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Pensamiento inventivo : material de apoyo para el alumno : educación secundaria obligatoria (12-16 años) / Miguel Mejía Fernández (1995)
Título : Pensamiento inventivo : material de apoyo para el alumno : educación secundaria obligatoria (12-16 años) Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Mejía Fernández, Mención de edición : 2 Ed Editorial : Madrid [España] : Ciencias de la educación preescolar y especial Fecha de publicación : 1995 Número de páginas : 31 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7869-102-9 Idioma : Español (spa) Materias : CREATIVIDAD
INTELIGENCIA
EVALUACIÓN
DESARROLLO COGNITIVO
COMPRENSIÓN DE LECTURA
ANÁLISIS A ESCALA (PSICOLOGÍA)
PSICOLOGÍAClasificación: H10 Pensamiento inventivo : material de apoyo para el alumno : educación secundaria obligatoria (12-16 años) [texto impreso] / Miguel Mejía Fernández, . - 2 Ed . - Madrid [España] : Ciencias de la educación preescolar y especial, 1995 . - 31 p.
ISBN : 978-84-7869-102-9
Idioma : Español (spa)
Materias : CREATIVIDAD
INTELIGENCIA
EVALUACIÓN
DESARROLLO COGNITIVO
COMPRENSIÓN DE LECTURA
ANÁLISIS A ESCALA (PSICOLOGÍA)
PSICOLOGÍAClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103580 LH10 01746a Vol. 6 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Pilosos ycomunicativos alternativas curriculares para estimular el desarrollo cognitivo en la educación inicial y preescolar / Carlos Andrés Peñas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 70 (Sep.-Oct 2014)
[Artículo]
Título : Pilosos ycomunicativos alternativas curriculares para estimular el desarrollo cognitivo en la educación inicial y preescolar Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Andrés Peñas, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 56-59 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : DESARROLLO COGNITIVO
DESARROLLO CURRICULAR
DISEÑO CURRICULAR
DIDÁCTICA
PENSAMIENTO
COMUNICACIÓN
DESARROLLO INFANTILClasificación: E14 Resumen : "Buscando ampliar las oportunidades de los infantes de la era del conocimiento (Drucker, P. 1993) y de avivar el aprendizaje a lo largo de la vida (Delors, J. 1996), en el Gimnasio Infantil Las Villas (Bogotá, Colombia), se diseñaron dos programas para promover el desarrollo cognitivo: comunicativos y pilosos." Nota de contenido :
-Antecedentes.
-El proceso de construcción.
Etapa de diseño curricular.
Etapa de desarrollo curricular.
Orientaciones didácticas para comunicativos.
Orientaciones didácticas para pilosos.
Ejemplo de una experiencia didáctica: juego, construyo y aprendo.
-Resultados y proyecciones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 70 (Sep.-Oct 2014) . - p. 56-59[Artículo] Pilosos ycomunicativos alternativas curriculares para estimular el desarrollo cognitivo en la educación inicial y preescolar [texto impreso] / Carlos Andrés Peñas, Autor . - 2014 . - p. 56-59.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 70 (Sep.-Oct 2014) . - p. 56-59
Materias : DESARROLLO COGNITIVO
DESARROLLO CURRICULAR
DISEÑO CURRICULAR
DIDÁCTICA
PENSAMIENTO
COMUNICACIÓN
DESARROLLO INFANTILClasificación: E14 Resumen : "Buscando ampliar las oportunidades de los infantes de la era del conocimiento (Drucker, P. 1993) y de avivar el aprendizaje a lo largo de la vida (Delors, J. 1996), en el Gimnasio Infantil Las Villas (Bogotá, Colombia), se diseñaron dos programas para promover el desarrollo cognitivo: comunicativos y pilosos." Nota de contenido :
-Antecedentes.
-El proceso de construcción.
Etapa de diseño curricular.
Etapa de desarrollo curricular.
Orientaciones didácticas para comunicativos.
Orientaciones didácticas para pilosos.
Ejemplo de una experiencia didáctica: juego, construyo y aprendo.
