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La educación en el siglo XXI: una aproximación / Eduardo Aldana V. en Educación y Cultura, No. 50-51 (Agosto 1999)
[Artículo]
Título : La educación en el siglo XXI: una aproximación Tipo de documento : texto impreso Autores : Eduardo Aldana V., Autor Fecha de publicación : 1999 Artículo en la página : p. 74-77 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-SIGLO XXI
EDUCACIÓN-HISTORIA
ROL DEL DOCENTEResumen : "He leído en alguna parte que la humanidad de final del siglo XIX se sentía muy ufana de los avances logrados en las últimas décadas por sus inventores y científicos y, por tal motivo, creían con clara prepotencia que se poseía todo el conocimiento importante que hasta esa época había mantenido oculto la naturaleza. Como es bien sabido, Albert Einstein y otros destacados científicos de comienzos del siglo XX se encargaron con sencillez de dejar en ridículo esas pretensiones. " Nota de contenido :
De predicciones a escenarios.
Las grandes fuerzas que están transformando a Colombia.
Dos escenarios y una apuesta.
Implicaciones para la educación.
A manera de conclusión.
in Educación y Cultura > No. 50-51 (Agosto 1999) . - p. 74-77[Artículo] La educación en el siglo XXI: una aproximación [texto impreso] / Eduardo Aldana V., Autor . - 1999 . - p. 74-77.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 50-51 (Agosto 1999) . - p. 74-77
Materias : EDUCACIÓN-SIGLO XXI
EDUCACIÓN-HISTORIA
ROL DEL DOCENTEResumen : "He leído en alguna parte que la humanidad de final del siglo XIX se sentía muy ufana de los avances logrados en las últimas décadas por sus inventores y científicos y, por tal motivo, creían con clara prepotencia que se poseía todo el conocimiento importante que hasta esa época había mantenido oculto la naturaleza. Como es bien sabido, Albert Einstein y otros destacados científicos de comienzos del siglo XX se encargaron con sencillez de dejar en ridículo esas pretensiones. " Nota de contenido :
De predicciones a escenarios.
Las grandes fuerzas que están transformando a Colombia.
Dos escenarios y una apuesta.
Implicaciones para la educación.
A manera de conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08494 No. 50-51 Agosto 1999 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La educación en la sociedad del conocimiento / Alfredo Sarmiento Gomez en Educación y Cultura, No. 50-51 (Agosto 1999)
[Artículo]
Título : La educación en la sociedad del conocimiento Tipo de documento : texto impreso Autores : Alfredo Sarmiento Gomez, Autor Fecha de publicación : 1999 Artículo en la página : p. 89-92 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-SIGLO XXI
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
CONTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO
AUTONOMÍA
CONVIVENCIAResumen : "La historia humana está marcada por grandes hechos que son independientes de los cambios arbitrarios de siglo y milenio. Sin embargo el final de un siglo es una buena oportunidad de poner en evidencia los retos de la educación colombiana en la construcción de una sociedad donde el conocimiento es cada vez más esencial, el cambio tecnológico cada vez más rápidos, las fronteras de las disciplinas se borran con la misma velocidad con la que se hacen las de los países y cambian las bases del poder." Nota de contenido :
El acceso universal.
Autonomía: la unidad en la diversidad.
Aprender a confrontarnos sin violencia.
in Educación y Cultura > No. 50-51 (Agosto 1999) . - p. 89-92[Artículo] La educación en la sociedad del conocimiento [texto impreso] / Alfredo Sarmiento Gomez, Autor . - 1999 . - p. 89-92.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 50-51 (Agosto 1999) . - p. 89-92
Materias : EDUCACIÓN-SIGLO XXI
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
CONTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO
AUTONOMÍA
CONVIVENCIAResumen : "La historia humana está marcada por grandes hechos que son independientes de los cambios arbitrarios de siglo y milenio. Sin embargo el final de un siglo es una buena oportunidad de poner en evidencia los retos de la educación colombiana en la construcción de una sociedad donde el conocimiento es cada vez más esencial, el cambio tecnológico cada vez más rápidos, las fronteras de las disciplinas se borran con la misma velocidad con la que se hacen las de los países y cambian las bases del poder." Nota de contenido :
El acceso universal.
Autonomía: la unidad en la diversidad.
Aprender a confrontarnos sin violencia.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08494 No. 50-51 Agosto 1999 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La escuela del próximo milenio: un imaginario posible / Miryam L. Ochoa (1997)
Título : La escuela del próximo milenio: un imaginario posible Tipo de documento : texto impreso Autores : Miryam L. Ochoa Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Externado de Colombia Fecha de publicación : 1997 Colección : Temas de educacion núm. 4 Número de páginas : 38 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-616-325-5 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-SIGLO XXI
PEDAGOGÍA-SIGLO XXI
ESCUELAS
POSMODERNIDAD
EDUCACIÓNClasificación: E1 La escuela del próximo milenio: un imaginario posible [texto impreso] / Miryam L. Ochoa . - Bogotá [Colombia] : Universidad Externado de Colombia, 1997 . - 38 p. - (Temas de educacion; 4) .
