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Creatividad y motricidad / Eugenia Trigo Aza (1999)
Título : Creatividad y motricidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Eugenia Trigo Aza ; Manuel Alvarez Seoane ; Jose Luis Aragunde Soutullo ; Jesus Garcia Eiroa ; Lago Grana Menduina ; Daniel Fernandez Manero ; Josefina Maestu Almeida ; Jose MA. Pazos Couto ; Ana Rey Cao ; Carlos Rey Rey ; Manuel Sanchez Gonzalez-Dans Editorial : Barcelona [España] : INDE Fecha de publicación : 1999 Número de páginas : 163 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-95114-82-2 Idioma : Español (spa) Materias : CREATIVIDAD Clasificación: H10 Creatividad y motricidad [texto impreso] / Eugenia Trigo Aza ; Manuel Alvarez Seoane ; Jose Luis Aragunde Soutullo ; Jesus Garcia Eiroa ; Lago Grana Menduina ; Daniel Fernandez Manero ; Josefina Maestu Almeida ; Jose MA. Pazos Couto ; Ana Rey Cao ; Carlos Rey Rey ; Manuel Sanchez Gonzalez-Dans . - Barcelona [España] : INDE, 1999 . - 163 p.
ISBN : 978-84-95114-82-2
Idioma : Español (spa)
Materias : CREATIVIDAD Clasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104904 LH10 00139 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Currículo y creatividad : factores de desarrollo del potencial creativo del docente, avance de la investigación / Yolanda Mora Moncada (1992)
Título : Currículo y creatividad : factores de desarrollo del potencial creativo del docente, avance de la investigación Tipo de documento : texto impreso Autores : Yolanda Mora Moncada, Autor ; Lubin Elorza Jimenez, Autor ; Arnoldo Higuita Restrepo, Autor Editorial : Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia Fecha de publicación : 1992 Número de páginas : 20 h Idioma : Español (spa) Materias : PRÁCTICA DOCENTE
CREATIVIDADClasificación: E11 Currículo y creatividad : factores de desarrollo del potencial creativo del docente, avance de la investigación [texto impreso] / Yolanda Mora Moncada, Autor ; Lubin Elorza Jimenez, Autor ; Arnoldo Higuita Restrepo, Autor . - Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia, 1992 . - 20 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : PRÁCTICA DOCENTE
CREATIVIDADClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104401 AVE11 01871 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Curso de creatividad y lenguaje / Isabel Aguera Espejo-Saavedra (1997)
Título : Curso de creatividad y lenguaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Isabel Aguera Espejo-Saavedra Mención de edición : 3 ed Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 1997 Colección : Educacion hoy Número de páginas : 255 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-0903-4 Idioma : Español (spa) Materias : REDACCIÓN DE ESCRITOS
POESÍA
LECTURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
FONÉTICA
CREATIVIDADClasificación: D7 Curso de creatividad y lenguaje [texto impreso] / Isabel Aguera Espejo-Saavedra . - 3 ed . - Madrid [España] : Narcea, 1997 . - 255 p. - (Educacion hoy) .
ISBN : 978-84-277-0903-4
Idioma : Español (spa)
Materias : REDACCIÓN DE ESCRITOS
POESÍA
LECTURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
FONÉTICA
CREATIVIDADClasificación: D7 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105240 LD7 00135 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Desarrollo de la capacidad creadora / Viktor Lowenfeld (1980)
Título : Desarrollo de la capacidad creadora Tipo de documento : texto impreso Autores : Viktor Lowenfeld, Autor ; W. Lambert Brittain, Autor Mención de edición : 2 ed. Editorial : Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación : 1980 Número de páginas : 380 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-499-3345-5 Idioma : Español (spa) Materias : CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
CREATIVIDAD
EDUCACIÓN EN ADOLESCENTES
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: H10 Resumen : Apoyada en numerosas experiencias y en inversiones sistemáticas, esta obra expone en forma rigurosa pero accesible el desarrollo de la capacidad creadora desde los primeros años de la infancia hasta la adolescencia.