-Resultados y proyecciones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25872 No. 70 Sep.-Oct. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Producir : una competencia cognitiva y social / Silvia Andrich Miato (c2014)
Título : Producir : una competencia cognitiva y social Otros títulos : Produrre Tipo de documento : texto impreso Autores : Silvia Andrich Miato, Autor ; Lidio Miato, Autor Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : c2014 Otro editor: Madrid [España] : Ministerio de Educación Colección : Didáctica de las operaciones mentales núm. 7 Número de páginas : 164 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1945-3 Nota general : Incluye bibliografía y bibliografía comentada Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
REDACCIÓN DE ESCRITOS
REDACCIÓN DE INFORMES
ESCRITURA
ESCRITURA-APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
DESARROLLO COGNITIVO
RELATOS FANTÁSTICOS
METACOGNICIÓN
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : "Producir significa proyectar, crear, construir, comunicar, innovar, saber, saber hacer, saber ser. La capacidad de producción, en el contexto más general del aprendizaje, es el fruto de una acción que implica a la mente y que conduce al desarrollo cognitivo. En esta dimensión social y cognitiva se engendran importantes procesos como la socialización y el desarrollo de la personalidad, que las metodologías didácticas y las actividades propuestas en este libro tratan de favorecer. El presente volumen ofrece un amplio abanico de estímulos teóricos para transformar y producir un texto, una investigación o la solución de un problema matemático; todo ello en una acción metacognitiva inserta en un espacio de autonomía y en un clima didáctico que sea democrático y cooperativo. Entre los modelos operativos o aplicaciones prácticas que ofrece la segunda parte del libro encontramos el proceso didáctico para la producción de un texto histórico sobre la vida en la prehistoria y un conjunto articulado de ejercicios para escribir relatos fantásticos, con alumnos de educación primaria. Se desarrolla también una unidad de aprendizaje orientada la producción de soluciones a problemas matemáticos con alumnos de educación secundaria." Nota de contenido :
Primera parte: Modelos teóricos.
Capítulo 1. La producción.
Capítulo 2. La producción competente.
Segunda parte: aplicaciones prácticas o modelos operativos.
Capítulo 3. LA producción de un texto histórico.
Capítulo 4. La producción de relatos fantásticos.
Capítulo 5. La producción de soluciones a problemas matemáticosProducir : una competencia cognitiva y social = Produrre [texto impreso] / Silvia Andrich Miato, Autor ; Lidio Miato, Autor . - Madrid [España] : Narcea : Madrid [España] : Ministerio de Educación, c2014 . - 164 p. - (Didáctica de las operaciones mentales; 7) .
ISBN : 978-84-277-1945-3
Incluye bibliografía y bibliografía comentada
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
REDACCIÓN DE ESCRITOS
REDACCIÓN DE INFORMES
ESCRITURA
ESCRITURA-APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
DESARROLLO COGNITIVO
RELATOS FANTÁSTICOS
METACOGNICIÓN
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : "Producir significa proyectar, crear, construir, comunicar, innovar, saber, saber hacer, saber ser. La capacidad de producción, en el contexto más general del aprendizaje, es el fruto de una acción que implica a la mente y que conduce al desarrollo cognitivo. En esta dimensión social y cognitiva se engendran importantes procesos como la socialización y el desarrollo de la personalidad, que las metodologías didácticas y las actividades propuestas en este libro tratan de favorecer. El presente volumen ofrece un amplio abanico de estímulos teóricos para transformar y producir un texto, una investigación o la solución de un problema matemático; todo ello en una acción metacognitiva inserta en un espacio de autonomía y en un clima didáctico que sea democrático y cooperativo. Entre los modelos operativos o aplicaciones prácticas que ofrece la segunda parte del libro encontramos el proceso didáctico para la producción de un texto histórico sobre la vida en la prehistoria y un conjunto articulado de ejercicios para escribir relatos fantásticos, con alumnos de educación primaria. Se desarrolla también una unidad de aprendizaje orientada la producción de soluciones a problemas matemáticos con alumnos de educación secundaria." Nota de contenido :
Primera parte: Modelos teóricos.
Capítulo 1. La producción.
