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La guerra y la paz / Santiago Gamboa (2014)
Título : La guerra y la paz Tipo de documento : texto impreso Autores : Santiago Gamboa (1965-), Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Debate Fecha de publicación : 2014 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Penguin Random House Número de páginas : 222 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8806-44-0 Idioma : Español (spa) Materias : GUERRILLAS-COLOMBIA
CONFLICTO ARMADO
RECONCILIACIÓN
GUERRA
PAZ
HISTORIA
NARRACIÓN LITERARIA
LITERATURA COLOMBIANA
LITERATURAClasificación: H4 Resumen : Santiago Gamboa se propone, con este ensayo, hacer un aporte a la reflexión que hoy se plantea el país acerca de los temas del conflicto y la reconciliación. Y lo hace por medio de un rico e ilustrados viaje a través de la historia, para mostrar la distintas caras de la guerra y el camino que otros pueblos han recorrido en la construcción de la paz, la creación más elaborada y valiosa de la civilización. La paz, afirma Gamboa, será posiblemente "el más decisivo y contundente de todos los combates librados por la sociedad colombiana en las últimas décadas". Nota de contenido : -A manera de prólogo.
I. Introducción.
II. Las guerras antiguas.
III. Sarajevo, 1993.
IV. La arcadia inevitable.
V. Argel, 1996.
VI. Tormenta de acero.
VII. Dachau, 2005.
VIII. La paz posible.
IX. Cuando la flecha está en el arco, tiene que partir.La guerra y la paz [texto impreso] / Santiago Gamboa (1965-), Autor . - Bogotá [Colombia] : Debate : Bogotá [Colombia] : Penguin Random House, 2014 . - 222 p.
ISBN : 978-958-8806-44-0
Idioma : Español (spa)
Materias : GUERRILLAS-COLOMBIA
CONFLICTO ARMADO
RECONCILIACIÓN
GUERRA
PAZ
HISTORIA
NARRACIÓN LITERARIA
LITERATURA COLOMBIANA
LITERATURAClasificación: H4 Resumen : Santiago Gamboa se propone, con este ensayo, hacer un aporte a la reflexión que hoy se plantea el país acerca de los temas del conflicto y la reconciliación. Y lo hace por medio de un rico e ilustrados viaje a través de la historia, para mostrar la distintas caras de la guerra y el camino que otros pueblos han recorrido en la construcción de la paz, la creación más elaborada y valiosa de la civilización. La paz, afirma Gamboa, será posiblemente "el más decisivo y contundente de todos los combates librados por la sociedad colombiana en las últimas décadas". Nota de contenido : -A manera de prólogo.
I. Introducción.
II. Las guerras antiguas.
III. Sarajevo, 1993.
IV. La arcadia inevitable.
V. Argel, 1996.
VI. Tormenta de acero.
VII. Dachau, 2005.
VIII. La paz posible.
IX. Cuando la flecha está en el arco, tiene que partir.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28216 LH4 07255 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Los hermanos de las Escuelas cristianas y la coyuntura histórica de finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX en Colombia / Cristhian James Díaz Meza en Actualidades Pedagógicas, No. 47 (Julio-Diciembre 2005)
[Artículo]
Título : Los hermanos de las Escuelas cristianas y la coyuntura histórica de finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX en Colombia Otros títulos : The brithers of the christians schools and the historical articulation at the end of the XIX century abd beginning of the XX century in Colombia Tipo de documento : texto impreso Autores : Cristhian James Díaz Meza, Autor ; José Raúl Jiménez Ibáñez, Autor ; Daniel Turriago Rojas, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 75-88 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : HISTORIA
PEDAGOGÍA
HEGEMONÍA CONSERVADORA
PEDAGOGÍA LASALLISTAS
IGLESIA Y ESTADO EN COLOMBIAResumen : "Es necesario comprender el hecho de la llegada de los Hermanos Cristianos a Colombia desde una perspectiva histórico-crítica que permita un acercamiento objetivo a la situación que caracterizó el contexto en el cual interactuó esta congregación religiosa. Solamente desde esta orientación será posible examinar detalladamente las razones que originaron dicho ingreso en el panorama de la educación en Colombia." Nota de contenido :
-Introducción.
-Encuentros y desencuentros ideológicos: dos modelos de sociedad.
