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Socialismo, la utopía activa / Zygmunt Bauman (c1976, 2012)
Título : Socialismo, la utopía activa Otros títulos : Socialism, the active utopia Tipo de documento : texto impreso Autores : Zygmunt Bauman (1925-2017), Autor ; Graciela Montes, Traductor Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación : c1976, 2012 Colección : Cultura y sociedad Número de páginas : 143 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-602-634-9 Idioma : Español (spa) Materias : SOCIALISMO
CIENCIAS SOCIALES
UTOPÍA
SOCIOLOGÍAClasificación: CS24 Resumen : "Más que contribuir a la vieja discusión acerca de las características de la sociedad que propone establecer el socialismo, este trabajo de Zygmunt Bauman, publicado originariamente en 1976, aspira a explorar el impacto de la "utopía viviente" del socialismo sobre el desarrollo de la sociedad moderna. Comienza con un análisis del papel de la utopía en general, y de la utopía socialista en particular, considera la oposición entre pensamiento social "utópico" y "científico"; presenta al socialismo como la "contracultura" de la sociedad capitalista, y examina las razones del fracaso del socialismo en su aplicación a la revolución campesina en Rusia. Explora luego algunas posibles formas que puede adoptar la utopía socialista en las sociedades industriales de fines del siglo XX. El profesor Bauman escribe para los que quieren entender la lógica del destino histórico del socialismo en el siglo XX, los que están preocupados por la validez y vitalidad de las ideas socialistas en el desarrollo de la sociedad moderna, y los que están interesados, y tal vez confundidos, por los conflictos culturales e ideológicos de la posguerra." Nota de contenido :
1. Utopía y realidad.
2. La utopía y la mente moderna.
3. La ubicación histórica del socialismo.
4. La estructura de la utopía socialista.
5. Utopía y sentido común.
6. Un experimento socialista.
7. El socialismo como cultura.
8. Continuidad y cambio.
9. Camino de utopía.Socialismo, la utopía activa = Socialism, the active utopia [texto impreso] / Zygmunt Bauman (1925-2017), Autor ; Graciela Montes, Traductor . - Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión, c1976, 2012 . - 143 p. - (Cultura y sociedad) .
ISBN : 978-950-602-634-9
Idioma : Español (spa)
Materias : SOCIALISMO
CIENCIAS SOCIALES
UTOPÍA
SOCIOLOGÍAClasificación: CS24 Resumen : "Más que contribuir a la vieja discusión acerca de las características de la sociedad que propone establecer el socialismo, este trabajo de Zygmunt Bauman, publicado originariamente en 1976, aspira a explorar el impacto de la "utopía viviente" del socialismo sobre el desarrollo de la sociedad moderna. Comienza con un análisis del papel de la utopía en general, y de la utopía socialista en particular, considera la oposición entre pensamiento social "utópico" y "científico"; presenta al socialismo como la "contracultura" de la sociedad capitalista, y examina las razones del fracaso del socialismo en su aplicación a la revolución campesina en Rusia. Explora luego algunas posibles formas que puede adoptar la utopía socialista en las sociedades industriales de fines del siglo XX. El profesor Bauman escribe para los que quieren entender la lógica del destino histórico del socialismo en el siglo XX, los que están preocupados por la validez y vitalidad de las ideas socialistas en el desarrollo de la sociedad moderna, y los que están interesados, y tal vez confundidos, por los conflictos culturales e ideológicos de la posguerra." Nota de contenido :
1. Utopía y realidad.
2. La utopía y la mente moderna.
3. La ubicación histórica del socialismo.
4. La estructura de la utopía socialista.
5. Utopía y sentido común.
6. Un experimento socialista.
7. El socialismo como cultura.
8. Continuidad y cambio.
9. Camino de utopía.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27163 LCS24 08128 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Termodinámica y complejidad : una introducción para las ciencias sociales y humanas / Carlos Eduardo Maldonado (2011)
Título : Termodinámica y complejidad : una introducción para las ciencias sociales y humanas Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Eduardo Maldonado Editorial : Bogotá [Colombia] : Desde abajo Fecha de publicación : 2011 Otro editor: Linotipia Bolivar (impresor) Colección : Ciencia y sociedad Número de páginas : 207 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8454-35-1 Nota general : Incluye bibliografía y datos del autor Idioma : Español (spa) Materias : TERMODINÁMICA
CIENCIAS
COMPLEJIDAD
CIENCIAS SOCIALES
CULTURA
SOCIEDAD
PRIGOGINE, ILYA, 1917-2003-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: CNA0 Nota de contenido :
Capitulo 1. Introducción: temas, problemas y conceptos.
Capitulo 2. El proyecto de la ciencia moderna.