Capítulo 2. La producción competente.
Segunda parte: aplicaciones prácticas o modelos operativos.
Capítulo 3. LA producción de un texto histórico.
Capítulo 4. La producción de relatos fantásticos.
Capítulo 5. La producción de soluciones a problemas matemáticosEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26154 LD1 07639 Vol. 7 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Psicología evolutiva : Adolescencia, edad adulta y vejez / Nuria Silvestre (1996)
Título : Psicología evolutiva : Adolescencia, edad adulta y vejez Tipo de documento : texto impreso Autores : Nuria Silvestre ; Maria Rosa Sole ; Merce Perez ; Merce Jodar Editorial : Barcelona [España] : CEAC Fecha de publicación : 1996 Colección : Coleccion educacion y enseñanza/Serie universitaria Número de páginas : 206 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-329-9239-1 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
DESARROLLO COGNITIVO
RELACIONES INTERPERSONALES
ENVEJECIMIENTO
DESARROLLO SOCIAL
PSICOLOGÍAClasificación: H10 Psicología evolutiva : Adolescencia, edad adulta y vejez [texto impreso] / Nuria Silvestre ; Maria Rosa Sole ; Merce Perez ; Merce Jodar . - Barcelona [España] : CEAC, 1996 . - 206 p. - (Coleccion educacion y enseñanza/Serie universitaria) .
ISBN : 978-84-329-9239-1
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
DESARROLLO COGNITIVO
RELACIONES INTERPERSONALES
ENVEJECIMIENTO
DESARROLLO SOCIAL
PSICOLOGÍAClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12894 LH10 03815 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Razonamiento verbal : manual del profesor : educación secundaria obligatoria (12-16 años) / Miguel Mejía Fernández (1994)
Título : Razonamiento verbal : manual del profesor : educación secundaria obligatoria (12-16 años) Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Mejía Fernández, Mención de edición : 2 ed Editorial : Madrid [España] : Ciencias de la educación preescolar y especial Fecha de publicación : 1994 Número de páginas : 244 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7869-093-0 Idioma : Español (spa) Materias : COMPRENSIÓN
CREATIVIDAD
DESARROLLO COGNITIVO
INTELIGENCIA
RAZONAMIENTO
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
TOMA DE DECISIONESClasificación: H10 Razonamiento verbal : manual del profesor : educación secundaria obligatoria (12-16 años) [texto impreso] / Miguel Mejía Fernández, . - 2 ed . - Madrid [España] : Ciencias de la educación preescolar y especial, 1994 . - 244 p.
ISBN : 978-84-7869-093-0
Idioma : Español (spa)
Materias : COMPRENSIÓN
CREATIVIDAD
DESARROLLO COGNITIVO
INTELIGENCIA
RAZONAMIENTO
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
TOMA DE DECISIONESClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103573 LH10 01746p Vol. 3 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Razonamiento verbal : material de apoyo para el alumno : educación secundaria obligatoria (12-16 años) / Miguel Mejía Fernández (1996)PermalinkResolución de problemas : manual del profesor : educación secundaria obligatoria (12-16 años) / Miguel Mejía Fernández (1996)PermalinkResolución de problemas : material de apoyo para el alumno : educación secundaria obligatoria (12-16 años) / Miguel Mejía Fernández (1994)PermalinkRitmos atencionales en la escuela colombiana / Christian Hederich Martínez en Revista Colombiana de Educación, No. 49 (Jun.-Dic. 2005)PermalinkSaber describir / Patrizia Farello (c2014)PermalinkSaber producir / Silvia Andrich Miato (c2014)PermalinkTeoría de las emociones : estudio histórico-psicológico / Liev Semionovich Vygotski (2010)PermalinkTeorías y practicas en educación artística : ideas para una revisión pragmatista de la experiencia estética / Imanol Aguirre (2005)PermalinkToma de decisiones : manual del profesor : educación secundaria obligatoria (12-16 años) / Miguel Mejía Fernández (1994)PermalinkToma de decisiones : material de apoyo para el alumno : educación secundaria obligatoria (12-16 años) / Miguel Mejía Fernández (1993)Permalink