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Calidad docente: un desafío para la tradición pedagógica en Colombia / Marcela Bautista Macia (2017)
Título : Calidad docente: un desafío para la tradición pedagógica en Colombia Tipo de documento : texto impreso Autores : Marcela Bautista Macia, Autor ; Victor Manuel Gomez Campo, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Ciencias Humanas. Departamento de Sociologia Fecha de publicación : 2017 Colección : Biblioteca Abierta Subcolección : Serie Sociología Número de páginas : 156 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-783-103-0 Nota general : Incluye referencias e índice de materias Idioma : Español (spa) Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
CAPACITACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
EDUCACIÓN COMPARADA
PEDAGOGÍA-COLOMBIA
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN-EUROPA
DOCENTES-COLOMBIAClasificación: E11 Resumen : "Es ampliamente reconocida la baja calidad de la educación en Colombia en diversas pruebas nacionales e internacionales, pese a la larga tradición de Facultades de Educación y de varios programas de estímulo a la docencia, de reconocimiento a los mejores docentes y de financiación de estudios de posgrado para muchos de ellos. Estudios coinciden en el problema de la calidad de la formación de los docentes y, por tanto, de la educación ofrecida. Esta realidad tiene dos dimensiones complementarias: la calidad y pertinencia del modelo de formación de docentes predominante en Colombia dimensión propia de las Facultades de Educación y el bajo estatus social y ocupacional de tal profesión lo que desestimula el acceso a la enseñanza como campo de acción por parte de jóvenes de alto nivel intelectual y de capital cultural. El país necesita reconceptualizar y rediseñar tanto sus instituciones y modelos de formación, como las políticas de remuneración y profesionalización de la docencia. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Presentación.
Capítulo 1. Factores de la profesionalización docente.
Capítulo 2. La experiencia de algunos países: Argentina, Brasil, Chile, Estados Unidos, México, Corea del Sur, Shanghái, Singapur, Alemania, Finlandia, Holanda.
Capítulo 3. Principales tendencias en la formación, ingreso, permanencia y promoción docente.
Capítulo 4. La profesión docente en Colombia.
Capítulo 5. Implicaciones para el caso colombiano: formación y profesionalización de la docencia.Calidad docente: un desafío para la tradición pedagógica en Colombia [texto impreso] / Marcela Bautista Macia, Autor ; Victor Manuel Gomez Campo, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Ciencias Humanas. Departamento de Sociologia, 2017 . - 156 p. - (Biblioteca Abierta. Serie Sociología) .
ISBN : 978-958-783-103-0
Incluye referencias e índice de materias
Idioma : Español (spa)
Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
CAPACITACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
EDUCACIÓN COMPARADA
PEDAGOGÍA-COLOMBIA
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN-EUROPA
DOCENTES-COLOMBIAClasificación: E11 Resumen : "Es ampliamente reconocida la baja calidad de la educación en Colombia en diversas pruebas nacionales e internacionales, pese a la larga tradición de Facultades de Educación y de varios programas de estímulo a la docencia, de reconocimiento a los mejores docentes y de financiación de estudios de posgrado para muchos de ellos. Estudios coinciden en el problema de la calidad de la formación de los docentes y, por tanto, de la educación ofrecida. Esta realidad tiene dos dimensiones complementarias: la calidad y pertinencia del modelo de formación de docentes predominante en Colombia dimensión propia de las Facultades de Educación y el bajo estatus social y ocupacional de tal profesión lo que desestimula el acceso a la enseñanza como campo de acción por parte de jóvenes de alto nivel intelectual y de capital cultural. El país necesita reconceptualizar y rediseñar tanto sus instituciones y modelos de formación, como las políticas de remuneración y profesionalización de la docencia. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Presentación.
Capítulo 1. Factores de la profesionalización docente.
Capítulo 2. La experiencia de algunos países: Argentina, Brasil, Chile, Estados Unidos, México, Corea del Sur, Shanghái, Singapur, Alemania, Finlandia, Holanda.
Capítulo 3. Principales tendencias en la formación, ingreso, permanencia y promoción docente.
Capítulo 4. La profesión docente en Colombia.
Capítulo 5. Implicaciones para el caso colombiano: formación y profesionalización de la docencia.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28730 LE11 08807 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La calidad de la educación / Mauricio Alviar en Educación y Cultura, No. 29 (Marzo 1993)
[Artículo]
Título : La calidad de la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Mauricio Alviar, Autor ; Doris Polanía, Autor Fecha de publicación : 1993 Artículo en la página : p. 24-36 Idioma : Español (spa) Materias : REMUNERACIÓN DE LOS DOCENTES
ESCALAFÓN DOCENTE
DOCENTES-COLOMBIA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-COLOMBIAResumen : "Los autores examinan la calidad de la educación desde la perspectiva de los docentes (relación alumnos-docentes, evaluación del escalafón, motivación salarial y situación labora) y los indicadores de calidad de la educación secundaria." Nota de contenido :
La calidad, ¿un problema de cantidad
1. Estabilidad de la relación alumnos-docente.
2. ¿Quiénes ha asumido las nuevas necesidades?
