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Estilo cognitivo dependiente-independiente de campo (DIC) y rendimiento académico en matemáticas / John Harold Ruiz en Actualidades Pedagógicas, No. 55 (Enero-Junio 2010)
[Artículo]
Título : Estilo cognitivo dependiente-independiente de campo (DIC) y rendimiento académico en matemáticas Tipo de documento : texto impreso Autores : John Harold Ruiz, Autor ; Oscar Eduardo Espinosa, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 143-153 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : ESTILOS COGNITIVOS
RENDIMIENTO ACADÉMICO
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZAResumen : "El proyecto Estilo cognitivo y rendimiento académico en matemáticas busca correlacionar el estilo cognitivo dependiente-independiente de campo (DIC) con el rendimiento académico en Matemáticas. Para ello se aplicó la versión grupal del Test de Figuras Enmascaradas (GEFT) y sus resultados se correlacionaron con los resultados de la Prueba Saber en Matemáticas, aplicada por el Icfes en el 2006 y con la nota final en matemáticas, reportada por los profesores correspondientes al año lectivo 2008. La investigación es de tipo transeccional correlacional, la población estudiada es un grupo de estudiantes de grado 9° de un colegio oficial de Bogotá; para interpretar y analizar la información se utilizó la estadística descriptiva." Nota de contenido :
-Introducción.
-Fundamentos teóricos.
Estilo cognitivo.
Dependencia e independencia de campo.
Rendimiento académico.
-Metodología utilizada.
-Instrumentos utilizados.
Test de figuras enmascaradas.
Prueba saber.
-Resultados.
-Conclusiones.
in Actualidades Pedagógicas > No. 55 (Enero-Junio 2010) . - p. 143-153[Artículo] Estilo cognitivo dependiente-independiente de campo (DIC) y rendimiento académico en matemáticas [texto impreso] / John Harold Ruiz, Autor ; Oscar Eduardo Espinosa, Autor . - 2016 . - p. 143-153.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 55 (Enero-Junio 2010) . - p. 143-153
Materias : ESTILOS COGNITIVOS
RENDIMIENTO ACADÉMICO
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZAResumen : "El proyecto Estilo cognitivo y rendimiento académico en matemáticas busca correlacionar el estilo cognitivo dependiente-independiente de campo (DIC) con el rendimiento académico en Matemáticas. Para ello se aplicó la versión grupal del Test de Figuras Enmascaradas (GEFT) y sus resultados se correlacionaron con los resultados de la Prueba Saber en Matemáticas, aplicada por el Icfes en el 2006 y con la nota final en matemáticas, reportada por los profesores correspondientes al año lectivo 2008. La investigación es de tipo transeccional correlacional, la población estudiada es un grupo de estudiantes de grado 9° de un colegio oficial de Bogotá; para interpretar y analizar la información se utilizó la estadística descriptiva." Nota de contenido :
-Introducción.
-Fundamentos teóricos.
Estilo cognitivo.
Dependencia e independencia de campo.
Rendimiento académico.
-Metodología utilizada.
-Instrumentos utilizados.
Test de figuras enmascaradas.
Prueba saber.
-Resultados.
-Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26832 No. 55 Ene.-Jun. 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible ¿Las evaluaciones externas repercuten en mejoras y cambios en los centros educativos? Dos estudios de caso / Elena Hernández de la Torre en Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 28 No. 2 2017 (Mayo-Agosto/2017)
[Artículo]
Título : ¿Las evaluaciones externas repercuten en mejoras y cambios en los centros educativos? Dos estudios de caso Tipo de documento : documento electrónico Autores : Elena Hernández de la Torre, Autor ; Paulino Murillo Estepa, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 79-95 Nota general : La Revista Española de Orientación y Psicopedagogía es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: marzo de 2018Idioma : Español (spa) Materias : CAMBIO EDUCATIVO
EFICACIA ESCOLAR
RENDIMIENTO ACADÉMICOResumen : En este artículo analizamos los resultados de un Proyecto de Investigación3 cuyo objetivo se ha centrado en comprender el impacto en el desarrollo institucional y organizativo y las propuestas de mejora de dos centros educativos de la Comunidad Andaluza como consecuencia de los resultados obtenidos en las evaluaciones externas del alumnado. Estos dos estudios de caso se han llevado a cabo en centros de entornos rural y suburbano de las provincias de Sevilla y Cádiz. La metodología se basa en un enfoque cualitativo de investigación a través de entrevistas a miembros de la comunidad educativa, equipos directivos, tutores, jefes de departamento y equipos
técnicos de coordinación pedagógica. Los resultados muestran que el profesorado valora relativamente la información obtenida a través de estas pruebas, aunque sí se plantean la reflexión sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje llevados a cabo y la necesidad de consensuar los resultados de estas pruebas entre el profesorado para la mejora y el cambio en estrategias didácticas y organizativas.En línea : http://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/20120/16669
in Revista Española de Orientación y Psicopedagogía > Vol. 28 No. 2 2017 (Mayo-Agosto/2017) . - p. 79-95[Artículo] ¿Las evaluaciones externas repercuten en mejoras y cambios en los centros educativos? Dos estudios de caso [documento electrónico] / Elena Hernández de la Torre, Autor ; Paulino Murillo Estepa, Autor . - 2017 . - p. 79-95.