ISBN : 978-958-616-325-5
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN-SIGLO XXI
PEDAGOGÍA-SIGLO XXI
ESCUELAS
POSMODERNIDAD
EDUCACIÓNClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19703 LE1 05361 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La evaluación docente en el mundo / Gilberto Guevara Niebla (2016)
Título : La evaluación docente en el mundo Tipo de documento : texto impreso Autores : Gilberto Guevara Niebla, Director de publicación ; María Teresa Meléndez Irigoyen, Director de publicación ; Fausto Enrique Ramón Castaño, Director de publicación ; Hidalia Sánchez Pérez, Director de publicación ; Felipe Tirado Segura, Director de publicación ; Martin James, Autor ; Peter Matthews, Autor ; Jorge Manzi, Autor ; Michelle Hudacsko, Autor ; Héctor Valdés Veloz, Autor ; Philippe Perrenoud, Autor ; Dylan Wiliam, Autor ; F. Javier Murillo Torrecilla, Autor ; Paulo Santiago, Autor ; Sylvia Schmelkes, Prefacio, etc Mención de edición : 1 ed Editorial : México : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación : 2016 Colección : Sección de obras de educación y pedagogía Número de páginas : 241 p ISBN/ISSN/DL : 978-607-16-3343-9 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
EVALUACIÓN DEL DOCENTE-AUSTRALIA
EVALUACIÓN DEL DOCENTE-REINO UNIDO
EVALUACIÓN DEL DOCENTE-CHILE
EVALUACIÓN DEL DOCENTE-ESTADOS UNIDOS
EVALUACIÓN DEL DOCENTE-CUBA
EVALUACIÓN DEL DOCENTE-SUIZA
EVALUACIÓN DEL DOCENTE-ESPAÑA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN-SIGLO XXIClasificación: E11 Nota de contenido :
-Presentación.
-Introducción.
1. Aplicación de sistemas para la evaluación docente en escuelas australiana (Australia).
2. Mejores escuelas: estrategias de acción en México. Cómo la evaluación formativa y la retroalimentación pueden mejorar la enseñanza y elevar los logros académicos en los estudiantes (Reino Unido).
3. A diez años de la práctica de la evaluación docente chilena: análisis e implicaciones futuras (Chile).
4. El proyecto impacto de las Escuelas públicas del Distrito de Columbia (Estados Unidos).
5. La evaluación del desempeño profesional de los docentes: perspectivas históricas y desarrollos recientes (Cuba).
6. Garantizar y guiar el desarrollo profesional de los docentes (Suiza).
7. La evaluación formativa del desempeño de la enseñanza (Reino Unido).
8. De la docencia eficaz a la evaluación eficaz de la docencia (España).
9. Políticas de evaluación educativa. Evaluación docente en México: las recomendaciones de la OCDE (OCDE).La evaluación docente en el mundo [texto impreso] / Gilberto Guevara Niebla, Director de publicación ; María Teresa Meléndez Irigoyen, Director de publicación ; Fausto Enrique Ramón Castaño, Director de publicación ; Hidalia Sánchez Pérez, Director de publicación ; Felipe Tirado Segura, Director de publicación ; Martin James, Autor ; Peter Matthews, Autor ; Jorge Manzi, Autor ; Michelle Hudacsko, Autor ; Héctor Valdés Veloz, Autor ; Philippe Perrenoud, Autor ; Dylan Wiliam, Autor ; F. Javier Murillo Torrecilla, Autor ; Paulo Santiago, Autor ; Sylvia Schmelkes, Prefacio, etc . - 1 ed . - México : Fondo de Cultura Económica, 2016 . - 241 p. - (Sección de obras de educación y pedagogía) .
ISBN : 978-607-16-3343-9
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
EVALUACIÓN DEL DOCENTE-AUSTRALIA
EVALUACIÓN DEL DOCENTE-REINO UNIDO
EVALUACIÓN DEL DOCENTE-CHILE
EVALUACIÓN DEL DOCENTE-ESTADOS UNIDOS
EVALUACIÓN DEL DOCENTE-CUBA
EVALUACIÓN DEL DOCENTE-SUIZA
EVALUACIÓN DEL DOCENTE-ESPAÑA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN-SIGLO XXIClasificación: E11 Nota de contenido :
-Presentación.
-Introducción.
1. Aplicación de sistemas para la evaluación docente en escuelas australiana (Australia).
2. Mejores escuelas: estrategias de acción en México. Cómo la evaluación formativa y la retroalimentación pueden mejorar la enseñanza y elevar los logros académicos en los estudiantes (Reino Unido).