La caracterización de las etapas de evolución de la capacidad creadora efectuada por Lowenfeld y Brittain está acompañada por un análisis exhaustivo referido al papel del maestro y de la escuela en todo este proceso.Nota de contenido : Índice de laminas-pag.11, Prologo-pag.13, Cap.1 Significado del arte en la educación-pag.15, Cap.2 Comprensión del desarrollo-pag.39, Cap.3 El desarrollo de la capacidad creadora-pag.65, Cap.4 El arte en la Escuela Primaria-pag.87, Cap.5 Los comienzos de la autoexpresión. La etapa del garabateo: de 2 a 4 años-pag.119, Cap.6 Primeros intentos de representación. La etapa preesquematica: de 4 a 7 años-pag.147, Cap.7 La obtención de un concepto de la forma. La etapa esquematica: de 7 a 9 años-pag.173, Cap.8 El comienzo del realismo. La edad de la pandilla de 9 a 12 años-pag.213, Cap.9 La importancia del arte en la escuela secundaria-pag.243, Cap.10 La edad del razonamiento. La etapa pseudonaturalista: de 12 a 14 años-pag.275, Cap.11 El periodo de la decisión. El arte de los adolescentes en la escuela secundaria: de 14 a 17 años-pag.307, Cap.12 El desarrollo de la conciencia estetica-pag.337, Cap.13 Resumen-pag.369, Bibliografía-pag.373 Desarrollo de la capacidad creadora [texto impreso] / Viktor Lowenfeld, Autor ; W. Lambert Brittain, Autor . - 2 ed. . - Buenos Aires : Kapelusz, 1980 . - 380 p.
ISBN : 978-84-499-3345-5
Idioma : Español (spa)
Materias : CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
CREATIVIDAD
EDUCACIÓN EN ADOLESCENTES
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: H10 Resumen : Apoyada en numerosas experiencias y en inversiones sistemáticas, esta obra expone en forma rigurosa pero accesible el desarrollo de la capacidad creadora desde los primeros años de la infancia hasta la adolescencia.
La caracterización de las etapas de evolución de la capacidad creadora efectuada por Lowenfeld y Brittain está acompañada por un análisis exhaustivo referido al papel del maestro y de la escuela en todo este proceso.Nota de contenido : Índice de laminas-pag.11, Prologo-pag.13, Cap.1 Significado del arte en la educación-pag.15, Cap.2 Comprensión del desarrollo-pag.39, Cap.3 El desarrollo de la capacidad creadora-pag.65, Cap.4 El arte en la Escuela Primaria-pag.87, Cap.5 Los comienzos de la autoexpresión. La etapa del garabateo: de 2 a 4 años-pag.119, Cap.6 Primeros intentos de representación. La etapa preesquematica: de 4 a 7 años-pag.147, Cap.7 La obtención de un concepto de la forma. La etapa esquematica: de 7 a 9 años-pag.173, Cap.8 El comienzo del realismo. La edad de la pandilla de 9 a 12 años-pag.213, Cap.9 La importancia del arte en la escuela secundaria-pag.243, Cap.10 La edad del razonamiento. La etapa pseudonaturalista: de 12 a 14 años-pag.275, Cap.11 El periodo de la decisión. El arte de los adolescentes en la escuela secundaria: de 14 a 17 años-pag.307, Cap.12 El desarrollo de la conciencia estetica-pag.337, Cap.13 Resumen-pag.369, Bibliografía-pag.373 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25653 LH10 07448 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Desarrollo de las habilidades creativas y metacognitivas en la educación secundaria obligatoria / Natalia Larraz Rábanos (2015)
Título : Desarrollo de las habilidades creativas y metacognitivas en la educación secundaria obligatoria Tipo de documento : texto impreso Autores : Natalia Larraz Rábanos, Autor Editorial : Madrid [España] : Dykinson Fecha de publicación : 2015 Número de páginas : 289 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9085-363-4 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : METACOGNICIÓN
CREATIVIDAD
INTELIGENCIA
PENSAMIENTO
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: E6 Resumen : "Esta obra se enmarca bajo el título Desarrollo de las habilidades creativas y metacognitivas en la Educación Secundaria Obligatoria cuya finalidad se ha centrado en fundamentar, conocer y potenciar la adquisición de las estrategias educativas para desarrollar las habilidades creativas y metacognitivas en los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Con esta obra, pretendemos contestar a la siguiente pregunta: ¿Qué deben saber los docentes, educadores, padres e investigadores sobre la creatividad y la metacognición para desarrollarla de manera efectiva?. Nota de contenido :
Introducción.
