Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (118)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Didáctica de inglés en educación infantil: métodos para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua inglesa / José Luis Murado Bouso (2014)
Título : Didáctica de inglés en educación infantil: métodos para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua inglesa Tipo de documento : texto impreso Autores : José Luis Murado Bouso, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación : 2014 Colección : Educación Número de páginas : 158 p. Il. : il., blanco y negro ISBN/ISSN/DL : 978-958-762-224-9 Nota general : Incluye glosario, examen y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : INGLÉS-ENSEÑANZA
INGLÉS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
DIDÁCTICAClasificación: D9 Resumen : "Desde la entrada en vigor de la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), todas las leyes educativas posteriores han ido reflejando entre su articulado la creciente importancia de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras. De entre ellas, el inglés, por su situación estratégica, económica y universalidad, se ha convertido en el referente indiscutible no sólo en la sociedad actual, sino también en el contexto educativo. Es por ello que las didácticas específicas han evolucionado enormemente para poder atender la creciente demanda presente ya desde los primeros años de escolarización." Nota de contenido :
Introducción.
1. ¿Cómo aprenden los niños de educación infantil una lengua?.
2. La motivación en el aprendizaje del inglés.
3. Metodología, estrategias y herramientas para el aprendizaje del inglés en educación infantil.
4. ¿Cómo elaborar un banco de recursos para el aprendizaje de inglés en educación infantil?.
5. Programación en el aula de infantil para la optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés .
Preguntas frecuentes.Didáctica de inglés en educación infantil: métodos para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua inglesa [texto impreso] / José Luis Murado Bouso, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U, 2014 . - 158 p. : il., blanco y negro. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-224-9
Incluye glosario, examen y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : INGLÉS-ENSEÑANZA
INGLÉS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
DIDÁCTICAClasificación: D9 Resumen : "Desde la entrada en vigor de la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), todas las leyes educativas posteriores han ido reflejando entre su articulado la creciente importancia de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras. De entre ellas, el inglés, por su situación estratégica, económica y universalidad, se ha convertido en el referente indiscutible no sólo en la sociedad actual, sino también en el contexto educativo. Es por ello que las didácticas específicas han evolucionado enormemente para poder atender la creciente demanda presente ya desde los primeros años de escolarización." Nota de contenido :
Introducción.
1. ¿Cómo aprenden los niños de educación infantil una lengua?.
2. La motivación en el aprendizaje del inglés.
3. Metodología, estrategias y herramientas para el aprendizaje del inglés en educación infantil.
4. ¿Cómo elaborar un banco de recursos para el aprendizaje de inglés en educación infantil?.
5. Programación en el aula de infantil para la optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés .
Preguntas frecuentes.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26239 LD9 07706 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible 27154 LD9 07706 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Didáctica del inglés para primaria / Izabella Hearn (2003)
Título : Didáctica del inglés para primaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Izabella Hearn ; Antonio Garces Rodriguez ; Marina Arcos Checas, Editorial : Madrid [España] : Pearson Prentice Hall Fecha de publicación : 2003 Colección : Didactica Primaria Número de páginas : 279 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-205-3459-6 Idioma : Español (spa) Materias : INGLÉS-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS
APRENDIZAJE
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación: D9 Didáctica del inglés para primaria [texto impreso] / Izabella Hearn ; Antonio Garces Rodriguez ; Marina Arcos Checas, . - Madrid [España] : Pearson Prentice Hall, 2003 . - 279 p. - (Didactica Primaria) .
ISBN : 978-84-205-3459-6
Idioma : Español (spa)
Materias : INGLÉS-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS
APRENDIZAJE
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación: D9 Reserva
Reservar este documentoEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15209 LD9 04312 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica En préstamo hasta Diferencias entre el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en un mundo plurilingue / Daniel Madrid Fernandez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 58 (Sep.-Oct. 2012)
[Artículo]
Título : Diferencias entre el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en un mundo plurilingue Tipo de documento : texto impreso Autores : Daniel Madrid Fernandez, Autor Fecha de publicación : 2012 Artículo en la página : p. 24-31 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : AICLE (APRENDIZAJE INTEGRADO DE CONTENIDOS Y LENGUA EXTRANJERAS)
LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN BILINGÜE
INGLÉS-ENSEÑANZAResumen : "El presente estudio pretende dar a conocer las diferencias en el nivel de competencias lingüísticas y comunicativa de un grupo de alumnos del curso 6° de primaria (12 años) de un colegio andaluz público que ha estudiado inglés como lengua extranjera (LE) durante unas 385 horas en total (grupo "monolingüe") en comparación con otros gruoi que ha estudiado dos asignaturas del currículo escolar usando el inglés como lengua vehicular de instrucción, a través de un aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera-AICLE-, unas 920 horas en total, dentro del Plan de Plurilingüismo de la Junta de Andalucía, España, (Grupo "Bilingüe"). Como veremos a continuación, la superioridad de los bilingües sobre los monolingües es significativa en las cuatro destrezas. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Participantes.
Nivel de inglés de los monolingües y bilingües.
Resultados del teste de inglés.
Resultados del test de inglés por destrezas.
Niveles de inglés del alumnado.
Diferencias entre los grupos.
Diferencias en el test global.
Diferencias por destrezas en primaria.
Diferencias en comprensión oral.
Diferencias en expresión oral.
Diferencias en comprensión lectora.
Diferencias en producción escrita.
Los producciones escritas de los estudiantes.