Capitulo 3. La identificación de lo real.
Capitulo 4. Las dos culturas.
Capitulo 5. Fase de intervención.
Capitulo 6. Los tres estadios de la termodinámica.
Capitulo 7. La unión del mundo microscópico y macroscópico.
Capitulo 8. El choque de las doctrinas.
Capitulo 9. La renovación de la física contemporánea.
Capitulo 10. Hacia la síntesis de lo simple y lo complejo.
Capitulo 11. El reencanto del mundo o la tercera cultura.
Capitulo 12. La inquietud del tiempo.
Capitulo 13. Nuevas vías de dialogo con la naturaleza.
Capitulo 14. Complejidad y/ como crisis.
Capitulo 15. La nueva alianza: abrir las ciencias sociales y humanas.
Conclusión Balance entre las ciencias y la cultura.
Epílogo Termodinámica y complejidad en las ciencias sociales.Termodinámica y complejidad : una introducción para las ciencias sociales y humanas [texto impreso] / Carlos Eduardo Maldonado . - Bogotá [Colombia] : Desde abajo : Linotipia Bolivar (impresor), 2011 . - 207 p. - (Ciencia y sociedad) .
ISBN : 978-958-8454-35-1
Incluye bibliografía y datos del autor
Idioma : Español (spa)
Materias : TERMODINÁMICA
CIENCIAS
COMPLEJIDAD
CIENCIAS SOCIALES
CULTURA
SOCIEDAD
PRIGOGINE, ILYA, 1917-2003-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: CNA0 Nota de contenido :
Capitulo 1. Introducción: temas, problemas y conceptos.
Capitulo 2. El proyecto de la ciencia moderna.
Capitulo 3. La identificación de lo real.
Capitulo 4. Las dos culturas.
Capitulo 5. Fase de intervención.
Capitulo 6. Los tres estadios de la termodinámica.
Capitulo 7. La unión del mundo microscópico y macroscópico.
Capitulo 8. El choque de las doctrinas.
Capitulo 9. La renovación de la física contemporánea.
Capitulo 10. Hacia la síntesis de lo simple y lo complejo.
Capitulo 11. El reencanto del mundo o la tercera cultura.
Capitulo 12. La inquietud del tiempo.
Capitulo 13. Nuevas vías de dialogo con la naturaleza.
Capitulo 14. Complejidad y/ como crisis.
Capitulo 15. La nueva alianza: abrir las ciencias sociales y humanas.
Conclusión Balance entre las ciencias y la cultura.
Epílogo Termodinámica y complejidad en las ciencias sociales.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23871 LCNA0 06805 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible La Unión Europea / Sònia Ruiz Conesa en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 83 (Abril-Junio 2016)
[Artículo]
Título : La Unión Europea Tipo de documento : texto impreso Autores : Sònia Ruiz Conesa, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 71-74 Idioma : Español (spa) Materias : UNIÓN EUROPEA
CONTEXTO
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
CIENCIAS SOCIALESResumen : "Se presentan dos situaciones para iniciar el trabajo sobre el proceso de construcción del proyecto común europeo." tomado de la fuente. Nota de contenido :
-¿Cómo ha crecido la Unión Europea?
-¿Quiénes quiere entrar en la Unión Europea?
-¿Qué consecuencias tendría la entrada de Turquía en la EU?
-Islandia se permite un lujo: el país nórdioc retira su candidatura a ingresar en la UE.
-Actividades de evaluación.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 83 (Abril-Junio 2016) . - p. 71-74[Artículo] La Unión Europea [texto impreso] / Sònia Ruiz Conesa, Autor . - 2016 . - p. 71-74.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 83 (Abril-Junio 2016) . - p. 71-74
Materias : UNIÓN EUROPEA
CONTEXTO
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
CIENCIAS SOCIALESResumen : "Se presentan dos situaciones para iniciar el trabajo sobre el proceso de construcción del proyecto común europeo." tomado de la fuente. Nota de contenido :
-¿Cómo ha crecido la Unión Europea?
-¿Quiénes quiere entrar en la Unión Europea?
-¿Qué consecuencias tendría la entrada de Turquía en la EU?
-Islandia se permite un lujo: el país nórdioc retira su candidatura a ingresar en la UE.
-Actividades de evaluación.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27431 No. 83 Abr.-Jun. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Visión de Humanidad / Instituto de Economía y Paz (2017)
Título : Visión de Humanidad Otros títulos : Vision of Humanity Tipo de documento : documento electrónico Autores : Instituto de Economía y Paz, Autor Fecha de publicación : 2017 Nota general : La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la Base de Datos Idioma : Español (spa) Materias : CIENCIAS SOCIALES
PAZ
BASES DE DATOSResumen : "Portal en línea para la investigación de la paz, noticias e iniciativas en todo el mundo. El sitio web contiene mapas interactivos de paz global que dan vida a índices complejos. Visión de la humanidad es una iniciativa del Instituto de Economía y Paz".