-La confrontación iglesia-Estado: el papel de los radicales y de los regeneradores.
-El enfrentamiento ideológicos de 1863.
-El proyecto político regenerador.
-Los hermanos de las escuelas cristianas en el contexto regenerador.
in Actualidades Pedagógicas > No. 47 (Julio-Diciembre 2005) . - p. 75-88[Artículo] Los hermanos de las Escuelas cristianas y la coyuntura histórica de finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX en Colombia = The brithers of the christians schools and the historical articulation at the end of the XIX century abd beginning of the XX century in Colombia [texto impreso] / Cristhian James Díaz Meza, Autor ; José Raúl Jiménez Ibáñez, Autor ; Daniel Turriago Rojas, Autor . - 2016 . - p. 75-88.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 47 (Julio-Diciembre 2005) . - p. 75-88
Materias : HISTORIA
PEDAGOGÍA
HEGEMONÍA CONSERVADORA
PEDAGOGÍA LASALLISTAS
IGLESIA Y ESTADO EN COLOMBIAResumen : "Es necesario comprender el hecho de la llegada de los Hermanos Cristianos a Colombia desde una perspectiva histórico-crítica que permita un acercamiento objetivo a la situación que caracterizó el contexto en el cual interactuó esta congregación religiosa. Solamente desde esta orientación será posible examinar detalladamente las razones que originaron dicho ingreso en el panorama de la educación en Colombia." Nota de contenido :
-Introducción.
-Encuentros y desencuentros ideológicos: dos modelos de sociedad.
-La confrontación iglesia-Estado: el papel de los radicales y de los regeneradores.
-El enfrentamiento ideológicos de 1863.
-El proyecto político regenerador.
-Los hermanos de las escuelas cristianas en el contexto regenerador.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26864 No. 47 Jul.-Dic. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El Hijo de Dios / Roel Oostra (2003)
Título : El Hijo de Dios Otros títulos : The son god Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Roel Oostra, Director artístico Editorial : Madrid [España] : Crest Films Fecha de publicación : 2003 Número de páginas : 1 DVD (50 min.) Il. : sonido, color Idioma : Español (spa) Materias : CRISTIANISMO-CURIOSIDADES Y ENIGMAS
CRISTIANISMO-HISTORIA
JESUCRISTO-HISTORIA
ENIGMAS
HISTORIA
PELÍCULAS DOCUMENTALESClasificación: H0 Resumen : Si Jesús nunca se definió a si mismo como hijo de Dios, ¿quien lo hizo y por que?, esta y muchas otras cuestiones son tratadas en este documental. El Hijo de Dios = The son god [documento proyectable o vídeo] / Roel Oostra, Director artístico . - Madrid [España] : Crest Films, 2003 . - 1 DVD (50 min.) : sonido, color.
Idioma : Español (spa)
Materias : CRISTIANISMO-CURIOSIDADES Y ENIGMAS
CRISTIANISMO-HISTORIA
JESUCRISTO-HISTORIA
ENIGMAS
HISTORIA
PELÍCULAS DOCUMENTALESClasificación: H0 Resumen : Si Jesús nunca se definió a si mismo como hijo de Dios, ¿quien lo hizo y por que?, esta y muchas otras cuestiones son tratadas en este documental. Los hijos de Clío, Cronos y Gea: ideas para afrontar el estudio de la historia / Robert Ojeda Pérez en Actualidades Pedagógicas, No. 61 (Enero-Junio 2013)
[Artículo]
Título : Los hijos de Clío, Cronos y Gea: ideas para afrontar el estudio de la historia Tipo de documento : texto impreso Autores : Robert Ojeda Pérez, Autor ; Julio César Rodríguez García, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 205-234 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : HISTORIA-ENSEÑANZA
MAYÉUTICA
FILOSOFÍA GRIEGA
CONOCIMIENTO
MITOLOGÍA GRIEGA
HISTORIAResumen : "En el presente artículo se pretenden esbozar algunos hilos conductores que permiten crear una propuesta para el estudio de la historia como disciplina del conocimiento. Los hijos de Clío son todos aquellos que dedican su vida a analizar, comprender y explicar los procesos históricos de la humanidad; se nutren de la savia que brota de la relación constante entre Cronos y Gea, entre el tiempo, el espacio geográfico y el hombre situado, en contexto, en sociedad. Para el desarrollo se utiliza el método socrático de la mayéutica, en el cual la pregunta orientadora permite ir ahondando y esbozando la respuesta." Nota de contenido :
-Introducción.
