedido."
in Educación y Cultura > Separata Especial (Octubre 1987) . - p. 48-50[Artículo] Los fines de la educación y las políticas educativas [texto impreso] / Gonzalo Arcila Ramirez, Autor . - 1987 . - p. 48-50.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > Separata Especial (Octubre 1987) . - p. 48-50
Materias : EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS
CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL (1: 1987: BOGOTÁ)Resumen : "Ha sido función tradicional de la escuela transmitir de una generación a otra el saber, las normas y los valores que hacen posible la reproducción de una sociedad dada. En este trabajo de tranmisión a veces se ha subrayado el carácter pasivo del alumno sujeto de la enseñanza o su carácter activo. Pero en uno u otro caso el fin de la escuela es igual: transmitir lo heredado, preparar a los hombres de una sociedad para conservar el legado de las generaciones que los han precedido." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28056 Separata Especial Octubre 1987 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La formación de maestros y el desarrollo político del país / Francisco Cajiao Restrepo en Educación y Cultura, Separata Especial (Octubre 1987)
[Artículo]
Título : La formación de maestros y el desarrollo político del país Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Cajiao Restrepo, Autor Fecha de publicación : 1987 Artículo en la página : p. 51-56 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INFANTIL-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
DEMOCRACIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN INTEGRAL
CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL (1: 1987: BOGOTÁ)Resumen : "La ignorancia es condición para la manipulación, para el envenenamiento de la libertad de conciencia. Nuestro niños, los que asisten a la escuela pública, están sometidos, las más de las veces, a una educación que sólo contribuye a perpetuar un estado de cosas." Nota de contenido :
1. Un niño emocionalmente sano.
2. Un niño altamente socializado.
3. Un niño autocentrado.
4. Un niño con gran capacidad lógica.
5. Un niño con gran desarrollo simbólico.
6. Un niño con capacidad creadora.
7. Un niño con gran capacidad práctica.
8. Un niño físicamente sano.
in Educación y Cultura > Separata Especial (Octubre 1987) . - p. 51-56[Artículo] La formación de maestros y el desarrollo político del país [texto impreso] / Francisco Cajiao Restrepo, Autor . - 1987 . - p. 51-56.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > Separata Especial (Octubre 1987) . - p. 51-56
Materias : EDUCACIÓN INFANTIL-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
DEMOCRACIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN INTEGRAL
CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL (1: 1987: BOGOTÁ)Resumen : "La ignorancia es condición para la manipulación, para el envenenamiento de la libertad de conciencia. Nuestro niños, los que asisten a la escuela pública, están sometidos, las más de las veces, a una educación que sólo contribuye a perpetuar un estado de cosas." Nota de contenido :
1. Un niño emocionalmente sano.
2. Un niño altamente socializado.
3. Un niño autocentrado.
4. Un niño con gran capacidad lógica.
5. Un niño con gran desarrollo simbólico.
6. Un niño con capacidad creadora.
7. Un niño con gran capacidad práctica.
8. Un niño físicamente sano.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28056 Separata Especial Octubre 1987 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Lineas esenciales del proyecto educativo católico en Colombia / CONACED en Educación y Cultura, Separata Especial (Octubre 1987)PermalinkEl movimiento pedagógico: un movimiento por el saber y la cultura / Luis Alberto Martínez Boom en Educación y Cultura, Separata Especial (Octubre 1987)PermalinkNo. 11 - Abril 1987 - Educación y Cultura: El Congreso Pedagógico Nacional (Boletín de Educación y Cultura)PermalinkObstáculos, hitos y compromisos de los maestros colombianos / Abel Rodríguez Céspedes en Educación y Cultura, Separata Especial (Octubre 1987)PermalinkProyecto autogestionado de formación docente / Idilia Urrego en Educación y Cultura, Separata Especial (Octubre 1987)PermalinkProyecto Latinoamérica: su escuela y su cultura / GRUPO DE PROFESORES DIE-CEP en Educación y Cultura, Separata Especial (Octubre 1987)Permalink