"Visión de la humanidad es una guía para la paz y el desarrollo global para las personas que desean ver que se produzca un cambio. Ahora, llegando a más de 1 millón de usuarios únicos por año, publicamos información global inteligente basada en datos con artículos y las últimas investigaciones publicadas cada semana. Las crisis que actualmente envuelven el mundo son verdaderamente de naturaleza global. Sin paz no podremos alcanzar los niveles de cooperación, inclusión y equidad social necesarios para comenzar a resolver estos desafíos, y mucho menos empoderar a las instituciones internacionales necesarias para regularlos. Nuestra cobertura de estas crisis mundiales está anclada en datos e investigaciones de paz, conflictos y desarrollo creados por el Instituto de Economía y Paz"
Tomado de http://visionofhumanity.org/about/Visión de Humanidad = Vision of Humanity [documento electrónico] / Instituto de Economía y Paz, Autor . - 2017.
La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la Base de Datos
Idioma : Español (spa)
Materias : CIENCIAS SOCIALES
PAZ
BASES DE DATOSResumen : "Portal en línea para la investigación de la paz, noticias e iniciativas en todo el mundo. El sitio web contiene mapas interactivos de paz global que dan vida a índices complejos. Visión de la humanidad es una iniciativa del Instituto de Economía y Paz".
"Visión de la humanidad es una guía para la paz y el desarrollo global para las personas que desean ver que se produzca un cambio. Ahora, llegando a más de 1 millón de usuarios únicos por año, publicamos información global inteligente basada en datos con artículos y las últimas investigaciones publicadas cada semana. Las crisis que actualmente envuelven el mundo son verdaderamente de naturaleza global. Sin paz no podremos alcanzar los niveles de cooperación, inclusión y equidad social necesarios para comenzar a resolver estos desafíos, y mucho menos empoderar a las instituciones internacionales necesarias para regularlos. Nuestra cobertura de estas crisis mundiales está anclada en datos e investigaciones de paz, conflictos y desarrollo creados por el Instituto de Economía y Paz"
Tomado de http://visionofhumanity.org/about/Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro Volver a la escuela o abrir las puertas a ellas?: el desafío de explicar a los niños y adolescentes el oficio de historiar / Paula Caldo en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 82 (Enero-Marzo 2016)
[Artículo]
Título : Volver a la escuela o abrir las puertas a ellas?: el desafío de explicar a los niños y adolescentes el oficio de historiar Tipo de documento : texto impreso Autores : Paula Caldo, Autor ; Romina Garcilazo, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 62-66 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : HISTORIA-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA HISTORIA
CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA
CIENCIAS SOCIALESResumen : "El objeto de este artículo es delinear claves para el tratamiento en clase del tema «la producción del conocimiento histórico». Para ello recuperamos experiencias de trabajo con niños y adolescentes realizadas en el marco de los programas: «Los científicos vuelven a la escuela» y «Jornadas de puertas abiertas», bajo la organización del Complejo Científico y Tecnológico de la ciudad de Rosario (Santa Fe, Argentina), durante los años 2013-2014." tomado de la fuente. Nota de contenido :
-Abrir las puertas para hablar de historia.
-Volver a la escuela para hablar de historia.
-Algunos apuntes finales sobre la secuencia didáctica.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 82 (Enero-Marzo 2016) . - p. 62-66[Artículo] Volver a la escuela o abrir las puertas a ellas?: el desafío de explicar a los niños y adolescentes el oficio de historiar [texto impreso] / Paula Caldo, Autor ; Romina Garcilazo, Autor . - 2016 . - p. 62-66.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 82 (Enero-Marzo 2016) . - p. 62-66
Materias : HISTORIA-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA HISTORIA
CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA
CIENCIAS SOCIALESResumen : "El objeto de este artículo es delinear claves para el tratamiento en clase del tema «la producción del conocimiento histórico». Para ello recuperamos experiencias de trabajo con niños y adolescentes realizadas en el marco de los programas: «Los científicos vuelven a la escuela» y «Jornadas de puertas abiertas», bajo la organización del Complejo Científico y Tecnológico de la ciudad de Rosario (Santa Fe, Argentina), durante los años 2013-2014." tomado de la fuente. Nota de contenido :
-Abrir las puertas para hablar de historia.
-Volver a la escuela para hablar de historia.
-Algunos apuntes finales sobre la secuencia didáctica.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27369 No. 82 (Ene-Mar 2016) REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible