Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (11)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Qué es una educación pertinente? / Augusto Franco Arbelaez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)
[Artículo]
Título : Qué es una educación pertinente? Tipo de documento : texto impreso Autores : Augusto Franco Arbelaez, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 38 Idioma : Español (spa) Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA
EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOSResumen : "Es la educación que responde a las necesidades de las personas de hoy, con proyección hacia el futuro en todos los aspectos formativos, cognitivos y afectivos. Una educación que responsa a las urgencias del ser humano para vivir en comunidad en paz, justicia y progreso. Tomado de la fuente."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 38[Artículo] Qué es una educación pertinente? [texto impreso] / Augusto Franco Arbelaez, Autor . - 2009 . - p. 38.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 38
Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA
EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOSResumen : "Es la educación que responde a las necesidades de las personas de hoy, con proyección hacia el futuro en todos los aspectos formativos, cognitivos y afectivos. Una educación que responsa a las urgencias del ser humano para vivir en comunidad en paz, justicia y progreso. Tomado de la fuente." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19963 No. 41 Oct.-Nov. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19964 No. 41 Oct.-Nov. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Flexibilidad y transversalidad: temas y dilemas en una educación pertinente / Cecilia Correa de Molina en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)
[Artículo]
Título : Flexibilidad y transversalidad: temas y dilemas en una educación pertinente Tipo de documento : texto impreso Autores : Cecilia Correa de Molina, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 22-27 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA
INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN
FLEXIBILIDAD (EDUCACIÓN)Resumen : "La formación de hombres y mujeres para enfrentar los retos del cambio permanente y aún para la eventual crisis de transición, debe ser el eje sobre el cual gire la misión, objetivos y políticas de las instituciones educativas, el hombre construye y gestiona el futuro sólo cuando, con honestidad, es capaz de mantener la cabeza en las nubes y los pies en la tierra, anotaba el autor referenciando, para referirse a los nuevos roles y compromisos de la educación en el más amplio sentido del término. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Flexibilidad.
Interdisciplinariedad.
Transversalidad.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 22-27[Artículo] Flexibilidad y transversalidad: temas y dilemas en una educación pertinente [texto impreso] / Cecilia Correa de Molina, Autor . - 2009 . - p. 22-27.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 22-27
Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA
INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN
FLEXIBILIDAD (EDUCACIÓN)Resumen : "La formación de hombres y mujeres para enfrentar los retos del cambio permanente y aún para la eventual crisis de transición, debe ser el eje sobre el cual gire la misión, objetivos y políticas de las instituciones educativas, el hombre construye y gestiona el futuro sólo cuando, con honestidad, es capaz de mantener la cabeza en las nubes y los pies en la tierra, anotaba el autor referenciando, para referirse a los nuevos roles y compromisos de la educación en el más amplio sentido del término. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Flexibilidad.
Interdisciplinariedad.
Transversalidad.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19963 No. 41 Oct.-Nov. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19964 No. 41 Oct.-Nov. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Hacia una formación superior democrática / Carlos Alberto Pérez Pérez en Revista Senderos Pedagógicos, No. 4 (Ene.-Dic. 2013)
[Artículo]
Título : Hacia una formación superior democrática Otros títulos : Towards a democratic higher education Tipo de documento : documento electrónico Autores : Carlos Alberto Pérez Pérez, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 61-68 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA
EDUCACIÓN SUPERIOR
DEMOCRACIA Y CRISIS
CURRÍCULO
ESTUDIANTESResumen : "En el presente escrito se hace un recorrido por algunas concepciones de pertinencia de la educación superior pasando por las de la UNESCO y siguiendo por algunos teóricos que han influenciado en los últimos años desde las estructuras financieras y laborales del planeta. Se concluye que la falta de educación en lo social y político en las instituciones de educación superior influye en las posibilidades de que grupos dominantes continúen en el poder sin recibir de los pueblos contradicciones a sus formas de gobernar y dirigir la economía. Se propone entonces realizar cambios en las estructuras curriculares de las instituciones de educación superior para que los estudiantes no solo se formen para el mercado laboral sino para participar activamente en la sociedad como verdaderos ciudadanos. Tomado de la fuente" En línea : https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 4 (Ene.-Dic. 2013) . - p. 61-68[Artículo] Hacia una formación superior democrática = Towards a democratic higher education [documento electrónico] / Carlos Alberto Pérez Pérez, Autor . - 2018 . - p. 61-68.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 4 (Ene.-Dic. 2013) . - p. 61-68
Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA
EDUCACIÓN SUPERIOR
DEMOCRACIA Y CRISIS
CURRÍCULO
ESTUDIANTESResumen : "En el presente escrito se hace un recorrido por algunas concepciones de pertinencia de la educación superior pasando por las de la UNESCO y siguiendo por algunos teóricos que han influenciado en los últimos años desde las estructuras financieras y laborales del planeta. Se concluye que la falta de educación en lo social y político en las instituciones de educación superior influye en las posibilidades de que grupos dominantes continúen en el poder sin recibir de los pueblos contradicciones a sus formas de gobernar y dirigir la economía. Se propone entonces realizar cambios en las estructuras curriculares de las instituciones de educación superior para que los estudiantes no solo se formen para el mercado laboral sino para participar activamente en la sociedad como verdaderos ciudadanos. Tomado de la fuente" En línea : https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro No. 41 - Oct.-Nov. 2009 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: La pertinencia: una condición de la calidad educativa (Boletín de Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía)
[número o parte]