1. Inteligencia, pensamiento y habilidades del pensamiento.
2. Creatividad y metacognición en la educación secundaria obligatoria.
3. Creatividad.
4. Metacognición.
5. Pensamiento creativo y metacognitivo en la solución de problemas.
6. Programa para desarrollar las habilidades creativas y metacognitivas.Desarrollo de las habilidades creativas y metacognitivas en la educación secundaria obligatoria [texto impreso] / Natalia Larraz Rábanos, Autor . - Madrid [España] : Dykinson, 2015 . - 289 p.
ISBN : 978-84-9085-363-4
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : METACOGNICIÓN
CREATIVIDAD
INTELIGENCIA
PENSAMIENTO
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: E6 Resumen : "Esta obra se enmarca bajo el título Desarrollo de las habilidades creativas y metacognitivas en la Educación Secundaria Obligatoria cuya finalidad se ha centrado en fundamentar, conocer y potenciar la adquisición de las estrategias educativas para desarrollar las habilidades creativas y metacognitivas en los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Con esta obra, pretendemos contestar a la siguiente pregunta: ¿Qué deben saber los docentes, educadores, padres e investigadores sobre la creatividad y la metacognición para desarrollarla de manera efectiva?. Nota de contenido :
Introducción.
1. Inteligencia, pensamiento y habilidades del pensamiento.
2. Creatividad y metacognición en la educación secundaria obligatoria.
3. Creatividad.
4. Metacognición.
5. Pensamiento creativo y metacognitivo en la solución de problemas.
6. Programa para desarrollar las habilidades creativas y metacognitivas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27885 LE6 08379 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Desarrollo del pensamiento y la creatividad de los estudiantes mediante el diseño de productos creativos / Alberto Labarrere Sarduy en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 66 (Ene.-Feb. 2014)PermalinkDiálogo creativo : hablar para pensar en el aula / Robert Fisher (c2013)PermalinkEl diario creativo : un revolucionario método para incrementar la creatividad / Lucia Capacchione (1999)PermalinkDidáctica de las ciencias, resolución de problemas y desarrollo de la creatividad / Jose Joaquin Garcia Garcia (1998)PermalinkDidáctica y expresión : hacia una didáctica de la expresión / Pablo de Jesus Romero Ibanez (2000)PermalinkEl diseño y la creatividad / Roser Caritx en Aula de Innovación Educativa, No. 273-274 (Julio 2018)PermalinkDIYLAB en la escuela de formación del profesorado de Oulu (Finlandia) / Virpi Sivonen-Sankala en Cuadernos de Pedagogía, No. 483 (Noviembre, 2017)PermalinkDos décadas como docente de pensamiento en el Instituto Alberto Merani / Bertha Gladys Sarmiento Bautista en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 66 (Ene.-Feb. 2014)PermalinkDos décadas de innovación educativa / Fondo y Forma Comunicaciones (Bogotá, Colombia) (2008)PermalinkEducación de adultos mayores : teoría, investigación e intervenciones / Jose Alberto Yuni (c2005)Permalink