Caracteristicas de los docentes.
1. Nivel educativo y clase de docentes.
2. Escalafón y clase docente.
3. Escalafón y nivel educativo.
4. Permanencia de los docentes.
Remuneración de los docentes.
Elementos que intervienen en el concepto de calidad.
Aspectos metodológicos.
Evolución del rendimiento de los colegios.
1. Rendimiento de los colegios por naturaleza.
2. Rendimiento de los colegios según el tipo.
3. Rendimiento de los colegios según la jornada.
Conclusiones.
in Educación y Cultura > No. 29 (Marzo 1993) . - p. 24-36[Artículo] La calidad de la educación [texto impreso] / Mauricio Alviar, Autor ; Doris Polanía, Autor . - 1993 . - p. 24-36.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 29 (Marzo 1993) . - p. 24-36
Materias : REMUNERACIÓN DE LOS DOCENTES
ESCALAFÓN DOCENTE
DOCENTES-COLOMBIA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-COLOMBIAResumen : "Los autores examinan la calidad de la educación desde la perspectiva de los docentes (relación alumnos-docentes, evaluación del escalafón, motivación salarial y situación labora) y los indicadores de calidad de la educación secundaria." Nota de contenido :
La calidad, ¿un problema de cantidad
1. Estabilidad de la relación alumnos-docente.
2. ¿Quiénes ha asumido las nuevas necesidades?
Caracteristicas de los docentes.
1. Nivel educativo y clase de docentes.
2. Escalafón y clase docente.
3. Escalafón y nivel educativo.
4. Permanencia de los docentes.
Remuneración de los docentes.
Elementos que intervienen en el concepto de calidad.
Aspectos metodológicos.
Evolución del rendimiento de los colegios.
1. Rendimiento de los colegios por naturaleza.
2. Rendimiento de los colegios según el tipo.
3. Rendimiento de los colegios según la jornada.
Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08473 No. 29 Marzo 1993 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Carlo Federeci, educador pedro Allfredo Camelo / Carlo Federici Casa en Educación y Cultura, No. 67 (Abril 2005)
[Artículo]
Título : Carlo Federeci, educador pedro Allfredo Camelo Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlo Federici Casa, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 40-41 Idioma : Español (spa) Materias : FEDERICI CASA, CARLO, 1907-2005-HOMENAJE
FEDERICI CASA, CARLO, 1907-2005
DOCENTES-COLOMBIA
in Educación y Cultura > No. 67 (Abril 2005) . - p. 40-41[Artículo] Carlo Federeci, educador pedro Allfredo Camelo [texto impreso] / Carlo Federici Casa, Autor . - 2005 . - p. 40-41.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 67 (Abril 2005) . - p. 40-41
Materias : FEDERICI CASA, CARLO, 1907-2005-HOMENAJE
FEDERICI CASA, CARLO, 1907-2005
DOCENTES-COLOMBIAEjemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09232 No. 67 Abril 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09231 No. 67 Abril 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Carta al profesor / José Helisélder Hernández en Educación y Cultura, No. 28 (Noviembre 1992)
[Artículo]
Título : Carta al profesor Tipo de documento : texto impreso Autores : José Helisélder Hernández, Autor Fecha de publicación : 1992 Artículo en la página : p. 35 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES-COLOMBIA
ROL DEL DOCENTEResumen : "Yo hubiera querido, profesor, escribirle esta carta llamándole Maestro, pero ud. no le gusta que le llamen así. Ud. piensa que "el maestro"v es el que enseña a leer y escribir a muchachitos mugrosos de vereda y que ud. ante todo y sobre todo, es un profesor..."