3. A diez años de la práctica de la evaluación docente chilena: análisis e implicaciones futuras (Chile).
4. El proyecto impacto de las Escuelas públicas del Distrito de Columbia (Estados Unidos).
5. La evaluación del desempeño profesional de los docentes: perspectivas históricas y desarrollos recientes (Cuba).
6. Garantizar y guiar el desarrollo profesional de los docentes (Suiza).
7. La evaluación formativa del desempeño de la enseñanza (Reino Unido).
8. De la docencia eficaz a la evaluación eficaz de la docencia (España).
9. Políticas de evaluación educativa. Evaluación docente en México: las recomendaciones de la OCDE (OCDE).Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27424 LE11 08220 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Fortalecer la profesión docente: un desafío crucial / Francisco López Rupérez (2014)
Título : Fortalecer la profesión docente: un desafío crucial Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco López Rupérez, Autor Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 2014 Colección : Educadores XXI Número de páginas : 155 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-2052-7 Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN-SIGLO XXI
DOCENCIA
DOCENTES-ESPAÑAClasificación: E11 Resumen : "El fortalecimiento de la profesión docente viene a aglutinar ese conjunto suficientemente completo de políticas centradas en el profesorado. Profesión docente entendida en un sentido moderno del término, según una acepción robusta que describe, pura y simplemente, un estadio evolutivo avanzado de significado y que es compartido por otras profesiones más consolidadas. A la luz del conocimiento disponible, atinar en ese empeño constituye un desafío crucial para la educación del siglo XXI.La evidencia empírica acumulada, el criterio de los organismos e instituciones internacionales con competencias en materia educativa y los análisis derivados del estudio de casos coinciden en señalar al profesorado como el factor crítico por excelencia para la mejora de los sistemas educativos." Nota de contenido :
Agradecimientos.
Introducción.
1. Qué educación para qué sociedad.
2. Un desafío crucial para la educación del siglo XXI.
3. Las políticas centradas en el profesorado en las agendas de los organismos internacionales.
4. Hacia un concepto moderno de profesión docente.
5. La docencia en España frente al referente de las profesiones robustas.
6. El acceso a la profesión docente y el potencial del MIR educativo.
7. El desarrollo profesional, factor clave del fortalecimiento de la profesión docente.
8. Cómo preparar un futuro mejor para la profesión docente.Fortalecer la profesión docente: un desafío crucial [texto impreso] / Francisco López Rupérez, Autor . - Madrid [España] : Narcea, 2014 . - 155 p. - (Educadores XXI) .
ISBN : 978-84-277-2052-7
Idioma : Español (spa)
Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN-SIGLO XXI
DOCENCIA
DOCENTES-ESPAÑAClasificación: E11 Resumen : "El fortalecimiento de la profesión docente viene a aglutinar ese conjunto suficientemente completo de políticas centradas en el profesorado. Profesión docente entendida en un sentido moderno del término, según una acepción robusta que describe, pura y simplemente, un estadio evolutivo avanzado de significado y que es compartido por otras profesiones más consolidadas. A la luz del conocimiento disponible, atinar en ese empeño constituye un desafío crucial para la educación del siglo XXI.La evidencia empírica acumulada, el criterio de los organismos e instituciones internacionales con competencias en materia educativa y los análisis derivados del estudio de casos coinciden en señalar al profesorado como el factor crítico por excelencia para la mejora de los sistemas educativos." Nota de contenido :
Agradecimientos.
Introducción.
1. Qué educación para qué sociedad.
2. Un desafío crucial para la educación del siglo XXI.
3. Las políticas centradas en el profesorado en las agendas de los organismos internacionales.
4. Hacia un concepto moderno de profesión docente.
5. La docencia en España frente al referente de las profesiones robustas.
6. El acceso a la profesión docente y el potencial del MIR educativo.
7. El desarrollo profesional, factor clave del fortalecimiento de la profesión docente.
8. Cómo preparar un futuro mejor para la profesión docente.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27071 LE11 08049 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Grandes hitos de la educación en el siglo XX y visión prospectiva de la educación para el siglo XXI / Universidad de Antioquia, Facultad de Educación (2000)PermalinkHacia una cultura escolar democrática / Jose Arnulfo Bayona en Educación y Cultura, No. 50-51 (Agosto 1999)PermalinkInfancia y nuevos lenguajes : los videojuegos ¿uno de los cien lenguajes de la infancia? / Maria Mercedes Civarolo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 61 (Mar.-Abril, 2013)PermalinkLideres y educadores : el maestro, creador de una nueva sociedad / David Casares Arrangoiz (2000)PermalinkEl movimiento pedagógico: balance perspectivas / Carlos Augusto Hernández en Educación y Cultura, No. 50-51 (Agosto 1999)PermalinkMuchos centros tienen todavía pendiente su actualización a los retos que plantea la educación en este siglo / Rosa Jové en Cuadernos de Pedagogía, No. 485 (Enero, 2018)PermalinkNo. 50-51 - Agosto 1999 - Educación y Cultura: La educación para el siglo XXI (Boletín de Educación y Cultura)PermalinkNo. 84 - Septiembre 2009 - Educación y Cultura: Búsquedas actuales de la pedagogía (Boletín de Educación y Cultura)PermalinkOtra escuela es posible / Rafael Feito Alonso (2006)PermalinkPedagogía y calidad educativa en la era digital y global / Angel Ignacio Ramirez Castellanos (2014)Permalink