-¿En qué consiste el método socrático de la mayéutica?.
-¿Por qué Clio, Gea y Cronos?.
-¿Es la historia un problema del conocimiento humano?.
-¿Cómo fundamentar teóricamente el estudio de la historia como disciplina del conocimiento?.
-Estudio de la historia a prtir de preguntas problema.
-Contexto nacional.
-Contexto continental.
-Contexto mundial.
-¿Cómo ha sido la institucionalización de la historia, como disciplina del conocimiento, en el contexto colombiano y latinoamericano?.
-¿Cuáles universidades latinoamericanas han reconocido en la historia una disciplina del conocimiento y cuáles son las características de sus programas?.
-¿Es posible estructurar un programa de historia para la Universidad de La Salle, respetando las caracterísricas de las otras universidades, para que se conveirta en una opción viable y diferente para el estudio de la historia?.
-A modo de conclusión.
in Actualidades Pedagógicas > No. 61 (Enero-Junio 2013) . - p. 205-234[Artículo] Los hijos de Clío, Cronos y Gea: ideas para afrontar el estudio de la historia [texto impreso] / Robert Ojeda Pérez, Autor ; Julio César Rodríguez García, Autor . - 2015 . - p. 205-234.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 61 (Enero-Junio 2013) . - p. 205-234
Materias : HISTORIA-ENSEÑANZA
MAYÉUTICA
FILOSOFÍA GRIEGA
CONOCIMIENTO
MITOLOGÍA GRIEGA
HISTORIAResumen : "En el presente artículo se pretenden esbozar algunos hilos conductores que permiten crear una propuesta para el estudio de la historia como disciplina del conocimiento. Los hijos de Clío son todos aquellos que dedican su vida a analizar, comprender y explicar los procesos históricos de la humanidad; se nutren de la savia que brota de la relación constante entre Cronos y Gea, entre el tiempo, el espacio geográfico y el hombre situado, en contexto, en sociedad. Para el desarrollo se utiliza el método socrático de la mayéutica, en el cual la pregunta orientadora permite ir ahondando y esbozando la respuesta." Nota de contenido :
-Introducción.
-¿En qué consiste el método socrático de la mayéutica?.
-¿Por qué Clio, Gea y Cronos?.
-¿Es la historia un problema del conocimiento humano?.
-¿Cómo fundamentar teóricamente el estudio de la historia como disciplina del conocimiento?.
-Estudio de la historia a prtir de preguntas problema.
-Contexto nacional.
-Contexto continental.
-Contexto mundial.
-¿Cómo ha sido la institucionalización de la historia, como disciplina del conocimiento, en el contexto colombiano y latinoamericano?.
-¿Cuáles universidades latinoamericanas han reconocido en la historia una disciplina del conocimiento y cuáles son las características de sus programas?.
-¿Es posible estructurar un programa de historia para la Universidad de La Salle, respetando las caracterísricas de las otras universidades, para que se conveirta en una opción viable y diferente para el estudio de la historia?.
-A modo de conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26818 No. 61 Ene.-Jun. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Hiroshima / Paul Wilmshurst (c2005)
Título : Hiroshima : Hiroshima : una epopeya viva e inolvidable de horror y tragedia Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Paul Wilmshurst, Libretista ; John Hurt ; Daniel Pemberton, Músico ; Graham Smith, Fotógrafo Editorial : México : BBC Fecha de publicación : c2005 Otro editor: TF1 Número de páginas : 1 DVD (1h., 30 min.) Il. : sonido, color Nota general : Genero: histórico.
Idioma: con subtitulos en español.
Elenco: John Hurt, Kenneth Jay, Tim Mattews, Eric Meyers, Naoko Mori, Ian Shaw y Paul Easter.
