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La escuela San José de Aipe: informe de una visita / Consuelo Urbano en Educación y Cultura, No. 16 (Octubre 1988)
[Artículo]
Título : La escuela San José de Aipe: informe de una visita Tipo de documento : texto impreso Autores : Consuelo Urbano, Autor ; Gladys Paz E., Autor ; Luz Marina Parra, Autor ; María Lucía Muñoz G., Autor ; Rigoberto Gómez, Autor ; Rosa Emilia Potes, Autor Fecha de publicación : 1988 Artículo en la página : p. 63-69 Idioma : Español (spa) Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
DOCENTES-COLOMBIA
RELACIÓN EDUCATIVA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIAResumen : "Es posible que el maestro cree y elabore sus propias alternativas educativas con la intención de innovar dentro del proceso de aprendizaje pero también es un hecho que actualmente se desarrolla un amplio movimiento pedagógico como política educativa, en función de enriquecer y sentar los precedentes necesarios para lograr los cambios sociales fundamentales en nuestro país." Nota de contenido :
1. Aspecto administrativo y relación con la comunidad.
2. Disciplina.
3. Tiempos y espacios.
4. Unidades temáticas.
5. Observación de una clase en primero de primaria.
6. Evaluación.
7. Testimonios.
8. Valoración.
in Educación y Cultura > No. 16 (Octubre 1988) . - p. 63-69[Artículo] La escuela San José de Aipe: informe de una visita [texto impreso] / Consuelo Urbano, Autor ; Gladys Paz E., Autor ; Luz Marina Parra, Autor ; María Lucía Muñoz G., Autor ; Rigoberto Gómez, Autor ; Rosa Emilia Potes, Autor . - 1988 . - p. 63-69.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 16 (Octubre 1988) . - p. 63-69
Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
DOCENTES-COLOMBIA
RELACIÓN EDUCATIVA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIAResumen : "Es posible que el maestro cree y elabore sus propias alternativas educativas con la intención de innovar dentro del proceso de aprendizaje pero también es un hecho que actualmente se desarrolla un amplio movimiento pedagógico como política educativa, en función de enriquecer y sentar los precedentes necesarios para lograr los cambios sociales fundamentales en nuestro país." Nota de contenido :
1. Aspecto administrativo y relación con la comunidad.
2. Disciplina.
3. Tiempos y espacios.
4. Unidades temáticas.
5. Observación de una clase en primero de primaria.
6. Evaluación.
7. Testimonios.
8. Valoración.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08460 No. 16 Octubre 1988 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La escuela: única forma de presencia del estado en los campos colombianos / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 82 (Octubre - Noviembre 2016)
[Artículo]
Título : La escuela: única forma de presencia del estado en los campos colombianos Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 8-14 Idioma : Español (spa) Materias : CÁRDENAS, RUBÉN DARÍO-ENTREVISTA
DOCENTES-COLOMBIA
EDUCACIÓN RURAL-COLOMBIA
ESCUELAResumen : "Entrevista con Rubén Darío Cárdenas, ganador del Premio Compartir 2016 en la categoría Gran Rector, por su gestión de once años al frente del Colegio María Auxiliadora de La Cumbre, Valle del Cauca."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 8-14[Artículo] La escuela: única forma de presencia del estado en los campos colombianos [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor . - 2016 . - p. 8-14.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 8-14
Materias : CÁRDENAS, RUBÉN DARÍO-ENTREVISTA
DOCENTES-COLOMBIA
EDUCACIÓN RURAL-COLOMBIA
ESCUELAResumen : "Entrevista con Rubén Darío Cárdenas, ganador del Premio Compartir 2016 en la categoría Gran Rector, por su gestión de once años al frente del Colegio María Auxiliadora de La Cumbre, Valle del Cauca." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27760 No. 82 Oct.-Nov. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La escuela viva / Vilma Carmiña Bohórquez Sotelo en Educación y Cultura, No. 26 (Abril 1992)
[Artículo]
Título : La escuela viva Tipo de documento : texto impreso Autores : Vilma Carmiña Bohórquez Sotelo, Autor Fecha de publicación : 1992 Artículo en la página : p. 42-48 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
ROL DEL DOCENTEResumen : "Hasta ese momento nunca había querido ser maestra, estudié en la normal porque las condiciones económicas de la casa lo exigían. Para mí era muy sencillo: exponía un tema, o la dictaba de un libro o le pedía a un chico que lo hiciera. Me preocupaba, eso sí, por tener buenas relaciones con los alumnos; quería romper con el autoritarismo, lo había padecido tanto en la casa como en la escuela y no quería reproducir esta historia. El trabajo que voy a presentar no pasaría ningún examen, pero me permite susurrarle mis sueños con la esperanza de conocer algún día los suyos y construir mundos nuevos." Nota de contenido :
Aprendiendo a ser maestra.
