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Básica primaria : indicadores de logros
Título : Básica primaria : indicadores de logros Tipo de documento : texto impreso Número de páginas : 25 h Idioma : Español (spa) Materias : PROCESOS EDUCATIVOS
INDICADORES DE LOGROSClasificación: E5 Básica primaria : indicadores de logros [texto impreso] . - [s.d.] . - 25 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : PROCESOS EDUCATIVOS
INDICADORES DE LOGROSClasificación: E5 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13986 AVE5 02430 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Criterios de evaluacion y promocion en la escuela de hoy / Beatriz Elena Angel Delgado (2000)
en Microcurrículo: criterios de evaluación y promoción en la escuela actual con énfasis en matemáticas y desarrollo del lenguaje Vol. 3 / ADIDA, Secretaría de Asuntos Pedagógicos y Educación Sindical. CEID (Medellín, Colombia) (1999)
Título : Criterios de evaluacion y promocion en la escuela de hoy Tipo de documento : texto impreso Autores : Beatriz Elena Angel Delgado, Autor ; Maria Ninfa Gomez Giraldo, Autor ; Carlos Dario Marin Mora, Autor ; Maria Nancy Tobon Pena, Autor ; Luz Adiela Zuluaga G., Autor ; Guillermo León Vallejo Osorio, Colaborador Editorial : La Unión (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 2000 Número de páginas : 29 h Idioma : Español (spa) Materias : INDICADORES DE LOGROS
CURRÍCULO
COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
PROMOCIÓN ESCOLAR
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID6 Resumen : Presenta el fragmento de la ley 115 de 1994 donde hace énfasis en los indicadores de logros y los planes curriculares. También se da a conocer una propuesta de trabajo con los niños de la escuela Picachito en el área de lengua castellana de acuerdo a los parámetros de la legislación y a la resolución 2343 donde se hace énfasis a los indicadores de logros. Nota de contenido :
-Presentación.
-Introducción.
-Justificación.
-Reguladores del currículo.
-Fines de la educación.
-Objetivos generales.
-Modelo pedagógico.
-Objetivos de la institución.
-Perfil del alumno.
-Diagnostico general.
-Indicadores de logros curriculares.
-Indicador de logro resolución.
-Bibliografía.Criterios de evaluacion y promocion en la escuela de hoy [texto impreso] / Beatriz Elena Angel Delgado, Autor ; Maria Ninfa Gomez Giraldo, Autor ; Carlos Dario Marin Mora, Autor ; Maria Nancy Tobon Pena, Autor ; Luz Adiela Zuluaga G., Autor ; Guillermo León Vallejo Osorio, Colaborador . - La Unión (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2000 . - 29 h.
en Microcurrículo: criterios de evaluación y promoción en la escuela actual con énfasis en matemáticas y desarrollo del lenguaje Vol. 3 / ADIDA, Secretaría de Asuntos Pedagógicos y Educación Sindical. CEID (Medellín, Colombia) (1999)
Idioma : Español (spa)
Materias : INDICADORES DE LOGROS
CURRÍCULO
COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
PROMOCIÓN ESCOLAR
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID6 Resumen : Presenta el fragmento de la ley 115 de 1994 donde hace énfasis en los indicadores de logros y los planes curriculares. También se da a conocer una propuesta de trabajo con los niños de la escuela Picachito en el área de lengua castellana de acuerdo a los parámetros de la legislación y a la resolución 2343 donde se hace énfasis a los indicadores de logros. Nota de contenido :
-Presentación.
-Introducción.
-Justificación.
-Reguladores del currículo.
-Fines de la educación.
-Objetivos generales.
-Modelo pedagógico.
-Objetivos de la institución.
-Perfil del alumno.
-Diagnostico general.
-Indicadores de logros curriculares.
-Indicador de logro resolución.
-Bibliografía.Dos miradas diferentes sobre la evaluación del aprendizaje escolar / Jorge Castaño García en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 10 (Ago.-Sep. 2004)
[Artículo]
Título : Dos miradas diferentes sobre la evaluación del aprendizaje escolar Tipo de documento : texto impreso Autores : Jorge Castaño García, Autor ; José Daniel Bogoya Maldonado, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 16-21 Idioma : Español (spa) Materias : INDICADORES DE LOGROS
EVALUACIÓN EDUCATIVA
APRENDIZAJE-EVALUACIÓN
COMPETENCIAS EDUCATIVASNota de contenido :
-¿Cómo concibe usted la evaluación del aprendizaje escolar?.
-¿Cuál es la diferencia del enfoque de la evaluación por competencias (decreto 230-03) y la evaluación por logros actitudinales, procedimentales, conceptuales (resol. 2343-93)?.