in Educación y Cultura > No. 28 (Noviembre 1992) . - p. 35[Artículo] Carta al profesor [texto impreso] / José Helisélder Hernández, Autor . - 1992 . - p. 35.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 28 (Noviembre 1992) . - p. 35
Materias : DOCENTES-COLOMBIA
ROL DEL DOCENTEResumen : "Yo hubiera querido, profesor, escribirle esta carta llamándole Maestro, pero ud. no le gusta que le llamen así. Ud. piensa que "el maestro"v es el que enseña a leer y escribir a muchachitos mugrosos de vereda y que ud. ante todo y sobre todo, es un profesor..." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08472 No. 28 Noviembre 1992 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Cartografía de las movilizaciones por la educación en Colombia (1998-2007) / Maria Cristina Martinez Pineda en Educación y Cultura, No. 100 (Octubre 2013)
[Artículo]
Título : Cartografía de las movilizaciones por la educación en Colombia (1998-2007) Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Cristina Martinez Pineda, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 9-18 Idioma : Español (spa) Materias : FECODE-MOVILIZACIONES
HUELGAS-TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
NEGOCIACIONES COLECTIVAS DE TRABAJO
PAROS LABORALES
MOVIMIENTOS DE PROTESTA (DERECHOS CIVILES)-COLOMBIA
DOCENTES
DOCENTES-COLOMBIAClasificación: CS19 Nota de contenido :
-Palabras previas.
-La contrarreforma.
-¿Porqué y para qué cartografiar las movilizaciones?.
-Modalidad de movilización social por la educación.
-Movilizaciones promovidas por FECODE.
-Movilizaciones g-locales por la educación.
-El cruce de las miradas: más convergencias que diferencias.
-Puntos de encuentro.
-Ruptura y aperturas.
-Desencuentros y puntos en tensión: se reconoce una cultura política debilitada.
-Movilizaciones promovidas por organizaciones de maestros y otros actores (1998-2007).
-Movilizaciones g-locales por la educación.
-El cruce de las miradas: más convergencias que diferencian.
-Puntos de encuentro.
-Rupturas y aperturas.
-Desencuentros y puntos en tensión: se reconoce una cultura política debilitada.
-Para continuar el debate.
-Notas.
in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 9-18[Artículo] Cartografía de las movilizaciones por la educación en Colombia (1998-2007) [texto impreso] / Maria Cristina Martinez Pineda, Autor . - 2014 . - p. 9-18.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 9-18
Materias : FECODE-MOVILIZACIONES
HUELGAS-TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
NEGOCIACIONES COLECTIVAS DE TRABAJO
PAROS LABORALES
MOVIMIENTOS DE PROTESTA (DERECHOS CIVILES)-COLOMBIA
DOCENTES
DOCENTES-COLOMBIAClasificación: CS19 Nota de contenido :
-Palabras previas.
-La contrarreforma.
-¿Porqué y para qué cartografiar las movilizaciones?.
-Modalidad de movilización social por la educación.
-Movilizaciones promovidas por FECODE.
-Movilizaciones g-locales por la educación.
-El cruce de las miradas: más convergencias que diferencias.
-Puntos de encuentro.
-Ruptura y aperturas.
-Desencuentros y puntos en tensión: se reconoce una cultura política debilitada.
-Movilizaciones promovidas por organizaciones de maestros y otros actores (1998-2007).
-Movilizaciones g-locales por la educación.
-El cruce de las miradas: más convergencias que diferencian.
-Puntos de encuentro.
-Rupturas y aperturas.
-Desencuentros y puntos en tensión: se reconoce una cultura política debilitada.
-Para continuar el debate.
-Notas.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24845 No. 100 Octubre 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 24846 No. 100 Octubre 2013 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El círculo del tiempo y los maestros / Patricia Calonje en Educación y Cultura, No. 100 (Octubre 2013)PermalinkComentarios a la propuesta de estatuto docente de FECODE / Jaime Dussan Calderon en Educación y Cultura, No. 95 (Julio, 2012)PermalinkComisión 8: escuela y comunidad / Mario Sequeda Osorio en Educación y Cultura, Separata Especial (Octubre 1987)PermalinkCon los dedos en la filigrana : una lectura critica a los tejidos metodológicos de la Expedición Pedagógica Nacional / Universidad Pedagógica Nacional (Colombia) (2005)PermalinkConsideraciones sobre administración del talento humano docente en la educación / Luz Marleny Alzate Franco en Revista Senderos Pedagógicos, No. 4 (Ene.-Dic. 2013)PermalinkCrónica del desarraigo: una reflexión en torno a la historia del maestro en Colombia / Luis Alberto Martínez Boom en Educación y Cultura, No. 16 (Octubre 1988)PermalinkCuatro meses de aplicación de la promoción automática: la capacitación pierde el semestre / FECODE, CEID en Educación y Cultura, No. 15 (Julio 1988)PermalinkLa cultura y la calidad de la educación / Luis Alberto Martinez en Educación y Cultura, No. 11 (Abril 1987)PermalinkEl decreto 1002: una perdida de identidad cultural del maestro / Alonso Quiroz Quiroz en Educación y Cultura, No. 4 (Junio 1985)PermalinkEl derecho a la educación : la educación en la perspectiva de los derechos humanos / Edgardo Maya Villazón en Educación y Cultura, No. 71 (Mayo 2006)Permalink