Tratando de ser maestra.
¿Qué dice aquí?
Ahora somos los hijos del maíz.
Otras geograñas, otras historias.
¡Nos amamos!
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 42-48[Artículo] La escuela viva [texto impreso] / Vilma Carmiña Bohórquez Sotelo, Autor . - 1992 . - p. 42-48.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 42-48
Materias : DOCENTES-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
ROL DEL DOCENTEResumen : "Hasta ese momento nunca había querido ser maestra, estudié en la normal porque las condiciones económicas de la casa lo exigían. Para mí era muy sencillo: exponía un tema, o la dictaba de un libro o le pedía a un chico que lo hiciera. Me preocupaba, eso sí, por tener buenas relaciones con los alumnos; quería romper con el autoritarismo, lo había padecido tanto en la casa como en la escuela y no quería reproducir esta historia. El trabajo que voy a presentar no pasaría ningún examen, pero me permite susurrarle mis sueños con la esperanza de conocer algún día los suyos y construir mundos nuevos." Nota de contenido :
Aprendiendo a ser maestra.
Tratando de ser maestra.
¿Qué dice aquí?
Ahora somos los hijos del maíz.
Otras geograñas, otras historias.
¡Nos amamos!Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08470 No. 26 Abril 1992 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El estatuto docente : un asunto estratégico para la educación y los maestros / Senén Niño Avendaño en Educación y Cultura, No. 100 (Octubre 2013)
[Artículo]
Título : El estatuto docente : un asunto estratégico para la educación y los maestros Tipo de documento : texto impreso Autores : Senén Niño Avendaño, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 78-82 Idioma : Español (spa) Materias : COLOMBIA-ESTATUTO DOCENTE
ESCALAFÓN DOCENTE
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
POLÍTICA EDUCATIVA
COLOMBIA-ESTATUTO DOCENTE-HISTORIA
FECODE (FEDERACIÓN COLOMBIANA DE EDUCADORES)
DOCENTES-COLOMBIA
DOCENTES
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓNClasificación: E11 Resumen : El estatuto docente vale por los derechos, la estabilidad, el salario, la formación, es un inmenso aporte a la educación de calidad, de igual manera es estatuto debe garantizar que la pedagogía indague, dialogue acerca de las necesidades, esperanzas y expectativas que se tejen entre la escuela y la sociedad. El derecho fundamental a una educación pública, gratuita, de calidad, sin intermediarios, financiada por el Estado, desde el preescolar de tres grados hasta la universidad, es posible, si fortalecemos y damos garantías al maestro como sujeto político y cultural para que desde su profesionalidad y su relación con la sociedad, se decida a derrotar la concepción de negocio y mercancía con que los devotos del mercado, incrustados en el aparato estatal, quieren maneja la educación. Nota de contenido : -El sainete, la burla y el desprecio gubernamental por la educación y los maestros.
-¿Por qué es necesario un nuevo estatuto docente?.
-El nuevo estatuto docente propuesto por FECODE.
-Comisión tripartita.
-Notas.
in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 78-82[Artículo] El estatuto docente : un asunto estratégico para la educación y los maestros [texto impreso] / Senén Niño Avendaño, Autor . - 2014 . - p. 78-82.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 78-82
Materias : COLOMBIA-ESTATUTO DOCENTE
ESCALAFÓN DOCENTE
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
POLÍTICA EDUCATIVA
COLOMBIA-ESTATUTO DOCENTE-HISTORIA
FECODE (FEDERACIÓN COLOMBIANA DE EDUCADORES)
DOCENTES-COLOMBIA
DOCENTES
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓNClasificación: E11 Resumen : El estatuto docente vale por los derechos, la estabilidad, el salario, la formación, es un inmenso aporte a la educación de calidad, de igual manera es estatuto debe garantizar que la pedagogía indague, dialogue acerca de las necesidades, esperanzas y expectativas que se tejen entre la escuela y la sociedad. El derecho fundamental a una educación pública, gratuita, de calidad, sin intermediarios, financiada por el Estado, desde el preescolar de tres grados hasta la universidad, es posible, si fortalecemos y damos garantías al maestro como sujeto político y cultural para que desde su profesionalidad y su relación con la sociedad, se decida a derrotar la concepción de negocio y mercancía con que los devotos del mercado, incrustados en el aparato estatal, quieren maneja la educación. Nota de contenido : -El sainete, la burla y el desprecio gubernamental por la educación y los maestros.
-¿Por qué es necesario un nuevo estatuto docente?.
-El nuevo estatuto docente propuesto por FECODE.
-Comisión tripartita.