Conclusiones finales.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 58 (Sep.-Oct. 2012) . - p. 24-31[Artículo] Diferencias entre el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en un mundo plurilingue [texto impreso] / Daniel Madrid Fernandez, Autor . - 2012 . - p. 24-31.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 58 (Sep.-Oct. 2012) . - p. 24-31
Materias : AICLE (APRENDIZAJE INTEGRADO DE CONTENIDOS Y LENGUA EXTRANJERAS)
LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN BILINGÜE
INGLÉS-ENSEÑANZAResumen : "El presente estudio pretende dar a conocer las diferencias en el nivel de competencias lingüísticas y comunicativa de un grupo de alumnos del curso 6° de primaria (12 años) de un colegio andaluz público que ha estudiado inglés como lengua extranjera (LE) durante unas 385 horas en total (grupo "monolingüe") en comparación con otros gruoi que ha estudiado dos asignaturas del currículo escolar usando el inglés como lengua vehicular de instrucción, a través de un aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera-AICLE-, unas 920 horas en total, dentro del Plan de Plurilingüismo de la Junta de Andalucía, España, (Grupo "Bilingüe"). Como veremos a continuación, la superioridad de los bilingües sobre los monolingües es significativa en las cuatro destrezas. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Participantes.
Nivel de inglés de los monolingües y bilingües.
Resultados del teste de inglés.
Resultados del test de inglés por destrezas.
Niveles de inglés del alumnado.
Diferencias entre los grupos.
Diferencias en el test global.
Diferencias por destrezas en primaria.
Diferencias en comprensión oral.
Diferencias en expresión oral.
Diferencias en comprensión lectora.
Diferencias en producción escrita.
Los producciones escritas de los estudiantes.
Conclusiones finales.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23724 No. 58 Sep.-Oct. 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Dificultades u oportunidad? / Mariona Espinet en Cuadernos de Pedagogía, No. 395 (Noviembre, 2009)
[Artículo]
Título : Dificultades u oportunidad? Tipo de documento : texto impreso Autores : Mariona Espinet, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 73-75 Nota general : Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Materias : INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA
INGLÉS-ENSEÑANZA
CIENCIAS-ENSEÑANZA
DOCENTES-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAPalabras clave : MÉTODO AICLE Nota de contenido :
-Del lenguaje al trabajo en red.
Comprender la naturaleza del lenguaje científico.
Entender que aprender ciencias es algo más que saber nombrar las cosas.
Gestionar el uso de las lenguas en el aula AICLE.
Trabajar en red para establecer una colaboración con otros maestros y otros profesionales fuera de la escuela.
-Reflexión y cambio.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 395 (Noviembre, 2009) . - p. 73-75[Artículo] Dificultades u oportunidad? [texto impreso] / Mariona Espinet, Autor . - 2009 . - p. 73-75.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 395 (Noviembre, 2009) . - p. 73-75
Materias : INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA
INGLÉS-ENSEÑANZA
CIENCIAS-ENSEÑANZA
DOCENTES-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAPalabras clave : MÉTODO AICLE Nota de contenido :
-Del lenguaje al trabajo en red.
Comprender la naturaleza del lenguaje científico.
Entender que aprender ciencias es algo más que saber nombrar las cosas.
Gestionar el uso de las lenguas en el aula AICLE.
Trabajar en red para establecer una colaboración con otros maestros y otros profesionales fuera de la escuela.
-Reflexión y cambio.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20324 No. 395 Noviembre 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Dinocroc: una manera diferente de acercarse al inglés / María Teresa Gil Fuentenebro en Cuadernos de Pedagogía, No. 295 (Octubre, 2000)
[Artículo]
Título : Dinocroc: una manera diferente de acercarse al inglés Tipo de documento : texto impreso Autores : María Teresa Gil Fuentenebro, Autor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 26-29 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA LÚDICA
INGLÉS-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVASNota de contenido :
-Quién es Hocus.
-Comienza la clase.
-El minimusical.
-Una clase de inglés en inglés.
-Un modelo importado de Italia.
-Forma parte de sus vidas.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 295 (Octubre, 2000) . - p. 26-29[Artículo] Dinocroc: una manera diferente de acercarse al inglés [texto impreso] / María Teresa Gil Fuentenebro, Autor . - 2000 . - p. 26-29.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 295 (Octubre, 2000) . - p. 26-29
Materias : PEDAGOGÍA LÚDICA
INGLÉS-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVASNota de contenido :
-Quién es Hocus.
-Comienza la clase.
-El minimusical.
-Una clase de inglés en inglés.
-Un modelo importado de Italia.
-Forma parte de sus vidas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07686 No. 295 Octubre 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Disney's magic english Vol. 1 / Planeta De Agostini (2006)PermalinkDisney's magic english Vol. 2 / Planeta De Agostini (2006)PermalinkDisney's magic english Vol. 3 / Planeta De Agostini (2006)PermalinkDisney's magic english Vol. 4 / Planeta De Agostini (2006)PermalinkDo you speak english compae? / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 25 (Feb.- Mar. 2007)PermalinkEl enfoque comunicativo y la enseñanza de ingles en secundaria y bachillerato / Antonio Checa Martin (2005)PermalinkEnglish lenguage teaching and learning : Manual of english pronunciation / Luz Dary Arias Soto (2009)PermalinkEnglish methodology: incorporating theory into practice in EFL - ESL work / Luis Fernando Gomez J. (2003)PermalinkLa enseñanza del inglés como L2: limitaciones y alcances para la formación ciudadana / Carmen Helena Guerrero Nieto en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 58 (Sep.-Oct. 2012)PermalinkLa enseñanza del ingles con propósitos específicos : fundamentos y conceptos / Clelia Pineda Baez (2000)Permalink