Título : No. 41 - Oct.-Nov. 2009 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: La pertinencia: una condición de la calidad educativa Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2009 Número de páginas : 96 p Idioma : Español (spa) Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
PERTINENCIA EDUCATIVA[número o parte] No. 41 - Oct.-Nov. 2009 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: La pertinencia: una condición de la calidad educativa [texto impreso] . - 2009 . - 96 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
PERTINENCIA EDUCATIVAContiene :
- Participación y compromiso social: como clave de pertinencia para la educación en América Latina / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)
- Pertinencia educativa, formativa, pedagógica y curricular como reto del siglo XXI: perfil de una escuela pertinente, transformadora y que transforma / Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)
- Flexibilidad y transversalidad: temas y dilemas en una educación pertinente / Cecilia Correa de Molina en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)
- La pertinencia: una urgencia, un reto y un requisito de una educación de calidad / Omar Cáceres Galvis en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)
- Participación: el concepto clave del nuevo modelo educativo pertinente / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)
- Una educación superior pertinente: en el escenario de las próximas décadas / Francisco Cajiao Restrepo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)
- Qué es una educación pertinente? / Augusto Franco Arbelaez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)
- La sociología crítica de la pertinencia del currículo / Jorge Gregorio Da Silva en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)
- Por una educación pertinente / Ricardo Sánchez Diaz en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)
- La pertinencia de la educación en la reflexión: una propuesta formativa para la sociedad de consumo actual / Carlos Andrés Jácome Archila en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)
- La formación de un ciudadano ejemplar: una tarea fundamental de la escuela pertinente actual / Francisco Antonio Cañas Cañas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)
- Una educación pertinente / Telmo Peña Amaya en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)
- Experiencias de aula La feria pedagógica en Engativá: evidencia de la transformación pedagógica y de calidad en la educación / Elizabeth Porras en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)
- Educación pertinente y ciudadanía: el conflicto como oportunidad para el encuentro / Revista Internacional Magisterio en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)
- Educación para la praxis: el estudiante como interventor social / Ronald Larez Romero en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)
- Pasión por la enseñanza: pertinencia de un maestro / Luz Amparo Londoño Restrepo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)
- La escuela y el embarazo adolescente: la pertinencia de un discurso ¿con sentido? / Olga Lucia Riveros en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)
- De lo político, lo ético y lo educativo: por una construcción del ciudadano como sujeto crítico y activo / Leonardo Otálora Cotrino en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)
Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19963 No. 41 Oct.-Nov. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19964 No. 41 Oct.-Nov. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Participación y compromiso social: como clave de pertinencia para la educación en América Latina / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)
[Artículo]
Título : Participación y compromiso social: como clave de pertinencia para la educación en América Latina Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; José Dias Sobrinho, Persona entrevistada Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 10-14 Idioma : Español (spa) Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
DIAS SOBRINHO, JOSÉ-ENTREVISTAResumen : "José Dias Sobrinho, reconocido académico brasilero destacado por su colaboración en The Global University Network for innovation y el Instituto de Educación Superior para América Latina y el Caribe, IESALC-UNESCO, es editor de la Revista de Evaluación de la Educación Superior Alaliacao (www.scielo.br/aval) y autor de más de 70 publicaciones sobre evaluación y políticas públicas de educación superior, como calidad, pertinencia y responsabilidad social de la Universidad Latinoamericana y caribeña, cambios y reformas en la educación superior y calidad, pertinencia y relevancia, entre otros."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 10-14[Artículo] Participación y compromiso social: como clave de pertinencia para la educación en América Latina [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; José Dias Sobrinho, Persona entrevistada . - 2009 . - p. 10-14.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 10-14
Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
DIAS SOBRINHO, JOSÉ-ENTREVISTAResumen : "José Dias Sobrinho, reconocido académico brasilero destacado por su colaboración en The Global University Network for innovation y el Instituto de Educación Superior para América Latina y el Caribe, IESALC-UNESCO, es editor de la Revista de Evaluación de la Educación Superior Alaliacao (www.scielo.br/aval) y autor de más de 70 publicaciones sobre evaluación y políticas públicas de educación superior, como calidad, pertinencia y responsabilidad social de la Universidad Latinoamericana y caribeña, cambios y reformas en la educación superior y calidad, pertinencia y relevancia, entre otros." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19963 No. 41 Oct.-Nov. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19964 No. 41 Oct.-Nov. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Pertinencia educativa, formativa, pedagógica y curricular como reto del siglo XXI: perfil de una escuela pertinente, transformadora y que transforma / Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)PermalinkLa pertinencia: una urgencia, un reto y un requisito de una educación de calidad / Omar Cáceres Galvis en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)PermalinkPor una educación pertinente / Ricardo Sánchez Diaz en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)PermalinkPreferencias profesionales de estudiantes de educación media del Bajo Cauca, Norte y Nordeste de Antioquia, Colombia / Bernardo Restrepo Gomez en Revista Senderos Pedagógicos, No. 7 (Ene.-Dic. 2016)PermalinkLa sociología crítica de la pertinencia del currículo / Jorge Gregorio Da Silva en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)PermalinkUna educación superior pertinente: en el escenario de las próximas décadas / Francisco Cajiao Restrepo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)Permalink