-Notas.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24845 No. 100 Octubre 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 24846 No. 100 Octubre 2013 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El estatuto docente : un asunto estratégico para la educación y los maestros / Senén Niño Avendaño en Educación y Cultura, No. 95 (Julio, 2012)
[Artículo]
Título : El estatuto docente : un asunto estratégico para la educación y los maestros Tipo de documento : texto impreso Autores : Senén Niño Avendaño, Autor Fecha de publicación : 2012 Artículo en la página : p. 40-44 Idioma : Español (spa) Materias : COLOMBIA-ESTATUTO DOCENTE
COLOMBIA-ESTATUTO ÚNICO DOCENTE
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
DOCENTES-COLOMBIA
DOCENTESClasificación: E11 Nota de contenido :
-El sainete, la burla y el desprecio gubernamental por la educación y los maestros.
-¿Por qué es necesario un nuevo y único estatuto docente?.
-El nuevo estatuto docente propuesto por FECODE.
-La comisión tripartita.
in Educación y Cultura > No. 95 (Julio, 2012) . - p. 40-44[Artículo] El estatuto docente : un asunto estratégico para la educación y los maestros [texto impreso] / Senén Niño Avendaño, Autor . - 2012 . - p. 40-44.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 95 (Julio, 2012) . - p. 40-44
Materias : COLOMBIA-ESTATUTO DOCENTE
COLOMBIA-ESTATUTO ÚNICO DOCENTE
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
DOCENTES-COLOMBIA
DOCENTESClasificación: E11 Nota de contenido :
-El sainete, la burla y el desprecio gubernamental por la educación y los maestros.
-¿Por qué es necesario un nuevo y único estatuto docente?.
-El nuevo estatuto docente propuesto por FECODE.
-La comisión tripartita.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23723 No. 95 Julio 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 23722 No. 95 Julio 2012 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El estatuto docente del decreto ley 2277 de 1979 y las perspectivas de un nuevo estatuto / Víctor Orlando Gaona Rosas en Educación y Cultura, No. 95 (Julio, 2012)PermalinkUn estatuto docente único? / Edgar Dussán Calderón en Educación y Cultura, No. 95 (Julio, 2012)PermalinkEstatuto docente y evaluación : ¿de cuál maestro estamos hablando? / Alfonso Tamayo Valencia en Educación y Cultura, No. 95 (Julio, 2012)PermalinkEstudios sociales sobre el maestro colombiano / Rodrigo Parra Sandoval en Revista Colombiana de Educación, No. 5 (Ene.-Dic. 1980)PermalinkEl ethos del maestro, formación docente y proyecto alternativo / Sergio de Zubiria Samper en Educación y Cultura, No. 88 (Septiembre 2010)PermalinkLa evaluación cualitativa: tesis criterios y elementos de propuesta / Tarsicio Mora Godoy en Educación y Cultura, No. 52 (Noviembre 1999)PermalinkLa evaluación del desempeño docente : ¿cómo afrontarla? / Ignacio Abdón Montenegro Aldana en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 5 (oct.-Nov. 2003)PermalinkLa evaluación docente: concepciones e implicaciones en la cualificación profesional / Gloria Malaver en Educación y Cultura, No. 124 (Febrero, 2018)PermalinkLa evaluación de docentes en Colombia: una práctica instrumental y burocrática / Daniel Lozano Flórez en Actualidades Pedagógicas, No. 51 (Enero-Junio 2008)PermalinkLa evaluación: un proceso de formación y transformación docente / Tomás Sánchez Amaya (2020)PermalinkExistencia y desaparición del maestro en Colombia: historia de la docencia como técnica de gobierno social / Luis Fernando Vásquez Zora (2016)PermalinkLas facultades de educación y el movimiento pedagógico / Jesús Alberto Echeverry Sánchez en Educación y Cultura, Separata Especial (Octubre 1987)PermalinkLas falacias del concurso / Witney Chavez Sanchez en Educación y Cultura, No. 67 (Abril 2005)PermalinkFamilia, discapacidad y educación: anotaciones para comprender y reflexionar en torno a propuestas de interacción desde la institución educativa / Dora Manjarrés Carrizales (2015)PermalinkFECODE cincuenta años de lucha transformando a los educadores / Edgar Dussán Calderón en Educación y Cultura, No. 82 (Marzo 2009)PermalinkFENSECOOP juego en colectivo / Miguel A. Chavarro Buriticá en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 52 (Sep.-Oct. 2011)PermalinkLa "Feria del crédito": ¿ha dejado de existir? / Alejandro Alvarez Gallego en Educación y Cultura, No. 42 (Noviembre 1996)PermalinkLa formación de docentes en Colombia: problemas y perspectivas / Mario Diaz Villa en Educación y Cultura, No. 42 (Noviembre 1996)PermalinkLa formación de educadores / Dino de Jesús Segura Robayo en Educación y Cultura, No. 20 (Julio 1990)PermalinkLa formación de profesores en Colombia: necesidades y perspectivas / Marina Camargo Abello (2008)Permalink