La Revista Española de Orientación y Psicopedagogía es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: marzo de 2018
Idioma : Español (spa)
in Revista Española de Orientación y Psicopedagogía > Vol. 28 No. 2 2017 (Mayo-Agosto/2017) . - p. 79-95
Materias : CAMBIO EDUCATIVO
EFICACIA ESCOLAR
RENDIMIENTO ACADÉMICOResumen : En este artículo analizamos los resultados de un Proyecto de Investigación3 cuyo objetivo se ha centrado en comprender el impacto en el desarrollo institucional y organizativo y las propuestas de mejora de dos centros educativos de la Comunidad Andaluza como consecuencia de los resultados obtenidos en las evaluaciones externas del alumnado. Estos dos estudios de caso se han llevado a cabo en centros de entornos rural y suburbano de las provincias de Sevilla y Cádiz. La metodología se basa en un enfoque cualitativo de investigación a través de entrevistas a miembros de la comunidad educativa, equipos directivos, tutores, jefes de departamento y equipos
técnicos de coordinación pedagógica. Los resultados muestran que el profesorado valora relativamente la información obtenida a través de estas pruebas, aunque sí se plantean la reflexión sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje llevados a cabo y la necesidad de consensuar los resultados de estas pruebas entre el profesorado para la mejora y el cambio en estrategias didácticas y organizativas.En línea : http://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/20120/16669 El "éxito" de las reformas educativas / Colectivo Baltasar Gracián en Cuadernos de Pedagogía, No. 393 (Septiembre, 2009)
[Artículo]
Título : El "éxito" de las reformas educativas Tipo de documento : texto impreso Autores : Colectivo Baltasar Gracián, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 68-72 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : RENDIMIENTO ACADÉMICO
RENDIMIENTO ACADÉMICO-ESPAÑA
FRACASO ESCOLAR
EDUCACION-ESPAÑA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-ESPAÑANota de contenido : -Algunos datis sivre ka evolución del nivel.
-Niveles de conocimientos y competencias.
-Otros indicadores de la calidad del sistema.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 393 (Septiembre, 2009) . - p. 68-72[Artículo] El "éxito" de las reformas educativas [texto impreso] / Colectivo Baltasar Gracián, Autor . - 2009 . - p. 68-72.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 393 (Septiembre, 2009) . - p. 68-72
Materias : RENDIMIENTO ACADÉMICO
RENDIMIENTO ACADÉMICO-ESPAÑA
FRACASO ESCOLAR
EDUCACION-ESPAÑA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-ESPAÑANota de contenido : -Algunos datis sivre ka evolución del nivel.
-Niveles de conocimientos y competencias.
-Otros indicadores de la calidad del sistema.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20151 No. 393 Septiembre 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Experiencias educativas para el mejoramiento cualitativo de la educación : nuevos criterios de evaluación. los talleres pedagógicos / Luis Eduardo Téllez Chivata (1987)
Título : Experiencias educativas para el mejoramiento cualitativo de la educación : nuevos criterios de evaluación. los talleres pedagógicos Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Eduardo Téllez Chivata Fecha de publicación : 1987 Número de páginas : 43 p Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
RENDIMIENTO ACADÉMICO
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
TALLERES PEDAGÓGICOSClasificación: E21 Experiencias educativas para el mejoramiento cualitativo de la educación : nuevos criterios de evaluación. los talleres pedagógicos [texto impreso] / Luis Eduardo Téllez Chivata . - 1987 . - 43 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
RENDIMIENTO ACADÉMICO
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
TALLERES PEDAGÓGICOSClasificación: E21 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13984 AVE21 02428 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Que factores afectan el rendimiento académico de la actual generación de estudiantes de enseñanza media / José Raúl Muñoz (2002)
es una parte de Vigotsky, las corrientes pedagógicas contemporáneas y la innovación del currículo (2002) (2002)
Título : Que factores afectan el rendimiento académico de la actual generación de estudiantes de enseñanza media Tipo de documento : texto impreso Autores : José Raúl Muñoz ; Guillermo León Vallejo Osorio, Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 2002 Número de páginas : 48 h Idioma : Español (spa) Materias : RENDIMIENTO ACADÉMICO
PLANES DE ESTUDIO
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID19 Resumen : Propuesta pedagógica que busca identificar los factores que influyen en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de enseñanza media del Colegio Cardenal Aníbal Muñoz Duque. Que factores afectan el rendimiento académico de la actual generación de estudiantes de enseñanza media [texto impreso] / José Raúl Muñoz ; Guillermo León Vallejo Osorio, . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2002 . - 48 h.