-¿Cómo concibe usted la evaluación del aprendizaje escolar?.
-¿Cuál es la diferencia del enfoque de la evaluación por competencias (decreto 230-03) y la evaluación por logros actitudinales, procedimentales, conceptuales (resol. 2343-93)?.
-¿Representa la avaluación del aprendizaje escolar un indicador de calidad educativa?.
-¿Evaluar competencias interpretativas, argumentativas y propositivas, equivale a evaluar el aprendizaje? ¿o a evaluar procesos de pensamiento, habilidades mentales u operaciones intelectivas?.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 10 (Ago.-Sep. 2004) . - p. 16-21[Artículo] Dos miradas diferentes sobre la evaluación del aprendizaje escolar [texto impreso] / Jorge Castaño García, Autor ; José Daniel Bogoya Maldonado, Autor . - 2004 . - p. 16-21.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 10 (Ago.-Sep. 2004) . - p. 16-21
Materias : INDICADORES DE LOGROS
EVALUACIÓN EDUCATIVA
APRENDIZAJE-EVALUACIÓN
COMPETENCIAS EDUCATIVASNota de contenido :
-¿Cómo concibe usted la evaluación del aprendizaje escolar?.
-¿Cuál es la diferencia del enfoque de la evaluación por competencias (decreto 230-03) y la evaluación por logros actitudinales, procedimentales, conceptuales (resol. 2343-93)?.
-¿Cómo concibe usted la evaluación del aprendizaje escolar?.
-¿Cuál es la diferencia del enfoque de la evaluación por competencias (decreto 230-03) y la evaluación por logros actitudinales, procedimentales, conceptuales (resol. 2343-93)?.
-¿Representa la avaluación del aprendizaje escolar un indicador de calidad educativa?.
-¿Evaluar competencias interpretativas, argumentativas y propositivas, equivale a evaluar el aprendizaje? ¿o a evaluar procesos de pensamiento, habilidades mentales u operaciones intelectivas?.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07583 No. 10 Ago.-Sep. 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 07585 No. 10 Ago.-Sep. 2004 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La evaluación y la promoción de acuerdo con la ley general de educación y sus demás normas reglamentarias : casuisticas sobre evaluación y promoción / Guillermo Alberto Valencia Montoya (2001)
Título : La evaluación y la promoción de acuerdo con la ley general de educación y sus demás normas reglamentarias : casuisticas sobre evaluación y promoción Tipo de documento : texto impreso Autores : Guillermo Alberto Valencia Montoya Fecha de publicación : 2001 Número de páginas : 14 h Idioma : Español (spa) Materias : COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
EVALUACIÓN CUALITATIVA
AUTOEVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGROS
DECRETO 1860 DE 1994
LEGISLACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIAClasificación: E21 La evaluación y la promoción de acuerdo con la ley general de educación y sus demás normas reglamentarias : casuisticas sobre evaluación y promoción [texto impreso] / Guillermo Alberto Valencia Montoya . - 2001 . - 14 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
EVALUACIÓN CUALITATIVA
AUTOEVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGROS
DECRETO 1860 DE 1994
LEGISLACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIAClasificación: E21 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13990 AVE21 02434 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Evaluación y promoción, una nueva alternativa : curso de capacitación sobre evaluación y promoción / Martha Elena Navarro Montanez (2000)Evaluemos competencias en ciencias naturales 1º, 2º, 3º / Ignacio Abdón Montenegro Aldana (2000)PermalinkEvaluemos competencias en ciencias naturales 4º, 5º, 6º / Ignacio Abdón Montenegro Aldana (2000)PermalinkEvaluemos competencias en ciencias naturales 7º, 8º, 9º / Ignacio Abdón Montenegro Aldana (2000)PermalinkEvaluemos competencias en ciencias sociales 1º, 2º, 3º / Wilson Aldana León (2001)PermalinkEvaluemos competencias en ciencias sociales 4º, 5º, 6º / Wilson Aldana León (2001)PermalinkEvaluemos competencias en ciencias sociales 7º, 8º, 9º / Wilson Aldana León (2001)PermalinkEvaluemos competencias en lengua castellana 1º 2º 3º / Nubia Marlen Baquero (2001)PermalinkEvaluemos competencias en lengua castellana 4º 5º 6º / Nubia Marlen Baquero (2001)PermalinkEvaluemos competencias en lengua castellana 7º 8º 9º / Nubia Marlen Baquero (2001)PermalinkEvaluemos competencias matemáticas 1º 2º 3º / Ignacio Abdón Montenegro Aldana (2000)Permalink