Ganadora de un premio BAFTA TV y un EMMY por mejor documental 2006Idioma : Inglés (eng) Español (spa) Materias : HIROSHIMA (JAPÓN)-HISTORIA-BOMBARDEO, 1945
JAPÓN-HISTORIA
GUERRA MUNDIAL II, 1939-1945
BOMBAS ATÓMICAS
RADIACTIVIDAD-HISTORIA
RADIACIÓN
RADIACIÓN NUCLEAR
HISTORIA
PELÍCULAS DOCUMENTALESClasificación: H5 Resumen : El 6 de agosto de 1945 es liberada la primera bomba atomica de uranio a la altura de la ciudad japonesa de Hiroshima. La ciudad fue devastada, la cual desvanecio la vida de miles de personas, y cuyos sobrevivientes tuvieron que lidiar con los efectos negativos de la radiacion. Hiroshima : Hiroshima : una epopeya viva e inolvidable de horror y tragedia [documento proyectable o vídeo] / Paul Wilmshurst, Libretista ; John Hurt ; Daniel Pemberton, Músico ; Graham Smith, Fotógrafo . - México : BBC : TF1, c2005 . - 1 DVD (1h., 30 min.) : sonido, color.
Genero: histórico.
Idioma: con subtitulos en español.
Elenco: John Hurt, Kenneth Jay, Tim Mattews, Eric Meyers, Naoko Mori, Ian Shaw y Paul Easter.
Ganadora de un premio BAFTA TV y un EMMY por mejor documental 2006
Idioma : Inglés (eng) Español (spa)
Materias : HIROSHIMA (JAPÓN)-HISTORIA-BOMBARDEO, 1945
JAPÓN-HISTORIA
GUERRA MUNDIAL II, 1939-1945
BOMBAS ATÓMICAS
RADIACTIVIDAD-HISTORIA
RADIACIÓN
RADIACIÓN NUCLEAR
HISTORIA
PELÍCULAS DOCUMENTALESClasificación: H5 Resumen : El 6 de agosto de 1945 es liberada la primera bomba atomica de uranio a la altura de la ciudad japonesa de Hiroshima. La ciudad fue devastada, la cual desvanecio la vida de miles de personas, y cuyos sobrevivientes tuvieron que lidiar con los efectos negativos de la radiacion. Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22931 DVDH5 00823 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible 24957 DVDH5 00823 Ej. 2 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible Historia de las civilizaciones contada por Diana Uribe / Diana Uribe Forero (2008)PermalinkLa historia de la democracia / Diana Uribe Forero (2011)PermalinkLa historia de la evolución cultural: razones y perspectivas pedagógicas / Javier Rambaud Cabello en Cuadernos de Pedagogía, No. 495 (Diciembre 2018)PermalinkHistoria de la literatura / Álvaro Pombo en Cuadernos de Pedagogía, No. 495 (Diciembre 2018)PermalinkHistoria del mundo antiguo: desde el origen de las civilizaciones hasta la caída de Roma / Susan Wise Bauer (c2008)PermalinkHistoria universal / Bernat Muniesa (1982c)PermalinkHistoria universal Vol. 1 : el tránsito al mundo contemporáneo / Bernat Muniesa (c1982)PermalinkHistoria universal Vol. 10 : el tránsito a la edad moderna / Bernat Muniesa (c1982)PermalinkHistoria universal Vol. 11 : la nueva Europa y el absolutismo / Bernat Muniesa (c1982)PermalinkHistoria universal Vol. 12 : atlas histórico / Bernat Muniesa (c1982)PermalinkHistoria universal Vol. 2 : liberalismo, restauración y sociedad / Bernat Muniesa (c1982)PermalinkHistoria universal Vol. 3 : industrialización e imperialismo / Bernat Muniesa (c1982)PermalinkHistoria universal Vol. 4 : siglo XX : imperialismo y revolución / Bernat Muniesa (c1982)PermalinkHistoria universal Vol. 5 : siglo XX : la era nuclear / Bernat Muniesa (c1982)PermalinkHistoria universal Vol. 6 : calendario cultural siglo XX / Bernat Muniesa (c1982)PermalinkHistoria universal Vol. 7 : los orígenes de la civilización / Bernat Muniesa (c1982)PermalinkHistoria universal Vol. 8 : los fundamentos de occidente : Grecia y Roma / Bernat Muniesa (c1982)PermalinkHistoria universal Vol. 9 : cristianismo y feudalismo / Bernat Muniesa (c1982)PermalinkHistoria: verdad, tiempo, acontecimiento / César Miguel Torres del Rio (2021)PermalinkLa historia y investigada y enseñada como conocimiento significativo para la educación / Joaquim Prats en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 45 (Jul.-Ago. 2010)Permalink