es una parte de Vigotsky, las corrientes pedagógicas contemporáneas y la innovación del currículo (2002) (2002)
Idioma : Español (spa)
Materias : RENDIMIENTO ACADÉMICO
PLANES DE ESTUDIO
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID19 Resumen : Propuesta pedagógica que busca identificar los factores que influyen en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de enseñanza media del Colegio Cardenal Aníbal Muñoz Duque. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106368 CEID19 00107 Vol. 20 2002 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Producción Editorial del CEID Disponible Factores que influyen en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa Caceri / Jose Manuel Cervantes Gomez (2007)PermalinkFactores que influyen en el bajo rendimiento academico de los estudiantes de la Institucion Educativa Caceri / Jose Manuel Cervantes Gomez (2007)PermalinkLa falta de interés y deseo de superación presentada por los educandos en la Institución Educativa Rural Uveros / Ana Ofelia Villegas Munera (2006)PermalinkLa falta de interés y deseo de superación presentada por los educandos en la Institución Educativa Rural Uveros / Ana Ofelia Villegas Munera (2006)PermalinkDe qué hablamos cuando se habla del nivel educativo? / Jose Manuel Esteve en Cuadernos de Pedagogía, No. 393 (Septiembre, 2009)PermalinkInfluencia de la sugestopedia en la comprensión lectora / Ana Ofelia Villega Munera (2006)PermalinkInfluencia de la sugestopedia en la comprensión lectora / Ana Ofelia Villega Munera (2006)PermalinkInstitución Educativa Alfredo Cock Arango, junio 16 de 2013 / Carlos Alberto López Barrios (2013-06-16)PermalinkLearn english alone / Jose Libardo Yepez Jimenez (2007)PermalinkLeer mejor para aprender más / Juan José Ruiz Salmerón en Cuadernos de Pedagogía, No. 452 (Enero, 2015)PermalinkLogros e indicadores de logros / Luis Alonso Londoño Zapata ([200-])PermalinkNecesidad de mejorar el nivel académico de los estudiantes en los grados quinto y noveno de la institución educativa San José del Citara de Ciudad Bolívar / Jorge Alirio Cardeño Espinosa (2006)PermalinkNecesidad de mejorar el nivel académico de los estudiantes en los grados quinto y noveno de la institución educativa San José del Citara de Ciudad Bolívar / Jorge Alirio Cardeño Espinosa (2006)PermalinkEl nivel educativo ¿sube o baja? / Rafael Feito Alonso en Cuadernos de Pedagogía, No. 393 (Septiembre, 2009)PermalinkEl nivel sube y cambia / José Gimeno Sacristán en Cuadernos de Pedagogía, No. 393 (Septiembre, 2009)PermalinkPor qué las pruebas estandarizadas no son adecuadas, son malas! / terry Meier en Educación y Cultura, No. 98 (Abril 2013)PermalinkRecuperación de la memoria histórica pedagógica de la región : bajo rendimiento académico en el Centro Educativo Rural Bobal La Playa Necoclí / Leicy Uribeth Cossio Martínez (2009)PermalinkRecuperación de la memoria histórica pedagógica de la región : cómo incide la agresividad en los procesos académicos en la I.E. Colorado sede Londres / Ramón Obed Rojas R. (2010)PermalinkRecuperación de la memoria histórica pedagógica de la región : factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Alfonso López de Apartadó / Ana Cecilia Castañeda (2009)PermalinkRecuperación de la memoria histórica pedagógica de la región : nutrición y rendimiento escolar / Aliris Arenas (2009)Permalink